INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

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INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN
Eliane Bandeira Gomes
RU 2416447
POLO MONTES CLAROS
UNINTER
RESUMO
Este artigo está alicerçado na pesquisa bibliográfica de autores e pesquisadores tanto da síndrome de Down, quanto da educação e inclusão e na coleta de algumas informações de uma mãe e professora de uma criança com a síndrome de down, para conhecer as potencialidades e limitações vividas por essa criança, pelo professor e pela família e, dessa forma, levantar as necessidades educacionais ainda existentes e apresentar uma proposta acerca da inclusão escolar da criança com Síndrome de Down.
 UM POUCO SOBRE SÍNDROME DE DOWN
A síndrome de Down (SD) é uma alteração genética caracterizada pela presença de uma cópia extra do cromossomo 21 nas células
Esta deficiência pode se manifestar de três formas: por não disjunção simples; translocação do cromossomo 21 e, por mosaicismo do cromossomo 21. (GORLA, 2011).
As crianças, os jovens e os adultos com síndrome de Down podem ter algumas características semelhantes e estarem sujeitos a uma maior incidência de doenças, mas apresentam personalidades e características diferentes e únicas.
...
Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down, 2008 )
Características
Estão mais vulneráveis a algumas doenças, como cardiopatias e problemas respiratórios.
Seu desenvolvimento físico e mental são mais lentos do que o de outras crianças de sua idade.
Vale destacar que a síndrome de Down não é uma doença, e sim uma condição inerente à pessoa. 
...
De acordo com as Diretrizes de Atenção à Pessoa com Síndrome de Down ( M. DA SAUDE)
Entre as características físicas estão: 
olhos amendoados, 
hipotonia muscular e
deficiência intelectual
REFLETINDO ….
O QUE É UMA ESCOLA INCLUSIVA?
ESCOLA INCLUSIVA
...lugar onde as crianças com necessidades educacionais especiais, se tornem agentes completos e autônomos, participativo e ativo na sociedade, dentro de suas limitações e capacidade.
… uma escola aberta, onde os profissionais da educação precisam estudar e desenvolver metodologias e práticas pedagógicas sustentadas na pluralidade e complexidade da vida cultural, natural e social da criança. 
Inclusão escolar : o que é? por quê? como fazer? / Maria Teresa Eglér Mantoan
Educação e síndrome de Down
A criança com síndrome de Down deve ser educada e disciplinada como qualquer outra criança. 
A criança com síndrome de Down tem o aprendizado mais lento, déficit da memoria auditiva recente, atraso na fala, etc. Por isso merece uma educação com estratégias de ensino criativas e motivadoras, para desenvolver ao máximo seu potencial e habilidades. 
(BRASIL - MINISTERIO DA SAUDE, 2016)
CONSTRUINDO UMA ESCOLA INCLUSIVA (PROPOSTA)
“Os portadores de deficiência constroem também seu conhecimento do mesmo modo que indivíduos normais, embora de forma mais lenta”. (FERREIRA E NUNES, 1994). 
CONSTRUINDO UMA ESCOLA INCLUSIVA (PROPOSTA)
..., uma escola que abre suas portas a todos e todas, com um currículo adaptável e passível de revisão sempre que necessário. Entendendo que existem tantas outras formas de aprender, e possibilitando isso ao aluno.
 
Orientações importantes...
· Acessibilidade do espaço: diminuir as barreiras físicas da escola, facilitando o acesso para todas as pessoas, especialmente as pessoas com deficiência.
· Adaptar os materiais escolares: diversificar os instrumentos de ensino, minimizando a dificuldade daquele aluno em aprender.
· Trabalhar temas delimitados: trabalhar um tema de cada vez, respeitando o progresso e desenvolvimento do aluno. Observando a fragilidade que esse aluno possui para explorar mais a cada atividade.
· 
Orientações importantes...
Adaptar as avaliações: fracionar o tempo, realizar em etapas, enfim, adaptar a forma de avaliação segundo cada situação.
Elaborar os exercícios com criatividade e com uma estrutura diferente: letras maiores, contar com gravuras para ilustrar as atividades, etc.
Plano de Aula – Maternal / 2 anos
Conteúdo: Tipo de moradia
OBJETIVO
Conhecer vários tipos de moradias.
Identificar as características e estruturas dos tipos de moradias
Reconhecer o habitat dos animais.
Compreender a importância da moradia.
Reconhecer os sons dos animais
Aprender contar até 3
Metodologia
Fazer cartazes com desenhos para contar a história, abusando da oralidade. Enquanto conta a história, utilizar músicas, sons onomatopeia, falar os nomes dos bichos que aparecem na história, as cores, etc..
 
Após contar a história, passear com as crianças para observarem as moradias ao seu redor, os animais que existem, o clima, etc..
Para fixar: Usar jogos de encaixes montando casas, prédios, etc (jogo do engenheiro) Assim, explorar a coordenação motora, cores e formas.
*Qualquer atividade nessa faixa etária se faz necessário uso o concreto.
Avaliação...
O aluno com Down não deve ser avaliado da mesma forma que uma criança dita “normal”.
O professor precisa preparar uma maneira prática e diferenciada de avaliar esses alunos (conversa, exercício escrito, atividades realizadas, etc). 
Por ele ter dificuldades de reter informações extensas, o professor pode realizar a avaliação de modo processual, avaliando e valorizando cada avanço que ele apresentar. 
 
5 - Conclusão
Como nos aponta o próprio Ministério da Educação, uma escola inclusiva é aquela que vislumbre uma proposta curricular inovadora.
Só teremos uma educação inclusiva, se considerarmos a diversidade como valor humano e educativo e se nos comprometermos em contribuir com atividades que tenha significado para cada aluno,
 Parafraseando MARÍA JOSÉ BORSANI, poder construir pontes no lugar de obstáculos.