Apol Laboratorio AUDIOVISUAL E ANIMACÃO

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Questão 1/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Analise o seguinte esquema: 
 
Fonte: Esquema elaborado pelo autor desta questão.
 Após a análise do esquema e a leitura dos conteúdos do texto-base Elementos da narrativa visual e planos de câmera no contexto dos filmes de animação: proposição de um processo de análise, pode-se dizer que o ângulo de câmera influencia no entendimento da mensagem. Analise as afirmações a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) O ângulo plongée utiliza a objetiva posicionada de cima para baixo.
II. ( ) No plongée o espectador se torna inferior ao personagem.
III. (  ) No contra-plongée a filmagem é realizada de baixo para cima e apresenta a imponência do personagem .
IV. ( ) O ângulo linha do horizonte recebe este nome por estar alinhado na altura dos olhos do personagem e em linha reta.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 2/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Considere o excerto de texto a seguir: 
“[…] Isso porque quanto maior a quantidade de imagens por segundo, melhor a qualidade da ilusão de movimento conseguida. Isso é importante para imagens fotográficas, realistas, e para a qualidade do espetáculo como um todo. Mas os animadores nunca precisam produzir TANTAS imagens se não quiserem; eles sabem que 10 por segundo são suficientes para conseguir simular um movimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAGALHÃES, Marcos Cartilha Anima Escola: técnicas de animação para professores e alunos / texto Marcos Magalhães; [organização Joana Milliet, Marcos Magalhães; ilustrações Marcos Magalhães, Victor Pacheco]. - 2. ed. - Rio de Janeiro: IDEIA - Instituto de Desenvolvimento, Estudo e Integração pela Animação, 2015. p. 52. 
Após a leitura do excerto de texto apresentado e os conteúdos do texto-base O Acting no Design de Animação, sobre a quantidade de quadros e sua relação com a velocidade e o tempo da animação, analise as seguintes proposições: 
I. Dentro de um determinado tempo, a utilização de mais quadros para representar um movimento proporciona a ilusão de movimentação com velocidade mais baixa, ou seja, mais lento. 
PORQUE 
II. A velocidade do objeto independe da quantidade de quadros em um determinado período de tempo. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Considere o extrato de texto a seguir: 
“Um princípio consiste em uma ação específica do animador em determinados momentos da criação de uma animação, alguns dos princípios são inerentes à pré-produção, ao momento de materializar um personagem, determinar características expressas em seu desenho, em traços de personalidade, atreladas à narrativa, enfim, à sua identidade enquanto outros à produção em si, fluidez dos movimentos, planejamento e controle da animação, expressividade, verossimilhança, a extrapolação e subversão das regras da física”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SATO, Leticia Midori. Os 12 princípios da animação: da adesão à sua subversão. 90 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015. p. 44. 
De acordo com os conteúdos do texto-base O Acting no Design de Animação, sobre os princípios de animação, relacione corretamente os princípios citados às suas respectivas definições: 
Esticar e achatar ou encolher
Antecipação
Enquadramento
Ação secundária
Arcos
(  ) Estuda as deformações que ocorrem nos objetos por pressões externas, tem relação com o peso e o volume do objeto.
(  ) A movimentação de personagens e objetos estabelecem no espaço uma trajetória em forma de arco.
( ) Organização visual dos componentes de uma cena em um espaço previamente delimitado.
(  ) Prepara o público para o movimento ou ação que vem a seguir.
(  ) Ação que reforça o elemento ou a ação principal.
 Agora, assinale a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 5 – 1 – 4
	
	B
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 4 – 2 – 3 – 5
	
	E
	1 – 5 – 3 – 2 – 4
Questão 4/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Não podemos esquecer que a emoção de uma personagem tem que coincidir com seu intelecto. A um caráter altamente racional, de emotividade nula, é claro que não podemos pô-lo para dançar o can-can, já que (a menos que tivesse enlouquecido, ou estivesse bêbado) não seria um comportamento de acordo com sua forma de ser pouco expansiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro. Ed. rev. E atualizada com exercícios práticos. Rio de Janeiro: Rocco, 1995. p. 130.
 Após a leitura do fragmento de texto e dos conteúdos do texto-base Acting do personagem animado: evolução, singularidades e planejamento, sobre a geração do perfil expressivo do personagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
 
I. ( ) As vertentes anatômicas e de atuação psicológica são configuradas separadamente e de forma independentes.
II. ( ) Ambas as vertentes expressivas estão inter-relacionadas no processo de criação dos personagens.
III. (  ) Estruturas de corpo de personagens formadas por ângulos ou pontiagudas estão ligadas a personagens com características psicológicas intrigantes ou sinistras.
IV. ( ) Personagens com crânios maiores são normalmente relacionados com personagens tímidos ou com menor capacidade intelectual. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F 
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 5/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Uma história é um todo, e as partes que a compõem — a ação, personagens, cenas, seqüências, Atos I, II, III, incidentes, episódios, eventos, música, locações, etc. — são o que a formam. Ela é um todo. Estrutura é o que sustenta a história no lugar. É o relacionamento entre essas partes que unifica o roteiro, o todo. Esse é o paradigma da estrutura dramática”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIELD, Syd. Manual do roteiro: os fundamentos do texto cinematográfico / Syd Field. - Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 02,03 
Após a leitura da passagem de texto e dos conteúdos do texto-base Elementos da narrativa visual e planos de câmera no contexto dos filmes de animação: proposição de um processo de análise, analise as etapas para a estruturação de uma estória propostas por Doc Comparato e as relacione corretamente às suas devidas definições e características: 
Ideia.
Personagens.
Ação dramática.
Tempo dramático.
Unidade dramática. 
(   ) Aqueles que vivem e agem na estória .
(   ) É o que dá início ao roteiro e ao trabalho do roteirista.
(   ) Guia para a construção das cenas.
(   ) Determina a duração das cenas.
(   ) Forma como o conflito é contado ao espectador.
 
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1