ESTUDODIRIGIDO RESPONDIDO

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Componente: Aryana Chagas Mercier 
Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas 
Componente Curricular: Ecologia II Período: 5º Período 
Professora:Hiulana P. Arrivabene Período Letivo: 2018/01 
 
1. Defina população e exemplifique. Qual a importância de sabermos o tamanho de uma população? 
R: Conjunto de indivíduos de uma mesma espécie que vivem na mesma região em um mesmo tempo. 
Ex: cardume, de peixes da mesma espécie. 
O tamanho da população é fundamental para atividades de manejo, no planejamento e delineamento de 
pesquisas e estratégias conservacionistas. 
 
2. O que é densidade populacional? Compare e confronte densidade bruta e específica/ecológica. 
R: É o tamanho da população em relação a alguma unidade de espaço definido. 
Densidade bruta: o número por unidade do espaço total. 
Densidade ecológica: o número por unidade do espaço do habitat. 
Em geral, é mais importante saber se a população está em mudança do que saber seu tamanho em qualquer 
momento. 
 
3. Explique dois métodos usados para avaliação de densidades populacionais. 
R: Abundancia relativa: Eles podem ser relacionados ao tempo. Ex: nº de aves avistada por horas. 
Frequência de ocorrência: o percentual de amostras com registros da espécie. 
 
4. O que é natalidade? E taxa de natalidade? Compare e confronte natalidade absoluta e natalidade específica 
R: Natalidade é a capacidade de uma população crescer por reprodução. 
Taxa de natalidade é a percentagem de nascimento ocorridos em uma população em um período de tempo. 
Taxa de natalidade absoluta é determinada através da divisão do nº de novos indivíduos produzidos pelo tempo 
de população. 
 
5. O que é uma curva de sobrevivência? Desenhe um gráfico mostrando os três tipos de curvas de 
sobrevivência que podem ser encontrados. O que explica essas diferenças? Dê um exemplo de organismo 
para cada tipo de curva. 
R: Curva de sobrevivência corresponde a um gráfico que indica a quantidade de indivíduos de uma população 
que sobrevive ao longo de um determinado período de tempo. 
Os três tipos de curvas que podem ser encontradas são do tipo: 
I: Maior indivíduo de maior idade; 
II: Maior indivíduo de idade mediana; 
III: Maior indivíduo de menor idade. 
 
6. Para populações que estão em declínio e apresentam risco de extinção, algumas estratégias de 
conservação podem ser adotadas. Explique três estratégias usadas abordando as vantagens (e 
desvantagens, quando for o caso). 
R: a) Programa de reintrodução: Soltar indivíduos retirados do ambiente selvagem ou criados em cativeiros, 
dentro de uma área de sua ocorrência histórica onde essa espécie não mais existe ou está em declínio. 
b) Programa de acréscimo: Libera indivíduos em uma população existente para aumentar seu tamanho ou seu 
pool genético. Estes indivíduos podem ser selvagens, de outra população ou criados em cativeiros. 
c) Programa de introdução: Transporta animais e plantas para áreas fora de sua de extensão histórica, na 
esperança de estabelecer novas populações. Isso acontece quando sua área de ocorrência não suporta mais 
seu modo de vida. 
 
7. O que é uma tabela de vida? Qual sua importância em estudos populacionais. 
R: São tabelas usadas para descrever e entender a dinâmica populacional de uma espécie. Podem indicar 
quando uma população reprodutiva fica estabelecida. É importante para estudos de conservação, agricultura e 
saúde humana. 
 
8. Qual a importância de avaliar a distribuição etária numa população? Quais as três fases de vida que podem 
ser consideradas na vida de uma população? 
R: É importante devido a sua relação com a natalidade e a mortalidade. 
As três fases de vida são a fase pré - reprodutiva, reprodutiva e pós reprodutiva. 
 
9. O que é uma curva de crescimento populacional? Quais os tipos de curvas que podem ser encontrados? 
R: É um elemento gráfico que representa as mudanças em números de organismos de uma população. 
Podemos encontrar curvas do tipo em J e em S. 
 
10. Compare e confronte capacidade de suporte máxima e capacidade de suporte ótima. 
R: A de suporte máximo é o nível superior além do qual nenhum aumento populacional substancial pode 
ocorrer. É a densidade máxima que os recursos em habitat podem suportar. A de suporte ótimo é a densidade 
ótima é a densidade de nível mais baixo que pode ser sustentada em certo habitat sem “viver no linear” no que 
diz respeito a recursos. 
 
11. Compare e confronte os mecanismos de regulação ocorrentes em ecossistemas de alta e baixa 
diversidade. 
R: Ecossistemas de alta diversidade são populações reguladas por fatores biológicos, são dependentes da 
densidade populacional. Ecossistemas de baixa diversidade são quando o tamanho das populações é regulado 
por fatores físicos. 
 
12. Quais mecanismos poderiam causar distribuições uniformes de indivíduos nas populações? Quais 
mecanismos poderiam causar distribuições agrupadas? 
R: A distribuição aleatória ocorre quando o ambiente é muito uniforme e não há tendência a se agregar. 
A distribuição uniforme pode ocorrer quando a competição entre os indivíduos é severa ou quando há 
antagonismo positivo que promove espaçamento uniforme. 
A distribuição agregada é o padrão mais comum, no entanto, se os indivíduos de uma população tendem a 
formar grupos de certo tamanho a distribuição dos grupos pode ser tanto aleatória como agregada em um 
padrão regular. 
 
13. O que são metapopulações? Quais realismos da natureza os modelos fonte-sumidouro e os de 
paisagem incluem que os modelos de metapopulações básicos não incluem? 
R: São definidas como as subpopulações que ocupam manchas discretas ou “ilhas” de habitat apropriado 
separadas por habitat não apropriado mas ligadas por corredores de dispersão. 
Se a espécie não consegue reproduzir em uma mancha especialmente em uma baixa qualidade, a 
metapopulação pode sobreviver recebendo imigrantes de uma alta qualidade (fonte sumidouro). 
Em paisagens heterogêneas, grupos de indivíduos em cada mancha discreta podem ser extintos em algum 
ponto no tempo, mas a mancha pode ser recolonizada por indivíduos de uma mancha próxima. 
 
14. Sobre o tema “interações entre espécies”, apresente um quadro geral com os tipos de interações 
existentes e os efeitos em cada uma das espécies envolvidas na interação (se +, - ou 0). 
R: 
ESPÉCIE I ESPÉCIE 2 TIPO DE INTERAÇÃO 
+ - Consumidor-recurso 
- - Competição 
+ + Mutualismo 
+ 0 Comensalismo 
- 0 Amensalismo 
 
15. Compare e confronte os hábitos alimentares dos predadores, parasitas, parasitoides, herbívoro e 
detritívoro. 
R: Predadores: capturam indivíduos e os consomem, desta forma, retirando da população. 
Parasitas: consomem parte do organismo de uma presa viva ou hospedeiro. 
Parasitóide: vespas e moscas cujas larvas consomem os tecidos de hospedeiros vivos (normalmente os ovos, 
larvas ou as pupas de outros insetos, levando a morte). 
Herbívoros: Comem plantas inteiras ou parte de plantas. 
Detritívoros: Consomem material orgânico morto, como serapilheira, fezes e carcaças. 
 
16. Explique como as formigas e os pés de acácia preenchem a definição de uma relação mutualista. 
R: A arvore abriga e alimenta as formigas, que fazem o ninho em cavidades especiais nos ramos. As formigas 
por sua vez, protegem a árvore dos insetos herbívoros aspirantes. Quando os insetos são removidos 
experimentalmente, a árvore é logo atacada e acaba sendo morta por insetos desfolhantes. 
 
17. Como a lei do mínimo de Liebig explica os limites sobre o crescimento de uma população? 
R: Essa lei diz que para que um ser vivo continue vivo, todos os fatores necessários à sua sobrevivência devem 
estar presentes, de nada adianta ter excesso de todos se um estiver em falta. 
 
18. Se duas espécies necessitam do mesmo recurso limitante,o que você preveria a respeito da sua 
capacidade de coexistir? 
R: Principio da exclusão competitiva: duas espécies não podem coexistir indefinidamente quando ambas são 
limitadas pelo mesmo recurso. Nesses casos, uma espécie é melhor na obtenção do recurso ou consegue 
sobreviver melhor se o recurso é escasso. 
 
19. O que poderia ser um argumento para a hipótese de que espécies intimamente aparentadas deveriam 
experimentar uma competição mais intensa do que espécies distantemente aparentadas. 
R: As espécies intimamente aparentadas tendem a consumir os mesmos recursos pois tem necessidades 
iguais ou muito semelhantes, diferentes das espécies distantemente aparentadas que não necessitam dos 
mesmos recursos e podem conviver no mesmo hábitat sem se prejudicarem. Isso foi observado por Gause em 
um experimento com duas espécies de protozoários. 
 
20. Compare e confronte a competição exploratória com a competição de interferência. 
R: Competição exploratória: indireta, através de seus efeitos mútuos sobre recursos compartilhados. 
Competição de interferência: interação direta, através da defesa agressiva dos recursos. 
 
21. O que faz da coevolução um tipo único de evolução? 
R: Ela é um tipo de evolução da comunidade (uma interação evolutiva entre organismos na qual a troca de 
informações genéticas entre participantes é mínima ou ausente). A coevolução é a evolução conjunta de duas 
ou mais espécies intercruzantes que tem uma estreita relação ecológica. 
 
22. Compare e confronte coloração críptica e coloração de advertência, bem como mimetismo batesiano e 
mülleriano. 
R: Críptica: estratégia de animais palatáveis. 
Advertência: estratégia de animais impalatáveis. 
Mimetismo Batesiano: Quando espécies palatáveis desenvolvem coloração de alerta que se assemelha a 
espécies impalatáveis. 
Mimetismo Mulleriano: quando diversas espécies impalatáveis desenvolvem um padrão similar de coloração de 
alerta.