Filosofia Jurídica QUESTIONÁRIO

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FILOSOFIA JURÍDICA 
- QUESTIONÁRIO -
Questão 1: Analise as sentenças abaixo sobre discurso jurídico:
I - O discurso filosófico é estudado de maneira mais aprofundada desde os tempos da democracia grega;
II - Tem por objetivo expressar ideias de forma argumentativa e persuasiva;
III - Tem por característica expressar ideias de forma argumentativa e persuasiva e seus conteúdos se alteram
na medida em que são modificados os contextos.
Agora, marque a opção CORRETA:
a) Todas estão erradas.
b) I.
c) I e II.
d) II e III.
e) Todas estão corretas.
Questão 2: Considere a seguinte afirmativa: “A filosofia utiliza primordialmente a razão”. Essa sentença está 
CORRETA?
a) Sim, primordialmente é pela razão que a filosofia ergue suas considerações.
b) Não, em primeiro lugar está a fé.
c) Não, em primeiro lugar está a sensação, o dado empírico.
d) Sim e não, porque em Filosofia a dúvida está presente e atrapalha tudo.
e) Talvez.
Questão 3: Gramsci afirma que “não se pode pensar em nenhum homem que não seja também filósofo”. Tendo
em conta essa afirmação muito interessante, responda às perguntas abaixo:
a) Por que podemos afirmar que cada pessoa humana tem em si um filósofo, prestes a acordar?
Porque é da natureza humana agir e refletir sobre nossas ações em nível moral. Quando assim fazemos,
estamos acordando o filósofo dentro de nós.
b) Qual é a maior diferença que se pode apontar entre a filosofia de nossa vida e o que os filósofos conceberam
para criar um pensamento tipicamente filosófico?
Os filósofos utilizaram o elemento do pensamento racional.
Ao chegar em casa, Ricardo encontrou seu primo Fernando, vindo do interior do Maranhão para uma visita
surpresa. O primo de Ricardo, ao saber que este cursava Direito na Universidade Estácio de Sá e estudava a disciplina
Filosofia Jurídica, começou a caçoar dele, afirmando que não havia a menor importância o estudo dessa disciplina. Muito
contrariado, Ricardo, enviou um e-mail para você, seu colega de classe, pedindo que o ajudasse a dar uma resposta que
mudasse a visão do seu primo. O que você vai responder para ajudá-lo?
Como ser moral, o homem é atraído pelo bem, pela justiça, pela verdade, pela honestidade etc. E é
compelido a repelir o mal, a injustiça, a falsidade e a desonestidade. Dessa forma, a Filosofia é um incentivo ao
estudante de Direito a combater o que já está determinado, deixando de ser um mero espectador da realidade
jurídica atual, para participar ativamente dos processos de mudança do ordenamento jurídico, como operador
do direito, de maneira consciente.
Exercícios
Questão 1: Muitos são os autores que discutem e conceituam ética. Uma das possíveis definições é de que ela
seria uma parte da filosofia que lida com a compreensão das noções e dos princípios que sustentam as bases da
moralidade social e da vida individual. Em outras palavras, trata se de uma reflexão sobre o valor das ações sociais‐se de uma reflexão sobre o valor das ações sociais
consideradas tanto no âmbito coletivo quanto no âmbito individual. Analise as afirmativas a seguir, marque V para as
verdadeiras e F para as falsas.
(V) Sócrates, Platão e Aristóteles foram responsáveis por propor uma espécie de “estudo” sobre o que de fato
poderia ser compreendido como valores universais a todos os homens, buscando, dessa forma, ser correto, virtuoso,
ético.
(F) Os sociólogos clássicos foram os primeiros a discutir sobre ética, num esforço pelo exercício de um
pensamento crítico e reflexivo quanto aos valores e costumes dos seres humanos.
(V) A ética seria uma reflexão acerca da influência que o código moral estabelecido exerce sobre a nossa
subjetividade, nossa forma de conduta.
(V) Consciência e responsabilidade são condições indispensáveis à vida ética ou moralmente correta.
Questão 2: É a junção do bom caráter com a boa razão, ou seja, raciocínio desiderativo e desejo raciocinativo:
Prudência
Ética
Justiça
Moral
Imaginação
Questão 3: Para Aristóteles, as virtudes éticas são hábitos que se apresentam na(o):
Libertação de estímulos externos.
Realização do dever moral.
Satisfação total dos apetites.
Justa-medida ou meio-termo.
Risco real de morte.
O conflito entre o que é justo e o que diz a lei é um tema jamais esgotado pela humanidade, ou seja, de um lado
os valores inerentes à natureza humana que compõem uma ordem moral de Justiça e de outro as leis escritas, postas
pelo Estado. O direito à vida versus a pena de morte ou mesmo o direito à igualdade humana de um lado e de outro as
leis de certos países que impedem o acesso à educação e ao trabalho para meninas e mulheres. O que deve
prevalecer?
Com base no que você aprendeu até agora sobre o Jusnaturalismo, analise a questão atual da influência
religiosa na proibição do acesso à educação formal às meninas paquistanesas, como foi o caso de Malala, ganhadora do
prêmio Nobel da Paz, de 2014.
Leia o caso Malala e depois escreva um texto discursivo, de no mínimo 10 linhas, fazendo uma relação entre
Direito–Moral–Ética-Justiça a respeito do caso.
Caso Malala
Malala Yousafzai, nascida no Paquistão, em 12 de julho de 1997, é uma ativista paquistanesa e a pessoa mais
nova a ser laureada com um prêmio Nobel. É conhecida principalmente pela defesa dos direitos humanos das mulheres
e do acesso à educação na sua região natal do vale do Swat na província de Khyber Pakhtunkhwa, no nordeste do
Paquistão, onde os talibãs locais impedem as jovens de frequentar a escola. Desde então, o ativismo de Malala tornou-
se um movimento internacional.
A família de Malala gere uma cadeia de escolas na região. No início de 2009, quando tinha 11-12 anos de idade,
Malala escreveu para a BBC um blog sob pseudônimo, no qual detalhava o seu cotidiano durante a ocupação talibã, as
tentativas destes em controlar o vale e os seus pontos de vista sobre a promoção da educação para as jovens no vale
do Swat. No verão seguinte, o New York Times publicou um documentário sobre o cotidiano de Malala à medida que o
exército paquistanês intervinha na região. A popularidade de Malala aumentou consideravelmente, dando entrevistas na
Imprensa e sendo nomeada para o Prêmio Internacional da Criança pelo ativista sul-africano Desmond Tutu.
Na tarde de 9 de outubro de 2012, Malala entrou em um ônibus escolar na província de Khyber Pakhtunkhwa.
Um homem armado chamou-a pelo nome, apontou-lhe uma pistola e disparou três tiros. Uma das balas atingiu o lado
esquerdo da testa e percorreu o interior da pele, ao longo da face e até ao ombro. Nos dias que se seguiram ao ataque,
Malala manteve-se inconsciente e em estado grave. Quando sua condição clínica melhorou foi transferida para um
hospital em Birmingham em Inglaterra. Em 12 de outubro, um grupo de 50 clérigos islâmicos paquistaneses emitiu uma
fátua contra os homens que a tentaram matar, mas os talibãs reiteraram a intenção de matar Malala e o pai.
A tentativa de assassinato desencadeou um movimento de apoio nacional e internacional. A Deutsche Welle
escreveu em 2013 que Malala se tornou "a mais famosa adolescente em todo o mundo". O enviado especial das Nações
Unidas para a educação global, Gordon Brown, lançou uma petição da ONU em nome de Malala com o slogan I am
Malala ("Eu sou Malala"), exigindo que todas as crianças do mundo estivessem inscritas em escolas até o fim de 2015,
petição que impulsionou a retificação da primeira lei de direito à educação no Paquistão. 
Você deverá demonstrar o domínio em relação aos conceitos de Ética - ciência que trabalha com o objeto
maior dos valores morais que norteiam uma sociedade -, Moral - conduta ou farol que ilumina a ação do
indivíduo -, e Direito - conjunto de normas jurídicas postas pelo Estado e, portanto, exteriores ao indivíduo,
ministrados ao longo do presente encontro.
Exercício
Questão1: A Justiça é uma espécie de meio-termo, não no mesmo sentido das outras virtudes, mas porque se 
relaciona com uma quantia ou quantidade intermediária, enquanto a injustiça se relaciona com os extremos. E Justiça é 
aquilo em virtude do qual se diz que o homem justo pratica, por escolha própria, o que é justo [...].
Esse trecho, extraído de uma obra clássica da Filosofia ocidental, trata de uma discussão da Justiça considerada
como:
a) Simetria, dentro da Filosofia estética de Platão.
b) Valor, no tridimensionalismo de Miguel Reale.
c) Medida, dentro da concepção rigorosa e positivista de Hans Kelsen.
d) Virtude, dentro do pensamento ético de Aristóteles.
e) Nenhuma das respostas acima.
Questão 2: O Jusnaturalismo jurídico engloba doutrinas que entendem que:
I. As leis positivas que estão em conflito com a ordem moral objetiva (retirada dos direitos naturais) são
consideradas leis injustas e, nesse sentido, privadas tanto de validade moral, como de validade jurídica;
II. Os princípios do Direito natural são moralmente vinculante para os cidadãos e para os detentores do poder,
especialmente para os legisladores e juízes;
III. O Direito natural, imutável e universalmente válido, é o fundamento da autoridade legítima.
Sobre essas afirmações:
a) Somente a I está correta.
b) Somente a II está correta.
c) Somente a III está correta.
d) Estão todas erradas.
e) Estão todas corretas.
Questão 3: Sobre o Jusnaturalismo temos que:
Aqueles que defendem a existência de um Direito natural consideram que seu teor é passível de ser conhecido
(objetivismo ético)
Porque
O chamado Direito natural, no âmbito jurídico-filosófico, está relacionado a uma ontologia da substância ou
mesmo ao denominado cognoscismo jurídico, para os quais o direito possui uma essência e esta pode ser achada e
conhecida.
Assinale a opção correta:
a) As duas assertivas estão corretas e a segunda justifica a primeira.
b) As duas assertivas estão erradas.
c) A primeira assertiva está correta e a segunda está errada.
d) A primeira assertiva está errada e a segunda está correta.
e) As duas assertivas estão corretas e a segunda não justifica a primeira.
Leia a sinopse do filme Na Terra de Amor e Ódio: Ajla (Zana Marjanovic) e Danijel (Goran Kostic) se conheceram
em uma boate. Logo eles começam a flertar um com o outro, mas a explosão de uma bomba acaba com qualquer clima
existente entre eles. Era o início da Guerra da Iugoslávia, que colocaria sérvios e bósnios como inimigos mortais. Logo
Ajla, que é bósnia, é capturada pelo exército sérvio. Em meio a ameaças de estupro, ela é salva por Danijel, que ocupa
uma posição de destaque na tropa. A partir de então, ela se torna a protegida de Danijel, que ordena que ninguém toque
nela. É o início de um estranho relacionamento, onde ele tenta protegê-la e também tê-la sob seu controle, enquanto ela
segue suas ordens com medo de que algo pior lhe aconteça.
Agora, a partir dessas experiências, estabeleça uma relação entre Direito positivo, moral e Justiça, em um texto
de até cinco linhas.
O filme retrata a guerra da Bósnia e trata da história de amor entre um soldado sérvio, filho do rigoroso
comandante do campo de prisioneiros, e uma jovem croata que é prisioneira e fora sua namorada antes da
guerra. O extermínio de pessoas na guerra não configuraram qualquer ilícito; tudo foi feito de acordo com as leis
vigentes; apesar de claramente imorais e profundamente injustos seus atos eram legais. Razão pela qual é
possível afirmar que muitas vezes a lei positivada representa tão somente o que é imoral e injusto. Por esse
motivo, o Positivismo entrou em crise com o fim da Segunda Guerra Mundial.
Questão 1: Conforme palavras do próprio Kelsen: “Norma é o sentido de um ato por meio do qual uma conduta
é prescrita, permitida ou, especialmente, facultada, no sentido de adjudicada à competência de alguém. Neste ponto
importa salientar que a norma, como o sentido específico de um ato intencional dirigido à conduta de outrem, é qualquer
coisa de diferente do ato de vontade cujo sentido ela constitui. Na verdade, a norma é um dever-ser e o ato de vontade
de que ela constitui o sentido é um ser.”
Diante disso e tendo em conta o que você aprendeu sobre o normativismo kelseniano, aponte a opção correta:
a) Para Kelsen, as normas jurídicas são juízos, isto é, enunciados sobre um objeto dado ao conhecimento. São
apenas comandos do ser.
b) Para Kelsen, a norma é o sentido de um ato através do qual uma conduta é prescrita, permitida ou,
especialmente, facultada, no sentido de adjudicada à competência de alguém.
c) Kelsen não reconhece a distinção entre normas jurídicas e proposições normativas.
d) Para o autor, a norma que confere validade a todo o sistema jurídico ou conjunto de normas é a norma
fundamental que se confunde com a Constituição, já que ambas são postas e impostas.
e) Kelsen, enquanto jusnaturalista, reduz o Direito à norma, mas desenvolve a noção de Direito objetivo
enquanto coisa devida e a de justiça como Direito Natural.
Questão 2: “Na fase madura de seu pensamento, a substituição da lei pela convicção comum do povo
(Volksgeist) como fonte originária do Direito relega a segundo plano a sistemática lógico-dedutiva, sobrepondo-lhe a
sensação (Empfindung) e a intuição (Anschauung) imediatas. Savigny enfatiza o relacionamento primário da intuição do
jurídico não à regra genérica e abstrata, mas aos institutos de Direito (Rechtsinstitute), que expressam relações vitais
(Lebensverhältnisse) típicas e concretas”.
Essa caracterização, de acordo com os autores positivistas, corresponde a aspectos essenciais da seguinte
escola filosófico-jurídica:
a) Normativismo
b) Positivismo jurídico
c) Jusnaturalismo
d) Historicismo Jurídico
e) Realismo Jurídico
Questão 3: São características do Direito positivo, EXCETO:
a) As normas necessitam do respaldo da força para serem impostas, seja no sentido da regulação e organização
desta força (estatal).
b) Estabelece uma concepção rigorosamente estatalista do Direito, que atribui à lei quase o monopólio da
produção jurídica (legalismo).
c) A ideia do Direito concebido como um sistema fundamental.
d) O Direito deve funcionar como conjunto ordenado de normas que formam uma unidade plena e carente de
contradições.
e) Direito como sinônimo de ideal de justiça e moralmente perfeito.
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