Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
1. Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: Quest.: 1 A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial. As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral- auditivo também. 2. Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais e faz leitura labial é adequado utilizar como sinônimo o termo: Quest.: 2 Mudo. Mudinho Surdo oralizado. Sinalizante. Surdo-mudo. 4. Os principais níveis de descrição da LIBRAS são: Quest.: 4 Sintático, pragmático, socrático e quirológico. Semântico, pragmático, sintático e dinâmico. Semântico, quirológico, sintático e dinâmico. Sintático, semântico, pragmático e quirológico. Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual. Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão. 5. Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Para ele: Quest.: 5 A língua de sinais é língua segunda e natural A língua de sinais deve ser aprendida após a aquisição do português escrito. A língua de sinais é subjacente a leitura labial. A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como sua primeira língua. A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como segunda língua 1. A Convenção Sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, no seu artigo 24 afirma que: Os Estados Partes deverão assegurar às pessoas com deficiência a possibilidade de aprender as habilidades necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na educação e como membros da comunidade. De acordo com a Convenção NÃO constitui medida defendida por ela(Questão 36 do concurso público da Sec.Est. de Educação de São Paulo) Quest.: 1 Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação do apoio e aconselhamento de pares. Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda. Garantia de que o ensino de LIBRAS seja ministrado por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país. Garantia de que a educação de pessoas, inclusive crianças cegas, surdo, cegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados às pessoas e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social. Inclusão de crianças com altas habilidades em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, devido ao seu nível cognitivo e intelectual. 3. A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda ouvimos falas como esta: - Linguagem de sinais não existe. Esse é um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que representa um desses mitos: Quest.: 3 A LIBRAS é uma língua viso-espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade. A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma língua Nacional. A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em Português. A LIBRAS apresenta unidade, é utilizada pelos surdos e por isso podemos dizer que é universal. A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e especificamente quirológicos. Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão. 5. Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no descaracterizar as diferenças [...]determinando o desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas que buscavam o apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento social: Quest.: 5 Includente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante. Benéfico aos surdos, já que as diferenças entre surdos e ouvintes podem ser minimizados com a prática de leitura labial. Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante. Positivo para afirmação do gestualismo como uma das possibilidades de se oralizar os surdos. Discriminatório, já que os surdos não são diferentes e sua cultura e identidade não se diferem da nossa; logo é um comportamento extremista e desnecessário. 6. A SEESP/MEC, ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP) Quest.: 6 a intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor. o professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos. o professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS. o professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS. o tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS. 1. Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado: De acordo com a aula 03, _____________________________ é um movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade. Quest.: 1 Inclusão Influência Igualdade Interação Integração Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão. 2. Muitas discussões vêm acontecendo em prol de uma escola inclusiva, no caso da pessoa surda, a fim de que possa participar deste ambiente de forma satisfatória e sem prejuízos são necessárias algumas medidas, assinale a alternativa equivocada em relação à inclusão de alunos surdos: Quest.: 2 Quea leitura labial seja privilegiada nas interações entre surdos e ouvintes Que a LIBRAS seja língua comum de comunicação entre surdos e ouvintes Que a escola contrate um serviço de apoio com intérprete de LIBRAS Que os professores e demais funcionários aprendam a LIBRAS Que o ensino da Língua Portuguesa escrita ocupe um lugar no atendimento aos surdos. Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão. 3. Com relação ao bilinguismo, pode-se afirmar que(QUESTÃO 55 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009) Quest.: 3 é um risco à aquisição da linguagem pelo surdo. devia ser proibido, por seus efeitos danosos. deve iniciar-se o mais cedo possível. é a melhor opção educacional para a criança surda. comprova ideias de Vygotsky sobre aquisição da linguagem. 4. Cecília Góes aponta o relato de Gesueli (1988) sobre a alfabetização e as características dos textos elaborados por crianças surdas. Entre outras peculiaridades, suas construções apresentam uma sequência de palavras que tende a desrespeitar a ordem convencional da língua portuguesa,(QUESTÃO 51 DO CONCURSO SEESP 2009) Quest.: 4 e os enunciados são compostos com predomínio de nomes que, por vezes, substituem verbos. mas o desempenho nas provas revela propriedade no uso de preposições e na inserção de advérbios. e os enunciados são compostos com predomínio de verbos que, por vezes, substituem nomes. e os textos apresentam uma informação bastante complexa. mas a elaboração dos enunciados mostra-se superior em relação à dos alunos ouvintes. 6. O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: Quest.: 6 O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade. A sociedade discrimina os surdos oralizados. Todos os surdos devem usar a LIBRAS. A difusão da LIBRAS é um equivoco. Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial. 1. A linguagem participa da constituição do pensamento e resulta sobre as funções mentais. A fala precisa se desenvolver como recurso necessário e interessante para a vida da criança surda. Segundo Vygostsky, o método oral I. é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons. II. impede que as escolas residenciais preservem a comunidade de surdos. III. ensina a criança surda a pronunciar palavras e não a falar. IV. é importante para avaliar, classificar e educar as crianças surdas. A afirmação correta abaixo é: Quest.: 1 I, II, III e IV. I e II, apenas. II e III, apenas. I e III, apenas. III, apenas. 2. Vimos na aula 1 que ¿A rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência.¿ Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência: Quest.: 2 Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria. surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes) Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária. Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro. Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda. 3. Sobre o conceito de Identidade Surda, está correto afirmar que: Quest.: 3 Os surdos foram uma comunidade autêntica, mas somente referente à língua, já a cultura e outros aspectos não são relevantes. Os surdos não foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias. Os surdos foram uma comunidade dependentes da língua, cultura, identidade dos ouvintes. Os surdos foram um gueto social de linguagem de sinais, cultura ouvintista, identidade próprias. Os surdos foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias. 4. Segundo Vygotsky e Bakthin (In: Goldfeld, 1997), o termo FALA refere-se à produção de linguagem pelo falante nos momentos de diálogo. Nos estudos sobre a surdez a FALA pode ser utilizada, átravés Quest.: 4 do espaço visomanual. de movimentos corporais. do sistema fonador para expressar palavras e frases de uma língua. do canal audiofonatório e do espaço visomanual. do canal audiofonatório apenas. 5. As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: Quest.: 5 Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 6. Em Libras em prática a Informação Linguística acerca de a palavra"Mãe" aclara que: Quest.: 6 É sinalizada da mesma forma por surdos adultos e surdos crianças. É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos adolescentes. É sinalizada da mesma forma por surdos adolescente e adultos e de forma diferente por surdos crianças e surdos idosos. É sinalizada de diferente forma por surdos crianças e surdos adultos. É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos crianças. 1a Questão (Ref.: 201407424245) Sobre a LIBRAS é INCORRETO: É uma Linguagem e uma forma de comunicação não verbal A LIBRAS é língua é uma convenção social, um sistema de códigos linguísticos altamente complexo. É sistema de regras finitas, as quais permitem as produções de um número infinito de frases. É um sistema linguístico legítimo por atender a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico a quantidade infinita de sentenças. A língua de sinais é uma língua natural como qualquer outra língua oral. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 201407491045) Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, Stokoe(1960) afirma que: A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem. A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e a distingue dos demais sistemas de comunicação. A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos. A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito. 4a Questão (Ref.: 201407489106) As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua. Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo. Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista. Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar. Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos. 5a Questão (Ref.: 201407485513) Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso: Pais surdos com filhos ouvintes Pais ouvintes com filhos ouvintes Pais sinalizantes e filhos surdos Pais surdos de filhos surdos Pais ouvintes de filhos surdos 6a Questão (Ref.: 201407424244) A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda: A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo. LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo. A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo. A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos. A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda. 1a Questão (Ref.: 201407424258) Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA: Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto. A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística Os surdos são membros de uma comunidade autêntica 2a Questão (Ref.: 201407424004) Em pesquisa realizada por Góes (2002), puderam ser notadas como caraterísticas de construção do português I. muitos erros de ortografia; II. omissão de preposições; III. terminação verbal não correspondente à pessoa do verbo; IV. flexão inadequada de adjetivos e artigos; V. uso correto do pronome do caso oblíquo. Está correto o contido apenas em(QUESTÃO 54 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009) I. I E II. II, III e IV. III, IV e V. I,II E III. 3a Questão (Ref.: 201407383816) Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal para a palavra SURDO: Uma das mãos assume a mesma configuração da letra d e aponta para a orelha. Uma das mãos assume a mesma configuração da letra c e é levada para trás da orelha, ao mesmo tempo em que o rosto assume uma expressão de pergunta. Uma das mãos assume a mesma configuração da letra d e toca a orelha e logo depois a boca. Uma das mãos assume a mesma configuração da letra I e é levada para trás da orelha, ao mesmo tempo em que o rosto assume uma expressão de pergunta. Uma das mãos assume a mesma configuração da letra c e é levada para trás de uma das orelhas. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201407383811) O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de que: Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais. Sem uma língua de sinais não teriam nenhum tipo de identidade. Por serem minoria, precisavam inventar uma forma de comunicação particular. A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista. A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201407491057) Numa situação comunicativa, o fato de apontar é fundamental para estabelecer as relações sintáticas que envolvem os pronomes. O termo que contempla essa ação é conhecido como: Ordem Léxico Classificador Dêixis Gesto 6a Questão (Ref.: 201407485533) A marcação Pronominal que apresenta indicação, de inclusão da pessoa que fala na LIBRAS ou a inclusão de uma determinada quantidade de pessoas pode ser chamada de : Classificador- Expressão facial e corporal Dêixis- Sintaxe- Concordância de pronome possessivo Dual - Trial- Quadrial Quirologia-Fonética- fonologia Orientação- Pronome possessivo - Pronome demonstrativo 3a Questão (Ref.: 201407485548) A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito - Verbo - Objeto. Das sentenças abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições. O Menino comeu a fruta. A fruta, o menino comeu. Uva, Pera, Maçã, o menino gosta dessas frutas. A bola, João jogou na parede. No cesto de lixo, a bola caiu. 4a Questão (Ref.: 201407383826) Na sentença em LIBRAS "PESQUISAR ELA NÃO-GOSTAR" (=pesquisar, ela não gosta) temos a seguinte estrutura: Tópico-comentário porque o sujeito está na posição certa. Tópico-comentário porque o pronome ELA está no meio da frase. Tópico-comentário porque o verbo está na posição certa. Tópico-comentário porque o verbo está deslocado à esquerda. Tópico-comentário porque NÃO e GOSTAR estão juntos. 5a Questão (Ref.: 201407491069) A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário Eu perder livro perder. João gosta de Maria. João não deu o livro a Maria. Eu perdi o livro. Comer banana, o macaco gosta. 6a Questão (Ref.: 201407383825) Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano: Quirológico. Datilológico. Manual. Visual. Espacial. 1a Questão (Ref.: 201407383839) Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente que não possui marca de gênero, tempo e modo. Marque a opçãoCORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS. Disponibilidade. Situacionalidade. Direcionalidade. Morosidade. Versatilidade. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201407821122) - Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de: Regular Especializado AEE - Atendimento Educacional Especializado Monolíngue em LIBRAS Bilíngue 3a Questão (Ref.: 201407383833) Marque a alternativa que não corresponde as características dos verbos na LIBRAS: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 51, adaptada) Verbos direcionais são aqueles que tem concordância. Os verbos não-direcionais são aqueles que não há concordâncias. Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento marcam no ponto inicial da frase o sujeito e no final o objeto Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento não marcam no ponto inicial da frase o sujeito e no final o objeto. Para os verbos não-direcionais existem duas subclasses: ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto. Gabarito Comentado. 4 a Questão (Ref.: 201407383832) São considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, exceto: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 52) O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS. O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS. O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica. O Classificador é um pronome completamentar espacial e muito usado na LIBRAS O Classificador é um morfema afixado a um item lexical. 5a Questão (Ref.: 201407823964) Considerando as frases "Eu irei para casa"(Português) e "Eu ir casa" (LIBRAS) é possível perceber: A incompatibilidade sintática do Português em relação à LIBRAS. O distanciamento epistemológico do Português em relação à LIBRAS. A apropriação morfológica do Português em relação à LIBRAS. O distanciamento sintático do Português em relação à LIBRAS. Independência sintática do Português em relação à LIBRAS. 6a Questão (Ref.: 201407821131) No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com Base nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos: Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos envolvidos no processo. Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos. Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição; Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação. Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete), 1. Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras desse idioma. Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: Quest.: 1 A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos. A libras possui gestos gramaticalizados. A libras não possui sinais gramaticalizados. A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular. A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe. Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão. 2. O INES ¿ Instituto Nacional de Educação de Surdos - foi fundido no Brasil por: Quest.: 2 Ernest Huet. Presidente Fernando Henrique Cardoso. Pelos professores de surdos da época. Presidente Getúlio Vargas. Dom Pedro I. 3. No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: Quest.: 3 é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas. é uma língua única e universal. como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico. se apresenta igual às línguas orais. é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão. 4. Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes próprios, de ruas, de cidades, etc. não são expressos através de sinais. Assinale a alternativa que indica a forma correta utilizada para expressá-las: Quest.: 4 Datilologia. Datilografia visual. Digitação. Alfabeto visual. Datilografia. 6. Leia a seguinte definição: A capacidade que o homem e alguns animais possuem de se comunicar, expressar seus pensamentos. A linguagem é tudo o que envolve significação; pode ser humana (pintura, música, cinema), animal (abelhas, golfinhos, formigas) ou artificial (linguagens de computador, código Morse, código internacional de bandeiras). Para definirmos a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais - podemos dizer que essa definição está: Quest.: 6 Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS não é uma linguagem, logo em desacordo com os exemplos citados; Parcialmente adequada, pois a LIBRAS é um código assim como os apresentados como exemplo na definição; Totalmente Adequada, pois a LIBRAS é a linguagem dos Sinais utilizada pelos surdos brasileiros; Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS é uma linguagem criada para a educação dos Deficientes Auditivos. Totalmente adequada, pois a LIBRAS pode ser vista como um código dos surdos, ou seja, uma linguagem de comunicação dos surdos. 1a Questão (Ref.: 201407385239) Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem é dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres em função da complexidade dessa faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando ativado, possibilidade o surgimento das diferentes: Desenhos. Danças. Línguas. Pinturas. Artes. 3a Questão (Ref.: 201407385243) Marque a alternativaCORRETA sobre a arte e cultura surda: A arte e cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução. A arte e cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial. A arte e cultura surda inexistem. A arte e cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico. Arte e cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito. 4a Questão (Ref.: 201407489250) Surdos reúnem-se freqüentemente para contar histórias e, entre as preferidas, estão as histórias de vida, as piadas e aquelas que incluem elementos da cultura surda, com personagens surdos, com tramas que, em geral, envolvem as diferenças entre o mundo surdo e o ouvinte. (Alves e Karnopp 2003). Pode-se afirmar que: A literatura surda ainda vai se fazer presente entre nós, em que busca-se uma identidade apoiada na oralização das narrativas. Nesse contexto, a cultura surda é uma cultura utópica, uma cultura patológica. O livro ¿O som do silêncio¿ (Cotes, 2004) é um exemplo da literatura indígena A literatura surda não é de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas. A literatura surda começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, em que busca um outro lugar e uma outra coisa. 5a Questão (Ref.: 201407385237) Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos¿. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam: Um minoria linguística. Uma minoria universal. Uma minoria visual. Uma minoria gestual. Uma minoria irreal. 1a Questão (Ref.: 201101869329) Pontos: 1,5 / 1,5 Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos? Resposta: A) os mitos são afirmações a respeito dos surdos que não são verdades, criadas justamente por não se ter ciência a respeito das peculiaridades da pessoa surda e sua identidade. B)Uma dos mitos é se referfir ao surdo como surdo-mudo. Um outro mito é se referir a Libras como liguagem de sinais, na verdade é uma língua de sinais com todas as características pertinenetes a todas as línguas existentes, porém com uma especificidade por ser espaço-visual ao invés de ser oral. C)Uma das ações é justamente ensinar sobre a cultura surda e suas especificidades no contexto da inclusão. Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS. 2a Questão (Ref.: 201101785146) Pontos: 1,5 / 1,5 Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS? Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural. 4a Questão (Ref.: 201101763070) Pontos: 0,5 / 0,5 As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos: Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal. Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal. Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. 6a Questão (Ref.: 201101763081) Pontos: 0,5 / 0,5 Signwriting torna-se mais um artefato da chamada ¿cultura surda¿ Sendo assim, além de ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que: A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos. A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. A cultura surda não se amplia por esse sistema. À cultura surda não possui valor cultural algum. A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada. 8a Questão (Ref.: 201101803989) Pontos: 0,0 / 0,5 "Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando estamos dentro de uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que preconcebemos sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social." A que movimento social esta se referindo texto em destaque: Invenção Integração Inclusão Invasão Inserção 9 a Questão (Ref.: 201101763559) Pontos: 1,0 / 1,0 Em LIBRAS podem ser identificadas categorias similares àquelas que encontramos nas línguas orais. Se nos ocuparmos em descrever as partes do discurso da língua de sinais, encontraremos os seguintes itens lexicais (sinais), EXCETO: Preposição. Pronomes. Artigos. Advérbios. Verbos. 1- Enquanto as línguas orais são apresentadas na modalidade auditivo-oral, as línguas de sinais se apresentam na modalidade visual-espacial. Apesar dessa diferença na modalidade de percepção e produção entre línguas de sinais e línguas orais, elas possuem os mesmos princípios subjacentes à estrutura gramatical. Entretanto, algumas singularidades linguísticas distinguem uma língua da outra, dentre elas estão so Classificadores. Com base nesse texto, responda às seguintes perguntas: a) O que é um Classificador? Quais suas funções na LIBRAS? Resp: São sinais que servem para descrever, indicar a movimentação ou localização de pessoas, animais ou objetos. Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua.NaLIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as precedem podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo.Os classificadores na LIBRAS são marcadores de concordância de gênero para pessoas, animais ou coisas. Ajudam construir sua estrutura sintática, através de recursos corporais que possibilitam relações gramaticais altamente abstratas 1- Segundo a Deliberação no 68/2007, do Conselho Estadual de Educação de São Paulo: Os alunos que não puderem ser incluídos em classes comuns, em decorrência de severa deficiência mental ou grave deficiência múltipla, ou mesmo apresentarem comprometimento de aproveitamento escolar em razão de transtorno invasivo do desenvolvimento, poderão contar, na escola regular, em caráter de excepcionalidade e transitoriedade, com o atendimento em classe regida por professor especializado, observado o disposto no Parágrafo Único, do Art. 4o, desta Deliberação. Esta situação, segundo a Deliberação, deve ocorrer em caráter de excepcionalidade, considerando-se que(Questão 33 do concurso público da Sec.Est. de Educação de São Paulo) os recursos pedagógicos necessários para manutenção do aluno em classe regular foram esgotados. 5a Questão(Cód.: 132826) Pontos:0,5 / 0,5 Segundo o que foi estudado sobre políticas linguísticas e educacionais que tipos de reflexões as políticas linguísticas e políticas de línguas expressas em leis podem suscitar: Socioeconômicas e imediatistas. Sócio-históricas e discussões sobre o preconceito no contexto brasileiro. Socio-históricas e sobre educação infantil. Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto norte-americano. Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto municipal. 6a Questão(Cód.: 132340) Pontos:0,5 / 0,5 Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda: Mudo e diferente. Mudo e ineficiente. Mudo e sujeito sinalizante. Mudo e eficiente. Mudo e inteligente. 7a Questão(Cód.: 132346) Pontos:0,5 / 0,5 De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como: Um sistema de representação do português. Um sistema de representação dos gestos. Um conjunto de gestos. A nova língua oficial do Brasil. A língua utilizada nas comunidades de surdos. 8a Questão(Cód.: 132842) Pontos:0,5 / 0,5 Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de ¿apontar¿ em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso. Falso. Porque apontar é um simples gesto. Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do contexto. Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso. 9a Questão(Cód.: 154431) Pontos:0,0 / 1,5 Quais são os artefatos culturais da comunidade surda? Resposta:Singnwriting, configuração das mãos, orientação, pontos de articulação,movimento e expressão facial e corporal. Gabarito: Família, literatura surda, vida socila e esportiva, artes visuais, política, materiais, experiência visual, língua, valores atribuídos aos fatos, situações, contextos, percepção e leitura de mundo, partilhamento de sentimentos e valores. 10a Questão(Cód.: 154432) Pontos:1,5 / 1,5 Descreva o que é Identidade surda. Resposta: Surdo é aquela pessoa que com surdez congênita ou adquirida na infância assume sua condição de surdo e tem libras como a sua primeira língua, natural. É bem verdde que o aprendizado do português vai facilitar a sua integração à sociedade. Desta forma o sujeiro surdo tem Libras como sua primeira língua e o português como segunda. Gabarito: As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, eles moldam de acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. 3a Questão (Ref.: 201302195467) Pontos: 0,5 / 0,5 Sobre os mitos. É uma narração, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica, se diz. Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar de ser esse termo ¿limitação¿ inapropriado quando usado com base em sua surdez e deficiência. Não tem impactos negativos algum sobre eles. Dentro dessa premissa, os "mitos" relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões errôneas na sua vida social Vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos. Já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos 6a Questão (Ref.: 201302154572) Pontos: 0,5 / 0,5 Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte. Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes. Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva. Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando. Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos. Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens. 8a Questão (Ref.: 201302260233) Pontos: 0,5 / 0,5 "Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com base nesse trecho selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular onde há um aluno surdo matriculado realiza-se constantemente palestras sobre seus valores e entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários, para a conscientização da comunidade escolar acerca desse aluno. Pode-se afirmar que essa ação: Refere-se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construída COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva. Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem mudança nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação. Refere-se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma perspectiva integradora Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos aspectos da comunidade surda Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações sobre exclusão. 9a Questão (Ref.: 201302176633) Pontos: 1,5 / 1,5 O que são construções com FOCO na língua de sinais? Dê exemplos. Resposta: É quando uma palavra aparece duplicada na mesma frase, a fim de dar ênfase em determinado fato. Exemplo: Eu perder dinheiro perder. Gabarito: As construções com Foco são aquelas que apresentam constituintes duplicados dentro da mesma oração. Essas cópias ocorrem quando o constituinte é enfatizado, mas de forma diferente da ênfase dada aos tópicos. O foco é gerado quando há uma informação interpretada com entonação mais marcada, ou seja, focalizada.EU PERDER LIVRO PERDER 10a Questão (Ref.: 201302176624) Pontos: 1,5 / 1,5 Defina Datilologia e sua função como empréstimo linguístico na língua brasileira de sinais. Resposta: Uso de letras do alfabeto para poder identificar palavras que não tem um sinal próprio.Gabarito: Datilologia é a representação manual da ortografia da língua portuguesa. Cumpre a função de empréstimo linguístico porque introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. 8a Questão (Ref.: 201301778314) Pontos: 0,5 / 0,5 Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: Embora classificada como universal , também é heterogênea. Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea. Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. 4a Questão (Ref.: 201301879987) Pontos: 0,0 / 0,5 A datilologia é apenas um recurso na fronteira linguística entre a LIBRAS e qualquer outro idioma oral. Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português. No caso da LIBRAS, os empréstimos linguísticos do Português são efetuados por meio de: Soletração Manual Classificadores Uso do Sinal Expressão facial Gesto ou mímica 9a Questão (Ref.: 201107265773) Pontos: 1,5 / 1,5 Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos. Gabarito: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. 10a Questão (Ref.: 201107265780) Pontos: 0,5 / 1,5 Discorra sobre a importância da LIBRAS como fator de interação social e comunicacional para os surdos, sob as perspectivas linguísticas aplicadas à LIBRAS estudadas na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão. Gabarito: A LIBRASalém de um sistema complexo de regras gramaticias, também é uma atividade social usada para realizar ações através da interação social e cognitiva entre os falantes. Deve-se Considerar as situações contextuais de interlocução que se realiza a interação linguística e a influência de diversas outros aspectos presentes. 2a Questão (Ref.: 201001409620) Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO: A boa formação dos sinais. A configuração das mãos e seus usos. A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado. A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos. Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto. 5a Questão (Ref.: 201001409598) O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em oposição a essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos como língua natural e primeira. Que proposta seria esta? SignWriting. Comunicação total. Bilingüismo. Bimodalismo Naturalismo 8a Questão (Ref.: 201001409609) O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NÃO apresenta assunto tratados nesse Decreto: Possibilidade de implante coclear para surdos. Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva Acesso das pessoas surdas à educação. A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar. Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS. 9a Questão (Ref.: 201001409632) A lei de LIBRAS também é conhecida como: Lei 10.436. Lei 10.438. Lei 10.098. Lei 10.426 Lei 10.048. 11a Questão (Ref.: 201001450367) De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de emancipar o surdo enquanto sujeito político e social. tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral. emancipar o deficiente auditivo no aspecto social. integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional. eximir o surdo de seus compromissos na sociedade. 12a Questão (Ref.: 201001409613) O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como: Como uma exclusão. Como um batismo. Como uma eliminação. Como uma aberração. Como uma integração. 13a Questão (Ref.: 201001450533) Em 1880 houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino: Interlíngua Comunicação Total Bilinguismo Pedagogia surda Oralismo 14a Questão (Ref.: 201001410088) Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que: Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille. Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização. É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria. É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 15a Questão (Ref.: 201001450526) Complete a lacuna. ¿É somente ao perceber o outro como diferente, que pode nascer, no sujeito, sua consciência identitária...¿ É o que se chama de princípio de altruísmo É o que se chama de princípio de alienação É o que se chama de princípio de alteridade É o que se chama de princípio de austeridade É o que se chama de princípio de alternativa 16a Questão (Ref.: 201001410096) Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva: Formado por três pessoas do discurso. Formado por quatro pessoas do discurso. Formado por duas pessoas do discurso. Formado por cinco pessoas do discurso Formado por seis pessoas do discurso. 20a Questão (Ref.: 201001410105) Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que: A LIBRAS admita a ordem SVO. A LIBRAS admita a ordem SOV. A LIBRAS possua uma ordem flexível. A LIBRAS admita a ordem OSV. A LIBRAS possua uma única ordem fixa. 3a Questão (Ref.: 201301612431) Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP) a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte. o surdo se utiliza da cultura ouvinte. ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual. o surdo pronuncia o som das palavras. a cultura surda se confunde com a do ouvinte. 5a Questão (Ref.: 201301571680)Em Informação Linguística (IL) tem-se que "as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. [...] Quer um exemplo? Em português, dizemos ¿qual é o seu nome?¿. Em Libras, basta sinalizar: Diga nome? Qual nome? Seu nome? Fale nome? Que nome? 6a Questão (Ref.: 201301571704) Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial: Não tem relação com a produção de sinais. Serve somente para enfatizar. Não faz parte da produção dos sinais. Não tem importância. Compõe a produção de sinais. 1a Questão (Ref.: 201301571689) A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: Do Decreto 5.626/2005. Da Lei 10.098/2000. Da Lei 10.436/2001. Da Lei 10.436/2002. Da Lei 10.048/2000. 3a Questão (Ref.: 201301571687) De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como: Um conjunto de gestos. A nova língua oficial do Brasil. Um sistema de representação dos gestos. A língua utilizada nas comunidades de surdos. Um sistema de representação do português. 4a Questão (Ref.: 201301571686) Segundo a Lei 10436/2002: A LIBRAS tem sua própria modalidade escrita consolidada e deve ser usada. A LIBRAS não substitui a modalidade escrita da língua portuguesa A LIBRAS é um meio de comunicação sem expressão. A LIBRAS substitui a modalidade escrita da língua portuguesa. A LIBRAS complementa a modalidade escrita da língua portuguesa 5a Questão (Ref.: 201301571688) O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade: Das comunidades surdas. Das famílias e comunidades Das igrejas que tem trabalhos com surdos. Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos. Da Organização não-governamental. 1a Questão (Ref.: 201301612604) As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA: A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade. A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da igualdade. Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência encontra infinitas formas de se manifestar. O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade. A Diversidade Humana é Conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e construídas, individuais e grupais. 2a Questão (Ref.: 201301612445) A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como bioralismo e biculturalismo. bimodalismo e multiculturalismo. bimodalismo e biculturalismo. bilinguismo e multiculturalismo. bilinguismo e biculturalismo. 1a Questão (Ref.: 201301612611) Sobre os parâmetros da LIBRAS. Temos que o sinal de APRENDER e SÁBADO se diferenciam quanto a que parâmetro: Expressão facial e corporal Orientação Ponto de articulação Movimento Configuração de mão 3a Questão (Ref.: 201301572171) No que diz respeito à linguística das línguas de sinais, assinale a alternativa INCORRETA: (Concurso público da UFTM/2009, questão 37) As línguas de sinais são sistemas linguísticos que derivaram das línguas orais e que fluíram de uma necessidade natural de comunicação entre as pessoas surdas. Línguas de sinais apresentam segmentos discretos na composição dos sinais. A relação da significação das línguas orais e os sons e a relação do significado das línguas de sinais e os gestos são em sua maioria arbitrários. Língua de sinais é uma modalidade visoespacial, a língua natural da pessoas surdas. Uma das características dos sinais, é que muitos possuem formas icônicas de apresentação. 5a Questão (Ref.: 201301612607) Complete a lacuna. ¿É somente ao perceber o outro como diferente, que pode nascer, no sujeito, sua consciência identitária...¿ É o que se chama de princípio de alienação É o que se chama de princípio de altruísmo É o que se chama de princípio de austeridade É o que se chama de princípio de alteridade É o que se chama de princípio de alternativa 2a Questão (Ref.: 201301612628) Marque a ÚNICA opção em que uma das variações representa um mito sobre a LIBRAS: Variações lexicais; variações sintáticas; variantes diastráticas; Variações lexicais; variações sintáticas; variações diafásicas; Variações lexicais; variações sintáticas; variações diatópicas; Variações lexicais; variações sintáticas; variações gestuais Variações lexicais; variações sintáticas; variações de gênero. 1a Questão (Ref.: 201301572184) Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal correspondente a palavra BANANA: Uma das mãos assume a configuração da letra d, a outra imita o ato de descascar uma banana. Uma das mãos assume a configuração da letra L, a outra imita o ato de descascar uma banana . Fazemos o sinal de fruta seguido do sinal de amarelo. Uma das mãos assume a configuração da letra i e a outra imita o ato de descascar uma banana. Fazemos o sinal de macaco seguido do sinal de fruta. 3a Questão (Ref.: 201301572179) Segundo a aula 6 de nossa disciplina LIBRAS, podemos identificar na língua de sinais todas as categorias gramaticais conhecidas nas línguas orais. No entanto, por uma particularidade da LIBRAS, algumas dessas categorias sofrem modificações em seus conceitos. Marque a opção responsável por essa alteração conceitual. Modalidade viso-social. Modalidade viso-sideral. Modalidade viso-espacial. Modalidade viso-linguístico. Modalidade viso-gramatical. 4a Questão (Ref.: 201301572183) Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de ¿apontar¿ em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso. Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do contexto. Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso. Falso. Porque apontar é um simples gesto. Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. 5a Questão (Ref.: 201301612619) "Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais." A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado: Pais ouvintes e filhos ouvintes Pais cegos e filhos ouvintes Pais surdos e filhos surdos Pais ouvintes e filhos surdos Pais surdos e filhos ouvintes 6a Questão (Ref.: 201301572178) Na LIBRAS as categorias pronomes demonstrativos e advérbios de lugar não apresentam diferenças. Falso. Na LIBRAS os sinais para essas categorias são produzidos distintamente e podem ser facilmente percebido Falso. Nas aulas não explicaram nada acerca disso. Falso. Se são todos apontamentos não há como diferenciar pelo contexto. Falso. As relações não estabelecem as distinções,mas pelo contexto pode-se perceber as diferenças Verdadeiro. As relações são estabelecidas e percebidas na contextualização dos sinais. 3a Questão (Ref.: 201301572189) Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano: Datilológico. Manual. Espacial. Quirológico. Visual. 4a Questão (Ref.: 201302009466) Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, estamos diante de um: Professor Instrutor de LIBRAS Professor especializado Professor intérprete Professor de ensino regular Professor Itinerante 5a Questão (Ref.: 201301572194) Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição. À direita da primeira palavra na frase. No início da frase No meio da frase. No final da frase. Na penúltima posição na frase. 1a Questão (Ref.: 201301572195) Em LIBRAS encontramos quais tipos de frases Afirmativo, narrativo, interrogativo e exclamativo. Afirmativo, exclamativo, narrativo e dedutivo. Afirmativo, negativo, narrativo e dissertativo. Afirmativo, exclamativo, narrativo e dissertativo. Afirmativo, negativo, interrogativo e exclamativo. 2a Questão (Ref.: 201301572200) Assinale a categoria gramatical que quase não aparece nas construções frasais de LIBRAS: Substantivos. Preposições. Pronomes. Verbos. Adjetivos. 5a Questão (Ref.: 201301572204) Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional: Perguntar. Beber. Estudar. Comer. Trabalhar. 6a Questão (Ref.: 201302012313) Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la são: Os mesmos das línguas ágrafas. A partir de categorias áudiomotoras. A partir de padrões próprios. Os mesmos das línguas orais. A partir de estudos comparativos. 1a Questão (Ref.: 201301573600) Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras desse idioma. Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe. A libras possui gestos gramaticalizados. A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular. A libras não possui sinais gramaticalizados. A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos. 4a Questão (Ref.: 201301573592) Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também identificando seu: Sinal. Expressão. Gesto. Movimento. Código. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201301573593) Devido ao desconhecimento muitas pessoas ainda referem-se aos surdos de maneira equivocada, usando o termo: Surdo mudo. Surdo bobo. Surdo cego. Surdo tolo. Surdo gago 4a Questão (Ref.: 201301679455) Considerando que a literatura surda possui valor social, algumas iniciativas literárias produzidas para surdos e por surdos têm contribuído para ampliar e divulgar a cultura surda. Como exemplo, pode-se citar: O silêncio Janela da alma O Enigma de Kaspar Hauser Dançando no escuro O som do silêncio A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são: Gesticuladores Sinalizantes Poliglotas Linguistas Disseminadores 6a Questão (Ref.: 201301571677) A partir do parâmetro da configuração de mãos, criou-se um alfabeto manual onde certas configurações de mão correspondem às letras do alfabeto em português. Marque a resposta que explica a finalidade desse alfabeto. (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 40) Permitir expressar conceitos abstratos. Relacionar as configurações de mão a coisas, pessoas, animais, entre outros, funcionando como marcador de concordância. Compor parte da estrutura da língua de sinais. Preencher certas necessidades momentâneas de conceitos ainda não incorporados à língua de sinais ou tradução de nomes próprios. Substituir as configurações de mãos. 1 a Questão (Cód.: 132364) 1 a sem.: Aula 1 Pontos:1,0 / 1,0 Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza: Um tabu. Um mito. Um crime. Uma provocação. Uma lenda. 4a Questão (Cód.: 132354) 4a sem.: Aula 4 Pontos:1,0/ 1,0 No que diz respeito ao conjunto de hábitos específicos das comunidades onde se forma a dita ¿cultura surda¿, tem-se os que seguem abaixo, EXCETO: Utilização de campainha luminosa. Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda. Utilização de celulares para envio de mensagens. Utilização de buzina luminosa nos carros. Utilização de despertadores com sistema de vibração. a Questão (Ref.: 201407383338) Pontos: 1,0 / 1,0 A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. Do uso da datilologia exclusivamente. Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 0a Questão (Ref.: 201407405406) Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais? Sua Resposta: São configuração de mão,ponto de articulação,orientação,movimento e expressão facial e corporal Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal 5a Questão (Ref.: 201407383352) Pontos: 0,0 / 1,0 De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc. Considera a surdez um problema na vida da criança. Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença. Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população. Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os limites impostos pela deficiência.
Compartilhar