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Apol nota 100 Lab de Artes Visuais: Fot Dig e Quadrinhos Questão 1/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos Leia o extrato de texto a seguir: “Em face do exposto, é importante fornecer uma definição sintética das histórias em quadrinhos: ‘Elas são formadas por dois códigos de signos gráficos: a imagem e a linguagem escrita’ (Luyten), numa sequência narrativa contínua. Entretanto, a história em quadrinhos atual possui mais um elemento gráfico na sua composição, que aparece como um prolongamento do personagem, o que proporciona maior dinamização na leitura: são os chamados balões”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAHDE, Maria Beatriz. Origem e evolução da história em quadrinhos. Femecos, Porto Alegre, v. 3, n. 05, p. 103-106, nov. 1996. p. 104. Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre as etapas de produção de uma história em quadrinhos, identifique qual das seguintes alternativas apresenta corretamente a etapa do letreiramento: A É a estilização dos balões inseridos nos quadrinhos. B É o momento de se definir como serão inseridos os textos nos quadrinhos. C Quando os artistas delimitam as cenas dos quadrinhos. D É o momento da transposição do roteiro para o desenho nos quadrinhos. E Quando o desenho e o texto entram em disjunção na linguagem dos quadrinhos. 1B 2E 3E 4E 5E Questão 2/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos Leia a passagem de texto a seguir: “A fotografia enquanto linguagem apresenta, então, ao seu leitor infinitas possibilidades e metodologias de decodificação, que podem variar conforme o foco de observação. Boni, por sua vez, propõe a metodologia da intencionalidade de comunicação, que se foca na tradução dos significados construídos pelo emissor – o fotógrafo – por meio da desconstrução dos elementos fotográficos e dos recursos técnicos por ele utilizados ao conceber sua fotografia”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELIBERADOR, Luzia Mitsue Yamashita; ALVES, Fabiana A.; LOPES, Mariana Ferreira. A fotografia como linguagem para a formação cidadã. Discursos fotográficos, Londrina, v. 9, n. 14, p. 13-35, jan./jun. 2013. p. 21. Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre a linguagem fotográfica, identifique a alternativa que apresenta a matéria-prima essencial da fotografia: A O pixel B O contraste C A linha D O ponto E A luz Questão 3/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos Leia o fragmento de texto a seguir: “Hoje, a fotografia não está mais preocupada em flagrar um instante no tempo, pois o caráter efêmero da ação quase já não tem o mesmo interesse para o mundo da visualidade. Sabemos muito bem o que querem os artistas com a fotografia: através dos procedimentos específicos de um fazer artesanal, dotar sua imagem de densidade política, densidade histórica e densidade poética”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES JUNIOR, Rubens. Processos de criação da fotográfica: Apontamentos para o entendimento dos vetores e das variáveis da produção fotográfica. Revista Facon, Campo Grande: Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Faculdade de Computação, n° 16, p. 10-19, 2006. p. 12. Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre a linguagem da fotografia, identifique a alternativa que apresenta corretamente o significado do termo light painting: A Pintura leve B Luz leve C Pintura suave D Densidade fotográfica E Pintar com a luz Questão 4/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos Leia o fragmento de texto a seguir: “A imagem é entendida como uma ferramenta de expressão e de comunicação e, por isto, é possível admitir que ela constitua uma mensagem para o outro. Assim, segundo Martine Joly, uma das preocupações necessárias para compreender o conteúdo de uma mensagem visual é buscar para quem e com qual função a imagem foi criada, afinal a produção de imagens sempre tem um fim, elas são fabricadas para determinados usos, individuais ou coletivos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELIBERADOR, Luzia Mitsue Yamashita; ALVES, Fabiana A.; LOPES, Mariana Ferreira. A fotografia como linguagem para a formação cidadã. Discursos fotográficos, Londrina, v. 9, n. 14, p. 13-35, jan./jun. 2013. p. 20. Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre a linguagem da fotografia, identifique a alternativa que apresenta corretamente a função da fotografia publicitária: A Tornar a máquina fotográfica pública. B Permitir a comunicação entre a publicidade e a máquina. C Segmentar a realidade por meio da imagem de produtos. D Identificar o público alvo por meio de produtos. E Servir de ferramenta para campanhas comunicativas na área da publicidade. Questão 5/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos Leia o fragmento de texto a seguir: “Os quadrinhos dão chance de seu leitor usar a imaginação criadora. Enquanto o cinema e a TV nos dão imagens prontas, sem possibilidade de retomo, a não ser por meio de um videocassete acoplado, o quadrinho mostra uma sequência intercalada por espaços vazios, onde nossa imaginação cria imagens de ligação. Entre um quadrinho e outro, a ação tem continuidade na cabeça do leitor”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOVRETO, José Alberto. Quadrinhos: A linguagem completa. Comunicação e Educação, São Paulo, n. 02, p. 94-101, nov. 1995. p. 94. Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre a expressão quadrinhos digitais, é correto afirmar que: A As imagens são elaboradas parcialmente nos meios digitais, porém distribuídos sempre em formato físico. B Quadrinhos digitais são sempre realizados manualmente, independentemente de sua distribuição. C Todos os quadrinhos distribuídos de forma híbrida são considerados digitais. D Só existe quadrinho digital quando o desenho é realizado pela equipe de designersgráfico. E A expressão quadrinhos digitais é utilizada tanto para as artes digitais quanto para o material produzido manualmente, porém distribuídos em formato digital. 1B 2E 3E 4E 5E APOL NOTA 100 Lab, artes visuais : Audiovisual e Animação Questão 1/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Considere o excerto de texto a seguir: “[…] Isso porque quanto maior a quantidade de imagens por segundo, melhor a qualidade da ilusão de movimento conseguida. Isso é importante para imagens fotográficas, realistas, e para a qualidade do espetáculo como um todo. Mas os animadores nunca precisam produzir TANTAS imagens se não quiserem; eles sabem que 10 por segundo são suficientes para conseguir simular um movimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAGALHÃES, Marcos Cartilha Anima Escola: técnicas de animação para professores e alunos / texto Marcos Magalhães; [organização Joana Milliet, Marcos Magalhães; ilustrações Marcos Magalhães, Victor Pacheco]. - 2. ed. - Rio de Janeiro: IDEIA - Instituto de Desenvolvimento, Estudo e Integração pela Animação, 2015. p. 52. Após a leitura do excerto de texto apresentado e os conteúdos do texto-base O Actingno Design de Animação, sobre a quantidade de quadros e sua relação com a velocidade e o tempo da animação, analise as seguintes proposições: I. Dentro de um determinado tempo, a utilização de mais quadros para representar um movimento proporciona a ilusão de movimentação com velocidade mais baixa, ou seja, mais lento. PORQUE II. A velocidade do objeto independe da quantidade de quadros em um determinado período de tempo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas. 1C 2A 3B 4D 5E Questão 2/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Considere as seguintes informações: “A forma como os acontecimentos são narrados chamamos de enredo; outros autores preferem o nome trama [...] o enredo, portanto é relativo às estratégias discursivas do narrador para apresentar o narrado de modo a obter determinados efeitos de sentido”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TERRA, Ernani. O conto na sala de aula. [livro eletrônico] Ernani Terra, Jessyca Pacheco. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 186. De acordo com os conteúdos do texto-base Animadas Personagens Brasileiras: a linguagem visual das personagens do cinema de animação contemporâneo brasileiro, o enredo pode ser estruturado em partes e depende de alguns elementos para a sua formação, relacione corretamente os elementos importantes para a formação e as partes do enredo apresentados com as suas respectivas características: Introdução Desenvolvimento Conclusão Conflito Premissa dramática ( ) Apresenta o assunto do filme. ( ) Maior parte do enredo onde os conflitos se desenrolam. ( ) Nesta parte são apresentadas as personagens e os acontecimentos. ( ) Apresenta a solução e o desfecho. ( ) Componente da estória responsável por gerar tensões na estória. Agora, selecione a sequência correta: A 5 – 2 – 1 – 3 – 4 B 4 – 3 – 2 – 1 – 5 C 4 – 2 – 3 – 1 – 5 D 2 – 1 – 5 – 4 – 3 E 5 – 4 – 3 – 2 – 1 Questão 3/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Analise o seguinte esquema: Fonte: Esquema elaborado pelo autor desta questão. Após a análise do esquema e a leitura dos conteúdos do texto-base Elementos da narrativa visual e planos de câmera no contexto dos filmes de animação: proposição de um processo de análise, pode-se dizer que o ângulo de câmera influencia no entendimento da mensagem. Analise as afirmações a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) O ângulo plongée utiliza a objetiva posicionada de cima para baixo. II. ( ) No plongée o espectador se torna inferior ao personagem. III. ( ) No contra-plongée a filmagem é realizada de baixo para cima e apresenta a imponência do personagem . IV. ( ) O ângulo linha do horizonte recebe este nome por estar alinhado na altura dos olhos do personagem e em linha reta. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – F – V – F B V – F – V – V C F – V – V – F D V – V – F – F E F – V – F – F Questão 4/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Leia a passagem de texto a seguir: “Uma história é um todo, e as partes que a compõem — a ação, personagens, cenas, seqüências, Atos I, II, III, incidentes, episódios, eventos, música, locações, etc. — são o que a formam. Ela é um todo. Estrutura é o que sustenta a história no lugar. É o relacionamento entre essas partes que unifica o roteiro, o todo. Esse é o paradigma da estrutura dramática”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIELD, Syd. Manual do roteiro: os fundamentos do texto cinematográfico / Syd Field. - Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 02,03 Após a leitura da passagem de texto e dos conteúdos do texto-base Elementos da narrativa visual e planos de câmera no contexto dos filmes de animação: proposição de um processo de análise, analise as etapas para a estruturação de uma estória propostas por Doc Comparato e as relacione corretamente às suas devidas definições e características: Ideia. Personagens. Ação dramática. Tempo dramático. Unidade dramática. ( ) Aqueles que vivem e agem na estória . ( ) É o que dá início ao roteiro e ao trabalho do roteirista. ( ) Guia para a construção das cenas. ( ) Determina a duração das cenas. ( ) Forma como o conflito é contado ao espectador. Agora, selecione a sequência correta: A 5 – 2 – 1 – 3 – 4 B 4 – 3 – 2 – 1 – 5 C 4 – 2 – 3 – 1 – 5 D 2 – 1 – 5 – 4 – 3 E 5 – 4 – 3 – 2 – 1 Questão 5/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Considere o extrato de texto a seguir: “Um princípio consiste em uma ação específica do animador em determinados momentos da criação de uma animação, alguns dos princípios são inerentes à pré-produção, ao momento de materializar um personagem, determinar características expressas em seu desenho, em traços de personalidade, atreladas à narrativa, enfim, à sua identidade enquanto outros à produção em si, fluidez dos movimentos, planejamento e controle da animação, expressividade, verossimilhança, a extrapolação e subversão das regras da física”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SATO, Leticia Midori. Os 12 princípios da animação: da adesão à sua subversão. 90 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015. p. 44. De acordo com os conteúdos do texto-base O Acting no Design de Animação, sobre os princípios de animação, relacione corretamente os princípios citados às suas respectivas definições: Esticar e achatar ou encolher Antecipação Enquadramento Ação secundária Arcos ( ) Estuda as deformações que ocorrem nos objetos por pressões externas, tem relação com o peso e o volume do objeto. ( ) A movimentação de personagens e objetos estabelecem no espaço uma trajetória em forma de arco. ( ) Organização visual dos componentes de uma cena em um espaço previamente delimitado. ( ) Prepara o público para o movimento ou ação que vem a seguir. ( ) Ação que reforça o elemento ou a ação principal. Agora, assinale a sequência correta: A 3 – 2 – 5 – 1 – 4 B 4 – 2 – 3 – 1 – 5 C 5 – 4 – 3 – 2 – 1 D 1 – 4 – 2 – 3 – 5 E 1 – 5 – 3 – 2 – 4