APOL LABORATÓRIO DE ARTES VISUAIS - AUDIOVISUAL E ANIMAÇÃO

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APOL _ LABORATÓRIO DE ARTES VISUAIS - AUDIOVISUAL E ANIMAÇÃO
Questão 1/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A obra consiste em uma charge animada na qual Guilherme II, então rei da Prússia, inicialmente colocava um capacete, representando o seu poder, e depois era engolido por um globo que representava o mundo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 28.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre a primeira animação brasileira:
 
Nota: 10.0
	
	A
	O Menino e o Mundo é uma obra atemporal e que encanta públicos de todas as idades.
	
	B
	Foi intitulada Kaiser pelo animador Álvaro Marins. A animação original se perdeu restando somente um quadro.
 
Você acertou!
Comentário: A alternativa “b” é verdadeira, pois " Em 22 de janeiro de 1917, foi lançada a primeira animação brasileira, intitulada Kaiser, do animador Álvaro Marins (conhecido como Seth). [...] A animação original se perdeu, restando apenas um quadro.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 28)
	
	C
	O Show da Luna, o desenho conta as aventuras de uma garotinha, a Luna, totalmente apaixonada por ciência.
	
	D
	Foi o primeiro longa-metragem 100% animado no computador, o Brasil tem ganhado destaque no mercado e conseguido importantes conquistas.
 
	
	E
	Guida é um curta-metragem delicado, que fala de alguns temas, como aceitação e autoestima.
 
Questão 2/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “O gênero de horror muitas vezes vai ser chamado de terror na língua portuguesa e pode se misturar com o subgênero de suspense.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 38.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre o gênero de horror:
Nota: 10.0
	
	A
	Geralmente envolve uma história de protagonistas do bem contra antagonistas do mal, que resolvem suas disputas com o uso de força física
	
	B
	Refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido individualmente, podendo ser gerado por computação gráfica
 
	
	C
	Assim como o gênero dramático, o gênero de horror explora o lado psicológico, sobretudo da audiência
Você acertou!
A alternativa é verdadeira, pois " Assim como o gênero dramático, o gênero de horror explora o lado psicológico, sobretudo da audiência. São filmes que se firmaram com temas como medos e paranoias humanas, sempre com histórias macabras. Vários títulos são inspirados nos contos de horror do século XIX, como Drácula de Bram Stoker (1992), Frankenstein de Mary Shelley (1994) ou o famoso Nosferatu (1922).” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 38)
 
	
	D
	É um gênero cinematográfico que reflete um mundo heroico, de combates e aventuras
	
	E
	Faz uso de humor no filme, tendo uma das principais características o engano
Questão 3/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Nos anos [1930-40 se iniciou a chamada Era de Ouro da The Walt Disney Company, com filmes como Branca de Neve e os Sete Anões (1937), Fantasia (1940) e Bambi (1942).” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 29.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, sobre o desenvolvimento da indústria de animação americana em relação à europeia, assinale a resposta correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	A animação europeia possuía um caráter profissional enquanto a americana estava ainda em desenvolvimento.
	
	B
	A animação europeia tinha um caráter experimental, além da situação econômica do pós-guerra que fez com que muitos animadores migrassem aos Estados Unidos, que por sua fez atribuía à animação um caráter comercial.
Você acertou!
Comentário: A alternativa é verdadeira, pois " Enquanto isso, na Europa, a animação não tinha o caráter comercial que havia adquirido nos Estados Unidos. A situação econômica pós-guerra fez com que muitos animadores migrassem para esse país, e o público consumia os filmes estadunidenses. A animação europeia tinha um caráter mais experimental, e, talvez pela tradição de trabalhar com marionetes, a experimentação se concentrou na animação stop motion — quadro a quadro, feita com objetos[...].” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p.29 e 30)
	
	C
	A animação americana se destinava apenas  a ser um suporte para o cinema convencional, não possuía uma linguagem específica, e a animação europeia tinha um caráter mais artístico além de comercial.
	
	D
	A animação americana tinha um caráter mais experimental, por causa da tradição de trabalhar com marionetes.
	
	E
	A animação americana não possuía um caráter comercial como a europeia.
Questão 4/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “A experiência, além de permitir [...], derivou na construção do zoopraxinoscópio, mais um 'brinquedo' ótico [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 26.
 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a resposta correta sobre o fotógrafo Eadweard Muybridge:
Nota: 10.0
	
	A
	Foi inventor de vários equipamentos que permitiram a realização dos efeitos especiais nos filmes
 
	
	B
	Obteve notoriedade pela produção de Chegada de um trem à estação da Ciotat
	
	C
	Explorou as possibilidades da cinematografia e dos equipamentos de captação de imagem disponíveis na época
	
	D
	Fez um estudo fotográfico para descobrir se um cavalo, ao galopar, tirava as quatro patas no chão ao mesmo tempo em algum momento.
Você acertou!
Comentário: A alternativa “d” é verdadeira, pois " Em 1872, o fotógrafo Eadweard Muybridge fez um estudo fotográfico para descobrir se um cavalo, ao galopar, tirava as quatro patas no chão ao mesmo tempo em algum momento. Para isso, testou várias maneiras de fotografar um cavalo em movimento, inclusive colocando fios que disparavam os obturadores das câmeras à medida que o cavalo ia tropeçando neles. A experiência, além de permitir a visualização do galope de um cavalo, derivou na construção do zoopraxinoscópio, mais um "brinquedo" ótico (Lucena Junior, 2001).” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 26)
	
	E
	Por meio de seus variados truques de ilusão, introduziu diversos efeitos na linguagem cinematográfica, conhecidos hoje como trucagens
 
Questão 5/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Nas décadas de 1820 e 1830 surgiram brinquedos com nomes complicados, como o taumatroscópio, o fenaquistoscópio, o estroboscópio e o zootroscópio.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 26.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação sobre a persistência retiniana, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Fenômeno físico e químico que fixa a imagem na película
	
	B
	Fenômeno no qual a imagem é vista invertida como num espelho
	
	C
	Fenômeno noqual a imagem vista permanece na retina por uma fração de segundo após a percepção
Você acertou!
Comentário: A alternativa “c” é verdadeira, pois "Todos eles se baseavam na persistência retiniana - fenômeno no qual a imagem vista permanece na retina por uma fração de segundo após a percepção.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 26)
	
	D
	Fenômeno visual que permite a percepção das cores.
	
	E
	Fenômeno no qual a imagem é duplicada de face invertida
Questão 6/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Em o 'Discurso cinematográfico', Ismail Xavier [...] comenta sobre o teatro filmado, um fenômeno dos primeiros cinemas: o ponto de vista da câmera era fixo e as ações se desenrolavam diante desse plano geral, como um palco de teatro sendo filmado.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 34.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre o elemento fundador do cinema:
 
Nota: 0.0
	
	A
	O corte entre planos, elemento de linguagem importante para as narrativas audiovisuais
 
Comentário: Esta alternativa é verdadeira, pois " Levou certo tempo para que os cineastas se envolvessem com o elemento fundador do cinema: o corte entre planos, elemento de linguagem importante para as narrativas audiovisuais.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 34)
 
	
	B
	O corte entre planos só surgiu na segunda metade do século XX, os truques de Lumière inauguram a linguagem cinematográfica
	
	C
	A imagem PB foi fundamental para o estabelecimento da linguagem cinematográfica
	
	D
	O plano sequência ou movimentos de câmera é a gravação que fundou a linguagem cinematográfica
	
	E
	O plano médio foi o principal elemento para a fundação da linguagem cinematográfica
Questão 7/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “Uma cena noturna da torre de Metrópolis, uma Torre de Babel futurista, foi desenhada à mão por Erich Kettelhut. O artista utilizou nuances de preto e tons de cinzas em um papelão para dar forma à construção.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 24.
 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação sobre a cena da torre do filme Metrópolis, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Foram utilizados aproximadamente 25 desenhos feitos à mão para cada segundo da cena
Você acertou!
Comentário: A alternativa “a” é verdadeira, pois " A cena mostra feixes de iluminação movendo-se entre os prédios da cidade, além de luzes sendo acesas nos edifícios à medida que anoitece. Foram utilizados aproximadamente 25 desenhos feitos à mão para cada segundo da cena.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 24)
	
	B
	Foram utilizados cerca de 400 desenhos feitos à mão para cada cena devido a sua complexidade
	
	C
	Foi pioneiro na utilização da CGI como recurso de animação
	
	D
	Foi precursor do uso de recurso de cores para produção dos filmes
	
	E
	Para produção desta cena foram necessários três desenhistas para elaboração dos desenhos.
 
Questão 8/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Observe a imagem:
 
 
 
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre a imagem, ela está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 28.
 
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre o curta Gertie the Dinosaur (1914):
Nota: 10.0
	
	A
	O uso de computação gráfica foi absolutamente impressionante para a época.
	
	B
	Foram produzidos 5 mil desenhos para compor essa obra.
Você acertou!
Comentário: A alternativa “e” é verdadeira, pois " Outro marco do cinema de animação é o curta Gertie the Dinosaur (1914), do cartunista estadunidense Winsor McCay (Figura Nesse trabalho - que, semelhante à produção de Blackton, mistura live-actjon e animação -, a dinossaura Gertie se comporta como um cãozinho dócil, obedecendo a pedidos. Lucena Junior (2001) menciona que foram feitos 5 mil desenhos para compor a obra. Como ainda não era utilizada a técnica de usar um único fundo com as animações desenhadas em acetatos transparentes, o fundo de Gertie the Dinosaur teve de ser desenhado em cada um dos desenhos, trabalho executado por um assistente.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 28)
	
	C
	Em menos de 60 segundos, a plateia acompanhou a chegada de um trem à estação. 
	
	D
	Foi produzido com o que havia de mais moderno na época, o tecnicolor.
	
	E
	No projeto original, o personagem principal de Gertie não era um dinossauro e sim um boneco de ventríloquo chamado Tinny
 
Questão 9/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Observe a imagem:
 
 
 
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre o texto, ele está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem aula 3, tema 4. In: Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, 2020. Tempo: 3’:32”
 
Considerando a imagem e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 5 – Tema 04 - Captação de sons sobre captação de som  e o microfone omnidirecional é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Este microfone capta o som originado na parte da frente e de trás do microfone;
	
	B
	Este modelo capta apenas o som produzido pela boca, sem captar ruídos produzidos no ambiente.
	
	C
	Esta categoria também é bastante utilizada por youtubers devido ao conector em USB, encontrado na maioria dos dispositivos.
 
	
	D
	Também conhecido como boom, tem um uso mais versátil e também pode ser usado para programas de rádio e podcast.
	
	E
	São microfones que possuem um alcance esférico em seu entorno, usados para captação de som ambiente
A alternativa é verdadeira, pois “microfones omnidirecionais- eles vão captar toda uma esfera de sons em torno do microfone, que servem para captar o som ambiente (Aula 3, Vídeo 4 – Captação de sons: – Tempo: 1’29” a 1’57").
 
Questão 10/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Mais recentemente, surgiram câmeras também com sensores grandes, mas sem o sistema de espelho, as chamadas mirrorless.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 90.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre as câmeras  mirrorless:
Nota: 10.0
	
	A
	São pequenas, projetadas para serem usadas acopladas a capacetes, guidões de bicicletas e até drones, costumam ter uma objetiva grande-angular e ser leves
	
	B
	Tratam de equipamentos antigos que não são mais produzidos
	
	C
	Câmeras desses tipos têm entradas para microfones externos, encaixe para flash que pode ser usado para encaixar uma luz de LED ou um microfone
Você acertou!
A alternativa é verdadeira, pois " São câmeras pequenas, com qualidade de imagem equivalente às DSLR. Câmeras desses tipos geralmente têm entradas para microfones externos, encaixe para flash que pode ser usado para encaixar uma luz de LED ou um microfone - e objetivas intercambiáveis.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 90)
	
	D
	Consiste em dois equipamentos distintos que atuam juntos para tomada de cena e edição no mesmo momento
	
	E
	São câmeras ultrapassadas que não garantem que a imagemcaptada seja a mesma que a visualizada
Questão 1/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “A experiência, além de permitir [...], derivou na construção do zoopraxinoscópio, mais um 'brinquedo' ótico [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 26.
 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a resposta correta sobre o fotógrafo Eadweard Muybridge:
Nota: 10.0
	
	A
	Foi inventor de vários equipamentos que permitiram a realização dos efeitos especiais nos filmes
 
	
	B
	Obteve notoriedade pela produção de Chegada de um trem à estação da Ciotat
	
	C
	Explorou as possibilidades da cinematografia e dos equipamentos de captação de imagem disponíveis na época
	
	D
	Fez um estudo fotográfico para descobrir se um cavalo, ao galopar, tirava as quatro patas no chão ao mesmo tempo em algum momento.
Você acertou!
Comentário: A alternativa “d” é verdadeira, pois " Em 1872, o fotógrafo Eadweard Muybridge fez um estudo fotográfico para descobrir se um cavalo, ao galopar, tirava as quatro patas no chão ao mesmo tempo em algum momento. Para isso, testou várias maneiras de fotografar um cavalo em movimento, inclusive colocando fios que disparavam os obturadores das câmeras à medida que o cavalo ia tropeçando neles. A experiência, além de permitir a visualização do galope de um cavalo, derivou na construção do zoopraxinoscópio, mais um "brinquedo" ótico (Lucena Junior, 2001).” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 26)
	
	E
	Por meio de seus variados truques de ilusão, introduziu diversos efeitos na linguagem cinematográfica, conhecidos hoje como trucagens
 
Questão 2/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Em 1925, criado por Otto Messmer, surgiu o Gato Félix, também considerado um marco da animação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 29.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre o Gato Félix de Messmer:
 
Nota: 10.0
	
	A
	As primeiras palavras faladas do Gato Félix  foram "cachorro-quente!" no desenho animado de 1929 "Karnival Kid".
 
	
	B
	Gato Félix foi o primeiro filme da Disney sem nenhum personagem humano.
 
	
	C
	Foi concebido com traços simples, arredondados e completamente pintados de preto, para facilitar o desenho.
Você acertou!
Comentário: A alternativa “c” é verdadeira, pois " Em 1925, criado por Otto Messmer, surgiu o Gato Félix, também considerado um marco da animação (Lucena Junior, 2001). Os traços simples, arredondados e completamente pintados de preto, foram assim concebidos para facilitar o desenho. O personagem inspirou outros desenhos, como o coelho Oswald, primeiro personagem de Walt Disney, que depois derivou no icônico Mickey Mouse.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 29)
 
	
	D
	Gato Félix tem apenas quatro dedos em cada uma das mãos porque era menos caro para animar.
	
	E
	Walt Disney era a voz original por trás do Gato Félix.
Questão 3/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Nos anos [1930-40 se iniciou a chamada Era de Ouro da The Walt Disney Company, com filmes como Branca de Neve e os Sete Anões (1937), Fantasia (1940) e Bambi (1942).” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 29.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, sobre o desenvolvimento da indústria de animação americana em relação à europeia, assinale a resposta correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	A animação europeia possuía um caráter profissional enquanto a americana estava ainda em desenvolvimento.
	
	B
	A animação europeia tinha um caráter experimental, além da situação econômica do pós-guerra que fez com que muitos animadores migrassem aos Estados Unidos, que por sua fez atribuía à animação um caráter comercial.
Você acertou!
Comentário: A alternativa é verdadeira, pois " Enquanto isso, na Europa, a animação não tinha o caráter comercial que havia adquirido nos Estados Unidos. A situação econômica pós-guerra fez com que muitos animadores migrassem para esse país, e o público consumia os filmes estadunidenses. A animação europeia tinha um caráter mais experimental, e, talvez pela tradição de trabalhar com marionetes, a experimentação se concentrou na animação stop motion — quadro a quadro, feita com objetos[...].” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p.29 e 30)
	
	C
	A animação americana se destinava apenas  a ser um suporte para o cinema convencional, não possuía uma linguagem específica, e a animação europeia tinha um caráter mais artístico além de comercial.
	
	D
	A animação americana tinha um caráter mais experimental, por causa da tradição de trabalhar com marionetes.
	
	E
	A animação americana não possuía um caráter comercial como a europeia.
Questão 4/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“São usadas em várias produções de televisão, pelo tamanho e pela praticidade, para alternar tomadas mais 'comuns' com outro tipo de imagens. Não se destacam pela qualidade, e sim pela praticidade.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 89.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre as câmeras esportivas:
Nota: 0.0
	
	A
	São pequenas, projetadas para serem usadas acopladas a capacetes, p ex., e costumam ter uma objetiva grande-angular
Comentário: Esta alternativa é verdadeira, pois " Câmeras esportivas são pequenas, projetadas para serem usadas acopladas a capacetes, guidões de bicicletas e até drones [...]. Costumam ter uma objetiva grande-angular e ser leves.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 89)
	
	B
	Em câmeras esportivas os sensores podem ser maiores, garantindo-se uma qualidade de imagem melhor
 
	
	C
	Possui um sistema de cores mais sofisticado do que as câmeras não esportivas
	
	D
	São equipamentos mais pesados, que garantem mais precisão nas filmagens
	
	E
	São câmeras que possuem recursos ultrapassados de captação de imagens e movimento
Questão 5/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Observe a imagem:
 
 
 
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre o texto, ele está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem aula 3, tema 4. In: Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, 2020. Tempo: 3’:32”
 
Considerando a imagem e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 5 – Tema 04 - Captação de sons sobre captação de som  e o microfone omnidirecional é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Este microfone capta o som originado na parte da frente e de trás do microfone;
	
	B
	Este modelo capta apenas o som produzido pela boca, sem captar ruídos produzidos no ambiente.
	
	C
	Esta categoria também é bastante utilizada por youtubers devido ao conector em USB, encontrado na maioria dos dispositivos.
 
	
	D
	Também conhecido como boom, tem um uso mais versátil e também pode ser usado para programas de rádio e podcast.
	
	E
	São microfones que possuem um alcance esférico em seu entorno, usados para captaçãode som ambiente
Você acertou!
A alternativa é verdadeira, pois “microfones omnidirecionais- eles vão captar toda uma esfera de sons em torno do microfone, que servem para captar o som ambiente (Aula 3, Vídeo 4 – Captação de sons: – Tempo: 1’29” a 1’57").
 
Questão 6/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Nas décadas de 1820 e 1830 surgiram brinquedos com nomes complicados, como o taumatroscópio, o fenaquistoscópio, o estroboscópio e o zootroscópio.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 26.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação sobre a persistência retiniana, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Fenômeno físico e químico que fixa a imagem na película
	
	B
	Fenômeno no qual a imagem é vista invertida como num espelho
	
	C
	Fenômeno no qual a imagem vista permanece na retina por uma fração de segundo após a percepção
Você acertou!
Comentário: A alternativa “c” é verdadeira, pois "Todos eles se baseavam na persistência retiniana - fenômeno no qual a imagem vista permanece na retina por uma fração de segundo após a percepção.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 26)
	
	D
	Fenômeno visual que permite a percepção das cores.
	
	E
	Fenômeno no qual a imagem é duplicada de face invertida
Questão 7/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “O gênero de horror muitas vezes vai ser chamado de terror na língua portuguesa e pode se misturar com o subgênero de suspense.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 38.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre o gênero de horror:
Nota: 10.0
	
	A
	Geralmente envolve uma história de protagonistas do bem contra antagonistas do mal, que resolvem suas disputas com o uso de força física
	
	B
	Refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido individualmente, podendo ser gerado por computação gráfica
 
	
	C
	Assim como o gênero dramático, o gênero de horror explora o lado psicológico, sobretudo da audiência
Você acertou!
A alternativa é verdadeira, pois " Assim como o gênero dramático, o gênero de horror explora o lado psicológico, sobretudo da audiência. São filmes que se firmaram com temas como medos e paranoias humanas, sempre com histórias macabras. Vários títulos são inspirados nos contos de horror do século XIX, como Drácula de Bram Stoker (1992), Frankenstein de Mary Shelley (1994) ou o famoso Nosferatu (1922).” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 38)
 
	
	D
	É um gênero cinematográfico que reflete um mundo heroico, de combates e aventuras
	
	E
	Faz uso de humor no filme, tendo uma das principais características o engano
Questão 8/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Vamos por alguns conceitos em prática, a minha sugestão é que vocês já comecem a pensar em algum filme, algum curta, para vocês fazerem.” 
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre o texto, ele está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem aula 2, tema 6. In: Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, 2020
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema - Na prática sobre o planejamento de uma produção,  é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Necessita de apoio jurídico, equipamentos e um organograma de produção
	
	B
	São necessários desenvolvimento de tecnologias de ponta para que as produções tenham visibilidade
	
	C
	Necessita de recursos governamentais, projeto de pesquisa e orçamento básico
	
	D
	Necessita ter ideias para um roteiro, pensar sobre as técnicas utilizadas e os recursos disponíveis para produção
 
Você acertou!
Comentário: A alternativa “d” é verdadeira, pois “Comece a planejar sua produção audiovisual, tendo: Ideias para um roteiro, técnicas utilizadas e recursos disponíveis (Aula 2, Vídeo 6, Na prática: – Tempo: 0’38” a 2’38").
 
	
	E
	São necessários o organograma de produção, carta de aceite do estúdio e dos atores e atrizes
 
 
Questão 9/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “O século XX herdou toda essa tradição das indústrias de artes, comunicação e comércio ao mesmo tempo que o mundo foi se tornando eletrônico e midiático, televisionado e impactado por novas tecnologias de comunicação: a mídia se desenvolveu, se transformou e cresceu globalmente.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 22.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, sobre o desenvolvimento do cinema e do cinema de animação, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	sua linguagem se desenvolveu a partir de estudos da narrativa empregada no teatro.
	
	B
	sua linguagem se desenvolveu a partir da popularização dos televisores.
 
	
	C
	seu surgimento se dá acidentalmente, em testes de novas possibilidades de armazenamento de dados.
	
	D
	sua linguagem se desenvolveu a partir de uma novidade tecnológica: a imagem em movimento.
Você acertou!
Comentário: A alternativa “d” é verdadeira, pois " Com relação ao desenvolvimento do cinema e do cinema de animação como indústria, é importante frisar que sua linguagem se desenvolveu a partir de uma novidade tecnológica: a imagem em movimento. Os primórdios do cinema contemplam desde as centenas de curtas de Georges Méliés, como o famoso Viagem à lua (1902), até aproximadamente o fim da década de 1920, com o longa-metragem Metrópolis (1927), de Fritz Lang.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 22)
	
	E
	sua linguagem se desenvolveu a partir de estudos que visavam a fixação da imagem por equipamentos fotográficos.
Questão 10/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “No final dos anos 1990, começaram a ser lançados longa-metragens animados por computador, precedidos por alguns curtas mais experimentais. A Lucasfilm lançou, em 1984, o curta The AdvenLures of André and Wally B.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 32.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre o filme de animação Toy Story de 1996:
Nota: 10.0
	
	A
	Foi produzido em tecnicolor, mas, para não ficar tão caro, gravaram-se algumas cenas em P&B.
 
	
	B
	Foram realizados cinco mil desenhos para compor a obra.
	
	C
	As primeiras palavras faladas de Woody  foram "cachorro-quente!"
	
	D
	É considerado o primeiro filme de animação computadorizada da história.
Você acertou!
Comentário: A alternativa é verdadeira, pois " Sete anos depois, a mesma companhia lançou Toy Story, considerado o primeiro filme de animação computadorizada da história - apesar de o brasileiro Cassiopeia, lançado em 1996, ter sido o primeiro filme que de fato foi elaborado de maneira 100% digital; Toy Story teve seus bonecos esculpidos à mão e depois escaneados.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 20)
	
	E
	O uso da computação gráfica foi descartada na época, visto que era necessário reduzir os custos do filme.Questão 1/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “Ao conceber a cena, pense de qual ângulo ela ficaria mais clara. Uma maneira de testar a qualidade da "encenação" é usando sombras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 107.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação sobre o princípio da animação pose a pose, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Define-se cada um dos quadros da ação até chegarmos ao quadro final.
	
	B
	Partes de um mesmo objeto podem se comportar de maneiras diferentes.
	
	C
	Ocorre quando as figuras são deslocadas da lateral para o centro.
	
	D
	Primeiro planejam-se as posições e os quadros principais (keyframes) e depois são animados os quadros intermediários.
Você acertou!
Comentário: A alternativa é verdadeira, pois “Animação direta ou animação pose a pose - há duas maneiras de se criar uma cena: animação direta, quando vamos definindo cada um dos quadros da ação até chegarmos ao quadro final; e animação pose a pose, em que primeiro planejamos quais são as posições e os quadros principais (keyframes) e depois são animados os quadros intermediários.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 107)
	
	E
	Ocorre quando as figuras são deslocadas do centro para as laterais.
Questão 2/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “É importante também que os objetos e personagens representados passem a sensação de ter volume e serem feitos de algum material.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 106.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, sobre o princípio da antecipação é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Este princípio permite que os objetos sejam duplicados em paralelo
	
	B
	Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai acontecer
 
Você acertou!
Comentário: A alternativa “b” é verdadeira, pois “Antecipação - antes de chutar uma bola, mexemos a perna na direção oposta, para que o chute seja mais forte. se vemos um personagem recolhendo a perna, já criamos uma expectativa de que a bola vai ser chutada. A representação de movimentos como esse dá uma pista do que vai acontecer, fazendo com que a pessoa que assiste à animação crie uma expectativa que ajudará com que ela entenda o que vai acontecer.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 106 e 107)
	
	C
	Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
	
	D
	Este princípio permite que a  cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho
 
	
	E
	Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem velocidade de vai e vem
Questão 3/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A ideia é compensar os recursos que a animação não tem com o exagero nas ações, de maneira que fiquem mais 'realistas' — ainda que seja a realidade do mundo no qual a animação se passa.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 106.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação sobre os princípio de comprimir e esticar, é correto afirmar que:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
Você acertou!
Comentário: A alternativa é verdadeira, pois “Comprimir e esticar- uma filmagem em alta velocidade de uma bola quicando mostra como ela se deforma ao atingir uma superfície e como se estica ao se distanciar desta em alta velocidade. Na animação, é interessante exagerarmos esse efeito e deixá-lo mais lento. Dessa maneira, os objetos e personagens ganham massa, volume e peso. Aplique esse princípio em outras situações, inclusive em expressões faciais.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 106)
	
	B
	Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem velocidade de vai e vem
 
	
	C
	Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai acontecer
 
	
	D
	Este princípio permite que a  cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho
	
	E
	Este princípio permite que os objetos sejam duplicados em paralelo
Questão 4/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os editais de seleção de projetos de cultura às vezes são bem específicos, sobretudo quando o interessado deseja captar recursos para a produção de um filme. Participar de editais envolve registrar, tramitar e prestar contas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018,p. 173.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, assinale a alternativa que apresenta corretamente os mecanismos da Lei Rouanet:
Nota: 10.0
	
	A
	São o  Fundo Nacional de Cultura (FNC),  o incentivo fiscal; o Fundo de Investimento Cultural e Artístico (Ficart).
 
Você acertou!
Comentário: A alternativa é verdadeira. “Lembre-se da importância da legislação, que em nosso país promove, apoia e fomenta a cultura: na esfera federal temos a Lei Rouanet, uma lei de incentivo à cultura, que funciona por três mecanismos:
1) o Fundo Nacional de Cultura (FNC); 2) o incentivo fiscal; 3) o Fundo de Investimento Cultural e Artístico (Ficart). Há ainda o Salic (Sistema de Apoio às Leis de Incentivo à Cultura), do Ministério da Cultura, mas também existem iniciativas estaduais e municipais. Sendo assim, convém que você consulte as páginas oficiais de órgãos, empresas e autarquias vá se familiarizando com as particularidades do mecenato. ” (Livro Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p.173). 
 
	
	B
	Grandes indústrias e iniciativa privada
	
	C
	Governo Federal e Ministério da Cultura
	
	D
	Fundo de Desenvolvimento Cultural (FDC) e Fundo da Cultura (FC)
	
	E
	Fundo de Desenvolvimento Cultural (FDC) e Fundação Cultural (FC)
Questão 5/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Por exemplo, se a cabeça de um personagem parasse de se movimentar, a inércia faria com que cabelo continuasse se mexendo; represente essa diferença de movimentos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 108.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação sobre o princípio da continuidade e sobreposição, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
	
	B
	Define-se cada um dos quadros da ação até chegarmos ao quadro final.
	
	C
	Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai acontecer
	
	D
	Este princípio permite que a  cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho.
	
	E
	Ocorre quando partes de um mesmo objeto podem se comportar de maneiras diferentes.
 
Você acertou!
Comentário: A alternativa é verdadeira, pois “Continuidade e sobreposição - Partes de um mesmo objeto podem se comportar de maneiras diferentes, como a cabeça e o cabelo, ou uma heroína e sua capa. Represente a materialidadede cada elemento: um tecido se movimentando com o vento, uma borracha mais elástica do que de costume ou algo de metal que se comporte como se fosse de borracha. A ideia é exagerar o movimento, sem se preocupar tanto em como esse objeto ou material se movimentaria na realidade. Considere também a materialidade e o comportamento de cada parte que está sendo animada.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 108)
 
Questão 6/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Esse primeiro time deve contar com um diretor e um produtor: ambos se envolverão em reuniões para fazer revisões, contratar equipes técnicas e de elenco, fazer o cronograma de filmagem e começar a buscar locações e escolher equipamentos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 158.
 Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação sobre a função do cronograma, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Auxilia a organização e locação de equipamentos
	
	B
	Auxilia na locação de equipamentos e gastos necessários
	
	C
	Auxilia na montagem geral das cenas e na produção dos personagens
	
	D
	Auxilia na organização das cenas
	
	E
	Apresenta os objetivos e as responsabilidades de execução de cada tarefa necessária ao projeto
Você acertou!
Comentário: A alternativa é verdadeira. “Outro instrumento importante para o levantamento de recursos é o cronograma, que auxilia a organização, a compreensão e a distribuição ordenada do planejamento: apresenta os objetivos e as responsabilidades de execução de cada tarefa necessária ao projeto. Assim como o orçamento, é uma peça que situa como o dinheiro será investido - e quanto tempo será necessário para alcançar o resultado do investimento. .” (Livro Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p.171). 
Questão 7/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Editar um filme não quer dizer apenas colar cenas na sequência e salvar como único arquivo. Você vai ter de organizá-las para que formem um todo coeso.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem da Aula 05, slide 08 da disciplina de Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 5 de Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, assinale a alternativa que apresenta corretamente como editar um filme de forma coesa:
Nota: 10.0
	
	A
	A forma coesa de editar decorre da ação de rever apenas os personagens do filme.
	
	B
	Deve-se analisar a direção que os personagens caminham, os pontos de corte e usar planos gerais no filme.
Você acertou!
Comentário: A alternativa “B” é verdadeira. “ Isso inclui analisar a direção que os personagens caminham e os pontos de corte, bem como usar planos gerais para contextualizar  o lugar da ação.” (Texto base: Rota de aprendizagem da disciplina de Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e, Aula 05, slide 08)
	
	C
	É preciso enfatizar pontos de cortes e não priorizar os personagens.
	
	D
	É necessário utilizar os planos gerais evitando os planos médios e fechados.
	
	E
	É preciso contextualizar as cenas que dependem apenas dos personagens.
 
Questão 8/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“ Para que possamos entender um pouco a linguagem da animação é preciso compreender os 12 Princípios da Animação, que foram realizados por animadores dos Studios Disney, na chamada Epoca de Ouro [...] .”  
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre a imagem, ela está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem da Aula 04, tema 01 da disciplina de Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, Tempo: 0’:25”
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 04, Videoaula 2, Tema 01 - 12  Princípios da Animação da disciplina Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação qual é o quarto princípio da animação? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Princípio de comprimir e esticar
 
	
	B
	Princípio da antecipação
	
	C
	Princípio da animação direta ou animação pose a pose
Você acertou!
Comentário: A alternativa “c” é verdadeira, pois “ Vamos falar sobre o quarto princípio da animação, que diz respeito em como a animação é produzida, podemos trabalhar com animação direta e animação pose a pose.”(Aula 4, videoaula 2, tema 1 –Tempo: 4’55” a 5’08").
	
	D
	Princípio da encenação
	
	E
	Princípio da continuidade e sobreposição
Questão 9/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“É necessário começar pela elaboração de um pré-projeto, visando a organização e a apresentação de necessidades e recursos da produção.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 170)
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação sobre a elaboração de um pré-projeto, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Num pré-projeto é necessário apenas identificar os pontos principais do filme
	
	B
	Basta fazer um bom roteiro, não é necessário realizar um pré-projeto
 
	
	C
	Necessário identificar, selecionar e indicar quais recursos materiais, imateriais e humanos que são imprescindíveis na realização do projeto.
Você acertou!
Comentário: A alternativa  é verdadeira. “Na elaboração do pré-projeto, precisamos identificar, selecionar e indicar quais recursos materiais, imateriais e humanos que são imprescindíveis na realização do projeto. Na fase de pré-produção, Kellison (2007) destaca a importância de haver um roteiro e da constituição de uma equipe de pré-produção, que será responsável pelos primeiros argumentos — escritores — e storyboards — ilustradores e artistas visuais. ” (Livro Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p.170). 
	
	D
	Não deve ser utilizado, visto que traz um gasto desnecessário
	
	E
	Num pré projeto é importante destacar apenas os equipamentos utilizados para produção
Questão 10/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “A representação de movimentos como esse dá uma pista do que vai acontecer, fazendo com que a pessoa que assiste à animação crie uma expectativa que ajudará com que ela entenda o que vai acontecer.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 107.
 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, sobre princípio da encenação é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai acontecer.
 
	
	B
	Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem velocidade de vai e vem.
	
	C
	Este princípio permite que a  cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho.
 
Você acertou!
Comentário: A alternativa é verdadeira, pois “Encenação - cuide para que o que está acontecendo seja representado da maneira mais clara possível. Represente todas as partes dos objetos e personagens necessárias para o entendimento da ação. Ao conceber a cena, pense de qual ângulo ela ficaria mais clara. Uma maneira de testar a qualidade da "encenação" é usando sombras. Assim, com uma boa "encenação", a cena deve ficar compreensível somente com a silhueta do desenho.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisuale animação, p. 107)
	
	D
	Este princípio permite que os objetos sejam duplicados em paralelo.
	
	E
	Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.