Discursiva FUNDAMENTOS

Prévia do material em texto

Questão 1 de 5
	Fundamentos Psicológicos da Educação
	20 pontos
	Leia a citação abaixo:
	
Muito além do que Piaget poderia imaginar, ou mesmo desejar, sua concepção construtivista de desenvolvimento intelectual invadiu as escolas no mundo (NOGUEIRA e LEAL, 2012, p. 72).
	Pergunta:
	Com base no trecho acima, discorra sobre a concepção construtivista de Piaget e seus reflexos no processo de ensino-aprendizagem.
	Resposta esperada:
	Expectativa de Resposta: As descobertas de Piaget sobre o desenvolvimento humano auxiliam os professores na compreensão do processo de aprendizagem dos seus alunos. Além disso, possibilitam que o professor planeje atividades adequadas aos estágios em que os estudantes se encontram, procurando sempre levá-los do equilíbrio ao desequilíbrio e novamente ao equilíbrio, produzindo com isso progressos cognitivos por meio dos desafios e de situações-problema. Essas situações modificarão a estrutura do pensamento de cada aluno, de acordo com o seu estágio de desenvolvimento intelectual, proporcionando um crescimento mental cada vez mais elevado e sadio (p. 73). 
	Sua resposta:
	A concepção construtiva foi uma contribuição central para a educação, pois ela diz respeito à ideia de que o ser humano constrói ativamente seu conhecimento acerca da realidade externa e ainda de que as interações entre os sujeitos são um fator primordial para seu desenvolvimento afetivo e intelectual, onde o professor, assim como os próprios companheiros de classe, são peças fundamentais para a construção do conhecimento. Foi por meio da teoria de Piaget que foram criadas condições para se pensar os processos de ensino-aprendizagem escolares, possibilitando que o professor planeje atividades adequadas aos estágios em que os estudantes se encontram, produzindo progressos cognitivos por meio de desafios e situações-problema.
	Nota: 20 - Excelente
	Questão 2 de 5
	Fundamentos Psicológicos da Educação
	20 pontos
	
	De acordo com Nogueira e Leal (2012), a antiguidade é marcada por uma grande transformação na história do pensamento humano, pois foi nesse período que a civilização grega se viu obrigada a criar técnicas e métodos voltados para o processo de ensino-aprendizagem, desligando-se aos poucos do pensamento mítico. 
	Pergunta:
	A partir dessas informações, discorra sobre o pensamento mítico.
	Resposta esperada:
	Expectativa de resposta: O pensamento mítico foi a primeira tentativa de explicar o mundo, pois na antiguidade o homem interpretava e explicava a realidade por meio do mito, da palavra e do que se dizia. Nesse sentido, antes do surgimento da escrita, as histórias eram passadas de geração para geração por meio da cultura oral, mas sem fundamentos na razão. Isso ocasionava uma compreensão metafórica e ingênua dos fatos e dos fenômenos, pois estes não se apresentavam de forma racional (p. 22).
	Sua resposta:
	O pensamento mítico constituiu a primeira tentativa, realizada pelo ser humano, de explicar o mundo, ou seja, durante a Antiguidade, o homem interpretava e explicava a realidade por meio do mito (mythos), da palavra, do que se dizia e, nesse sentido, antes do surgimento da escrita, as histórias eram passadas de geração para geração por meio da cultura oral, mas sem fundamentos na razão e de maneira não crítica. Isso ocasionava uma compreensão metafórica e ingênua dos fatos e dos fenômenos, pois estes não se apresentavam de forma racional.
	Nota: 20 - Excelente
	Questão 3 de 5
	Fundamentos Psicológicos da Educação
	20 pontos
	
	Na Idade Média, foram paralisados os esforços dos pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico que eram formados desde os primórdios com os pré-socráticos, pois os avanços intelectuais, científicos, sociais e culturais ficaram limitados à teologia e à Igreja Católica. 
	Pergunta:
	Com base nessas informações, discorra sobre este período, fazendo uma ligação do mesmo com a educação.
	Resposta esperada:
	Expectativa de resposta: A Idade Média foi, sobretudo, a época da formação da Europa e da gestação dos pré-requisitos do homem moderno (formação da consciência individual, do empenho produtivo e da identidade supranacional), como também um modelo de sociedade orgânica, marcada por forte espírito comunitário e uma etapa da evolução de alguns saberes especializados como a matemática ou a lógica, assim como uma fase histórica que se coagulou em torno dos valores e princípios da religião, caracterizando de modo particular toda esta longa época. A educação, no entanto, foi se desenvolvendo em estreita ligação com a igreja, com a fé cristã e com as instituições eclesiásticas, que eram as únicas que tinham permissão para educar, formar e conformar, ou seja, era da igreja que partiam os modelos educativos e as práticas de formação (p. 38 - 39).
	Sua resposta:
	Esse período foi a época da formação da Europa cristã e da gestação dos pré-requisitos do homem moderno (formação da consciência individual, do empenho produtivo, da identidade supranacional, etc.), como também um modelo de sociedade orgânica, marcada por forte espírito comunitário e uma etapa da evolução de alguns saberes especializados como a matemática ou a lógica, assim como uma fase histórica que se coagulou em torno dos valores e princípios da religião, caracterizando de modo particular esta longa época.  No que diz respeito à educação, esta se desenvolveu com a Igreja, com a fé cristã e com as instituições eclesiásticas, que eram as únicas que tinham permissão para educar, formar e conformar. Além disso, existiam práticas e modelos para o povo, e práticas e modelos para as classes altas. As escolas são um produto da idade Média: a estrutura de uma escola ligada a um professor, que ensinava vários alunos de diferentes procedências; as práticas ligadas a leitura, etc.
	Nota: 20 - Excelente
	Questão 4 de 5
	Fundamentos Socioantropológicos da Educação
	20 pontos
	
	“De maneira abrangente, socializar o indivíduo é adaptá-lo à vida em sociedade, ensinando-lhe modos de vida, regras sociais, conteúdos históricos e culturais.” (MELO, 2011)
	Pergunta:
	Com base na citação acima, discorra sobre o processo de socialização.
	Resposta esperada:
	Expectativa de resposta: Não nos tornamos seres sociais apenas pelo fato de nascermos humanos, mas é preciso que passemos por um processo denominado socialização. De forma abrangente, socializar o indivíduo é adaptá-lo à vida em sociedade, ensinando-lhe modos de vida, regras sociais, conteúdos históricos e culturais pertencentes ao cabedal dessa sociedade.
	Sua resposta:
	A socialização nada mais é que o meio pelo qual o indivíduo aprende a ser membro da sociedade. O processo de socialização, apesar de se constituir nitidamente como um processo adaptativo, somente tem sucesso quando ocorre sem que os indivíduos sintam o "peso dela sobre si", esse processo deve ocorrer de maneira natural. Sendo assim, é o processo pelo qual ao longo da vida a pessoa humana aprende e interioriza os elementos socioculturais do seu meio, integrando-os na estrutura de sua personalidade sob a influência de experiências de agentes sociais significativos, e adaptando-se assim ao ambiente social em que deve viver.
	Nota: 20 - Excelente
	Questão 5 de 5
	Fundamentos Socioantropológicos da Educação
	20 pontos
	
	O filme Nell (EUA, 1994) apresenta Jodie Foster no papel de uma mulher que vive na floresta, no estado americano da Carolina do Norte. Lá, cresceu isolada do mundo, mantendo contato apenas com sua mãe. A partir de problemas de saúde (derrame) de sua mãe, passou a se comunicar nos conformes fonéticos de sua única tutora, criando um linguajar próprio, incompreensível para os padrões normais. Depois do falecimento de seu único laço de contato com a humanidade, passa a viver de forma aproximada ao padrão dos animais.
	Pergunta:
	De acordo com os autores de Sociologia citados em Melo (2011), não nos tornamos seressociais apenas pelo fato de nascermos humanos. A partir desse princípio, desenvolva um texto dissertativo relacionando a situação abordada no filme em questão com o processo de socialização do indivíduo humano e também com a socialização primária.
	Resposta esperada:
	Expectativa de resposta: Socializar o indivíduo é adaptá-lo à vida em sociedade, ensinando-
-lhe os hábitos, os costumes, a linguagem, os modos de vida, as regras sociais, o que é permitido e o que é proibido, a disciplina corporal e os conteúdos científicos, históricos, culturais etc. aprendendo a ser membro da sociedade. É o processo pelo qual a pessoa aprende e interioriza os elementos socioculturais do seu meio, integra-os na estrutura da sua personalidade e, assim, adapta-se ao ambiente social em que deve viver. Levando em conta todos esses aspectos, nota-se que essa personagem não se socializou por não ter tido essas informações, como também não vivenciou importantes momentos que se dão no seio da família (a socialização primária), pois é na socialização primária que as crianças aprendem os valores básicos da vida social, inclusive a linguagem falada e, às vezes, até a escrita. É na convivência familiar que a criança aprende a conviver com outras pessoas, recebendo, dando e dividindo objetos, afetos, tempo e sentimentos. A socialização primária é o processo genérico de transformação da criança em ser social.
Os problemas de linguagem de Nell, oriundos do contato com a mãe doente, podem servir de referência para entender eventuais erros cometidos por alunos ao se comunicar oralmente e por escrito, pois, assim como ocorre com a personagem, é possível que determinadas dificuldades sejam originárias do ambiente doméstico. (p. 71 - 73)
	Sua resposta:
	Conforme o filme Nell, a criança teve apenas um contato de socialização com o mundo em que vivia, totalmente isolada da sociedade, acontecendo assim, a socialização primária, onde as crianças aprendem os valores básicos da vida social, inclusive a linguagem falada, e, às vezes, até a escrita. Foi com sua Mãe que que a criança representada por Jodie Foster, aprende a se socializar, mas somente no mundo recluso que ambas viviam, o que dificultou que a criança se socializasse com de acordo com a sociedade, conviver com outras pessoas, recebendo, dando e dividindo objetos, afetos, tempo, sentimentos, organizando-se em relação a si e aos outros, atendendo às suas necessidades e às dos outros em sua volta, sendo assim, o processo genérico de transformação da criança em ser social.
	Nota: 20 - Excelente