LIBRAS 1 A 10 MAIS SIMULADOS

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1a Questão (Ref.: 201301356630)
	1a sem.: Aula 1
	
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais e faz leitura labial é adequado utilizar como sinônimo o termo:
		
	
	Mudo.
	
	Mudinho
	
	Surdo oralizado.
	
	Sinalizante.
	
	Surdo-mudo.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301356644)
	sem. N/A: Aula 1
	
	Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
		
	
	Um tabu.
	
	Uma lenda.
	
	Uma provocação.
	
	Um crime.
	
	Um mito.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301356621)
	1a sem.: Aula 1
	
	Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-las, está em referir-se aos surdos como:
		
	
	Sinalizante.
	
	Surdo.
	
	Diferente
	
	Surdo-mudo.
	
	Deficiente auditivo.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301356617)
	1a sem.: Aula 1
	
	A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:
		
	
	Poliglotas
	
	Sinalizantes
	
	Disseminadores
	
	Linguistas
	
	Gesticuladores
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301360659)
	1a sem.: Aula 1
	
	Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
		
	
	Alemanha
	
	Alambrado
	
	Alojamento
	
	Alambique
	
	Alagamento
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301360660)
	1a sem.: Aula 1
	
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	
	Batata
	
	Bebida
	
	Beleza
	
	Banana
	
	Batida
		
	
	
	
	1a Questão (Ref.: 201301356645)
	2a sem.: Aula 2
	
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301397370)
	2a sem.: AULA 2
	
	Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	
	a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte.
	
	o surdo se utiliza da cultura ouvinte.
	
	o surdo pronuncia o som das palavras.
	
	a cultura surda se confunde com a do ouvinte.
	
	ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301356623)
	2a sem.: Aula 2
	
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Múltiplas combinações. 
	
	Ponto de articulação e orientação. 
	
	Primeiras combinações.
	
	Sinal soletrado e composto. 
	
	Datilologia e sinal único. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301397253)
	2a sem.: Aula 3
	
	A Convenção Sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, no seu artigo 24 afirma que: Os Estados Partes deverão assegurar às pessoas com deficiência a possibilidade de aprender as habilidades necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na educação e como membros da comunidade. De acordo com a Convenção NÃO constitui medida defendida por ela(Questão 36 do concurso público da Sec.Est. de Educação de São Paulo)
		
	
	Garantia de que o ensino de LIBRAS seja ministrado por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país.
	
	Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação do apoio e aconselhamento de pares.
	
	Garantia de que a educação de pessoas, inclusive crianças cegas, surdo, cegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados às pessoas e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social.
	
	Inclusão de crianças com altas habilidades em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, devido ao seu nível cognitivo e intelectual.
	
	Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301360662)
	2a sem.: Aula 2
	
	Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade:
		
	
	Pantanal
	
	Piauí
	
	Portugal
	
	Paty
	
	Paris
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301462341)
	sem. N/A: Parâmetros da LIBRAS
	
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
		
	
	Dinamização
	
	Tamanho
	
	Largura
	
	Volume
	
	Orientação
		Gabarito Comentado.
	
	
	1a Questão (Ref.: 201301360667)
	3a sem.: Aula 3
	
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano:
		
	
	Cérebro
	
	Braço
	
	Coração
	
	Fígado
	
	Cabeça
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301397374)
	3a sem.: AULA 3
	
	No início do Séc. XX, a tendência mais forte na educação de surdos foi(QUESTÃO 53 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009)
		
	
	o oralismo.
	
	o bilinguismo.
	
	a comunicação total.
	
	o ensino de língua estrangeira.
	
	o ensino de LIBRAS.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301360668)
	3a sem.: Aula 3
	
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de forma geométrica:
		
	
	Cilíndrico
	
	Redondo
	
	Triângulo
	
	Quadrado
	
	Retângulo
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301397376)
	3a sem.: AULA 3
	
	Com relação ao bilinguismo, pode-se afirmar que(QUESTÃO 55 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009)
		
	
	é a melhor opção educacional para a criança surda.
	
	comprova ideias de Vygotsky sobre aquisição da linguagem.
	
	é um risco à aquisição da linguagem pelo surdo.
	
	devia ser proibido, por seus efeitos danosos.
	
	deve iniciar-se o mais cedo possível.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301397380)
	3a sem.: AULA 3
	
	Jamais encontraremos sujeitos iguais por serem surdos numa turma de crianças surda. Cada aluno, surdo ou ouvinte, possui uma história de vida, meio familiar, sexo, religião, língua, situação econômica, etnia, identidade. Ou seja, o fracasso ou sucesso escolar está relacionado a:
		
	
	envolvimento familiar e condição social da criança surda.
	
	surdez, etnia e língua.
	
	desempenho individual e ausência do AASI da criança surda.
	
	desenvolvimento pedagógico da criança surda ou ouvinte.
	
	surdez, família e situação econômica.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301356629)
	3a sem.: Aula 3
	
	O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinalea alternativa que NÃO apresenta assunto tratados nesse Decreto:
		
	
	Acesso das pessoas surdas à educação.
	
	Possibilidade de implante coclear para surdos.
	
	Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS.
	
	Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva
	
	A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar.
		Gabarito Comentado.
	
	1a Questão (Ref.: 201301464338)
	sem. N/A: Cultura em Comunidades Sinalizantes
	
	São aspectos culturais da comunidade surda sinalizante:
		
	
	Literatura Surda, Organização Política, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
	
	Literatura surda, Mímica, Língua, Artes Visuais e Vida social.
	
	Literatura Surda, Oralização, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
	
	Literatura Surda, Estereótipo, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
	
	Literatura Surda, Organização Política, Língua, Homogeneização e Vida Social.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301397387)
	4a sem.: AULA 4
	
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de 
		
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301397227)
	4a sem.: Aula 4
	
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta:
		
	
	Lìngua de gestos brasileira
	
	Língua belga de sinais
	
	Linguagem brasileira de sinais
	
	Língua brasileira de sinais
	
	Língua maranhense de sinais
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301397545)
	4a sem.: AULA 4
	
	Vimos na aula 1 que ¿A rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência.¿ Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
		
	
	Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
	
	Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria.
	
	Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária.
	
	surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes)
	
	Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301458809)
	sem. N/A: Família
	
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: 
		
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. 
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301397388)
	4a sem.: AULA 4
	
	Segundo Vygotsky e Bakthin (In: Goldfeld, 1997), o termo FALA refere-se à produção de linguagem pelo falante nos momentos de diálogo. Nos estudos sobre a surdez a FALA pode ser utilizada, átravés
		
	
	do canal audiofonatório e do espaço visomanual.
	
	do espaço visomanual.
	
	de movimentos corporais.
	
	do canal audiofonatório apenas.
	
	do sistema fonador para expressar palavras e frases de uma língua.
		
	
	
	
	1a Questão (Ref.: 201301397551)
	5a sem.: AULA 5
	
	Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configuração de Mãos, assim as concepções que as distinguem são, exceto: 
		
	
	Datilologia são os gestos da LIBRAS. 
	
	Configuração de mãos são formas livres que transitam em todos os níveis linguísticos da LIBRAS.
	
	A datilologia é a soletração de uma palavra usando o alfabeto manual para introduzir na LIBRAS uma palavra que não tem sinal referente.
	
	A configuração de mãos é o formato da mão na produção dos sinais, sendo um dos cinco parâmetros da fonologia a língua brasileira de sinais.
	
	Datilologia é uma representação manual da ortografia do português. Nela não se encontram as marcas morfológicas. Dessa base, podemos concluir que não é sinal, mas expressão silábica. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301357110)
	5a sem.: Aula 5
	
	No que diz respeito à linguística das línguas de sinais, assinale a alternativa INCORRETA: (Concurso público da UFTM/2009, questão 37)
		
	
	A relação da significação das línguas orais e os sons e a relação do significado das línguas de sinais e os gestos são em sua maioria arbitrários.
	
	Línguas de sinais apresentam segmentos discretos na composição dos sinais.
	
	As línguas de sinais são sistemas linguísticos que derivaram das línguas orais e que fluíram de uma necessidade natural de comunicação entre as pessoas surdas.
	
	Uma das características dos sinais, é que muitos possuem formas icônicas de apresentação.
	
	Língua de sinais é uma modalidade visoespacial, a língua natural da pessoas surdas.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301462409)
	sem. N/A: Sociolinguística
	
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo. 
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301397548)
	5a sem.: AULA 5
	
	Sobre a LIBRAS é INCORRETO:
		
	
	É uma Linguagem e uma forma de comunicação não verbal
	
	É um sistema linguístico legítimo por atender a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico a quantidade infinita de sentenças.
	
	É sistema de regras finitas, as quais permitem as produções de um número infinito de frases. 
	
	A língua de sinais é uma língua natural como qualquer outra língua oral.
	
	A LIBRAS é língua é uma convençãosocial, um sistema de códigos linguísticos altamente complexo. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301357106)
	5a sem.: Aula 5
	
	Segundo o que foi estudado sobre políticas linguísticas e educacionais que tipos de reflexões as políticas linguísticas e políticas de línguas expressas em leis podem suscitar: 
		
	
	Socio-históricas e sobre educação infantil.
	
	Sócio-históricas e discussões sobre o preconceito no contexto brasileiro. 
	
	Socioeconômicas e imediatistas.
	
	Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto municipal.
	
	Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto norte-americano.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301397550)
	5a sem.: AULA 5
	
	Sobre os parâmetros da LIBRAS. Temos que o sinal de APRENDER e SÁBADO se diferenciam quanto a que parâmetro:
		
	
	Configuração de mão
	
	Expressão facial e corporal
	
	Ponto de articulação
	
	Orientação
	
	Movimento
		Gabarito Comentado.
	
	Questão (Ref.: 201301397556)
	6a sem.: AULA 6
	
	"Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando estamos dentro de uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que preconcebemos sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social."
 A que movimento social esta se referindo texto em destaque: 
		
	
	Inclusão
	
	Inserção
	
	Invenção
	
	Integração
	
	Invasão
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301464360)
	sem. N/A: Categorias Gramaticais da Libras
	
	Numa situação comunicativa, o fato de apontar é fundamental para estabelecer as relações sintáticas que envolvem os pronomes. O termo que contempla essa ação é conhecido como: 
		
	
	Gesto 
	
	Dêixis 
	
	Classificador 
	
	Léxico 
	
	Ordem 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301357121)
	6a sem.: Aula 6
	
	Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		
	
	Apresentam concordância com espaço do sinalizante.
	
	Apresentam concordância com gênero.
	
	Apresentam concordância com número.
	
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	
	Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301397560)
	6a sem.: AULA 6
	
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
		
	
	A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas
	
	A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa
	
	A LIBRAS é um sistema agramatical
	
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos
	
	A LIBRAS é uma linguagem universal
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301458836)
	sem. N/A: Gramática
	
	A marcação Pronominal que apresenta indicação, de inclusão da pessoa que fala na LIBRAS ou a inclusão de uma determinada quantidade de pessoas pode ser chamada de :
		
	
	Dêixis- Sintaxe- Concordância de pronome possessivo 
	
	Dual - Trial- Quadrial 
	
	Classificador- Expressão facial e corporal 
	
	Quirologia-Fonética- fonologia 
	
	Orientação- Pronome possessivo - Pronome demonstrativo 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301462420)
	sem. N/A: Gramática da LIBRAS
	
	As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
		
	
	São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
	
	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	
	São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais.
	
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo
	1a Questão (Ref.: 201301464372)
	sem. N/A: Estruturas e Sentenças em Libras
	
	A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário
		
	
	Eu perdi o livro.
	
	João gosta de Maria.
	
	João não deu o livro a Maria. 
	
	Eu perder livro perder.
	
	Comer banana, o macaco gosta.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301357129)
	7a sem.: Aula 7
	
	Na sentença em LIBRAS "PESQUISAR ELA NÃO-GOSTAR" (=pesquisar, ela não gosta) temos a seguinte estrutura: 
		
	
	Tópico-comentário porque o pronome ELA está no meio da frase.
	
	Tópico-comentário porque NÃO e GOSTAR estão juntos.
	
	Tópico-comentário porque o verbo está na posição certa.
	
	Tópico-comentário porque o verbo está deslocado à esquerda.
	
	Tópico-comentário porque o sujeito está na posição certa.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301458851)
	sem. N/A: Gramática
	
	A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito - Verbo - Objeto. Das sentenças abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições.
		
	
	O Menino comeu a fruta. 
	
	No cesto de lixo, a bola caiu. 
	
	A bola, João jogou na parede. 
	
	Uva, Pera, Maçã, o menino gosta dessas frutas. 
	
	A fruta, o menino comeu. 
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301357128)
	7a sem.: Aula 7
	
	Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano:
		
	
	Visual.
	
	Espacial.
	
	Datilológico.
	
	Manual.
	
	Quirológico.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301360690)
	7a sem.: Aula 7
	
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde determinado meio de comunicação:
		
	
	Televisão
	
	Teleférico
	
	Telefone
	
	Telefax
	
	Tela de computador
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301360687)
	7a sem.: Aula 7
	
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
 
		
	
	Rifa
	
	Raio
	
	Rata
	
	Rafa
	
	Rato
		
	
	a Questão (Ref.: 201301802727)
	sem. N/A: Classificadores
	
	Para esclarecer a dúvida de um aluno sobre a importância das expressões faciais para a compreensão em Libras, o que diria o professor em relação a objetos de tamanho médio: 
		
	
	Usar a expressão facial alegre. 
	
	Usar a expressão facial triste. 
	
	Usar a expressão facial nervosa. 
	
	Usar a expressão facial franzida. 
	
	Usar a expressão facial normal. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301802722)
	sem. N/A: Classificadores
	
	Na Libras, ao descrever a movimentação de pessoas circulando em umarua, utiliza-se o recurso corporal denominado: 
		
	
	Classificadores 
	
	Descritores 
	
	Elementares 
	
	Instrumentos 
	
	Localizadores 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301794425)
	sem. N/A: Educação de Surdos
	
	- Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de: 
		
	
	Bilíngue 
	
	Monolíngue em LIBRAS 
	
	Especializado 
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	Regular
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301802725)
	sem. N/A: Classificadores
	
	Para melhor entendimento do diálogo numa interação comunicacional em Libras se faz necessário enfatizar o que está sendo dito por meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicação ocorra de forma efetiva? 
		
	
	Os classificadores 
	
	As configurações de mãos 
	
	A datilologia 
	
	A orientação 
	
	As expressões faciais 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301802712)
	sem. N/A: Verbos
	
	Considerando que é possível encontrar a ideia de verbo associada à ação, tanto na Libras quanto nas línguas orais, identifique os verbos que, na Libras, apresentam concordância:
		
	
	Gostar e falar 
	
	Enviar e responder 
	
	Inventar e saber 
	
	Ter e falar 
	
	Amar e aprender 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301462458)
	sem. N/A: Gramática da LIBRAS
	
	Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de verbos e seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS?
		
	
	Verbos da primeira conjugação, terminados em ¿AR; verbos da segunda conjungação, terminados em ¿ER.
	
	Verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações.
	
	Verbos da terceira conjugação, terminados em ¿ IR; verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações. 
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos.
		Gabarito Comentado.
	
	
Parte superior do formulário
			1a Questão (Ref.: 201301358535)
	9a sem.: Aula 9
	
	
	
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	Questão (Ref.: 201301358535)
	9a sem.: Aula 9
	
	O INES ¿ Instituto Nacional de Educação de Surdos - foi fundido no Brasil por:
		
	
	Ernest Huet.
	
	Dom Pedro I.
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	Pelos professores de surdos da época.
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301462532)
	sem. N/A: Interação linguística
	
	No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também 
		
	
	Linguagem de sinais
	
	LSM
	
	ASL
	
	LSP
	
	LIBRAS
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301358534)
	9a sem.: Aula 9
	
	Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes próprios, de ruas, de cidades, etc. não são expressos através de sinais. Assinale a alternativa que indica a forma correta utilizada para expressá-las: 
		
	
	Datilografia.
	
	Digitação.
	
	Datilografia visual.
	
	Datilologia.
	
	Alfabeto visual.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301794447)
	sem. N/A: Lingua e Linguagem
	
	Leia a seguinte definição: A capacidade que o homem e alguns animais possuem de se comunicar, expressar seus pensamentos. A linguagem é tudo o que envolve significação; pode ser humana (pintura, música, cinema), animal (abelhas, golfinhos, formigas) ou artificial (linguagens de computador, código Morse, código internacional de bandeiras). Para definirmos a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais - podemos dizer que essa definição está: 
		
	
	Totalmente Adequada, pois a LIBRAS é a linguagem dos Sinais utilizada pelos surdos brasileiros;
	
	Totalmente adequada, pois a LIBRAS pode ser vista como um código dos surdos, ou seja, uma linguagem de comunicação dos surdos. 
	
	Parcialmente adequada, pois a LIBRAS é um código assim como os apresentados como exemplo na definição;
	
	Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS é uma linguagem criada para a educação dos Deficientes Auditivos. 
	
	Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS não é uma linguagem, logo em desacordo com os exemplos citados;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301358537)
	9a sem.: Aula 9
	
	Segundo a aula 9, os surdos participam muito pouco das ações culturais da sociedade. 
Marque única opção corresponda a unidade nove: 
		
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na oralidade.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na descrição audiovisual
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na visibilidade.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na escrita.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada nas ilustrações.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301358536)
	9a sem.: Aula 9
	
	Na segunda metade do século XVIII havia duas propostas principais para a educação de surdos na Europa.
 Assinale a alternativa correta: 
		
	
	"O Método Francês" e o "Método Alemão" 
	
	O Bimodalismo e o Gestualismo.
	
	A Comunicação Total e o Bilinguismo.
	
	Os Sinais Metódicos e o Bilinguismo.
	
	O Oralismo e a Comunicação total.
		
	
	1a Questão (Ref.: 201301360833)
	11a sem.: Aula 11
	
	A datilologia da palavra abaixo refere-se:
		
	
	Animais
	
	Vestimenta
	
	Bebida
	
	Lugar
	
	Alimento
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301358549)
	10a sem.: Aula 10
	
	Com a criação de imagens e a divulgação das mesmas, pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Elas passam, assim, a inserir seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. (http://www.todosnos.unicamp.br/Helena Bezerra)
		
	
	Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são.
	
	O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para uma produção artística independente.
	
	A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessasoportunidade.
	
	A autora está equivocada, os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais.
	
	Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301360664)
	10a sem.: Aula 2
	
	Identifique o nome próprio feminino que aparece em datilologia abaixo:
		
	
	Virna
	
	Vivian
	
	Vicentina
	
	Vitória
	
	Viviane
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301360829)
	10a sem.: Aula 10
	
	Marque a alternativa em que a datilologia da palavra corresponde a uma espécie de animais:
		
	
	Caninos
	
	Adestrados
	
	Silvestres
	
	Equinos
	
	Répteis
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301358542)
	10a sem.: Aula 10
	
	Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem é dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres em função da complexidade dessa faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando ativado, possibilidade o surgimento das diferentes:
		
	
	Desenhos.
	
	Artes.
	
	Pinturas.
	
	Danças.
	
	Línguas. 
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301358540)
	10a sem.: Aula 10
	
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos¿. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria visual. 
	
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria irreal. 
	
	Uma minoria gestual.
	
	Uma minoria universal. 
		Gabarito 
	1a Questão (Ref.: 201301356645)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301356624)
	3a sem.: Aula 3
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
		
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301356641)
	1a sem.: Aula 1
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301356633)
	4a sem.: Aula 4
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
		
	
	Como uma eliminação.
	
	Como uma exclusão.
	
	Como um batismo.
	
	Como uma aberração.
	
	Como uma integração.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301356631)
	4a sem.: Aula 4
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 35)
		
	
	Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica e se sente numa identidade subalterna.
	
	Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo
	
	Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
	
	Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada, gerando no surdo certo conflito cultural.
	
	Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301356623)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Datilologia e sinal único. 
	
	Sinal soletrado e composto. 
	
	Múltiplas combinações. 
	
	Primeiras combinações.
	
	Ponto de articulação e orientação. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301356640)
	1a sem.: Aula 1
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	
	A boa formação dos sinais.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301356642)
	sem. N/A: Aula 1
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:
		
	
	Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual.
	
	Sintático, pragmático, socrático e quirológico.
	
	Semântico, quirológico, sintático e dinâmico.
	
	Semântico, pragmático, sintático e dinâmico.
	
	Sintático, semântico, pragmático e quirológico.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301378710)
	3a sem.: Aula 3
	
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
		
	
Sua Resposta: é muito importante porque abre espaço para mais surdos na educação
	
Compare coma sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301378709)
	2a sem.: Aula 2
	
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
		
	
Sua Resposta: sinal, configuaracao da mao, movimento , localizacao
	
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
		
	Questão (Ref.: 201301356640)
	1a sem.: Aula 1
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	
	A boa formação dos sinais.
	
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301356620)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda:
		
	
	Mudo e sujeito sinalizante.
	
	Mudo e ineficiente.
	
	Mudo e diferente.
	
	Mudo e inteligente.
	
	Mudo e eficiente.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301356641)
	1a sem.: Aula 1
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301356654)
	4a sem.: Aula 4
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
		
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
	
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
	
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301356645)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301357104)
	5a sem.: Aula 5
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
		
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301356624)
	3a sem.: Aula 3
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
		
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301356623)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Datilologia e sinal único. 
	
	Múltiplas combinações. 
	
	Ponto de articulação e orientação. 
	
	Primeiras combinações.
	
	Sinal soletrado e composto. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301378710)
	3a sem.: Aula 3
	
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
		
	
Sua Resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. 
	
Compare com a sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301378709)
	2a sem.: Aula 2
	
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
		
	
Sua Resposta: SINAL, MOVIMENTO
	
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
		
	Questão (Ref.: 201301356640)
	1a sem.: Aula 1
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A boa formação dos sinais.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdoe sons emitidos.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301356620)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda:
		
	
	Mudo e eficiente.
	
	Mudo e ineficiente.
	
	Mudo e sujeito sinalizante.
	
	Mudo e inteligente.
	
	Mudo e diferente.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301356641)
	1a sem.: Aula 1
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301356654)
	4a sem.: Aula 4
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
		
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
	
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
	
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301356645)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301357104)
	5a sem.: Aula 5
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
		
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301356624)
	3a sem.: Aula 3
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
		
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301356623)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Ponto de articulação e orientação. 
	
	Múltiplas combinações. 
	
	Datilologia e sinal único. 
	
	Sinal soletrado e composto. 
	
	Primeiras combinações.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301378710)
	3a sem.: Aula 3
	
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
		
	
Sua Resposta: W
	
Compare com a sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301378709)
	2a sem.: Aula 2
	
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
		
	
Sua Resposta: D
	
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal