Analise textual AV2_Varias provas juntas

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Avaliação: CEL0014_AV2_201308058004 (AG) » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: MARISE GUERRERO CASTELO BRANCO Turma: 9106/NN 
Nota da Prova: 3,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 17/06/2014 11:00:34 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201308295305) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o trecho abaixo: 
"Devolva o Neruda que você me tomou E nunca leu. Fico com o disco do Pixinguinha, sim. O resto é seu." 
Sabendo-se que Neruda é o nome de um cantor, de acordo com o seu material de estudo, na primeira linha 
deste texto há um exemplo de: 
 
 
Comparação 
 
Metonímia 
 
Ironia 
 
Eufemismo 
 
Metáfora 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201308311057) Pontos: 0,0 / 0,5 
Analise os exemplos a seguir. 
Incoerência Semântica: "Os apartamentos foram alugados, para que existam bons fiadores." 
Incoerência Sintática: "O carro que você desenhou é muito pacífico." 
Incoerência Estilística: "O Ministro chutou o balde na Sessão Plenária." 
Incoerência Pragmática: "- Senhora, pode me dizer se o ônibus 247 passa por aqui? - Posso, minha jovem." 
Analisando os quatro exemplos anteriores, podemos afirmar que estão corretamente classificados: 
 
 
Os de Incoerência Estilística e Pragmática. 
 
Os de Incoerência Pragmática e Sintática. 
 
Os de Incoerência Estilística e Sintática. 
 
Os de Incoerência Semântica e Pragmática. 
 
Os de Incoerência Semântica e Sintática. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201308076115) Pontos: 0,0 / 0,5 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
"Nuno Mindelis é uma figura mais do que conhecida do blues brasileiro. Talvez o fato de ser alguém já 
consagrado tenha sido o estopim para o que veio a ser Free Blues, seu novo disco. Ele deu um chacoalhão no 
blues, adaptando canções de grandes mestres a estilos improváveis, como hip hop e música eletrônica. (...)" 
(Retirado da Revista Guittar Player, nº 169) 
 A organização das informações do texto obedece a uma forma característica. Podemos deduzir, diante disso, 
que: 
 
 
As organizações discursivas não necessitam ser adaptadas a nenhuma situação de comunicação. 
 
O fragmento de texto em questão representa uma modalidade característica da norma padrão da língua. 
Pode-se afirmar que é um texto de escrita altamente formal. 
 
O fragmento de texto em questão representa uma forma de comunicação característica de notícia. Pode-
se afirmar, então, que é uma forma de comunicação escrita. 
 
Há diversas formas de organização discursiva, mas não estão comprometidas com a comunicação. 
 
O fragmento de texto em questão realiza uma comunicação numa situação de muita informalidade, com 
pessoas conversando. Pode-se afirmar que é uma forma de comunicação falada, portanto. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201308309469) Pontos: 0,5 / 0,5 
Observe o parágrafo a seguir. "A casa tem três andares, é pintada de amarelo com janelas brancas e possui 
lindo telhado colonial. Do portão até a varanda, há um lindo jardim com rosas brancas e vermelhas, duas 
enormes palmeiras, uma de cada lado do caminho, e um pequeno portão lateral que leva aos fundos da casa." 
Que tipo de texto temos? 
 
 
Narrativo. 
 
Descritivo. 
 
Injuntivo. 
 
Expositivo. 
 
Argumentativo. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201308297372) Pontos: 1,0 / 1,0 
O parágrafo é constituído por unidades autossuficientes, por quanto o discurso em tópicos, que se alimentam 
em ideias. Dentre os tópicos mais comuns temos: declaração inicial, definição, divisão, interrogação e 
alusão/citação. Temos o tópico frasal definição, em 
 
 
É sabido que olhar-se ao espelho durante a tempestade é atrair o raio a casa. 
 
Os gêneros textuais perfazem duas etapas até atingir o leitor: a comunicação e a efetiva interação. 
 
O romance é um gênero literário que possui elementos essenciais como: personagens, enredo, tempo, 
espaço e narrador. 
 
A ganância arruinou-lhe a vida, por isso empobreceu. 
 
A frequência aos meios virtuais encurtará a vida do livro impresso? 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201308297972) Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a opção que corresponde a uma criteriosa análise das afirmativas abaixo:: I A atividade de comunicação 
que fazemos todos os dias, aparentemente sem muito esforço, não é tão simples assim. Antes da fala sair de 
sua boca, você pensa, elabora o que quer comunicar, depois procura palavras e construções adequadas na 
língua para que essa fala possa ser entendida pelos outros. II A linguagem é uma capacidade humana e a língua 
uma espécie de contrato entre as pessoas em uma sociedade e é por ser uma capacidade humana que os 
analfabetos conseguem se comunicar, mesmo sem saber ler e escrever. III Para haver comunicação, basta o 
indivíduo acionar a capacidade mental (linguagem) e articular o código social (língua). 
 
 
A I, II e III estão corretas 
 
A II e a III estão corretas 
 
A I e a II estão corretas 
 
A I e a III estão corretas 
 
Só a I está correta 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201308298573) Pontos: 0,0 / 0,5 
No filme Narradores de Javé, de Eliane Caffé (2009) encontramos a seguinte fala do personagem Antonio Biá: 
"Uma coisa é fato acontecido, outra coisa é o fato escrito. O acontecido deve ser melhorado no escrito para que 
o povo creia no acontecido." Ela nos mostra a importância da relação entre a 
 
 
formalidade e a informalidade 
 
língua e a linguagem 
 
fala e o pensamento 
 
escrita e a fala 
 
linguagem e a escrita 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201308296001) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia as frases com atenção: 
1-Ela acorda sempre tão cedo que parece não ter dormido. 
2-Ele não imprimiu os arquivos, visto que a impressora estava defeituosa. 
3-Tentamos de todas as formas para que fosse salva. 
Os conectivos destacados nas sentenças indicam, respectivamente, as ideias de: 
 
 
comparação - causa - finalidade 
 
conclusão - finalidade - causa 
 
finalidade - causa - conclusão 
 
conclusão - causa - finalidade 
 
finalidade - explicação - conclusão 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201308301266) Pontos: 0,0 / 1,5 
Na chamada de estreia de Ana Paula Padrão no SBT, foi utilizada a seguinte frase: "Globo perde Padrão". 
Identifique se se trata de duplo sentido, paráfrase ou ambiguidade, justificando a resposta 
 
 
Resposta: ambiguidade. Porque 
 
 
Gabarito: Trata-se de duplo sentido, pois a emissora utilizou intencionalmente o sobrenome da apresentadora 
para sugerir perda de "padrão de qualidade" por parte da outra emissora. Este recurso, dada a sua dubiedade, é 
muito utilizado em humor e textos publicitários. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201308234893) Pontos: 0,0 / 1,5 
Leia a afirmativa a seguir. 
"Quando falamos que um texto se caracteriza por apresentar uma ideia completa, queremos dizer 
que as informações estão conectadas umas às outras coerentemente." 
A partir dessa afirmativa, analise o período a seguir: "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta e 
começou a prova." Qual é o tipo de coesão que temos? Por quê? 
 
 
Resposta: Explicação e finalidade, porque explicou que o aluno sentou na cadeira e pegou a caneta com a 
finalidade de realizar uma prova. 
 
 
Gabarito: 
Na frase "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta e começou a prova" temos coesão 
sequencial. Nesse caso, a coesão sequencial representa um tipo de coesão que permite a 
progressão da informação pela ordenação linear dos elementos. 
 
 
 
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Avaliação: CEL0014_AV2_201201188725 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: NADIA REGINA BARBOSA DA SILVA Turma: 9112/NH 
Nota da Prova: 1,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Notade Partic.: 1 Data: 13/06/2014 09:32:57 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201201450821) Pontos: 0,0 / 0,5 
Quanto aos tipos textuais, costuma-se classificar os textos de acordo com as características predominantes no 
seu corpo textual. 
Considerando estas informações, assinale qual o tipo textual predominante no texto abaixo: 
O verão é uma estação muito gostosa e prazerosa mas também pode causar danos a saúde devido aos raios 
ultra violeta e à alta temperatura, por isso, não se esqueça dos óculos de sol, dos bonés e chapéus. Use roupas 
claras, pois essas absorvem menos calor. Nos pés use sempre sapatos confortáveis. Aproveite bem as sombras 
das árvores e evite sair e tomar o sol do meio dia às três da tarde, quando os raios solares são mais fortes e ao 
longo do tempo podem causar doenças na pele e até o câncer. 
 
 
Narrativo, porque tem como material personagens, o fato e a ação. 
 Instrucional ou injuntivo, porque indica procedimentos a serem realizados como orientação. 
 
Argumentativo porque faz a defesa de um ponto de vista 
 
Descritivo, porque sua sequência busca reproduzir o estado do ser descrito e as suas características em 
um determinado momento. 
 Explicativo ou expositivo porque tem o objetivo de fazer com que o interlocutor adquira um saber, um 
conhecimento que até então não tinha. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201201442775) Pontos: 0,0 / 1,0 
Muitas vezes, para formularmos um ponto de vista, uma opinião, precisamos analisar diversas situações que 
nos levam a uma conclusão (tese). Nesse caso, estamos tratando de um..... 
 
 
raciocínio dissertativo. 
 raciocínio dedutivo. 
 
raciocínio descritivo. 
 
raciocínio narrativo. 
 raciocínio indutivo. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201201436877) Pontos: 0,0 / 0,5 
Tais como muitos hábitos sociais dos humanos, que devem ser adequados em relacionamentos, os idiomas 
oferecem diversidade de expressão conforme o momento, a situação e os interlocutores. Assim, podemos usá-
los de maneira: (aponte a complementação correta) 
 
 
atualizada ou ultrapassada; 
 formal ou informal; 
 
elaborada ou dinâmica; 
 
verdadeira ou falsa. 
 técnica ou vulgar; 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201201444731) Pontos: 0,0 / 0,5 
Na 
Na música Mesa de bar, de Gonzaguinha, temos os seguintes versos: 
 
Mesa de bar 
É lugar para tudo que é papo da vida rolar 
Do futebol, até a danada da tal da inflação 
É coração, fantasia e realidade 
É um ideal paraíso adonde nós fica a vontade 
 
Considerando a variação linguística, a expressão do último verso, "adonde nós 
fica a vontade", refere-se: 
 
 À democracia e à liberdade, inclusive linguística, que prevalecem nos bares 
 A uma variante regional da língua portuguesa 
 
Ao desconhecimento do autor em relação à norma culta da língua portuguesa 
 
Ao julgamento negativo dos falantes que utilizam esta variante linguistica 
 
À segregação social que acontece nos bares 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201201448832) Pontos: 0,0 / 0,5 
Leia a definição a seguir. 
"É a ligação entre os elementos de um texto. No interior de uma frase, entre as frases e entre os vários 
parágrafos, pois alguns termos fazem-se necessários para que o leitor possa receber o texto como uma 
informação contínua." 
Essa definição equivale ao conceito de 
 
 
Metáfora 
 Coesão 
 Coerência 
 
Metonímia 
 
Argumentos 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201201445081) Pontos: 0,0 / 0,5 
 A casa (Vinícius de Moraes) 
Era uma casa muito engraçada: 
Não tinha teto, não tinha nada. 
Ninguém podia entrar nela, não 
Porque na casa não tinha chão. 
 
A palavra "PORQUE" que liga os dois últimos versos estabelece o tipo de coerência chamado de: 
 
 
 sintática 
 
semântica 
 
pragmática 
 estilística 
 
ortográfica 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201201440736) Pontos: 0,0 / 0,5 
Considerando que a coerência tem a ver com a harmonia das informações, ou seja, que as informações devem 
ser organizadas de um modo que façam sentido para quem lê, identifique na frase a seguir o tipo de 
incoerência: A ovelha era muito larga. 
 
 
Incoerência estilística 
 Incoerência sintática 
 
Incoerência pragmática 
 Incoerência semântica 
 
Incoerência léxica 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201201441086) Pontos: 0,0 / 1,5 
Observe a charge e comente, em pelo menos um parágrafo, a importância de adequar o 
discurso a cada situação. 
 
 
 
Resposta: Linguagem usada em rede social, deixando o texo totalmente vago e sem coerência e harmonia nas 
informações. 
 
 
Gabarito: 
É possível analisar o texto levando-se em conta que o emissor e o receptor devem estar 
em concordância para que haja entendimento. Assim sendo, cada ocasião exige uma 
linguagem diferente. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201451517) Pontos: 1,5 / 1,5 
 Naquela Mesa 
 Sérgio Bittencourt 
Naquela mesa ele sentava sempre. 
E me dizia sempre, o que é viver melhor. 
Naquela mesa ele contava histórias, 
Que hoje na memória eu guardo e sei de cor. 
 
Naquela mesa ele juntava gente 
E contava contente o que fez de manhã. 
E nos seus olhos era tanto brilho, 
Que mais que seu filho, eu fiquei seu fã. 
 
Eu não sabia que doía tanto 
Uma mesa no canto, uma casa e um jardim. 
Se eu soubesse o quanto dói a vida, 
Essa dor tão doída não doía assim. 
 
Agora resta uma mesa na sala 
E hoje ninguém mais fala no seu bandolim. 
Naquela mesa tá faltando ele 
E a saudade dele tá doendo em mim. 
Na letra da canção, os pronomes ele, seu e dele funcionam como referenciais de um elemento não explicitado no texto. 
a) Qual é este elemento? 
 
b) Informe o trecho do texto que permite a identificação do elemento implícito. 
 
 
Resposta: a) = Ele fala do proprio pai. b) = Que mais que seu filho, eu fiquei seu fã. 
 
 
Gabarito: 
Resposta a: O pai do compositor. 
Resposta b: O aluno deverá assinalar que a identificação do termo implícito ocorre no oitavo verso, que diz: "Que mais que seu 
filho, eu fiquei seu fã." 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201201451067) Pontos: 0,0 / 1,0 
Na manchete "Goleiro manda banana para adversário após defender pênalti e é expulso no Azerbaijão" 
(Disponível em: http://extra.globo.com/esporte), o emprego da palavra 'banana' 
 
 
Não corresponde a duplo sentido, pois o emprego da palavra é um desvio da norma culta. 
 
É uma ambiguidade estrutural, pois a estrutura sintática da frase foi comprometida pelo emprego da 
palavra pênalti. 
 Não é ambíguo, porque todos os leitores sabem o que significa ¿banana¿. 
 Torna a frase ambígua, mas essa ambiguidade lexical se desfaz ao se ver o gesto feito pelo goleiro na 
imagem associada à manchete. 
 
É polissêmico, pois admite apenas um sentido. 
 
 
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Avaliação: CEL0014_AV2_201403064504 (AG) » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: 
ANA LUCIA SOUZA DE OLIVEIRA VILLACA 
ELISABETE LENCASTRE MENDES DOS REIS 
Turma: 9395/CK 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 15/06/2014 09:38:05 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403307847) Pontos: 0,5 / 0,5 
Considerando as diferenças entre língua oral e língua escrita, assinale a opção que representa uma inadequação 
da linguagem usada ao contexto: 
 
 "Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro 
próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros" - um professor universitário em um congresso 
internacional. 
 
"O carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito." - um pedestreque assistiu ao acidente comenta 
com o outro que vai passando. 
 
"Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação" - alguém comenta em uma reunião de 
trabalho. 
 
"Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada 
empresa" - alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego. 
 
"E aí, ô meu! Como vai essa força?" - um jovem que fala para um amigo. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403314925) Pontos: 0,5 / 0,5 
Na coesão sequencial temporal, a informação progride através de conectores que estabelecem a marcação de 
tempo. Sendo assim, marque a alternativa em que os conectores destacados promovem este tipo de coesão. 
 
 Antes, eu estava preocupado com a nota da prova. Agora, estou tentando ficar mais calmo. 
 
Amanhã irei a faculdade. Lá, direi ao diretor que trancarei a matrícula. 
 
Embora tenha estudado, não me sinto preparado para fazer a prova agora. 
 
Quanto mais eu rezo, mais assombração aparece. 
 
Fui ao cinema ontem. Lá, comprei pipocas. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403315377) Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa que apresenta incoerência: 
 
 
Quanto mais ele estudava, menos dúvidas ele tinha. 
 O candidato compareceu na hora marcada; porém, estava habilitado para fazer a prova. 
 
Ele ficou indignado, quando soube que o resultado do concurso havia sido manipulado. 
 
Os candidatos deverão comparecer no local com uma hora de antecedência da prova. Caso contrário, 
serão desclassificados. 
 
Com o intuito de ser aprovado no concurso, ela estudava seis horas por dia. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403298303) Pontos: 0,5 / 0,5 
Podemos citar como característica de coerência sintática: 
 
 Os meios sintáticos utilizados para expressar a coerência (conectivos, pronomes,etc) 
 
O conhecimento que possuímos da realidade sociocultural. 
 
A relação entre os significados dos elementos das frases em sequência. 
 
O fato do texto ser visto como uma sequência de atos de fala. 
 
A utilização de linguagem adequada às possíveis variações de contexto. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403298467) Pontos: 1,5 / 1,5 
Leia os fragmetntos de linguagem oral e responda: I -E ai, brother? Bora pegar onda? II - Muitíssimo bom 
dia! Gostaria de convidar-lhe a adentrar ao oceano para iniciarmos a prática da modalidade esportiva 
denominada surfe. A) Como se pode caracterizar a fala expressa pelos falantes I e II? Comente utilizando os 
conceitos estudados na aula 1: (1,5) 
 
 
Resposta: A fala do numero 1 se caracteriza como linguagem informal,onde não se usa palavras e colocações 
tão sérias e como em uma reunião de trabalho por exemplo. A fala do numero 2 se caracteriza linguagem 
formal, uma forma mais culta e séria de se colocar as palavras, utilizada em reuniões de trabalho e 
apresentações por exemplo. 
 
 
Gabarito: A fala(I) representa um registro informal, conversa entre amigos que,provavelmente, participam de 
uma mesma comunidade de fala (surfistas). Já a fala (II) representa a linguagem formal, registro culto da 
língua, que, dificilmente seria utilizada por surfistas. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403303476) Pontos: 0,0 / 1,5 
Identifique se nestes versos da música Tigresa de Caetano Veloso há metáfora ou metonímia. Depois justifique. 
"Uma tigresa de unhas Negras e íris cor de mel" 
 
 
Resposta: Metonímia. Uma coisa não justifica a outra . 
 
 
Gabarito: Há metáfora, porque o autor substituiu o termo mulher por tigresa, com base em uma comparação 
intuitiva dos dois termos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403299970) Pontos: 0,5 / 0,5 
Não é característica do texto expositivo: 
 
 
instruir o leitor sobre o objeto exposto 
 
apresentar as características do objeto exposto 
 
emitir opinião sobre o objeto exposto 
 
caracterizar o objeto exposto 
 contrastar as características do objeto exposto 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403314318) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em um concurso público, foi solicitado aos candidatos que redigissem um texto narrativo, em parágrafos, que 
apresentasse fatos do cotidiano, comentando-os, criticando-os, podendo até mesmo incluir o humor. O gênero 
textual corretamente produzido pelos candidatos é denominado: 
 
 
Conto 
 
Propaganda 
 Crônica 
 
Poema 
 
Petição Inicial 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201403298279) Pontos: 0,0 / 1,0 
O Tópico frasal do parágrafo expõe a ideia que se quer passar, e é comprovada e reforçada pelos períodos 
subsequentes. São vários os tipos de tópicos frasais. Qual das alternativas a seguir corresponde ao tópico frasal 
por alusão? 
 
 
As informações tomam dois caminhos para atingir o receptor: o jornal impresso e a televisão. 
 Será verdade que o avanço da tecnologia trará o fim dos livros e dos professores? 
 
A Política e a Politicalha não se confundem e não contém as mesmas ações. 
 A história sustenta a crença que comer manga e tomar leite, em seguida, traz morte certa. 
 
A Metáfora é a identificação entre dois termos, porque há justificativas. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201403083397) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia com atenção: "Um cavalo, quase morto de fome e de sede, caminhava em busca de água e de comida. De 
repente, deparou com um campo de feno, ao lado do qual corria um regato de águas cristalinas. O cavalo, não 
sabendo se primeiro bebia da água ou comia do feno, morreu de fome e de sede." (In: FIORIN, José Luiz. 
Linguagem e Ideologia. Editora Ática, 2007). A situação descrita no texto pode ser interpretada como: 
 
 
Pessoas indecisas são mais decididas. 
 Pessoas indecisas geralmente perdem oportunidades. 
 
Devemos tomar decisões na vida demoradamente. 
 
Quando sabemos o que queremos, a escolha é rápida. 
 
Sempre que fazemos escolhas rápidas, fazemos escolhas certas. 
 
 
 
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Avaliação: CEL0014_AV2_201301556718 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: PATRÍCIA BARBOSA LEMOS 
Professor: 
FATIMA PINTO GOMES 
KELLY CRISTINA DA SILVA NEVES 
Turma: 9211/IC 
Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: Data: 10/06/2013 20:21:31 
 
 
 1a Questão (Cód.: 174842) Pontos: 0,5 / 0,5 
Escolha a opção que complete as lacunas do texto dando o sentido: 
Muitos momentos de nossas vidas envolvem situações em que estamos ora com pessoas 
muito ___________, ora pessoas com quem temos pouca intimidade ou até com 
pessoas _____________, não é mesmo? 
A convivência com pessoas ______________exige de nós postura diferente da que temos 
com ____________, concorda? Isso, consequentemente, gera uma forma de falar diferenciada. 
 
 íntimas - familiares . desconhecidas - desconhecidas 
 familiares - íntimas - desconhecidas - desconhecidas 
 desconhecidas - desconhecidas - familiares - íntimas 
 desconhecidas - familiares - íntimas - desconhecidas 
 íntimas - desconhecidas - desconhecidas - familiares 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 8386) Pontos: 0,5 / 0,5 
Observe a estrutura do parágrafo que se segue: 
 
"Fotografar é colocar na mesma linha de mira a cabeça, o olho e o coração", bem 
definiu o francês Henri Cartier-Bresson (1908-2004), um dos profissionais dessa arte 
mais célebres do século XX. Porém, não era isso o que ocorria no pátio da EEEF Ismael 
Chaves Barcelos, em Caxias do Sul, município de Porto Alegre. Lá, embora os jovens 
costumassem clicar durante o intervalo das aulas para passar o tempo, não tinham um 
olhar apurado para reconhecer os elementos que compõem a linguagem fotográfica e 
são fundamentais para garantir boas imagens. 
 
Assinale a alternativa que classifica adequadamente: 
 
 
 Tópico Frasal pordeclaração inicial 
 Tópico Frasal por alusão histórica/citação 
 
 Tópico Frasal por definição 
 Tópico Frasal por interrogação 
 
 Tópico Frasal por divisão 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 23412) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dissertação é um tipo de texto que: 
 
 
Cria com palavras a imagem do objeto descrito 
 
registra uma conversação estabelecida entre duas pessoas 
 
Conta um fato, fictício ou real, que ocorreu num determinado lugar e tempo com personagens. 
 dsenvolve ou explica um assunto, discorre sobre um tema. 
 
Indica como realizar uma ação 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 9040) Pontos: 0,5 / 0,5 
 
Leia o texto abaixo: 
 
Solidão 
 
Abri o livro e caiu dele uma flor seca. A julgar pelo tamanho das outras, faltavam duas pétalas. Que 
sofrimento levaria alguém a desistir no mal-me-quer e sepultar esse destino num livro velho da 
Biblioteca Pública? Me deu vontade de olhar o nome na ficha de retiradas, talvez procurá-lo. Mas 
pensando bem, conhecer a sua dor para somar-se à minha não ajudaria a nenhum de nós. Arranquei 
mais uma pétala e guardei a flor no meio do livro. Seja feliz, meu amigo anônimo. 
 
http://www.leonardobrasiliense.com.br/?apid=1220&tipo=2&dt=0&wd= 
 
Publicada em 29/03/2010 
Classifique o texto de acordo com o gênero a que pertence: 
 
 
 anúncio. 
 
 petição 
 
 receita 
 
 relatório 
 conto. 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 13558) Pontos: 0,5 / 0,5 
 Leia o texto e responda à questão. 
 Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem 
pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma 
esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar 
executar alguma coisa. 
 
O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de 
comunicação. 
 
O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista. 
 
É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade. 
 
Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma 
culta formal. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 179001) Pontos: 0,0 / 0,5 
Na frase: "O lanche comeu o menino ontem" há um problema de entendimento que podemos atribuir a: 
 
 
Problema com o nível sintático 
 
Problema de concordância entre os termos 
 
Problema de ortografia 
 Problema de coerência semântica 
 Problema com a posição dos elementos 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 13947) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o texto abaixo e responda à questão. 
 Bentinho seria metido no seminário, para não mais se encontrar com Capitu 
 Machado de Assis. 
Assinale a alternativa que substitui a frase 'para não mais se encontrar com Capitu', sem alterar o sentido do 
texto. 
 
 
se não se encontrasse mais com Capitu 
 a fim de que não se encontrasse mais com Capitu 
 
quando não se encontrasse mais com Capitu 
 
uma vez que não se encontrasse mais com Capitu 
 
sem que se encontrasse mais com Capitu 
 
 
 
 8a Questão (Cód.: 23993) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o texto: 
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e 
vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na 
semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo. A rigorosa estiagem que acompanha o inverno no Centro-
Sul ressecou a vegetação e abriu caminho para que as chamas tragassem 6 dos 33 quilômetros quadrados do 
parque Nacional da Tijuca, próximo à cidade do Rio de Janeiro, e convertessem em carvão 10% dos 300 
quilômetros quadrados do Parque Nacional de Itatiaia, na divisa de Minas Gerais com o Estado do Rio. Contido 
pelos bombeiros já no fim de semana, na Tijuca, e abafado por uma providencial chuva no Itatiaia, na quarta-
feira, o fogo pipocou em outro extremo do país. Naquele dia, o incêndio começou no Parque da Serra da 
Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde as pinturas 
rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO É, 
22/08/1984) 
O autor justifica o fato de os ecologistas referirem-se aos parques nacionais como "Arcas de Noé" para o futuro 
da seguinte maneira: 
 
 
porque ocupam espaços administrativamente delimitados pelo governo 
 
porque há agentes florestais incumbidos de zelar pelos animais e vegetais dos parques. 
 
porque são áreas preservadas da caça e pesca indiscriminadas 
 
porque nesses parques colecionam-se casais de espécies animais e vegetais em extinção noutras áreas 
 porque espécies animais e vegetais que estão se extinguindo em outras regiões têm preservadas sua 
sobrevivência nesses parques 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 9168) Pontos: 1,5 / 1,5 
Observe a repetição da expressão "a gente" neste fragmento da música "Inútil", do grupo Ultraje a Rigor: 
Inútil 
 A gente somos inútil 
A gente faz carro e não sabe guiar 
 A gente faz trilho e não tem trem prá botar 
 A gente faz filho e não consegue criar 
 A gente pede grana e não consegue pagar 
a) Na língua escrita, que pronome pessoal seria usado em lugar de "a gente"? 
 b) Que forma de concordância tem maior prestígio social: A gente vamos ou A gente vai? Por quê? 
c) Com base nos conceitos de norma e variação, comente o uso de a gente nos contextos de língua falada e 
escrita. 
 
 
Resposta: a) Nós b) A gente vai, Vamos é o verbo ir conjugado para o pronome nós. A gente apesar de dar o 
sentido de ser varias pessoas incluindo quem fala também é uma palavra no singular. c) A gente pode ser 
falado como escrito, porém por ser coloquial devemos evitar de usar a gente quando falamos com pessoas 
importantes, que não temos muita intimidade. 
 
 
Gabarito: a - Nós b - o aluno deve comentar o uso informal da expressão na fala e na escrita em contraponto à 
noma culta. 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 171097) Pontos: 1,5 / 1,5 
Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos, porque as palavras não se bastam 
sozinhas. Então, para entendermos a mensagem, necessitamos combinar às palavras mais 
informações, e essas informações vêm de nosso conhecimento de mundo. Na frase "Quantos 
copos você bebeu?" temos um fenômeno linguístico que envolve sentido. Que nome damos a esse 
fenômeno: metáfora ou metonímia? Justifique sua resposta. 
 
 
Resposta: Metonímia. A metonimia é o nome dado ao fenomeno linguistico onde existe uma ambiguidade de 
sentido. Em "quantos copos você bebeu", é claro que a pessoa que pergunta não está dizendo que você bebeu o 
copo, e sim o liquido que estava no mesmo. Assim acontece com "eu leio Machado de Assis" (eu leio as obras de 
Machado de Assis), "nós fomos na Kátia" (nós fomos na casa da Kátia). 
 
 
Gabarito: 
Na frase "Quantos copos você bebeu?" temos metonímia, ou seja, temos uma figura que consiste 
no emprego de uma palavra fora do seu sentido básico (do seu contexto semântico normal), por 
efeito de contiguidade, de associação de ideias. No uso de 'copos', temos a indicação genérica 
sobre a quantidade de copos de bebida alcoólica ou, dependendo do contexto da situação, 
quantos copos de alguma bebida específica. 
 
 
ANÁLISE TEXTUAL Exercícios Av2 
1a Questão (Ref.: 201202412437) 
Leia o texto abaixo. 
 (...)- Oh! seu Pilar! bradou o mestre com voz de trovão. 
Estremeci como se acordasse de um sonho, e levantei-me às pressas. Dei com o mestre, olhando para mim, cara 
fechada, jornais dispersos, e ao pé da mesa, em pé, o Curvelo. Pareceu-me adivinhar tudo. 
- Venha cá! bradou o mestre. 
Fui e parei diante dele. Ele enterrou-me pela consciência dentro um par de olhos pontudos; depois chamou o filho. Toda 
a escola tinha parado; ninguém mais lia, ninguém fazia um só movimento. Eu, conquanto não tirasse os olhos do 
mestre, sentia no ar a curiosidade e o pavor de todos. 
- Então o senhor recebe dinheiro para ensinar as lições aos outros? disse-me o Policarpo. 
- Eu... 
- Dê cá a moeda que este seu colega lhe deu! clamou. 
Não obedeci logo, mas não pude negar nada. Continuei a tremer muito. Policarpo bradou de novo que lhe desse a 
moeda, e eu não resisti mais, meti a mão no bolso, vagarosamente, saquei-a e entreguei-lha. Ele examinou-a de um e 
outro lado, bufando de raiva; depois estendeu o braço e atirou-a à rua. E então disse-nos uma porção de coisas duras, 
que tanto o filho como eu acabávamos de praticar uma ação feia, indigna, baixa, uma vilania, e para emenda e exemplo 
íamos ser castigados. Aqui pegou da palmatória. 
 (Extraído de Conto de Escola, Machado de Assis. Disponível 
em http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/contodeescola.htm) 
O gênero textual apresentado é o conto. Nele, há personagens, fatos, indicação de local e de tempo. No que se refere à 
tipologia textual, pode-se perceber que o tipo de texto predominante no conto é o: 
 
 argumentativo. 
 injuntivo. 
 descritivo. 
 dissertativo. 
 narrativo. 
 2a Questão (Ref.: 201202631123) 
Leia o texto a seguir e marque a alternativa que corresponde ao gênero que define o texto: Necessita que o 
tempo, as personagens e o local sejam esclarecidos, porque não traz um contexto pronto; precisa do contexto 
da situação, pois lidam com fatos do cotidiano; analisar, comentar, argumentar, criticar são outros aspectos 
desse gênero 
 
 
Romance 
 
Conto 
 
Carta 
 
Novela 
 Crônica 
 3a Questão (Ref.: 201202977196) 
Leia as alternativas a seguir. 
1. Apresentação de fatos do cotidiano 
2. Narrativa curta e linear com um núcleo dramático, utilizando linguagem narrativa densa e concisa. 
3. Veiculação predominante através de jornais, revistas e meios eletrônicos. 
4. Utilização de recursos da linguagem oral e presença frequente do humor e até do sarcasmo 
As características acima correspondem respectivamente a 
 
 
 
 Crônica - conto - crônica - crônica. 
 
Crônica - conto - crônica - conto. 
 
Conto - crônica - conto - crônica. 
 
Conto - crônica - conto - conto. 
 
Crônica - crônica - crônica - conto. 
 4a Questão (Ref.: 201202977144) 
Leia o texto a seguir. 
Um galo sozinho não tece uma manhã: 
ele precisará sempre de outros galos. 
De um que apanhe esse grito que ele 
e o lance a outro; de um outro galo 
que apanhe o grito de um galo antes 
e o lance a outro; e de outros galos 
que com muitos outros galos se cruzem 
os fios de sol de seus gritos de galo, 
para que a manhã, desde uma teia tênue, 
se vá tecendo, entre todos os galos. 
(Tecendo a Manhã, João Cabral de Melo Neto) 
Acima, temos um trecho de uma poesia e quanto à tipologia esse é um texto: 
 
 
Injuntivo, pois apresenta instruções específicas para se tecer uma manhã. 
 Narrativo, pois conta uma história, apresentando uma sequência de ações 
com personagens, narrador, espaço e tempo. 
 
Descritvo, pois retrata minuciosamente os personagens, no caso, os galos. 
 
Explicativo, pois estabelece relação de causa e efeito entre os fatos. 
 Argumentativo, pois tem por objetivo convencer o leitor da importância da 
construção coletiva. 
 5a Questão (Ref.: 201202977201) 
Na frase "se beber não dirija, se dirigir, Sinaf", presente em um texto publicitário da seguradora Sinaf, há 
estratégias discursivas características deste gênero. Nas opções a seguir, a única opção incorreta é 
 
 
frase de efeito. 
 
humor. 
 ênfase em regionalismos. 
 
verbo no imperativo. 
 
reforço da marca. 
6a Questão (Ref.: 201202981891) 
Leia o texto a seguir: 
Ingredientes: 1 maço de aipo 4 folhas de couve 1 maçã verde 1 maço de salsinha 1 lima 1 limão 2,5 cm de 
gengibre fresco Modo de Fazer: Bata tudo no liquidificador. 
O texto acima é do tipo 
 
 injuntivo. 
 
narrativo. 
 
argumentativo. 
 
dissertativo. 
 
expositivo. 
 1a Questão (Ref.: 201202648345) 
Leia o techo que se segue: 
"O cinema nacional conquistou nos últimos anos qualidade e faturamento nunca vistos antes. "Uma câmera na 
mão e uma ideia na cabeça" - a famosa frase-conceito do diretor Glauber Rocha virou uma fórmula eficiente 
para explicar os R$ 130 milhões que o cinema brasileiro faturou no ano passado" ( Época, 14/04/2004). 
Quando queremos demonstrar "uma verdade" sobre algum assunto, podemos partir de raciocínios, os mais 
diversos. Segundo o trecho acima transcrito, a argumentação que sustenta a tese/opinião de quem escreve é de 
qual tipo: 
 
 
Consequência 
 
Causa 
 Autoridade 
 
Exemplificação 
 
De prova concreta ou senso comum 
2a Questão (Ref.: 201202976206) 
Se tomarmos os dados estatísticos sobre os crimes nossa cidade como ponto de partida para elaborar uma 
hipóteses a respeito da violência urbana, estaremos fazendo uso de: 
 
 
Raciocínio dedutivo, algo que só é possível se tomarmos dados concretos 
da realidade como ponto de partida. 
 
Raciocínio dedutivo, algo que deve ser realizado, de preferência, tendo a 
realidade concreta como ponto de partida. 
 Raciocínio indutivo, neste caso tomando dados concretos da realidade 
como ponto de partida. 
 
e) Raciocínio indutivo, algo que deve partir sempre de uma hipótese já 
testada por meio do emprego da dedução. 
 
Raciocínio indutivo, algo que pode ser realizado partindo-se de premissas 
gerais. 
 3a Questão (Ref.: 201202973257) 
"Ao se desesperar em um congestionamento em São Paulo, daqueles em que o automóvel não se move nem 
quando o sinal está verde, o indivíduo deve saber que, por trás de sua irritação crônica e cotidiana, está uma 
monumental ignorância histórica. 
São Paulo só chegou a esse caos porque um seleto grupo de dirigentes decidiu, no início do século, que não 
deveríamos ter metrô. Como cresce dia a dia o número de veículos, a tendência é piorar ainda mais o 
congestionamento _ o que leva técnicos a preverem como inevitável a implantação de perigos". 
(Adaptado de Folha de S. Paulo. 01/10/2000) 
Lendo este texto, podemos dizer que houve um argumento: 
 
 de causa e efeito 
 
analogia 
 
de senso comum 
 
de autoridade 
 
de ilustração 
4a Questão (Ref.: 201202685271) 
A argumentação é um recurso discursivo com o objetivo direto de mudar a opinião do 
receptor. Busca-se convencer o outro a mudar sua opinião e para isso usam-se 
argumentos diversos. partindo dessa afirmativa, leia o texto a seguir: 
 
"Semana passada encontrei um velho amigo dos tempos de escola e que não via há 
muitos anos. Fiquei surpreso ao notar que ele fumava. Durante nossa conversa falei de 
amigos nossos que já haviam morrido com câncer de pulmão, que tinham sido fumantes 
inveterados. Acho que fui direto demais, mas não gostaria que ele engrossasse essa 
estatística macabra." 
 
O tipo de argumento exemplificado é: 
 
 por raciocínio dedutivo. 
 por causa e efeito. 
 por exemplificação/ilustração. 
 por provas concretas ou senso comum. 
 por autoridade. 
5a Questão (Ref.: 201202638377) 
O raciocínio dedutivo ou o indutivo podem servir de meio para a produção de um enunciado argumentativo. Leia 
o parágrafo argumentativo,analise a forma como foi construído e marque a afirmativa cuja assertiva expressa 
corretamente o processo de sua formação: 
"O réu comprou uma arma antes do crime, escondeu-se atrás de uma árvore, esperou a vítima passar e 
alvejou-a com três tiros pelas costas. Teve, portanto, intenção de matar." 
 
 
O raciocínio indutivo serviu de base para a construção do parágrafo, 
porque há subsunção da premissa menor à maior, que gerou a 
conclusão. 
 
O parágrafo está estruturado no raciocínio dedutivo, já que partiu de 
uma premissa geral. 
 
O raciocínio utilizado foi o dedutivo, já que a conclusão do parágrafo é 
fruto de uma dedução. 
 O parágrafo se estruturou por meio da reunião de premissas, 
objetivando uma conclusão, portanto o raciocínio indutivo serviu-lhe de 
base. 
 
O raciocínio indutivo e o dedutivo foram utilizados concomitantemente 
na construção do parágrafo. 
 6a Questão (Ref.: 201202635037) 
"Para persuadir o leitor ou o ouvinte sobre um argumento que defendemos, utilizamos um recurso que 
consiste em usar informações concretas e transformá-las em uma regra geral que se adapte ao tema de nosso 
argumento." Podemos classificar a definição acima como: 
 
 
Raciocínio Narrativo 
Dedutivo. 
 
Raciocínio Argumentativo 
Dedutivo. 
 
Raciocínio Narrativo 
Indutivo. 
 Raciocínio Argumentativo 
Indutivo. 
 
Raciocínio Argumentativo 
Evolutivo. 
 1a Questão (Ref.: 201202977617) 
Como estudamos há diversas estratégias para os sentidos estarem implícitos, e percebemos isso pelo esforço 
que é necessário para interpretar determinadas mensagens. Sendo assim, podemos concluir que interpretar é 
 
 desvendar sentidos, a partir do que queremos, e não o que está posto 
na mensagem. 
 desvendar sentidos, não o que queremos, mas o que está posto na 
mensagem. 
 
desvendar sentidos, o que queremos, desprezando sempre as ideias 
do autor. 
 
desvendar sentidos, sempre o que queremos e o que está claro na 
mensagem. 
 
desvendar sentidos, o que queremos e o que está posto na 
mensagem. 
 2a Questão (Ref.: 201202646159) 
Conforme sabemos, a coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não 
haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou até mesmo falha na comunicação. 
Assinale a frase a seguir onde ocorre uma falha na comunicação devido à falta de coerência na apresentação 
das ideias. 
 
 
Ei, você aí, pare! 
 
O amor é um grande raio! 
 
Amigos são pessoas onde podemos confiar! 
 
Eis a moça de cujos olhos falara! 
 
Vim de longe, vim do mar... 
3a Questão (Ref.: 201202971555) 
Observe o outdoor abaixo. 
 
 
(Disponível em: http://biodireitomedicina.wordpress.com/2012/08/13/outdoor-da-campanha-contra-tabagismo-
da-unimed/outdoor/ . Acesso em: 09 ago. 2014.) 
 
Analisando a relação entre imagem e texto verbal e o processo de construção de sentido, podemos dizer que: 
 
I- A ideia de a "vida virar fumaça" é uma construção metafórica explorada no outdoor. 
II- A imagem utilizada tem como objetivo complementar ou expandir a mensagem que se deseja transmitir. 
III- O texto do outdoor é pouco econômico, pois precisa transmitir muitas ideias. 
IV- A mensagem que se deseja reforçar é a de que, para parar de fumar, é preciso ter atitude. 
Estão corretos apenas os comentários: 
 
 
II, III e IV. 
 
I, II e III. 
 
I, II e IV. 
 
I, II e IV. 
 
I e II. 
 4a Questão (Ref.: 201202638258) 
Assinale a frase que apresenta uma metonímia. 
 
 
Era louco por seu time. 
 
Moro no campo e como do meu trabalho. 
 
Buscava o coração do Brasil 
 
Achamos a chave do problema. 
 
Uma noite triste. 
 5a Questão (Ref.: 201202670147) 
A metáfora é uma comparação IMPLÍCITA (subentendida, oculta). Assinale, então, a única opção em que a 
metáfora não está presente. 
 
 
A casa de minha avó é um jardim florido, pássaros e paz abundam aquele 
ambiente gostoso. 
 
Seus lábios são a fonte inesgotável de prazer. 
 
Seu coração é o despertador do meu amor, ele bate a toda hora. 
 
A saudade é uma flor que brota, cresce, perfuma e faz chorar aquele que 
ficou no cais da despedida. 
 
Seus são como dois faróis a indicarem o meu destino. 
 6a Questão (Ref.: 201202976381) 
O slogan " Você faz maravilhas com Leite Moça" apresenta a figura de linguagem denominada metonímia, pois 
apresenta a relação entre: 
 
 
Marca pelo produto. 
 
Espécie pelo indivíduo. 
 
Parte pelo todo. 
 
Continente pelo conteúdo. 
 
Lugar pelo produto do lugar. 
 1a Questão (Ref.: 201202638733) 
Analise as frases a seguir. 
O jogador tem um olho de peixe no pé . 
A cozinheira cozinhou olho de peixe . 
O fotógrafo comprou uma lente olho de peixe. 
Nas frases acima, temos exemplos de estruturas 
 
 
metafóricas 
 
metonímicas 
 
duplo sentido 
 
ambíguas 
 
polissêmicas 
2a Questão (Ref.: 201202648367) 
Marque a opção que apresenta sentido conotativo. 
 
 
As ruas eram cheias de pernas apressadas. 
 
Não há frutos maduros nos galhos da árvore. 
 
Nas ruas, as pessoas andavam apressadas. 
 
Nas ruas, o povo aplaude o desfile das escolas de samba. 
 
Os galhos da árvore sustentavam os frutos maduros. 
 3a Questão (Ref.: 201202630844) 
Dentre as seguintes frases, assinale aquela que não contém ambiguidade: 
 
 
c) Esta palavra pode ter mais de um sentido. 
 
b) O guarda deteve o suspeito em sua casa. 
 
e) O filho se desentendeu com o pai por causa de seu temperamento. 
 
a) Peguei o ônibus correndo. 
 
d) O menino viu o incêndio do prédio. 
4a Questão (Ref.: 201202650809) 
Veja o anúncio a seguir. 
"Um Gol anulado pelo valor do passe. Volks volta às séries especiais da Copa, agora com uma homenagem à 
CBF. O preço é o impedimento." (Publicidade do carro Gol, da Volkswagen, publicada no caderno Carro,etc, do 
jornal O Globo, em 5/3/2014). 
Nesse anúncio, há um jogo de palavras que envolvem o carro GOL e o futebol. Analise o uso das palavras 
"passe"e "impedimento" e Identifique o processo de construção de sentido utilizado pelo redator, na peça 
publicitária. 
 
 
Ambiguidade lexical. 
 
Antonímia. 
 
Ambiguidade estrutural. 
 
Polissemia. 
 
Paráfrase. 
5a Questão (Ref.: 201202674197) 
A polissemia permite que se explore o sentido figurado que uma palavra pode assumir em um texto. Assim, as 
figuras de linguagem e de pensamento se utilizam desse fenômeno linguístico. Identifique em que frase a 
polissemia da palavra direita gerou uma ironia. 
 
 
'Aécio não é de direita', diz José Junior, do AfroReggae 
(http://www.cartacapital.com.br/politica/aecio-nao-e-de-direita-diz-jose-
junior-coordenador-do-afroreggae-1780.html) 
 
"No Brasil, nem a esquerda é direita! - Folha de São Paulo, de 17 de agosto 
de 2005, José Simão. 
 
"Quem é a direita brasileira?" ( 
http://www.brasil247.com/pt/247/poder/124607/Quem-%C3%A9-a-direita-
brasileira.htm) 
 
"Em frases como 'dobre à direita', 'virar à esquerda', 'comprar à vista', você 
utilizará crase." http://g1.globo.com/pernambuco/vestibular-e-
educacao/noticia/2012/11/professora-ensina-dicas-simples-para-usar-crase-
com-seguranca.html 
 
"Onde está a direita no Brasil?"( http://www.zedirceu.com.br/onde-esta-a-
direita-no-brasil/) 
 6a Questão (Ref.: 201202644935) 
A ambiguidade significa duplicidade de sentido. Um texto com duplo sentido é impreciso E não é claro, uma vez 
que o leitor pode atribuir sentido diferente do proposto. Assinale qual é a frase que está de acordo com o 
enunciado. 
 
 
O avião decolou no horário previsto. 
 
O carro desgovernado bateu no poste. 
 
O cachorro mordeu a tia Anastácia. 
 
Sócrates, o jogador, faleceu na manhã desde dia. 
 
Fredericoficou com Eugênia em sua casa