simulado psico

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Questão 1 
“O nascimento da ciência Psicolinguística [...] está intimamente ligado a uma 
tendência geral de aparecimento de novas ciências a partir de fusões entre 
algumas já existentes. Com efeito, a Psicolinguística surge com a necessidade 
de se oferecerem bases e explicações teóricas a várias tarefas práticas, para as 
quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por 
focarem a estrutura das línguas e a análise textual excluindo de sua investigação 
o sujeito falante”. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: 
Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o surgimento e definição da 
Psicolinguística, assinale a afirmativa correta: 
Resposta: 
D - De forma abrangente, a Psicolinguística pode ser definida como o estudo 
das conexões entre a linguagem e a mente. 
 
Questão 2 
A Psicolinguística, de acordo com Slama-Cazaku, é concebida] como um 
domínio autônomo e não como ramo de uma das ciências das quais deriva – 
Psicologia ou Linguística. Essa autonomia é assegurada pela existência de um 
objeto específico, bem como de uma metodologia e uma modalidade de 
interpretação de fatos particulares”. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: 
Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta 
os três tipos de métodos de pesquisa da Psicolinguística. 
Resposta: 
 D - Método observacional, método experimental e simulação cognitiva. 
Método observacional: consiste na observação do comportamento linguístico 
em diferentes atividades verbais de compreensão e produção da fala em 
situações comunicativas contextualizadas. 
Método experimental: pressupõe a existência prévia de alguma hipótese sobre 
o fenômeno linguístico de interesse, deduzindo-se o tipo de consequência 
empírica que a hipótese produz. 
Simulação cognitiva: é o terceiro método de pesquisa do comportamento 
verbal. Tal como a psicologia cognitiva, a psicolinguística se baseia na 
suposição de que as funções da linguagem possam ser descritas como se 
fossem programas de computador. 
 
Questão 3 
“O estado atual dos estudos em Psicolinguística, mais do que nos primeiros 
períodos, é marcado pela interdisciplinaridade que abrange os estudos da 
neurociência, da ciência cognitiva, da Inteligência Artificial, do conexionismo, 
entre outros”. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base, a Psicolinguística em foco: 
Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente as quatro principais fases do desenvolvimento da 
Psicolinguística. 
Resposta: 
 C - Formação, período linguístico, período cognitivo, período atual. 
Período da formação: o modelo mecanicista emprestado 
 
Questão 4 
[...] o nosso meio de comunicação pela palavra é entendido como fruto cultural 
evolutivo humano [...]. Seja como for, a linguagem humana é fruto da biologia e 
da cultura. A biologia cuida dos mecanismos da fala, enquanto a cultura inventa 
as palavras, as quais evoluem no sentido cultural. Assim é possível que as 
palavras revelem algo de nossa origem”. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: 
Linguagem, aquisição e aprendizagem 
sobre a linguagem humana, assinale a afirmativa correta: 
 
Resposta: 
 
 A - A linguagem é uma faculdade psicológica apoiada em um suporte 
biológico. 
 
Questão 5 
A abordagem Psicolinguística leva em consideração as capacidades 
psicofisiológicas do indivíduo, baseadas em seu conhecimento individual dentro 
do ambiente social em que vive. [...] Para identificar e analisar os processos 
subjacentes da compreensão e produção da linguagem, a Psicolinguística 
utiliza-se de métodos científicos”. 
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, 
aquisição e aprendizagem, o método da Psicolinguística que pressupõe a 
existência prévia de alguma hipótese sobre o fenômeno linguístico de interesse, 
deduzindo-se o tipo de consequências empíricas que a hipótese prediz é 
denominado: 
Resposta: 
A - Método experimental 
 
Questão 6 
Leia a seguinte citação: 
"[...] pode-se caracterizar a Psicolinguística como um ramo do conhecimento 
científico que consiste em uma 'área de transvariação que requer 
conhecimentos linguísticos e psicológicos' para a exploração profícua e 
eficiente dos fatos que estuda”. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: 
Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as definições de psicolinguística, 
assinale a afirmativa correta: 
 C - A Psicolinguística estuda os processos mentais envolvidos na aquisição, 
produção e compreensão da linguagem. 
 
Questão 07 
“Com relação à estrutura, os hemisférios cerebrais são muito similares, 
entretanto com relação às funções são diferentes. O hemisfério esquerdo, na 
maioria das pessoas é o responsável pela fala, linguagem, o raciocínio lógico e 
a análise e determinadas ações de comunicação. O lado direito do cérebro está 
mais voltado aos inputs sensoriais, à consciência auditiva e visual, às 
habilidades criativas e à consciência espaço-temporal”. 
 
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, 
aquisição e aprendizagem, com a verificação de que os hemisférios cerebrais 
se especializam em habilidades diferentes, surgiu o conceito de: 
Resposta: 
 A - Lateralização funcional. 
 
Questão 08 
No desenvolvimento que a Linguística observou no decorrer do século XX, a 
relação entre fato linguístico e fato social ganha novos contornos, de tal modo 
que as relações sistemáticas, embora no horizonte das novas disciplinas 
nascidas como subáreas da Linguística, deixam de ser o parâmetro único para 
construção dos objetos de estudo ”. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: 
Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre a diferenciação entre Linguística 
e Psicolinguística, marque a afirmação correta no que tange ao objeto de estudo 
de cada uma dessas ciências da linguagem: 
Resposta: 
 
B - O objeto da Linguística é a análise dos elementos formais da linguagem 
humana, enquanto que a Psicolinguística se volta aos processos cognitivos de 
produção e compreensão da linguagem. 
 
Questão 09 
Existe um método de pesquisa psicolinguística que consiste na observação do 
comportamento linguístico em diferentes atividades verbais de compreensão e 
produção da fala em situações comunicativas contextualizadas. Nesse método, 
são feitas gravações ocultas das conversas. 
 
Conforme o livro-base, a definição acima corresponde a qual dos três tipos de 
métodos de pesquisa da psicolinguística? 
 
Resposta 
D - Método observacional 
 
O método observacional consiste na observação do comportamento linguístico 
em diferentes atividades verbais de compreensão e produção da fala em 
situações comunicativas contextualizadas. 
 
Questão 10 
“Na análise do desempenho de um grupo seleto de crianças falantes de 
francês e inglês, os pesquisadores confirmaram a vantagem linguística dos 
bilíngues, mas também encontraram uma inesperada vantagem dos bilíngues 
em algumas medidas cognitivas não verbais envolvendo reorganização 
simbólica (raciocínio intelectual) entre outras. ” 
 
Levando em consideração o estudado nas aulas e o conteúdo do livro-base, 
assinale a proposição verdadeira: 
 
Resposta: 
D - A ideia de que o bilinguismo favorece o pensamento prossegue válida 
atualmente. 
 
“Os estudos precursores sobre bilinguismo careciam de fundamentação teórica 
e metodológica. Esses estudos iniciais partiam da hipótese de que o 
bilinguismo reduzia a inteligência dos sujeitos. As primeiras pesquisas de 
caráter científico acerca dos efeitos do bilinguismo surgiram com o início da 
consolidação da psicolinguística como disciplina. Essa ideia de que o 
bilinguismo proporciona maior flexibilidade ao pensamento continua vigente na 
atualidade 
 
Questão11 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
Estado ou condição de quem não só sabe escrever, mas exerce as práticas 
sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-
as com as práticas sociais de interação oral, [indo] além da literalidade dos 
textos [de forma a] interpretá-los em relação a outros textos e discursos. 
 
De acordo com as aulas e o livro-base, o texto acima define o conceito de: 
 
Resposta: 
D - Letramento. 
 
“Utilizando a definição de Soares (1999, p. 3, grifo do original) letramento é o 
estado ou condição de quem não só sabe escrever, mas exerce as práticas 
sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-
as com as práticas sociais de interação oral’ [...] ‘é ser capaz de ir além da 
literalidade dos textos e interpretá-los em relação com outros textos e 
discursos’”. (Livro - base, p. 113,114) 
 
Questão 12 
 
 “O bilinguismo apresenta muitas formas e configurações e as diferentes 
classificações de bilinguismo variam dependendo das dimensões linguísticas, 
cognitivas, sociais e de desenvolvimento que são consideradas como foco de 
atenção. [...] Recentemente, Vaid definiu ‘bilíngues’ como sendo indivíduos que 
conhecem e usam duas línguas, as quais não seriam necessariamente 
utilizadas no mesmo contexto, nem dominadas com os mesmos níveis de 
proficiência. ” 
Tendo em vista o livro-base, com base nesta definição enunciada acima, é 
possível afirmar que mais da metade da população mundial poderia ser 
considerada: 
 
Resposta: 
 
C - Bilíngue ou multilíngue. 
 
Questão 13 
“A Psicolinguística buscou seu próprio contorno, desenvolvendo um percurso 
no que se refere ao seu objeto de estudo. O seu desenvolvimento abriu pontos 
de curiosidade científica que, para serem examinados, conduziram-na 
naturalmente para o estabelecimento de interfaces internas com outras áreas 
da linguística. 
De acordo com as aulas e o livro-base, sobre as diferenças entre Linguística e 
Psicolinguística, assinale a alternativa que contém um problema de interesse 
específico da linguística: 
 
Resposta: 
C - Aspectos específicos da linguagem: fonética, sintaxe, semântica etc. 
 
A linguística se divide em várias áreas que tratam dos aspectos mais 
específicos da linguagem: fonética, sintaxe, semântica, pragmática, análise do 
discurso etc.” (livro-base, p. 20). As outras alternativas são problemas de 
interesse da psicolinguística (mencionados na p. 22 do livro-base). 
 
Questão 14 
Não se pode negar que existem diferenças em diversos planos de linguagem, 
que não se desenvolvem de maneira simultânea nem com ritmos semelhantes, 
entre os sujeitos “normais” e aqueles que apresentam algum comprometimento 
em seu desenvolvimento. Contudo, se evidencia que a linguagem destes 
últimos pode ser adequada no plano pragmático. [...] creio, portanto, que é 
possível (ainda que difícil) que haja um desenvolvimento tardio da linguagem, o 
que exige um investimento educativo e terapêutico eficientes desde a infância e 
inclusive na idade adulta. 
 
O trecho acima faz parte de uma argumentação que contraria a existência de 
uma fase final para aquisição da linguagem. 
Considerando o estudado nas aulas e o livro-base, como se denomina essa 
fase que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da 
linguagem, e a qual idade corresponde? 
 
Resposta: 
D - Período crítico (idade de 13-14 anos) 
A idade de 13-14 anos é chamada de período crítico, que limita a possibilidade 
de surgimento e de desenvolvimento da linguagem 
 
Questão 15 
“É preciso ter claro que os sistemas de escrita foram inventados para permitir a 
leitura. Não é a relação alfabética de letras e sons que é a chave da decifração 
do nosso sistema de escrita. A verdadeira chave de decifração do nosso 
sistema de escrita, a que permite entrar no segredo que a escrita guarda, é o 
fato de a escrita permitir a leitura. ” 
 
De acordo com as aulas e o livro- base, sobre os modelos de leitura, a 
concepção de que a leitura é um processo dinâmico de construção de sentidos, 
fundamentado na integração do conhecimento do leitor com as formas 
linguísticas do texto corresponde ao modelo: 
 
Resposta: 
C – Interativo 
 
“A concepção de leitura interativa parte do pressuposto de que a leitura não é 
uma simples atividade de decodificação de itens linguísticos, mas um processo 
dinâmico de construção de sentidos, fundamentado na integração do 
conhecimento prévio que o leitor traz consigo com as formas linguísticas 
presentes no texto. ” (Livro-base, p. 119) 
 
Questão 16 
“Os estudos precursores sobre o bilinguismo, no início do século XX, eram 
intuitivos e careciam de fundamentação teórica e metodológica. Atualmente, 
de modo geral, as pesquisas psicolinguísticas sobre o fenômeno do bilinguismo 
se dividem em dois tipos principais: – experimentais e teóricas. ” 
 
De acordo com as aulas e o livro-base, assinale a alternativa que descreve as 
pesquisas teóricas sobre o bilinguismo. 
 
Resposta: 
A - Intencionam compreender os mecanismos mentais do indivíduo bilíngue, 
comparado ao monolíngue. 
 
 
Questão 17 
Quanto mais nos aprofundamos na questão da escrita, mais perdemos de vista 
a certeza ingênua acerca do que é uma escrita. A dimensão gráfica da escrita, 
isto é, o fenomênico, a aparência, poderia ser a base de qualquer tentativa de 
definição? Certamente sim {...}. Contudo, as várias definições da escrita 
enfatizam diferentes aspectos”. 
Tendo em vista as aulas e o livro -base, o nosso sistema de escrita é 
considerado: 
Resposta: 
 
B - Alfabético e fonético. 
“O nosso sistema de escrita é considerado alfabético e fonético. Ele consiste 
na representação dos sons de determinada língua pelas letras de seu alfabeto, 
porém nem sempre as letras correspondem exatamente aos sons da língua. 
Assim, podemos dizer que nossa escrita. 
 
Questão 18 
A afasia é um distúrbio que se caracteriza pela perda parcial ou total da 
linguagem em, em consequência de uma lesão cerebral, na maioria das vezes 
resultante de um acidente vascular cerebral. O estudo da afasia, com base 
nos princípios teóricos e metodológicos da medicina ou da linguística 
tradicional, tem centrado sua investigação na patologia propriamente dita ou no 
indivíduo afásico, em sua avaliação de linguagem e reabilitação”. 
 
De acordo com o livro- base, marque a alternativa que contém denominações 
de distinções m ais sutis do fenômeno da afasia. 
 
Resposta: 
 
D - Afasia global e alexia. 
“[...] a primeira caracterização do fenômeno da afasia foi substituída por 
distinções mais sutis. [...] 5. Afasia global [...] 7. Alexia. ” (Livro-base, p. 88-9) 
 
Questão 19 
“[...] para que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a 
desenvolver a linguagem, a interação dela com o adulto deve acontecer nos 
contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou 
compartilhada, quando os interlocutores têm algum interesse comum [...]”. 
 
Tendo em vista as aulas e o livro -base, marque a alternativa que denomina a 
abordagem referida acima, a qual está ligada à Ideia de quadros d e atenção 
compartilhada, para explicar a aquisição da linguagem. 
 
Resposta: 
 
 C - Sociocognitivista. 
 
“[...] pode ser entendida como sociocognitivista [...]. Tomassello (2003, 2010) 
reconhece que a linguagem é uma forma de cognição que as crianças 
desenvolvem quando estão em interação regular com adultos. ” (Livro-base, p. 
68-9) 
 
Questão 20 
 
Publicações mais recentes sinalizam a necessidade de inclusão, no quadro dos 
problemas abordados pela psicolinguística, de temas como a comunicação 
intercultural entre outros. 
 
De acordo com o livro base, com as diversas possibilidades de abordagem, a 
psicolinguística tem se tornado mais: 
Resposta: 
 
D – Eclética 
 
Questão 21 
A oralidadeantecede a escrita, não é apenas através dos olhos que se 
aprende uma língua, mas também através da audição, em situações de 
comunicação. 
 
De acordo com os conteúdos do livro base sobre as abordagens inatistas e 
suas explicações da aquisição da linguagem, analise as seguintes asserções: 
 
I. evidenciam que os falantes de uma língua natural produzem infinitas 
sequencias de sentenças a partir de recursos finitos. 
 
II. Consideram que o ambiente serve apenas como um desencadeador do 
dispositivo da aquisição da linguagem 
 
III. A aquisição da linguagem seria o processo de descoberta das regras da 
língua materna pela criança 
 
IV. A aquisição da linguagem teria como base e fator fundamental a interação 
entre crianças e adultos 
 
Está correto apenas o que se afirmar em: 
 
A – I, II e III 
 
A contribuição da linguística Chomskyana [...] foi a de evidenciar que os 
falantes de uma língua natural produzem sequências de sentenças infinitas a 
partir de recursos finitos [...] nessa perspectiva, a aquisição da linguagem nada 
mais é que o processo de descoberta pela criança das regras de sua língua 
materna. Por isso é necessário admitir que linguagem tem uma base genética 
muito forte [...]. Essa abordagem minimiza os efeitos de ambientes linguísticos 
[...], considerando que o ambiente serve apenas como um desencadeador do 
dispositivo de aquisição da linguagem 
 
Questão 22 
A questão da aquisição da linguagem é uma preocupação muito antiga, que foi 
objeto de reflexão nos trabalhos de vários filósofos 
 
De acordo com os conteúdos do livro base sobre o processo de aquisição da 
linguagem, assinale a afirmativa correta: 
 
Resposta: 
 
E – As teorias se dividem, pois, a aquisição da linguagem é complexa, mas seu 
percurso apresenta fases definidas, já confirmadas pela literatura especializada 
 
Como a crianças aprendem a falar e a entender é um fenômeno muito 
complexo, as discussões a respeito dividem psicólogos e linguistas. Enquanto 
para uns ele é natural, para outros se trata de um fenômeno cultural. O 
percurso de tal aquisição apresenta algumas fases definidas, confirmadas pela 
literatura especializada. 
 
Questão 23 
68% dos professores sabem que alunos com dislexia não apresentam déficit de 
inteligência (retardo mental) e 55% sabem que a dislexia afeta o rendimento 
escolar. 
 
De acordo com os conteúdos do livro base, sobre a dislexia assinale a 
alternativa correta. 
 
Resposta: 
 
D – Consiste em uma dificuldade para ler. 
 
Questão 24 
A ideia de continuum, proposta por Marcuschi, traz uma perspectiva mais 
abrangente para o estudo das relações entre a fala e a escrita, pois permite 
considerar o fato de que há muitos textos escritos que se aproximam mais ao 
polo da fala. 
 
De acordo com os conteúdos do livro base marque a alternativa que aponta um 
texto escrito usualmente mais próximo ao polo da fala que ao da escrita: 
 
Resposta: 
 
D – Bilhete pessoal 
 
Há muitos textos escritos que se aproximam mais ao polo da fala (bilhetes, 
cartas familiares, textos humorísticos etc.) 
 
Questão 25 
Nos últimos anos na área de correção de erros e seus efeitos no processo de 
aprendizagem/ aquisição de língua estrangeira, percebe-se uma lacuna de 
pesquisa em relação a correção de erros orais. 
 
De acordo com os conteúdos do livro base sobre os termos aquisição e 
aprendizagem de língua, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. os termos aquisição e aprendizagem possuem significados absolutamente 
coincidentes 
II. a aquisição ocorre quando adquirimos a língua materna, ou quando uma 
segunda língua é adquirida em ambiente natural, sem instrução formal. 
III. a aprendizagem de outra língua implica o estudo formal, normalmente em 
sala de aula, com professor e atividades variadas. 
IV. a aquisição da língua materna e da segunda língua pode ser simultânea, 
como ocorre no caso de crianças bilíngues. 
Resposta: 
D – II, III e IV 
 
Questão 26 
A teoria gerativa de Chomsky, para a aquisição da L1 (língua materna) foi o 
ponto de partida para o modelo do monitor proposto por Stephen Krashen para 
explicar a aquisição de segunda língua 
 
De acordo com os conteúdos do livro, quanto as hipóteses que fundamentaram 
o modelo de aquisição de uma segunda língua proposto por krashen, relacione 
cada uma das hipóteses listada a seguir as suas respectivas características. 
 
Resposta: 
 
E – 1, 4, 3, 2 
 
Hipótese do monitor: o sistema adquirido será responsável pelo uso fluente da 
língua, enquanto o sistema aprendido apenas atuara como monitor para corrigir 
e aprimorar o que aquele produziu 
 
Hipótese da ordem natural: baseia-se na ideia de que durante a aquisição, 
todos os aprendizes de L2 seguem uma sequência parecida com a aquisição 
de L1. 
 
Hipótese do Insumo: parte da ideia de que a aquisição só acontece quando o 
aprendiz recebe o insumo (input) compreensível que Krashen chama de i + 1 
 
Hipótese do filtro afetivo: é necessário que o aprendiz esteja relaxado e 
motivado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 outras áreas da