Teorias do conhecimento pedagógico

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Teorias do conhecimento pedagógico - aula 01
Panorama da História da Educação no Brasil
O que é Pedagogia ?
Origem grega paidós ( criança ) agogê ( condução ) 
O pedagogo forma o professor para ensinar a criança a aprender .
O pedagogo no passado não tinha uma formação específica . Era alguém separado da sociedade para ensinar , para conduzir a criança .
Período Jesuítico ( 1549 - 1759)
Foram os jesuítas que trouxeram de fora para o Brasil , a Ratio Studiorum organizava os processos de ensino e aprendizagem , e funcionava como o PPP , e catequizava os índios .
E as pessoas tinham de viajar para fora ,pois o ensino foi junto com os Jesuitas .
Período Pombalino ( 1760 / 11808 ) 
Reformas Pombalinas - aulas régias 
As aulas régias eram ministradas por pessoas que tinham conhecimento e gostariam de dar as aulas para outras pessoas.
Era feito de forma fragmentada , sem estruturação e nem objetivo .
E cada pessoa fazia de um jeito , da forma como achava que deveria fazer. Não tinha sistema de ensino ,muito menos professor formado para ministrar as aulas .
Período Imperial ( 1822 / 1889 ) 
Constituição de 1824 , sistema educacional , formação de professores ,. Método Lancaster.Formação de professores curso Normal .
Inicio da Educação primária . estruturação de que todo mundo vai estudar .Método Lancaster : Método trazido de fora para o Brasil . A propria estrutura da LDB foi trazida de fora do Brasil.
O aluno que já tinha um conhecimento mais avançado , ia ensinar o aluno do ensino anterior ,( método Lancaster ) .forma de substituir o professor e criação da escola normal.
República Velha ( 1889 - 1929 ) 
Filosofia Positivista ( escola tradicional ) 
Liberdade e laicidade do ensino 
A educação é a solução para o Brasil , que resolver todos os problemas 
Época em que o professor ensina e o aluno reproduz .
Estado Novo ( 1937/1945) 
Formação de professores 
Institutos de Educação 
Curso Normal
Curso de Pedagogia - Decreto 1190 ,lei de 4 de abril de 1939 ( esquema 3+1) Lei para a criação do curso de pedagogia 
Normalista metodologia , planejamento , visão restrita período antes de 1939
Pesquisa , extensão , formação mais ampliada , visão do todo de 1939 em diante .( Movimento da Escola nova - aluno como centro e não o professor ) 
E vemos que hoje em dia tem escolas que tem metodologias diferentes , pois isso depende da visão epistemológica que eu tenho .
República Nova (1946 - 1963 )
Movimentos políticos e educacionais para a democratização da sociedade brasileira .
Movimento de transição ,Paulo Freire foi o seu precursor.
Ditadura Militar (1964- 1985)
Formação de professores 
2º habilitação para o Magistério
Lei nº 5540/1968 - Reforma Universitária.
Visão da escola tecnicista - eficiência e eficácia . Professor como técnico usado para ensinar os alunos a trabalhar em sociedade .
Habilitações
Orientador educacional fazia os testes vocacionais para saber o que eu gostaria de me desenvolver 
Supervisor Escolar supervisionava tudo o que ocorria na escola
Administração Escolar não pensava nas outras áreas tinha uma visão restrita da área em que trabalhava 
Inspeção Escolar cuidava do aluno . Era aquele pedagogo que inspecionava a escola , pois não tinha de ter nenhum aluno fora da escola com o professor não ministrando .
Nova República 1986 até os dias atuais 
Pedagogos , professores e demais profissionais da escola equipe , ge3stão democrática e não hierarquizada , fins da educação . Sucesso no processo de ensino aprendizagem.
Pedagogo unitário tem de ter uma visão da totalidade , de tudo o que acontece em sala de aula . Movimento conjunto com a formação de uma equipe .
Trabalha o PPP , coordenar a escola e a sala de aula , qualidade da educação , educação além da sala de aula organizador do processo de educação .
há a necessidade de se estudar e pesqusar bastante 
Legislação para o curso de Pedagogia 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9394/1996 
Indefinição e debates formação de profissionais da educação .
A LDB formação de professores tem a formação especifica para cada modalidade .
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia 
Resolução CNE/CP nº 01 de 2006
Ats 2º e 4º do curso de Pedagogia 
Curso de formação de professores em nível superior . Para trabalhar c
om Ensino Fundamental ou Educação Infantil ou Educação profissional.
Tenho de trabalhar especificamente e ser formada em curso superior .
Amplia ainda o campo de atuação do pedagogo em espaços não escolares ( hospitais , ONGS, movimentos sociais , empresas) , atuando como gestor do trabalho pedagógico.
VISÃO Financeira , de mercado de trabalho , de tecnologia , de recursos humanos .Ler revistas , jornais , importância de disciplinas não pedagógicas .
Relação teoria prática .Filosofia , antropologia , sociologia 
Formação histórica
Centrada em normas fazia apenas o que estava nas normas 
Dimensão técnica : na metodologia 
Dimensão humana centrada no individuo 
Centrada no contexto exige que se pense nas demais dimensões 
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