curso 48923 aula 02 v1

Direito Civil e Direito Processual Civil

•

UNIP

thanara morais santos

08/08/2018

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Livro Eletrônico
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Criminologia p/ PM-DF (Soldado) Com videoaulas - Pós-Edital
Professor: Alexandre Herculano
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Criminologia para PM-DF
Soldado- Teoria e Questões
Professor:
Alexandre Herculano 01 de março, 2018
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SUMÁRIO
Apresentação ............................................................................................................................................................ 3
Criminologia - Histórico ............................................................................................................................................. 3
1. Introdução ........................................................................................................................................................................... 3
2. Teorias Penais e Teorias Criminológicas Contemporâneas ................................................................................................ 4
Slides - Revisão ....................................................................................................................................................... 16
Questões Propostas ................................................................................................................................................. 21
Questões Comentadas ............................................................................................................................................. 28
Gabarito ................................................................................................................................................................. 41

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Apresentação

Meus amigos, vou abordar a evolução histórica, teorias e escolas
criminológicas.
Vamos lá!
Criminologia - Histórico

1. Introdução

Falando em história da Criminologia é importante saber que houve uma
fase pré-científica da criminologia, que era marcada por uma abordagem
acidental e superficial do delito. Em sua origem, o pensamento criminológico
encontrava abordagem em duas fontes: a de caráter filosófico, ideológico ou
político (utópicos, ilustrados, clássicos, reformistas) e as de natureza empírica
(Fisiologia, Frenologia, Psiquiatria, etc).
Argumenta-se que a etapa pré-científica da criminologia ganha destaque com
os postulados da Escola Clássica, muito embora antes dela já houvesse estudos
acerca da criminalidade.
Na etapa pré-científica havia dois enfoques muito nítidos: de um lado, os
clássicos, influenciados pelo Iluminismo, com seus métodos dedutivos e
lógicoformais, e, de outro lado, os empíricos, que investigavam a gênese delitiva
por meio de técnicas fracionadas, tais como as empregadas pelos fisionomistas,
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antropólogos, biólogos etc., os quais substituíram a lógica formal e a dedução pelo
método indutivo experimental (empirismo).
Essa dicotomia existente entre o que se convencionou chamar de clássicos e
positivistas, quer com o caráter pré-científico, quer com o apoio da cientificidade,
ensejou aquilo que se entendeu por ³OXWD�GH�HVFRODV´�
O estudo do fenômeno criminoso sempre esteve inserido na atual fase do
desenvolvimento social, marcada por uma forte heterogeneidade a acirrar os ensejos
de conflito, torna-se tema obrigatório e de alta relevância.
Nesta aula, e na próxima aula, pretendo apresentar o posicionamento das
diversas correntes do pensamento criminológico, assim vocês vão ver o surgimento
e desenvolvimento dessas teorias, sempre focando os conceitos de crime e de
criminoso. Essa aula será muito importante para a prova de vocês, pois os
examinadores abordam mais essa parte!
Pessoal, tradicionalmente o crime era encarado como uma realidade em si
mesmo. O criminoso como um indivíduo diferente, anormal ou até mesmo
patológico. Desse modo todos os esforços eram alocados para as pesquisas em torno
dos fatores produtores da delinquência e os mecanismos capazes de prevenir,
reprimir e corrigir as condutas desviantes. Abaixo vamos ver os diversos
pensamentos destas Escolas.
2. Teorias Penais e Teorias Criminológicas Contemporâneas

Pessoal, iniciando esta parte, vamos abordar as principais teorias sociológicas
da criminalidade. Uma coisa que vocês devem saber para a prova de vocês é que as
teorias criminológicas, em geral, têm como objeto quatro elementos:
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9 a lei;
9 o criminoso;
9 o alvo; e
9 o lugar.
A forma como são classificadas diz respeito aos diversos níveis de
explicação, que variam do individual ao contextual.
As teorias criminológicas que adotam o nível individual de análise partem do
pressuposto de que o crime se deve aos fatores internos aos indivíduos que os
motivam. A maioria das teorias criminológicas mais importantes são explicações
relativamente precisas que procuram propor dedutivamente hipóteses claras e
consistentes entre si e que possam ser submetidas a propósitos de refutação e
superá-los com êxito.

Entrando, agora, nas teorias penais criminológicas, vamos começar
falando sobre a Escola Clássica. A Escola Clássica nasceu entre o final do século
XVIII e a metade do século XIX como reação ao totalitarismo do Estado Absolutista,
filiando-se ao movimento revolucionário e libertário do Iluminismo. Vivia-se o
³VpFXOR� GDV� OX]HV´� Seus fundamentos tiveram origem nos estudos de Beccaria e
foram lapidados e desenvolvidos, principalmente, pelos italianos Francesco Carrara,
Carmignani, e Rossi. Outros famosos representantes da Escola Clássica foram
Mittermaier e Birkmeyer, na Alemanha, Ortolan e Tissot, na França, e F. Pacheco e J.
Montes, na Espanha.
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Todos eles tinham em comum a utilização do método racionalista e lógico e
eram, em regra, jusnaturalistas, ou seja, aceitavam que normas absolutas e
naturais prevalecessem sobre as normas do direito posto.

Basicamente, suas notas fundamentais eram:
9 entendiam o crime como um conceito meramente jurídico, tendo
como sustentáculo o direito natural. Para Francesco Carrara, crime
p� ³D� LQIUDomR�GD� OHL�GR�(VWDGR�SURPXOJDGD�SDUD�SURWHJHU�D� VHJXUDQoD�
dos cidadãos, resultante de um ato externo do homem, positivo ou
negativo, moralmente imputável e politicDPHQWH�GDQRVR´�
9 predominava a concepção do livre-arbítrio, isto é, o homem age
segundo a sua própria vontade, tem a liberdade de escolha
independentemente de motivos alheios (autodeterminação). Logo, por
ser possuidor da faculdade de agir, o homem é moralmente
responsável pelos seus atos; e
9 por ser responsável, àquele que infringiu a norma penal deve ser
imposta uma pena, como forma de retribuição pelo crime cometido. Se,
ao contrário, o agente não estava em suas perfeitas condições
psíquicas, não pode ser punido.

A Escola Clássica havia conseguido enfrentar com êxito as barbáries do
Absolutismo, e o respeito do indivíduo como ser humano já despontava nos países
civilizados. Entretanto, os ambientes político e filosófico,em meados do século XIX,
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revelavam grande preocupação com a luta eficiente contra a crescente criminalidade.
Manifestava-se a necessidade de defesa da sociedade e os estudos biológicos e
sociológicos assumiam relevante importância, principalmente com as doutrinas
evolucionistas de Darwin e Lamarck e sociológicas de Comte e Spencer.

Os Clássicos partiram de duas teorias distintas: o jusnaturalismo (direito
natural, de Grócio), que decorria da natureza eterna e imutável do ser humano, e o
contratualismo (contrato social ou utilitarismo, de Rousseau), em que o Estado
surge a partir de um grande pacto entre os homens, no qual estes cedem parcela de
sua liberdade e direitos em prol da segurança coletiva.

Nasce, então, a Escola Positiva, também denominada Positivismo
Criminológico, despontando os eVWXGRV� GRV� ³WUrV� PRVTXHWHLURV´� Cesare
Lombroso, Enrico Ferri e Rafael Garofalo. Chamou-se positiva pelo método,
e não por aceitar a filosofia do positivismo de Augusto Comte. Cesare
Lombroso, médico, representou a fase antropológica da Escola Positiva, a ele se
imputa o ensinamento de que o homem não é livre em sua vontade. Ao contrário,
sua conduta é determinada por forças inatas.

Com ele se iniciou, de forma científica, a aplicação do método experimental
no estudo da criminalidade. Também ofereceu à comunidade jurídica a teoria do
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criminoso nato, predeterminado à prática de infrações penais por características
antropológicas, nele presentes de modo atávico. Em seguida, acrescentou ao
atavismo, como causas do crime, também a loucura moral e a epilepsia larvada e,
finalmente, por influência de Ferri, alia às causas antropológicas também os fatores
físicos e sociais. Enrico Ferri empunha a bandeira da fase sociológica no
Positivismo Criminológico, destacando-se VXDV�REUDV� ³6RFLRORJLD�FULPLQDO´� �������H�
³3ULQFtSLRV�GH�GLUHLWR�FULPLQDO´��������
Já Rafael Garofalo é a "fortaleza" da fase jurídica da Escola Positiva.
Empregou e LPRUWDOL]RX� D� H[SUHVVmR� ³&ULPLQRORJLD´�� WtWXOR� GH� VXD� SULQFLSDO� REUD��
publicada em 1885, conferindo aspectos estritamente jurídicos ao movimento.
Atribui-se a ele o conceito de delito natural, FRPSUHHQGLGR�FRPR�³DomR�SUHMXGLFLDO�H�
que fere ao mesmo tempo alguns desses sentimentos que se convencionou chamar o
VHQVR� PRUDO� GH� XPD� DJUHJDomR� KXPDQD´� Influenciado pela teoria da seleção
natural, sustentava que os criminosos não assimiláveis deveriam ser eliminados pela
deportação ou pela morte.

Na Escola Positiva, destacou-se o método experimental, no qual o crime e
o criminoso deveriam ser estudados individualmente, inclusive com o auxílio
de outras ciências. Ganhou relevo o determinismo, negando-se o livre-arbítrio,
haja vista que a responsabilidade penal fundamentava-se na responsabilidade
social, no papel que cada ser humano desempenhava na coletividade.
Pode-se afirmar que a Escola Positiva teve três fases: antropológica
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(Lombroso), sociológica (Ferri) e jurídica (Garófalo).
É importante lembrar que, DQWHV� GD� H[SUHVVmR� ³LWDOLDQD´� GR�
positivismo (Lombroso, Ferri e Garófalo), já se delineava um cunho científico aos
estudos criminológicos, com a publicação, em 1827, na França, dos primeiros
dados estatísticos sobre a criminalidade.
Tal publicação chamou a atenção de importantes pesquisadores, dentre os
quais o belga Adolphe Quetelet, que ficou fascinado com a sistematização de
dados sobre delitos e delinquentes.
Justamente em função disso, em 1835, Quetelet publicou a obra Física
social, que desenvolveu três preceitos importantes:
9 o crime é um fenômeno social;
9 os crimes são cometidos ano a ano com intensa precisão;
9 há várias condicionantes da prática delitiva, como miséria,
analfabetismo, clima etc.

Quetelet Formulou ainda a teoria das leis térmicas, por meio da qual no
inverno seriam praticados mais crimes contra o patrimônio, no verão seriam mais
numerosos os crimes contra a pessoa e na primavera haveria maior quantidade de
crimes contra os costumes (sexuais).
Quetelet tornou-se, portanto, defensor das estatísticas oficiais de medição de
delitos; todavia, guardou certa cautela, na medida em que se apercebeu que uma
razoável quantidade de crimes não era detectada ou comunicada aos órgãos estatais
(cifra negra).
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Ainda que se considere que o positivismo criminológico tenha raízes nesses
estudos estatísticos (cientificidade), sua aclamação e consolidação só vieram a
ocorrer no final do século XIX, com a atuação destacada de Lombroso, Ferri e
Garófalo, principais expoentes da Escola Positiva italiana.
Cesare Lombroso (1835-1909) publicou em 1876 o livro ³O homem
delinquente´, que instaurou um período científico de estudos criminológicos.
Por isso, afirmou que o crime não é uma entidade jurídica, mas sim um
fenômeno biológico, razão pela qual o método indutivo-experimental deveria ser o
empregado.
Lombroso classificou os criminosos em natos, loucos, por paixão e de ocasião,
ele estudava essas tipologias de criminosos reunindo as suas características. Assim,
vejamos cada uma:
Criminoso Nato: o individuo sofria influência biológica, possuía estigmas,
instinto criminoso. Era um ser selvagem da sociedade, o degenerado (cabeça
pequena, deformada, fronte fugidia, sobrancelhas salientes, maçãs afastadas,
orelhas malformadas, braços cumpridos, face enorme, tatuado, impulsivo, mentiroso
e falador de gírias etc.).
Criminoso Louco: perversos, loucos morais, alienados mentais que devem
permanecer no hospício. Seriam, os criminosos loucos, individuos com capacidade de
compreensão prejudicada.
Criminoso de Ocasião: predisposto hereditariamente, são
SVHXGRFULPLQRVRV�� 3RGHP�VHU� WUDGX]LGRV�SHOD� H[SUHVVmR�� ³D� RFDVLmR� ID]� R� ODGUmR´��
pois assumem hábitos criminosos influenciados pelas circunstâncias que vivem.
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Criminoso por Paixão: sanguineos, nervosos, irrefletidos, usam da violência
para solucionar questões passionais. São sujeitos exaltados.
Quanto ao Correcionalismo Penal, também chamado de Escola
Correcionalista, surgiu na Alemanha, em 1839, com a publicação da obra
³&RPHQWDWLR�QD�SRHQD�PDOXP�HVVH�GHEHDW´��GH�.DUO�David August Röeder, professor
da Universidade de Heidelberg.
Esse posicionamento surgiu de forma inovadora e revolucionária em relação
às tendências da época, submetendo a uma detalhada análise as teorias
fundamentais sobre o delito e a pena. Para Röeder, a pena tem a finalidade de
corrigir a injusta e perversa vontade do criminoso e, dessa
forma, não pode ser fixa e determinada, como na visão da Escola Clássica.
Ao contrário, a sanção penal deve ser indeterminada e passível de cessação
de sua execução quando se tornar prescindível. Este foi o grande mérito do jurista:
ter lançado no Direito Penal a semente da sentença indeterminada. Com efeito, o fim
da pena jamais seria a repressão ou a punição, afastando destarte as teorias
absolutistas. Também não seria aprevenção geral, mas apenas a prevenção
especial. Destaca-se a FpOHEUH� IUDVH� GH� &RQFpSFLRQ� $UHQDO�� ³QmR� Ki� FULPLQRVRV�
LQFRUULJtYHLV�� H� VLP� LQFRUULJLGRV´�� %XVFD-se, assim, a emenda de todos os
delinquentes. Curioso anotar que o penalista alemão não ganhou partido em seu
país. Contudo, sua teoria disseminou-se pela Europa, principalmente na Espanha,
com importantes cultores, destacando-se Pedro Dorado Montero, Concepción Arenal,
Alfredo Calderón, Giner de los Rios, Romero y Girón e Rafael Salillas.
Já o Tecnicismo Jurídico iniciou-se na Itália. Arturo Rocco delimitou o
método de estudo do Direito Penal como o positivo, restrito às leis vigentes, dele
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abstraindo o conteúdo causal-explicativo inerente à antropologia, sociologia e
filosofia.
O mérito do movimento, atualmente dominante na Itália e abraçado pela
maioria das nações, foi excluir do Direito Penal toda carga de investigação filosófica,
limitando-o aos ditames legais. Com efeito, o jurista deve valer-se da exegese para
concentrar-se no estudo do direito positivo. As preocupações causais explicativas
pertencem a outros campos, filosóficos, sociológicos e antropológicos, que se valem
do método experimental.
Por sua vez, o Direito Penal tem conteúdo dogmático, razão pela qual seu
intérprete deve utilizar apenas o método técnico-jurídico, cujo objeto é o estudo da
norma jurídica em vigor. Em sua origem, o tecnicismo jurídico, liderado por Arturo
Rocco, Vicenzo Manzini, Massari e Delitala, entre outros, todos eles inspirados nos
estudos de dogmática jurídico-penal elaborados por Karl Binding, negava a
abordagem do livre-arbítrio, bem como a existência do direito natural, sustentando
ser a sanção penal mero meio de defesa do Estado contra a periculosidade do
agente. Assim, Aníbal Bruno concluiu TXH� R� WHFQLFLVPR� MXUtGLFR� ³p� XPD� IRUPD� GH
classicismo, grandemente influenciada pela doutrina alemã, sobretudo depois de
%LQGLQJ´�� (QWUHWDQWR, em uma segunda etapa, mais moderna, capitaneada por
Maggiore, Giuseppe Bettiol, Petrocelli e Giulio Battaglini, o tecnicismo jurídico
acabou acolhendo a existência do direito natural, admitindo o livre-arbítrio como
fundamento do direito punitivo, voltando a pena a assumir sua índole retributiva.

No estudo do Direito Penal, há três ordens de pesquisa e investigação. A
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primeira delas é a exegese, na opinião de Rocco utilizada sempre de forma restrita
e limitada ao aspecto gramatical, ao passo que se deveriam buscar o alcance e a
vontade da lei. A segunda é a dogmática, que, responsável pela exposição dos
princípios fundamentais do direito positivo, oferece critérios para a integração e
criação do Direito pela sistematização dos princípios. Constitui-se na conjunção
sistemática das normas jurídicas postas em relações recíprocas, abstraindo
conceitos até o mais geral, retornando, em seguida, ao particular.
Por último, a terceira ordem de pesquisa e investigação apontada é a
crítica, que estuda o Direito como ele deveria ser, buscando a sua construção e
apresentando propostas de reforma. Atua em dois âmbitos, quais sejam, direito
penal positivo vigente e política criminal, com os contornos da filosofia do Direito.

Para Arturo Rocco, o tecnicismo jurídico seria o equilíbrio resultante do
embate entre a lenta evolução da Escola Clássica e a violenta reação da
Escola Positiva. O tecnicismo jurídico representou um movimento de restauração
metodológica sobre o estudo do Direito Penal. Dessa forma, não constituiu uma nova
Escola Penal, haja vista que não se preocupou com as questões inerentes à etiologia
do delito, à natureza da criminalidade e ao fundamento da responsabilidade penal,
nem com o conceito acerca da pessoa do delinquente.
Para fecharmos esta parte, vou falar um pouco sobre a Defesa Social, cabe
lembrar que na próxima aula falarei sobre Sociologia Criminal! A verdadeira ideia de
defesa social surgiu no início do século XX, em decorrência dos pensamentos
da Escola Positiva do Direito Penal. Ou melhor, não é possível conceber uma
teoria da defesa social sem considerar a revolta positivista. Entretanto, a defesa
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social não se confunde com a doutrina positivista e, como teoria autônoma, não se
inclui nos ensinamentos do Positivismo. Em verdade, surge como uma reação
anticlássica, reforçada pelas ideias delineadas pelos representantes do Positivismo:
Lombroso, Ferri e Garofalo. Era uma doutrina preocupada unicamente com a
proteção da sociedade contra o crime. Nesse sentido, os positivistas falam em
³PRYLPHQWR�GD GHIHVD�VRFLDO´�
Essa função de defesa social deveria ser garantida da forma mais eficaz e
integral possível, repudiando a imposição de penas insuficientes, rotineiramente
abrandadas pela indulgência dos tribunais. O combate à periculosidade tornara-se a
principal finalidade do Direito Penal.
Pessoal, para reforçar mais um pouco, vou abordar, agora, um tópico ligado,
também, a criminologia contemporânea, e que pode ser abordado na prova de
vocês. Lembrando que na criminologia contemporânea temos o salto qualitativo
consubstanciado na passagem de um paradigma baseado na investigação
das causas da criminalidade a um paradigma baseado na investigação das
condições da criminalização, que se ocupa hoje em dia, fundamentalmente, da
análise dos sistemas penais vigentes (natureza, estrutura e funções).
Outra coisa, a criminologia contemporânea desenvolvida na base deste
paradigma, especialmente a criminologia crítica, tende a transformar-se, assim, de
uma teoria da criminalidade em uma teoria crítica e sociológica do sistema penal,
conforme estudamos acima.
Naquela ideia, ou seja, sobre o tópico a mencionar, é preciso destacar o
Bullying! Essa palavra tem sido utilizada para descrever o comportamento
agressivo nas instituições de ensino. São agressões físicas, assédios, ofensas, etc. É
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preciso ressaltar que esse tipo de "criminalidade" não se limita a menores em
estabelecimento de ensino. Pode surgir no trabalho, ambiente familiar, etc. Assim, o
bullying pode ser praticado de muitas formas. A violência pode ser física, como
chutes, socos, empurrões, etc. Os desdobramento dessa prática criminosa variam
conforme o caso e a vítima. Algumas pessoas apresentam sintomas psicossomáticos,
como dores de cabeça, náuseas, cansaço, tonturas, e tensão muscular que se
manifestam de maneira isolada ou múltipla.
Não esqueçam que existe, também, o cyberbulling, que é o bullying praticado
na internet. Esta forma de violência apresenta uma peculiaridade que a torna difícil
de combater, o anonimato! Pois os bullies se valem de apelidos, nomes de
personalidades ou de outras pessoas.
Vamos, agora, fazer algumas questões para reforçar o aprendizado, mas
antes deixo uma revisão para vocês.
Grande abraço e bons estudos!

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Questões Propostas

1) (AUXILIAR DE NECROPSIA ± 2014 ± VUNESP) ___________é
considerado pai da criminologia, por ter utilizado o método empírico em
suas pesquisas, revolucionando e inovando os estudos da criminalidade.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
a) Adolphe Quetelet
b) Cesare Bonesana
c) Emile Durkheim
d) Enrico Ferri
e) Cesare Lombroso

2. (AUXILIAR DE NECROPSIA ± 2014 ± VUNESP) Cesare Bonesana, o
Marquês de Beccaria, pertenceu à seguinte escola dos estudos da
criminologia:
a) Positiva.
b) Política criminal ou moderna alemã.
c) Clássica.
d) Terza scuola italiana.
e) Moderna.

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3. (AUXILIAR DE NECROPSIA ± 2014 ± VUNESP) Dos autores a seguir, o que
pertenceu à Escola Positiva da FULPLQRORJLD�H�IRL�FKDPDGR�GH�³GLVFtSXOR�GH�
/RPEURVR´�IRL
a) James Wilson.
b) Hans Gross.
c) Francesco Carrara.
d) Enrico Ferri.
e) Giovanni Carmignani.

4. (MÉDICO LEGISTA ± 2014 ± VUNESP) O fundador da escola denominada
³SRVLWLYLVPR�FULPLQROyJLFR´�H�R�teórico inspirador da Teoria da Anomia são,
respectivamente,
a) V. Lizt e Kardec.
b) Carrara e Parsons.
c) Beccaria e Ohlin.
d) Feuerbach e Merton.
e) Lombroso e Durkheim.

5. (MÉDICO LEGISTA ± 2014 ± VUNESP) A escola criminológica que surgiu
no século XIX, tendo, entre seus principais autores, Rafaelle Garófalo, e que
pode ser dividida em três fases (antropológica, sociológica e jurídica) é:
a) Escola Positiva.
b) Terza Scuola Italiana.
c) Escola de Política Criminal ou Moderna Alemã.
d) Escola Clássica.
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e) Escola de Lyon.

6. (MÉDICO LEGISTA ± 2014 ± VUNESP) A obra Dos Delitos e Das Penas de
1764 foi escrita por:
a) Adolphe Quetelet.
b) Francesco Carrara.
c) Giovanni Carmignani.
d) Cesare Bonesana.
e) Cesare Lombroso.

7. (MÉDICO LEGISTA ± 2014 ± VUNESP) A distinção entre imputáveis e
inimputáveis, a responsabilidade moral baseada no determinismo, o crime
como fenômeno social e individual e a pena com caráter aflitivo, cuja
finalidade é a defesa social, são característica da;
a) Terza Scuola Italiana.
b) Escola Moderna Alemã.
c) Escola Positiva.
d) Escola Clássica.
e) Escola Tradicional.

8. Médico legista, psiquiatra e antropólogo brasileiro, considerado o
Lombroso dos Trópicos. A personalidade mencionada refere-se a:
a) Luís da Câmara Cascudo.
b) Raimundo Nina Rodrigues.
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c) Mário de Andrade.
d) Oswaldo Cruz.
e) Fernando Ortiz.

9. Cesare Bonesana, Francesco Carrara e Giovanni Carmignani foram
autores da corrente doutrinária da história da Criminologia denominada:
a) Escola Clássica.
b) Terza Scuola Italiana.
c) Escola Moderna Alemã.
d) Escola Positiva.
e) Escola de Chicago.

10. (TÉCNICO DE LABORATÓRIO ± 2014 ± VUNESP) A expressão
³&ULPLQRORJLD´�IRL�HPSUHJDGD�SHOD�SULPHLUD�YH]�SRU
a) Adolphe Quetelet e divulgada internacionalmente por Cesare Bonesana, em sua
obra intitulada Dos delitos e das penas.
b) Cesare Lombroso e divulgada internacionalmente por Raffaele Garofalo, em sua
obra intitulada Criminologia.
c) Paul Topinard e divulgada internacionalmente por Cesare Bonesana, em sua obra
intitulada Dos delitos e das penas.
d) Cesare Lombroso e divulgada internacionalmente por Adolphe Quetelet, em sua
obra intitulada O homem médio.
e) Paul Topinard e divulgada internacionalmente por Raffaele Garofalo, em sua obra
intitulada Criminologia.

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11. (DELEGADO DE POLÍCIA ± 2014 ± VUNESP) A obra O homem
delinquente, publicada em 1876, foi escrita por:
a) Cesare Lombroso.
b) Enrico Ferri.
c) Rafael Garófalo.
d) Cesare Bonesana.
e) Adolphe Quetelet.

12. (DELEGADO DE POLÍCIA ± 2014 ± VUNESP) São considerados autores
que desenvolveram trabalhos na Escola Clássica:
a) Cesare Bonesana, Francesco Carrara e Giovanni Carmignani.
b) Franz von Lizst, Adolphe Prins e Von Hammel.
c) Enrico Ferri, Cesare Lombroso e Marquês de Pombal.
d) Cesare Lombroso, Paul Topinard e Rafael Garófalo.
e) Manuel Carnevale, Bernardino Alimena e João Impallomeni.

13. (AGENTE POLICIAL ± 2013 ± VUNESP) A história da Criminologia conta
com grandes autores que, com suas obras, contribuíram significativamente
na construção desse ramo do conhecimento. É correto afirmar que Cesare
Bonesana (1738-1794) vulgo Marquês de Beccaria, foi autor da obra
a) O Homem Delinquente.
b) Dos Delitos e das Penas.
c) Antropologia Criminal.
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d) O Ambiente Criminal.
e) Sociologia Criminal.

14. (AGENTE POLICIAL ± 2013 ± VUNESP) Cesare Lombroso (1835-1909),
médico e cientista italiano foi considerado um dos expoentes da corrente de
pensamento denominada
a) Escola Positiva.
b) Escola Clássica.
c) Escola Jusnaturalista.
d) Terza Scuola.
e) Escola de Política Criminal ou Moderna Alemã.

15. (2013 - CESPE - Polícia Federal - Delegado de Polícia) Julgue os itens.
O positivismo criminológico caracteriza-se, entre outros aspectos, pela negação do
livre arbítrio, pela crença no determinismo e pela adoção do método empírico-
indutivo, ou indutivo-experimental, também apresentado como indutivo-
quantitativo, embasado na observação dos fatos e dos dados, independentemente
do conteúdo antropológico, psicológico ou sociológico, como também a neutralidade
axiológica da ciência.

16. (2015 - MPDFT - Promotor de Justiça Adjunto) Sobre as teorias
criminológicas e a finalidade da pena, julgue os itens.
A ideologia do tratamento durante a execução penal, a ideia de que a pena tem a
finalidade de prevenção especial e a valorização do livre-arbítrio são resquícios das
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teorias criminológicas positivistas do século XIX, encabeçadas por Cesare Lombroso,
Enrico Ferri e Raffaele Garofalo.

17. (2015 - MPDFT - Promotor de Justiça Adjunto) Sobre as teorias
criminológicas e a finalidade da pena, julgue os itens.
As discussões sobre a legitimidade do direito de punir, o controle dos abusos
praticados pelas autoridades, a ideia deprevenção geral da pena e o estudo do
delinquente estiveram entre as principais preocupações da escola criminológica
clássica, representada, dentre outros, por Cesare Beccaria e Francesco Carrara.

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Questões Comentadas

Comentários:
Os estudos lombrosianos eram ao mesmo tempo acompanhados de sugestivas
descrições da vida dos criminosos, sua linguagem, suas manifestações artísticas,
suas convicções religiosas e seu apego a certas manifestações da vida primitiva,
como as tatuagens. Entretanto, a notoriedade adquirida por Cesare Lombroso
consagrando-R� ³3DL� GD� FULPLQRORJLD´� GHYH-se à utilização do método indutivo-
experimental no estudo da criminalidade, não na tese do delinquente nato, teoria
fracassada desde sua criação.
Gabarito: E.
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Comentários:
Cesare Bonesana, o Marquês de Beccaria, e Francesco Carrara foram considerados
os principais representantes do período clássico da criminologia tradicional,
responsáveis, respectivamente, pela ponderação entre a pena aplicada ao delito
cometido e o reconhecimento do crime como um ente jurídico.
Gabarito: C.

3. (AUXILIAR DE NECROPSIA ± 2014 ± VUNESP) Dos autores a seguir, o que
SHUWHQFHX�j�(VFROD�3RVLWLYD�GD�FULPLQRORJLD�H�IRL�FKDPDGR�GH�³GLVFtSXOR�GH�
/RPEURVR´�IRL
a) James Wilson.
b) Hans Gross.
c) Francesco Carrara.
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d) Enrico Ferri.
e) Giovanni Carmignani.

Comentários:
Enrico Ferri, advogado, discípulo de Lombroso consagrado pai da sociologia criminal
e pelo juiz de direito Rafael Garófalo, que, na fase denominada jurídica, reconheceu
e difundiu a criminologia como ciência diversa do direito penal.
Gabarito: D.

4. (MÉDICO LEGISTA ± 2014 ± VUNESP) O fundador da escola denominada
³SRVLWLYLVPR�FULPLQROyJLFR´�H�R�WHyULFR�LQVSLUDGRU�GD�7HRULD�GD�$QRPLD�VmR��
respectivamente,
a) V. Lizt e Kardec.
b) Carrara e Parsons.
c) Beccaria e Ohlin.
d) Feuerbach e Merton.
e) Lombroso e Durkheim.

Comentários:
Cesare Lombroso, fundador do positivismo criminológico e Émile Durkheim, fundador
da teoria da anomia, marco das escolas consensuais da criminalidade.
Gabarito: E.

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Comentários:
A criminologia, para Escola Positiva, foi subdividida em três momentos: o período
antropológico de Cesar Lombroso, sociológico de Enrico Ferri e jurídico de Rafael
Garófalo.
Gabarito: A.

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Comentários:
Cesare Bonesana, vulgo Marquês de Beccaria, escreveu em 1764 um dos best
sellers do Direito Penal Dos delitos e das penas, inovando a ordem jurídica do
período clássico ao falar em proporcionalidade entre o crime praticado e a pena
cominado ao infrator, defendendo a ideologia da prevenção do comportamento
criminoso ao invés da repreensão através do castigo muitas vezes por intermédio da
pena de morte.
Gabarito: D.

Comentários:
A Terza Scuola Italiana surgiu dentre as teorias ecléticas que estudaram a
criminalidade. É chamada de Positivismo Crítico e situa-se dentro da Escola Positiva
por não conter nenhuma teoria etiológica original.
Gabarito: A.
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8. Médico legista, psiquiatra e antropólogo brasileiro, considerado o
Lombroso dos Trópicos. A personalidade mencionada refere-se a:
a) Luís da Câmara Cascudo.
b) Raimundo Nina Rodrigues.
c) Mário de Andrade.
d) Oswaldo Cruz.
e) Fernando Ortiz.

Comentários:
Raimundo Nina Rodrigues, emblemático imitador de Cesare Lombroso no século
;,;� IRL� DSHOLGDGR� GH� ³/RPEURVR� GRV� 7UySLFRV´� DR� UHSURGX]LU� QR� %UDVLO� RV�
experimentos lombrosianos comprobatórios da fracassada teoria da delinquência
nata.
Gabarito: B.

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Comentários:
Cesare Bonesana, com a obra Dos delitos e das Penas defendendo um modelo de
justiça baseado na prevenção do crime ao invés da mera repressão; Francesco
Carrara como criador da expressão ente jurídico.
Gabarito: A.

Comentários:
O jurista italiano Rafael Garófalo que difundiu internacionalmente a expressão
através da obra Criminologia publicada em 1885.
Gabarito:E.

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11. (DELEGADO DE POLÍCIA ± 2014 ± VUNESP) A obra O homem
delinquente, publicada em 1876, foi escrita por:
a) Cesare Lombroso.
b) Enrico Ferri.
c) Rafael Garófalo.
d) Cesare Bonesana.
e) Adolphe Quetelet.

Comentários:
Publicada em 15 de abril de 1876, na cidade italiana de Milão, O Homem
Delinquente, de autoria de Cesare Lombroso, foi o marco da criminologia como
ciência, sua certidão de nascimento. Salienta ter sido tal obra editada por cinco
vezes ao longo de 20 anos, com última edição em 1896.
Gabarito: A.

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Comentários:
Cesare Bonesana, o Marquês de Beccaria, e Francesco Carrara foram considerados
os principais representantes do período clássico da criminologia tradicional,
responsáveis, respectivamente, pela ponderação entre a pena aplicada ao delito
cometido e o reconhecimento do crime como um ente jurídico.
Gabarito: A.

Comentários:
Em seu livro, Dos Delitos e das penas, Beccaria denuncia a crueldade dos suplícios,
os julgamentos perversos, as torturas empregadas como meio de obter a prova do
crime, a prática de confiscar os bens do condenado, as penas desproporcionais ao
delito. Uma de suas teses é a igualdade dos criminosos que cometem o mesmo
delito, perante a lei: no tempo de Beccaria o sistema penal adotado contemplava a
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distinção entre as classes sociais. Propõe a separação entre o poder judiciário e o
legislativo, e estabelece fronteiras entre a justiça divina e a justiça dos homens ±
isto é, entre os castigos e as penas.
Gabarito: B.

Comentários:
Nascido numa abastada família italiana, Cesare Lombroso formou-se em Medicina
aos 23 anos de idade, demonstrando interesse nos estudos sobre a loucura e a
psiquiatria.
Gabarito: A.

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indutivo, ou indutivo-experimental, também apresentado como indutivo-
quantitativo, embasado na observação dos fatos e dos dados, independentemente
do conteúdo antropológico, psicológico ou sociológico, como também a neutralidade
axiológica da ciência.

Comentários:
Vamos lembrar os principais pontos sobre o positivismo criminológico:
Contesta a escola clássica;
Determinismo - para cada fato a razões que determinaram todos os
fenômenos do universo, abrangendo a natureza, a sociedade e a historia
são subordinadas a lei e as causas necessárias;
Responsabilidade social - resultado do simples fato de viver o homem em
sociedade. A responsabilidade social deriva do determinismo;
Crime como fenômeno natural e social, produto dos fatores físicos, sociais e
biológicos;
Pena como meio de defesa. (medida de segurança). Visando a recuperação
ou a neutralização pelos seus crimes.
Lombroso e Ferri, juntamente com Rafael Garofalo, autor de Criminologia,
são considerados os fundadores da Escola Positivista.
Gabarito: C.

16. (2015 - MPDFT - Promotor de Justiça Adjunto) Sobre as teorias
criminológicas e a finalidade da pena, julgue os itens.
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A ideologia do tratamento durante a execução penal, a ideia de que a pena tem a
finalidade de prevenção especial e a valorização do livre-arbítrio são resquícios das
teorias criminológicas positivistas do século XIX, encabeçadas por Cesare Lombroso,
Enrico Ferri e Raffaele Garofalo.

Comentário:
Não havia livre-arbítrio, determinismo. A pena era uma necessidade protecionista. O
fundamento da pena não é o castigo, mas sim a proteção da sociedade, tendo
como fundamento a estrutura contratualista.
Gabarito: E.

17. (2015 - MPDFT - Promotor de Justiça Adjunto) Sobre as teorias
criminológicas e a finalidade da pena, julgue os itens.
As discussões sobre a legitimidade do direito de punir, o controle dos abusos
praticados pelas autoridades, a ideia de prevenção geral da pena e o estudo do
delinquente estiveram entre as principais preocupações da escola criminológica
clássica, representada, dentre outros, por Cesare Beccaria e Francesco Carrara.

Comentário:
As teorias absolutas (de retribuição ou retribucionista) têm como fundamentos da
sanção penal a exigência da justiça: pune-se o agente porque cometeu o crime.
Dizia Kant que a pena é um imperativo categórico, consequência natural do delito,
uma retribuição jurídica, pois ao mal do crime impôe-se o mal da pena, do que
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resulta a igualdade e só esta igualdade trás a justiça. O castigo compensa o mal e dá
reparação à moral. A Escola Clássica caracteriza-se pelo caráter retribucionista da
pena: "A sanção penal era, na verdade, um castigo necessário para o
restabelecimento do Direito e da justiça."
Gabarito: E.

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==b31f9==
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1 2 3 4 5 6 7 8
E C D E A D A B
9 10 11 12 13 14 15 16
A E A A B A C E
17
E

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