Questão metodologia cientifica

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1a Questão (Ref.: 201403259207)
	sem. N/A: Metodologia Científica
	
	De acordo com Chauí (2002, p.14) ¿a decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as idéias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos da nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado¿, corresponde ao conhecimento:
		
	
	Conhecimento filosófico
	
	Discurso religioso ou conhecimento teológico
	
	Conhecimento científico
	
	Senso comum ou empírico
	 2a Questão (Ref.: 201403258377)
	sem. N/A: Metodologia Científica
	
	No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas:
		
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual.
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico.
	
	Conhecimento explícito e conhecimento tácito.
	
	Conhecimento científico e senso não comum.
	
	Senso comum e conhecimento teológico.
	 3a Questão (Ref.: 201403266116)
	sem. N/A: Metodologia científica
	
	O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer. 
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
		
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras.
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
	 4a Questão (Ref.: 201403257606)
	sem. N/A: METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que: 
		
	
	todas as alternativas são falsas
	
	apenas a I é verdadeira
	
	apenas a I é falsa
	
	apenas a II é verdadeira
	
	todas as alternativas são verdadeiras
	 5a Questão (Ref.: 201403255535)
	sem. N/A: Aula 1
	
	Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de fazer uso de:
		
	
	Projeto Pedagógico
	
	Metodologia Científica
	
	Algoritmos 
	
	Equações 
	
	Porcentagem 
	 6a Questão (Ref.: 201403252430)
	sem. N/A: Metodologia científica: conceito
	
	Marque a opção que melhor defina o valor do conhecimento para a vida humana:
		
	
	é o que só pode ser obtido através do método científico
	
	É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana.
	
	é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé. 
	
	é fundamentado nas bases das doutrinas reveladas. 
	
	é a manutenção de determinado conceito sobre determinado fenômeno.
	 1a Questão (Ref.: 201403255519)
	sem. N/A: Aula 2
	
	Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico é:
		
	
	Apreciação 
	
	Dizimação
	
	Sonorização 
	
	Aferição 
	
	Sistematização
	 2a Questão (Ref.: 201403257626)
	sem. N/A: O CONHECIMENTO
	
	Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
		
	
	argumentar sobre os dados
	
	mudar o processo
	
	continuar aprendendo
	
	finalizar o processo
	
	manter tudo como está
	 3a Questão (Ref.: 201403031734)
	2a sem.: Conhecimento Popular
	
	São características do conhecimento popular
		
	
	inverificável, reflexivo, exato
	
	valorativo, falível, inexato 
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	verificável, infalível, reflexivo.
	
	valorativo, reflexivo, sistemático 
	 4a Questão (Ref.: 201403031585)
	2a sem.: Conhecimento Científico
	
	O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser 
		
	
	Subjetivo, casual, individualizador
	
	Objetivo, homogêneo, generalizador
	
	Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
	
	Relativo, casual, regular
	
	Objetivo, homogêneo, individualizador
	 5a Questão (Ref.: 201403257412)
	sem. N/A: AULA 2 - METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? 
		
	
	A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
	
	A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno; 
	
	A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
	
	A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
	
	A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
	 6a Questão (Ref.: 201403033714)
	2a sem.: Método Científico
	
	O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento 
		
	
	Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
	
	supersticioso, religioso, filosófico e científico 
	
	Senso comum, filosófico, científico e religioso
	
	científico, premonitório, religiosos e filosófico
	
	Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
	 1a Questão (Ref.: 201403255510)
	sem. N/A: Aula 3
	
	A pesquisa aplicada analisa os fundamentos teóricos e empíricos.A única afirmação abaixo que melhor define a atividade da pesquisa aplicada é:
		
	
	Razões de natureza puramente motivacional. 
	
	Razões de natureza Qualitativa e Quantitativa. 
	
	Razões de natureza puramente comercial. 
	
	Razões de natureza intelectual e comercial. 
	
	Razões de natureza prática e política. 
	 2a Questão (Ref.: 201403258402)
	sem. N/A: Metodologia aplicada à pesquisa
	
	Na literatura, podemos encontrar várias definições para o termo pesquisa, entretanto existem pontos considerados comuns na sua caracterização. Entre as opções abaixo, assinale a opção que caracteriza a pesquisa científica:
		
	
	Planejada e executada sem um critério rigoroso.
	
	Procurar a verdade, embora adote métodos e critérios não legais para a obtenção de resultados.
	
	Desenvolvida e redigida a partir de normas não consagradas pela ciência.
	
	Motivada por razões diversas, aplica métodos desestruturados para solucionar um problema.
	
	Seu objetivo é contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano.
	 3a Questão (Ref.: 201403120086)
	3a sem.: métodos
	
	O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o 
		
	
	dialético.
	
	dedutivo.
	
	indutivo.
	
	hipotético-dedutivo.
	
	comparativo.
	 4a Questão (Ref.: 201403248766)
	sem. N/A: Metodologia aplicada à pesquisa
	
	Quanto à classificação, a pesquisapode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a pesquisa pura.
		
	
	Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado 
	
	É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado
	
	Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista 
	
	Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de maneira genuína
	
	Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura
	 5a Questão (Ref.: 201403257643)
	sem. N/A: METODOLOGIA APLICADA À PESQUISA
	
	Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então: 
		
	
	todos são falsos
	
	apenas o I é verdadeiro
	
	todos são verdadeiros
	
	apenas o I e II são verdadeiros
	
	apenas a II e a III são verdadeiras
	 6a Questão (Ref.: 201403256072)
	sem. N/A: Pesquisa Aplicada
	
	A pesquisa aplicada, é aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Portanto, a pesquisa sobre o "Boom" do início do Universo é um exemplo típico de pesquisa aplicada uma vez que é motivada pelo interesse intelectual do pesquisador.
Podemos afirmar que:
		
	
	 A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	Ambas são verdadeiras.
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	 1a Questão (Ref.: 201403587111)
	sem. N/A: ABNT - Referência
	
	Na aula 4 destaca-se a importância da leitura. Tecnicamente é importante identificar os elementos de um livro para que a referência seja feita de forma correta. Nessa obra: Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea / Milton Julio Faccin, Maria Alice de Faria Nogueira, Élida Vaz (organizadores), pergunta-se: qual a forma correta de referência aos organizadores?
		
	
	Faccin, Milton (Org.) e outros. Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013. 
	
	FACCIN, Milton; NOGUEIRA, Maria Alice de; VAZ, Élida (Org.). Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
	
	FACCIN, Milton; NOGUEIRA, Maria Alice de; Vaz, Élida (Orgs.). Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
	
	Faccin, Milton; Nogueira, M. A de (Orgs) e outros. Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
	
	Faccin, Milton; Nogueira, Maria Alice de; Vaz, Élida (Orgs.). Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
	 2a Questão (Ref.: 201403256080)
	sem. N/A: Inserir o Tema da Questão
	
	De acordo com as Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta. "A função da universidade está fundada no tripé do ensino, da pesquisa e da extensão, ações indissociáveis. Podemos classificá-la como uma organização social em que alunos e professores se responsabilizem por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência".
SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23.
Para realizar uma resenha deste texto você deve:
		
	
	resumir o texto e realizar críticas.
	
	extrair trechos, colocando ano e página.
	
	descrever o que está escrito.
	
	resumir o texto.
	
	copiar o texto.
	 3a Questão (Ref.: 201403257660)
	sem. N/A: DIFERENTES TÉCNICAS DE ESTUDO
	
	Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente 
		
	
	nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
	
	nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
	
	nesta parte do texto em que se elabora a finalização
	
	nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
	
	nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
	 4a Questão (Ref.: 201403172937)
	4a sem.: Fichamento
	
	Ao elaborar anotações pessoais que demonstrem entendimento da leitura, o pesquisador deve:
 
		
	
	Copiar literalmente frases ou expressões do livro.
	
	Fazer comentários e críticas do texto.
	
	Escrever as idéias do autor, usando paráfrase.
	
	reescrever mesmo não tendo entendido o texto completamente.
	
	Abandonar a fonte, pois não precisará mais dela.
	 5a Questão (Ref.: 201403120090)
	4a sem.: pesquisa
	
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
		
	
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	 6a Questão (Ref.: 201403257782)
	sem. N/A: Técnicas de Estudo
	
	O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um resumo é correto afirmar: 
		
	
	É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem a necessidade de se feita uma outra leitura. 
	
	É um modo de selecionar ideias para excluí-las, pois as mesmas não contribuem com a produção do conhecimento. 
	
	Pode ser entendido como um trabalho acadêmico, pois sua escrita não segue nenhuma norma de formatação e de lógica de escrita. 
	
	Independente do modo como é feito, deve ser sempre uma cópia das ideias do autor sem que quem escreve se manifeste diante da sua escrita. 
	
	Fazer um resumo é copiar literalmente as ideias do autor, o que não permite que se dialogue com ele. 
	 1a Questão (Ref.: 201403258417)
	sem. N/A: Planejamento e tipos de trabalhos científicos
	
	A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa está na definição do que será estudado. Esta escolha deverá levar em consideração se existe uma bibliografia razoável sobre o assunto e se esta é de fácil consulta. Além disso, deve-se definir claramente o problema e, em regra, apresentá-lo no formato de perguntas. Considerando as etapas acima como integrantes do processo de elaboração de um trabalho acadêmico, assinale a opção correta no que diz respeito ao planejamento da pesquisa:Trata-se de uma atividade que deve ser usada em pesquisas complexas, não contribuindo para trabalhos acadêmicos mais simples.
	
	Não contribui de forma relevante para a escolha de um tema.
	
	Pode poupar esforços, porém a sua aplicação gasta muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	Auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	 2a Questão (Ref.: 201403257677)
	sem. N/A: PLANEJAMENTO E TIPOS DE TRABALHO CIENTÍFICO
	
	Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais: 
		
	
	corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
	
	resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
	
	título, autoria, resumo e palavras-chave
	
	listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
	
	título, autoria, lista de referências
	 3a Questão (Ref.: 201403249924)
	sem. N/A: Planejamento e Tipos de trabalho científico
	
	Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se:
		
	
	Assunto sem discussão
	
	Análise de obras de artes renascentistas
	
	Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido
	
	Reflete os fatos religiosos
	
	Tem como base o senso comum
	4a Questão (Ref.: 201403257784)
	sem. N/A: AULA 5 -METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
	Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
		
	
	pesquisa documental
	
	pesquisa de opinião
	
	pesquisa comparada 
	
	estudo de caso
	
	pesquisa histórica
	 5a Questão (Ref.: 201403255494)
	sem. N/A: Aula 5
	
	Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
		
	
	Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos. 
	
	Manter somente o tema e o problema. 
	
	Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e objetivos. 
	
	Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados. 
	
	Manter a problematização e dispensar as hipóteses. 
	 6a Questão (Ref.: 201403248768)
	sem. N/A: Tipos de trabalho científico
	
	Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura?
		
	
	Período em que estabelecemos o que pretendemos alcançar com a pesquisa e formulamos os objetivos geral e específicos do trabalho
	
	A resposta do problema proposto no projeto de pesquisa e as recomendações resultantes do experimento realizado no trabalho
	
	Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos, artigos, vídeos, sites, etc
	
	Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e selecionamos conceitos, procedimentos e discussões relevantes para o trabalho
	
	A justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens e benefícios da pesquisa para a sociedade
	 1a Questão (Ref.: 201403257691)
	sem. N/A: ESTRUTURA E FORMATAÇÃO
	
	Entende-se por citação a menção de uma informação extraída de outra fonte. Então, a citação pode ser 
		
	
	direta ou resumida
	
	direta ou final
	
	direta ou indireta
	
	indireta ou suplementar
	
	importante ou menos importante
	 2a Questão (Ref.: 201403258145)
	sem. N/A: ABNT
	
	Um trabalho acadêmico deve ser formatado, levando-se em consideração as normas da ABNT. É correto afirmar que um trabalho está bem formatado quando, EXCETO: 
		
	
	A fonte para a escrita tem que ter tamanho 12 no corpo do trabalho e nas citações e notas de rodapé tamanho 10. 
	
	Todo trabalho acadêmico, por se tratar de um texto em que se faz uma revisão de literatura, em seu final deve conter uma lista das referências utilizadas. 
	
	Não tem uma padronização de suas páginas, por isso segue o que a pessoa que escreve achar conveniente. 
	
	A capa e a folha de rosto são elementos pré-textuais, e devem conter as informações gerais sobre quem escreve, a instituição entre outras informações. 
	
	O espaçamento entre linhas e sempre 1/5 e não há espaço entre parágrafos exceto em caso de citações longas e títulos. 
	 3a Questão (Ref.: 201403258419)
	sem. N/A: Estrutura e formatação
	
	A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são orientadas pelas Normas da Associação Brasileira e Normas Técnicas (ABNT). Estes dois atributos são importantes para o resultado final de um trabalho acadêmico. Desta forma, assinale a opção abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas características:
		
	
	Formatação é um tópico não obrigatório, bem como a estruturação do trabalho. São características que podem ser ignoradas sem trazer prejuízo significativo para o trabalho acadêmico.
	
	Auxilia na formatação do texto, embora o encadeamento não se mostre organizado e de forma compreensível.
	
	Contribui, de forma não relevante, para a escolha de um modelo que pode seguir algumas regras de formatação, sem maiores prejuízos na sua exposição e consulta.
	
	Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que cada indivíduo crie a sua formatação e organização textual.
	
	Embora a ABNT regule a estrutura e a formatação dos trabalhos acadêmicos, qualquer indivíduo poderá executar a sua sem prejuízo à clareza e à rastreabilidade das fontes consultadas.
	 4a Questão (Ref.: 201403258403)
	sem. N/A: Normas Técnicas
	
	De acordo com as Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas, para apresentação dos trabalhos acadêmicos, a única opção incorreta é:
		
	
	As Referências devem ser dispostas em ordem alfabética crescente.
	
	A numeração deve ser do lado direito, em cima, respeitando-se as margens propostas.
	
	O tamanho da letra deve ser 12 e só nas citações com mais de 3 linhas que o tamanho deve ser menor.
	
	O trabalho deve ser escrito na 3ª pessoa do singular.
	
	Na capa deve conter o nome do autor da pesquisa e do orientador.
	5a Questão (Ref.: 201403259297)
	sem. N/A: Tipos de trabalhos científicos
	
	Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta afirmativa:
		
	
	Planejamento e comunicação científica sobre o tema
	
	Planejamento e divulgação da pesquisa
	
	Planejamento e monografia
	
	Planejamento e relatório da pesquisa
	
	Planejamentoe pesquisa sobre o tema
	6a Questão (Ref.: 201403264498)
	sem. N/A: Trabalho Acadêmico
	
	A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas especificações,quanto à normatização do trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e Formatação.Para tanto,os elementos que contribuem para realizar os trabalhos acadêmicos são: 
		
	
	Elementos de tipos de conhecimento e raciocínio. 
	
	Elementos de encadernação,paginação e sumarização. 
	
	Elementos de leitura e pesquisa aplicada.
	
	Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais.
	
	Elementos de cronograma de pesquisa. 
	 1a Questão (Ref.: 201403258414)
	sem. N/A: Citação
	
	Observe o trecho  e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa (planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa (apresentação dos resultados, redação do texto final)".
		
	
	citação de citação
	
	citação direta longa
	
	citação indireta longa
	
	citação indireta
	
	citação direta curta
	2a Questão (Ref.: 201403257719)
	sem. N/A: CITAÇÃO
	
	Observe as citações: 1. AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica: diretrizes para elaboração de trabalhos acadêmicos. 5. ed. Unimep, 1997. 2. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva. 3. FOLSCHEID, D. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006. Qual (i) s das citações segue(m) as normas da ABNT? 
		
	
	apenas a 3
	
	1 e 2
	
	todas estão fora dos padrões da ABNT
	
	todas estão de acordo
	
	2 e 3
	 3a Questão (Ref.: 201403034145)
	7a sem.: Conhecimento Científico
	
	As citações podem ser diretas ou indiretas ou citações de citações. Assinale a opção que apresenta uma citação de citação:
		
	
	De acordo com Antonioni ( 2006) a inovação é o principal instrumento de mudança ...
	
	Segundo Vargas (apud ALMEIDA, 2004), é preciso ter credibilidade para ser verdadeiro.
	
	Antonioni (2006) a inovação é o principal instrumento de mudança.
	
	Segundo Silva (1996, p. 43), é necessário proporcionarmos oportunidades ...
	
	As pessoas são nosso maior capital, valorizamos alto desempenho(FARIA 2008, p. 2) ...
	 4a Questão (Ref.: 201403258181)
	sem. N/A: Citações
	
	É correto afirmar, acerca de uma citação direta longa, segundo a NBR 10520/2002 da ABNT: 
		
	
	Na transcrição deve-se formatá-la com 4 cm da margem direita; 
	
	Deve ser formatada em fonte 10 e com espaçamento 1/5 entrelinhas 
	
	Representa uma transcrição literal, que tenha até o máximo de 3 linhas; 
	
	Visa fundamentar a escrita do autor e deve ser formatada com destaque de 4 cm da margem esquerda, espaço simples entre outros. 
	
	O destaque a ser dado deve ser aspas, seguidas da chamada do autor, ano e página; 
	 5a Questão (Ref.: 201403082383)
	7a sem.: CITAÇÃO
	
	Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém uma informação verdadeira.
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo método científico e, sem interrupção, Pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método. Para melhor entendimento, segue exemplo da evolução científica na área da genética, especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
		
	
	As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6 cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas.
	
	As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas.
	
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas.
	
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas.
	
	As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10 cm da margem da esquerda, espaço duplo e sem aspas duplas.
	 6a Questão (Ref.: 201403248849)
	sem. N/A: Citação
	
	"Os termos pesquisa, trabalho científico, investigação científica são definidos como qualquer investigação metódica desenvolvida para fornecer informações que possam solucionar um problema" (VICKERY, 1972, p.33). O fragmento de texto acima expõe uma: 
		
	
	supressão
	
	interpolação
	
	citação indireta
	
	citação direta
	
	citação de citação
	 1a Questão (Ref.: 201403258430)
	sem. N/A: Referência, Bibliografia e Referências Bibliográficas
	
	Referência foi definida como um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento. Assim, deve ser constituída de elementos. Que elementos seriam os citados nesta definição?
		
	
	Elementos essenciais e elementos complementares, sendo o primeiro obrigatório e o segundo facultativo, respectivamente, na identificação do documento utilizado como fonte de informação.
	
	Apenas os elementos essenciais, que são aqueles dispensáveis na identificação do documento.
	
	Os elementos complementares, estes definidos como obrigatórios na definição do documento consultado.
	
	Os elementos fundamentais, definidos como aqueles que não podem faltar na referência, tal como o sujeito, verbo e complemento da referência.
	
	Apenas os elementos complementares que são indispensáveis e devem ser acrescentados para uma melhoria da identificação do documento.
	 2a Questão (Ref.: 201403257759)
	sem. N/A: Referências
	
	No trabalho científico é importante a apresentação das referências. É correto afirmar que referências: 
		
	
	É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que dificulta a sua identificação individual. 
	
	São elementos que não foram citados no decorrer do texto, mas serviram de apoio para a compreensão e execução da obra.
	
	São elementos retirados de um documento sem seguir um padrão que possibilita a identificação das obras consultadas. 
	
	É um conjunto sem padrão, de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual. 
	
	É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual. 
	 3a Questão (Ref.: 201403257733)
	sem. N/A: REFERÊNCIA, BIBLIOGRAFIA E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	
	Considerando que as informações estão confusas, marque a opção em que elas aparecem organizadas formando a referência de acordo com a ABNT: A divina comédia São Paulo: Círculo do Livro, [1983]. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. ALIGHIERI, D. 
		
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. Círculo do Livro, [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro.
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
	 4a Questão (Ref.: 201403255582)
	sem. N/A: Aula 8
	
	O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino superior,norteia as seguintes ações:Ação da Cidadania e Políticas Sociais.
	
	Ação das ONGs e Voluntários. 
	
	Ação Governamental e Sociedade Civil. 
	
	Ação Institucional e Curricular. 
	
	Ação Pedagógica e Ação Transformadora. 
	 5a Questão (Ref.: 201403252467)
	sem. N/A: referências
	
	Observe a referência e marque o que é considerado elemento complementar: GRASSI NETO, R. Curso de direito civil: parte geral. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997. 323 p. 
		
	
	323p.
	
	O sobrenome NETO
	
	parte geral
	
	Revista dos Tribunais
	
	São Paulo
	6a Questão (Ref.: 201403082360)
	8a sem.: ENSINO, PESQUISA e EXTENSÃO
	
	Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar:
		
	
	Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica. 
	
	A forma como são postos em prática independe do projeto político-pedagógico da instituição acadêmica.
	
	O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica.
	
	A extensão e pesquisa aplicada constituem-se na mesma atividade acadêmica.
	
	São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa.
	 1a Questão (Ref.: 201403248850)
	sem. N/A: Construção do conhecimento na universidade
	
	Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	
	Plataforma Lattes
	
	Produção científica
	
	Projeto político pedagógico
	
	Projeto político acadêmico
	
	Agências de fomento
	2a Questão (Ref.: 201403588158)
	9a sem.: A Construção do Conheciemnto na Universidade
	
	A Plataforma Lattes  é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o seguinte objetivo I. Avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, II. Selecionar consultores, membros de comitês e de grupos assessores para a produção científica. III, Subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira.   
		
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas 
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.   
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas 
	
	Todas as alternativas estão corretas 
	
	Todas as alternativas estão incorretas 
	 3a Questão (Ref.: 201403595207)
	sem. N/A: A Construção do Conhecimento na Universidade
	
	A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. No entanto, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. Assinale a alternativa que diz respeito ao modelo Europeu.
		
	
	Cada grupo específico da população teria a sua universidade, embora não houvesse fortes diferenças sociais entre esses grupos.
	
	Existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, inclusive a dos currículos, são particulares.
	
	Constituíram um sistema universitário competitivo, seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho.
	
	Trata-se um sistema privado, porém sem fins lucrativos, pois toda a arrecadação é destinada aos centros de pesquisa.
	
	Essas primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam condições econômicas, além, é claro, da forte influência católica que essas pessoas tinham.
	 4a Questão (Ref.: 201403595090)
	sem. N/A: A Construção do Conhecimento na Universidade
	
	Sabemos que a Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. Apesar de uma única história, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. Observe as afirmações. I - Os Estados Unidos constituíram um sistema universitário competitivo, seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho. II - O Brasil trabalha com um sistema universitário mais autônomo, desde o fim da Ditadura Militar. Aqui se tem um sistema normatizado e politizado, com uma gestão de múltiplos conselhos. III - A partir do final do século XII, começaram a surgir em diversas cidades europeias as primeiras Universidades que eram controladas diretamente pela Igreja Católica, destacando-se a de Paris, Oxford, Salamanca e Boloña. Sobre estas afirmações podemos dizer que: 
		
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	somente a alternativa III é verdadeira.
	
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Nenhuma afirmativa é verdadeira.
	 5a Questão (Ref.: 201403248851)
	sem. N/A: Construção do conhecimento na universidade
	
	____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	
	CAPES
	
	INMETRO
	
	Agências de fomento
	
	SCIELO
	
	Plataforma Lattes
	6a Questão (Ref.: 201403588110)
	sem. N/A: A Construção do Conhecimento na Universidade
	
	O ensino superior veiculado nas universidades e demais instituições educativas voltadas para esta formação tem por foco a construção do pensamento crítico do estudante. Assinale as principais características deste tipo de ensino:. I. Implica no compromisso com o pensamento autônomo. II. Estimula uma conduta proativa e criativa. III. Fornece condições para a conscientização do que acontece na sociedade e no mundo. IV. Propicia a compreensão do processo de construção, expressão e articulação do conhecimento.. 
		
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	
	Apenas as alternativas II e IV estão corretas
	1a Questão (Ref.: 201403255566)
	sem. N/A: Aula 10
	
	Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades?
		
	
	São modalidades que estruturam o ensino fundamental. 
	
	São modalidades que estruturam o ensino técnico.
	
	São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações). 
	
	São modalidades que estruturam a política. 
	
	São modalidades que estruturam a moral. 
	 2a Questão (Ref.: 201403082362)
	10a sem.: PROJETO POLÌTICO PEDAGÓGICO
	
	Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
		
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
	
	Projeto Político-Pedagógico. 
	
	Plano de aula.
	
	Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	Plano Nacional de Educação.
	 3a Questão (Ref.: 201403082370)
	10a sem.: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
	
	Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:
		
	
	Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursossuperiores das ciências humanas.
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.
	
	Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	
	Trata-se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais.
	 4a Questão (Ref.: 201403252480)
	sem. N/A: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
	
	Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
		
	
	o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo. 
	
	o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
	
	o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores. 
	
	o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico. 
	
	o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
	 5a Questão (Ref.: 201403258436)
	sem. N/A: Projeto Político Pedagógico (PPP)
	
	A Universidade apresenta uma função primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber, formando um lugar natural para o diálogo e inovações. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas estimula a Universidade a desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Todos estes atributos estão suportados por um instrumento de grande importância para a educação, qual seria este instrumento?
		
	
	Plano Político Pedagógico
	
	Plano Partidário Pedagógico
	
	Plano Pedagógico Partidário
	
	Plano Plurianual Partidário
	
	Plano Partidário Preterido
	 6a Questão (Ref.: 201403248852)
	sem. N/A: Projeto político pedagógico
	
	Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito?
		
	
	Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar conscientemente das manifestações atuais.
	
	Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um cidadão participativo.
	
	Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de sua profissão. 
	
	Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e deveres. 
	
	Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho