Entrevista de Anamnese

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Entrevista de Anamnese
Docente: Clayton Santos
Discentes:
Alan Barreto
Cláudio Matos
Doraci Amorim
Larissa Macedo
Michele Carvalho
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Entrevista realizada para investigar a história do examinando, sendo recurso de base para todo o processo de psicodiagnóstico.
Significa trazer à consciência os fatos relacionados à queixa e à história de vida do avaliando.
Conceito
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[...] busca de uma possível conexão entre os aspectos da vida do avaliando e o problema apresentado (Cunha, 2000).
Levantar informações
Fundamentar hipóteses diagnósticas
Escolher instrumentos e técnicas
Aplicação
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Tenta organizar as informações numa ordem cronológica, ajudando o informante por meio de pontos de controle da história.
Estabelece um rapport adequado com o informante
Reforça a participação do informante
Deve demonstrar interesse (escuta atenciosa)
Deve-se deixar a pessoa confortável
Não dar feedbacks
Habilidades para perguntar, escutar, prestar atenção no informante e anotar tudo o que é dito.
O Psicólogo na 
Entrevista de Anamnese
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É geralmente feita em forma de entrevista semiestruturada
Flexibilidade na adaptação
Recurso limitado (regras sobre sessões)
Como é feita a Entrevista 
de Anamnese?
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É um aspecto importante
Exatidão nas anotações
Gravação em áudio
Escuta e observação
Informação e autorização – Implicações éticas
Registro
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Anamnese com Crianças 
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Anamnese com Adolescentes
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Anamnese com Adultos
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Essas fontes envolvem diversos tipos de documentos, que servirão de base para o processo psicodiagnóstico.
Exames
Contatos de outros profissionais
Registros Escolares
Pareceres de professores
Registros Digitais
Observação em ambiente natural
Fontes Complementares 
de Informação
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Conhecimento de áreas diversas
Conhecimentos sobre os fenômenos avaliados e eventos recorrentes na clínica
Leituras básicas sobre o desenvolvimento infantil e das diversas faixas etárias
Consultas a manuais diagnósticos
Conhecimentos Teóricos
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Dados pouco esclarecedores
Acontecimentos relatados de forma descontinuada
Busca de outras fontes de informação para reconstituir a história do avaliando
Informações Insuficientes 
e Fatores de Confusão
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Atenção ao nível socioeducacional do informante
Estratégia para casos de divergências e incompletudes
Mudança de vocabulário
Atitudes de assertividade (prolixos) e incentivo (concisos)
A qualidade dos dados coletados depende do entendimento correto do que é informado
Procedimentos para aumentar 
a qualidade das informações
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Cunha, J. A. (2000). A história do examinando. In J. A. Cunha (Ed.), Psicodiagnóstico V (5. ed.). Porto Alegre: Artmed.
Hutz, C. S., Bandeira, D. R., Trentini, C. M., & Krug, J. S. (2016). Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed. A entrevista de anamnese. Capítulo 6
Referência Bibliográfica
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