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Avaliando aula de 6 a 10

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A intervenção do professor não é importante na Zona de Desenvolvimento Proximal somente na Zona de Desenvolvimento Real.
	
	No processo de construção da aprendizagem, o professor irá intervir na Zona de Desenvolvimento Real.
	
	O aprendizado não possui importância para o desenvolvimento.
	
	A intervenção do professor não é importante para o desenvolvimento do aluno.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa b.  O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento, por isso a intervenção do professor é importante na Zona de Desenvolvimento Proximal  Para Vygotsky a aprendizagem é importante para o desenvolvimento.
	
	 
	Ref.: 201408236530
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Vygotsky constrói os conceitos de Zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal. Este último possui grande importância para área de educação porque:
		
	
	O professor irá intervir no conhecimento adquirido pelo aluno.
	 
	A mediação social irá ocorre na zona de desenvolvimento real.
	
	A aprendizagem irá ocorrer na zona de desenvolvimento real.
	
	A intervenção do professor não provoca avanços no desenvolvimento.
	 
	A intervenção do professor ocorrerá na zona de desenvolvimento proximal provocando avanços no desenvolvimento.
	
Explicação:
Está correta a aletra c. A intervenção do professor ocorrerá na zona de desenvolvimento proximal provocando avanços na aprendizagem e no desenvolvimento. A intervenção do professor será realizada em forma de mediação onde estimulará o aluno a refletir e construir o conhecimento.
	
	 
	Ref.: 201408236522
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o início da vida. Sobre essa relação podemos afirmar que:
		
	
	O desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem.
	 
	O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem através da Zona de Desenvolvimento Proximal.
	
	O aprendizado não influencia o desenvolvimento das funções mentais superiores, apenas possibilita a assimilação de conteúdo.
	 
	O aprendizado possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores.
	
	O aprendizado apenas possibilita a assimilação e a acomodação de conteúdo.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa a. Para Vygotsky o aprendizado impulsiona e possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores. A mediação irá possibilitar a aprendizagem na zona de desenvolvimento proximal que irá conduzir ao desenvolvimento.
	
	 
	Ref.: 201408236514
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Na concepção de Piaget acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem podemos afirmar que:
I- O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
II- A aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra.
III- O desenvolvimento do pensamento depende da interação social.
São afirmativas corretas:
		
	
	I, II e III
	 
	I e II
	
	Apenas a I
	
	II e III
	
	I e III
	
Explicação:
Estão corretas as alternativas I e II. Para Piaget a aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra e o desenvolvimento ocorrerá independente do aprendizado. A interação social não é considerada como fator importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem como ocorre na teoria de Vygotsky.
 
 
	
	1a Questão
	
	
	
	O ser humano se desenvolve a partir da interação que ocorre no meio. A interação entre desenvolvimento e aprendizagem tem sido objeto de estudo de diversos autores, entre eles Piaget e Vygotsky. Esses teóricos, possuem concepções diferentes para a relação entre a aprendizagem e o desenvolvimento. Considerando o que vimos na aula 6, podemos afirmar:
		
	
	Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre em ciclos que variam da zona de desenvolvimento proximal à zona de desenvolvimento real.
	 
	Para Vygotsky, o desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem, assim ele construiu etapas do desenvolvimento denominadas zonas de desenvolvimento.
	
	Vygostsky acredita que a zona de desenvolvimento real é o que possibilita o desenvolvimento das funções mentais porque encontra-se próximo ao conhecimento consolidado.
	
	Piaget formulou, em sua teoria, etapas de desenvolvimento da inteligência, sendo que dois estágios poderiam ocorrer, concomitantemente, se houvesse estimulação.
	 
	Para Piaget, o desenvolvimento ocorrerá com o amadurecimento das funções mentais e isso possibilita a aprendizagem.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa b. Para Piaget, o desenvolvimento ocorrerá com o amadurecimento das funções mentais e isso possibilita a aprendizagem, para ele um estágio só poderá ocorrer depois do outro porque as competências do estágio posterior dependem das aquisições do estágio anterior. Para Vygotsky, a aprendizagem ocorre primeiro que o desenvolvimento, ele construiu etapas do desenvolvimento denominadas zonas de desenvolvimento proximal e zona de desenvolvimento real. Vygostsky acredita que a zona de desenvolvimento proximal é o que possibilita o desenvolvimento das funções mentais.
	
	 
	Ref.: 201408236518
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Vygotsky é um autor sócio-interacionista que possui uma concepção da relação entre aprendizagem e desenvolvimento. É correto afirmar que para este autor:
I- O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento.
II- A interação social e a mediação são importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento.
III- O desenvolvimento das funções mentais superiores ocorre independentemente da aprendizagem.
Marque a afirmativa CORRETA:
		
	
	I, II e III
	 
	I e II
	
	II e III
	
	I e III
	
	Somente alternativa II
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento. Segundo Vygotsky  o desenvolvimento das funções mentais superiores depende da aprendizagem que ocorre através da interação socia e da mediação.
	
	 
	Ref.: 201408236538
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Considerando as concepções de desenvolvimento e aprendizagem de Piaget e Vygotsky, podemos afirmar que:
I- Para Vygotsky, o nível de desenvolvimento mental é composto pela Zona de Desenvolvimento Real e pela Zona de Desenvolvimento Proximal.
II- A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que já amadureceram.
III- A mediação auxilia na criação da Zona de Desenvolvimento Proximal.
São afirmativas CORRETAS:
		
	
	II e III
	 
	I e III
	
	I, II e III
	 
	I e II
	
	Apenas I
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. Para Vygotsky, o nível de desenvolvimento mental é composto pela Zona de Desenvolvimento Real e pela Zona de Desenvolvimento Proxima. A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que estão em processo de maturação. É através da mediação social que o professor intervém criando a Zona de Desenvolvimento Proximal.
	
	 
	Ref.: 201408236876
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	No campo da psicologia existem diferentes concepções acerca do desenvolvimento mental. Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento.
I- Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
II- Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita aprendizagens novas, mas nada interfere nas capacidades mentais.
III- Para Vygotsky a aprendizagem

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