LIBRAS AV1

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Avaliação: CEL0101_AV1_201201712785 (AG) » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201201712785 - LUANA NOGUEIRA CHAGAS
	Professor:
	FABIANO GUIMARAES DA ROCHA
	Turma: 9022/E
	Nota da Prova: 4,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 04/10/2014 15:39:10
	
	 1a Questão (Ref.: 201202023615)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Coco
	
	Caça
	
	Coça
	 
	Caco
	
	Coca
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202023167)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida como:
		
	
	Lugar onde se guardam roupas.
	 
	Lugar onde se guardam veículos
	
	Lugar onde se guardam louças.
	
	Lugar onde se guardam materiais de limpeza.
	
	Lugar onde se guardam facas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201916402)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que "as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. [...] Quer um exemplo? Em português, dizemos ¿qual é o seu nome?¿. Em Libras, basta sinalizar:
		
	
	Que nome?
	 
	Seu nome?
	
	Fale nome?
	
	Diga nome?
	
	Qual nome?
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201916405)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O termo ¿sujeito sinalizante¿, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201916434)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão ¿oportunidades iguais para todos¿ implica:
		
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	
	Que todos têm as mesmas necessidades.
	
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	 
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201916433)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
		
	
	Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência.
	
	instrumentos de transformação social.
	 
	Estratégia de manutenção do preconceito.
	
	Objetos de reflexão e discussão
	 
	Expressão das reivindicações das minorias.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201957169)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Behares, 1993 (In: Góes, 1996), os estudos sobre a aquisição da língua de sinais pela criança surda são necessários para se entender que
		
	 
	a criança surda não é deficiente na construção da identidade social e sim na esfera linguístico-comunicativa.
	 
	a criança surda não é deficiente na esfera linguístico¿ comunicativa ou na construção da identidade social.
	
	as condições sociais interferem na aquisição linguística da criança deficiente.
	
	a criança deficiente constrói sua identidade dependendo primeiramente da aquisição da língua majoritária do país em que vive.
	
	a criança surda é deficiente na esfera linguístico-comunicativa apenas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201957171)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Vygotsky e Bakthin (In: Goldfeld, 1997), o termo FALA refere-se à produção de linguagem pelo falante nos momentos de diálogo. Nos estudos sobre a surdez a FALA pode ser utilizada, átravés
		
	 
	do canal audiofonatório apenas.
	 
	do canal audiofonatório e do espaço visomanual.
	
	do espaço visomanual.
	
	do sistema fonador para expressar palavras e frases de uma língua.
	
	de movimentos corporais.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201920457)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
		
	
	Amarelo
	 
	Vermelho
	
	Rosa
	
	Verde
	
	Violeta
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201957333)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sobre os parâmetros da LIBRAS. Temos que o sinal de APRENDER e SÁBADO se diferenciam quanto a que parâmetro:
		
	
	Movimento
	 
	Configuração de mão
	
	Expressão facial e corporal
	 
	Ponto de articulação
	
	Orientação