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PEDAGOGIA 
SIMONE AGUIAR SILVA NICCHIO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(1º AO 5ºANO)
VITÓRIA
2018
SIMONE AGUIAR SILVA NICCHIO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(1º AO 5ºANO)
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório –Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1 ao 5° ano) - 7º semestre.
Orientador: profª.Maria Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor Eletrônico:Rosa Amélia Mendes Oliveira Alves
Tutor de sala:Elizangela Ribeiro de Nardi.
VITÓRIA
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	6
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	8
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO	9
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA	10
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS	14
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................16
REFERÊNCIAS..........................................................................................................17
1 INTRODUÇÃO
Para o desenvolvimento do trabalho entendemos necessário apresentarmos os detalhes do funcionamento da escola na qual destacamos quantos núcleos estão em funcionamento, quantos monitores e coordenadores estão trabalhando, qual o perfil dos alunos atendidos e qual o objetivo da Arte na escola. A pesquisa em seus resultados e discussões apresenta a escola onde foi vivida a experiência e por fim as considerações finais do trabalho.
 Assim sendo o presente trabalho nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula, contribuir no processo de desenvolvimento e introdução e contato com a arte musical, através de atividades teatrais, que ajudem alimentar o imaginário dos jovens de hoje, contribuindo assim para o desenvolvimento cognitivo, percepção, interpretação e visão de mundo.	
 Este trabalho consiste no relato do Estágio Curricular Obrigatório II, apresentando o tema “A Arte através da Criança” que será realizado do dia 13/04/2018 a 30/04/2018 na Escola Municipal Ensino Fundamental São Diogo, localizada na rua Olavo Bilac s\n, São Diogo, Serra ES e oferece ensino do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental tendo como principal objetivo articular conhecimentos teóricos e práticas adquiridos ao longo da formação acadêmica com a finalidade de consolidar competências. A Educação Fundamental está a cada dia adquirindo novas etapas, com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, as crianças chegando a escola e também se alfabetizando cada vez mais cedo.
 A Educação, e principalmente a Educação Fundamental não deve ser responsabilidade somente da escola, deve ser como um todo compartilhada com a família. Há também, uma série de aspectos e valores que devem ser trabalhados desde a infância, tais como cooperação, responsabilidade, aceitação do diferente, autonomia pessoal, etc.; para que as crianças se tornem adultos conscientes de seus direitos e deveres e integrados na sociedade que está cada vez mais exigente e avançada tecnologicamente.
 Sabe-se que para educar, necessita-se de um suporte que vá além dos significados e conteúdos de diferentes disciplinas. Isso só será possível realmente se a profissão de educar e ensinar estiverem de acordo com as atitudes éticas abertas a ação e a reflexão sobre o que se realiza no dia a dia da escola.
 A Educação Fundamental torna-se, então uma etapa no qual a aprendizagem precisa estar inserida de valores de acordo com uma cultura de paz e respeito, a cooperação, a igualdade, a ternura, autonomia, justiça e a solução de conflitos de forma pacífica; essa fase é tão importante e marcante na vida das crianças que exige um atendimento por profissionais com a devida formação, instrumentalizada e paixão pelo trabalho que realizam. É uma preparação para a vida que se segue em caminhos de desenvolvimento da Educação Brasileira.
2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O Estágio Curricular Obrigatório em gestão escolar foi realizada na EMEF São Diogo,fundado em 18\07\1977,sendo núcleo diversificado.Apresente uma estrutura física condizente ao trabalho realizado pelos funcionários, a referida escola conta com 9 salas de aulas com capacidade para 25 alunos cada uma, que funciona do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental.
 A instituição conta com 38 funcionários, com um total de 460 alunos; a escola tem como finalidade trabalhar o educando para a liberdade de suas ações de cidadãos,desenvolvendo a capacidade de atuar na sociedade reinvindicando seus direitos e respeitando o direito do outro.Na instituição a questão relacionada a problemas disciplinares,é resolvida entre a direção,coordenação pedagógica e vice-diretor, cabendo a este último papel de destaque,dentre as normas de convivências pode se notar o Regimento interno,o contrato pedagógico,advertências por escrito,além de todas as ocorrências serem escritas em ata e assinadas pelos envolvidos cabendo em cada situação,uma atitude de punição pela ação executada.
 A escola conta ainda como suporte o Conselho Tutelar local e a Patrulha Escolar órgão vinculado a Polícia Militar;a filosofia da instituição está pautada nos valores do respeito,da solidariedade,da autonomia e da ética.A instituição utiliza-se com a forma norteadora do seu currículo a Reorientação Curricular que trabalha com a bimestrialização e planejamentos anuais e quinzenais.
 A instituição oferece aos seus profissionais com a formação continuada o trabalho coletivo onde são tiradas dúvidas e feito planejamentos diversos além de um plano de ações,também são oferecidos cursos frequentemente aos docentes pela própia unidade de ensino com parcerias diversas conforme a sua necessidade.
3 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
 A avaliação no Ensino Fundamental,os objetivos estão relacionados as diversos conteúdos,por aplicação de exercícios orais e escritos,trabalhos individuais ou em equipe,pesquisas,atividades em classe ou fora do ambiente da sala e por meio de diferentes instrumentos,conforme o Projeto Político Pedagógico da escola.
 A Educação Fundamental objetiva o desenvolvimento da criança em seus aspéctos cognitivos,físico,psicomotor e sócio-afetivo,complementando a ação da família e da comunidade;cumprirá sempre duas funções indispensáveis:Educar e Cuidar.
 O Ensino Fundamental da Escola tem como objetivo:
Incentivar o educando a busca constante do conhecimento e do saber favorecendo o desenvolvimento de uma aprendizagem dinâmica e construtiva,contribuindo para o domínio da leitura,da escrita e do cálculo,bem como a compreensão do ambiente natural e social,o sistema político,a cultura e os valores fundamentais a sociedade.
 Acolhida,uma brincadeira de roda, faz cantinho da leitura com livros literários,escolhe os alunos para contar a história para os colegas,feito isso a professora vai para o baú do tesouro com vários livros onde os alunos escolhem um livro e a professora lê para os alunos,após a leitura os alunos comentam o que entederam.Em seguida reserva-se um momento para lancharem.
 A professora retorna a aula com atividades variadas entre português, matemática, entre outros; em seguida as 15:30 vem o recreio que dura 15 minutos, logo após retornam para sala de aula onde os alunos são reagrupados das 16:00hrs ás 17:00hrs.
 
4 PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
Como outras linguagens, as artísticas são formas de expressão e comunicação, mas tem características próprias: um repertório de produtos e fazeres socialmente construídos.
 As linguagens artísticas são instrumentos mediadores na construção da identidade cultural dos alunos, tanto quanto estes têm acesso ao repertório específico da arte, quando usamas linguagens artísticas para compreender e representar outros sistemas simbólicos. Nesse sentido, as linguagens da Arte têm uma dupla significação na escola: por um lado, atuam como formas de comunicação e expressão para toda e qualquer informação das áreas de conhecimento e por outro, têm em torno delas uma construção histórica que as institui como uma área de conhecimento.
 Nesse contexto, concebe-se Arte como um produto interno que reflete a organização mental, cuja finalidade na escola é de permitir que o aluno expresse seus sentimentos e libere suas emoções. Á Arte, portanto, não é ensinada, mas sim expressada. A criança procura seus próprios modelos sem que o professor interfira diretamente no seu processo criador; o professor é tão somente um facilitador de experiências, que proporciona o ambiente necessário-situações e materiais-para o livre desenvolvimento das crianças. 
 
Plano de Aula 1
- TEMA: A criança na arte;
-TURMA: 3° Ano;
-CONTEÚDOS: Música e Teatro;
-OBJETIVOS: Despertar o gosto pela arte musical;
-PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Assistir ao vídeo da música “Você quer brincar na neve” Frozen.
www.youtube.com/watch?v=860774bmuzy.
Criar um cenário teatral com banca de jurados; apresentador e plateia composta pelas crianças; revezando entre elas. Duas meninas representarão a cena das irmãs Elza e Ana.
-Recursos: som, pendrive, papel, lápis, mesas e cadeiras.
-Avaliação: Os alunos serão avaliados no decorrer de todo processo de participação e socialização das atividades;
Plano de Aula 2
-TEMA: A criança na Arte;
-TURMA:3° Ano;
-CONTEÚDOS: Teatro Musical;
-OBJETIVOS: Levar as crianças a terem contato com a música e o teatro de forma prazerosa;
-PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Assistir o vídeo da música ”Abre a porta mariquinha” de Sandy e Júnior.
https://www.youtube.com/watch?v=xfdGVgpcnbU
Organizar as crianças que serão jurados, apresentador e plateia. Dois meninos e Duas meninas encenarão a música. 
-Recursos: Som, Pendrive, mesa com cadeiras, papel e lápis.
-Avaliação: Os alunos serão avaliados no decorrer de todo processo de socialização das atividades.
Plano de Aula 3
-TEMA: A Criança na Arte;
-TURMA:3° Ano;
-CONTEÚDOS: Artes Visuais e Música;
-OBJETIVOS: Desenvolver o gosto pela ilustração de forma espontânea e diferenciada;
-PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Ouvir a Música “Era Uma Vez” Sandy e Júnior. https://www.youtube.com/watch?v=PTEEdOfuxp8
Conversa sobre amizades e ser criança; ilustrar enquanto se ouve a música
-RECURSOS: Folha chamex, som, pendrive, lápis e lápis de cor;
-AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados no decorrer de todo processo de desenvolvimento e socialização das atividades.
Plano de Aula 4 
-TEMA: A Criança na Arte;
-TURMA: 3° Ano;
-CONTEÚDOS: Artes Visuais e Músicas;
-OBJETIVOS: Desenvolver o gosto pelas Artes Visuais e Músicas;
-PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Ouvir a Música “Pequenas Alegrias” Marcela Thais. https://www.youtube.com/watch?v=NSzldllqksA
Conversa sobre as alegrias que existe nas coisas simples do cotidiano; em grupo ilustrar a música.
-RECURSOS: Som, Pendrive, chamex, lápis e lápis de cor.
-AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados no decorrer de todo processo de desenvolvimento e socialização das atividades.
Plano de Aula 5
-TEMA: A Criança na Arte; 
-TURMA:3° Ano;
-CONTEÚDOS: Artes Visuais e Música;
-OBJETIVOS: Desenvolver o gosto pelas Artes Visuais e Músicas;
-PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Feedback da aula anterior; criar um painel com todos os desenhos, para exposição; Cantar a Música e coreografar.
-RECURSOS: Som, Pendrive, chamex, lápis e lápis de cor;
-AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados no decorrer de todo processo de desenvolvimento e socialização das atividades.
Plano de Aula 6
-TEMA: A Criança na Arte;
-TURMA: 3° Ano;
-CONTEÚDOS: Valores e Artes;
-OBJETIVOS: Perceber a importância de ser criança;
-PROCEDIMENTOS: Ouvir a música “Vamos Construir” Sandy e Júnior”
https://www.youtube.com/watch?v=zxPXVEfimj8
Conversa sobre as vantagens de ser criança e de ter amizades.
Em grupo ilustrar a música; cantar todos juntos a música.
-RECURSOS: Som, pendrive, folha chamex, lápis e lápis de cor;
-AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados no decorrer de todo processo de desenvolvimento e socialização das atividades.
 
 
5 DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS
Com a realização da intervenção foi possível adquirir muito conhecimento sobre sala de aula do Ensino Fundamental, desenvolvimento do projeto com os alunos pude perceber que eles são criativos e estão sempre querendo saber mais, participando, perguntando, fazendo a aula se tornar mais divertida. No decorrer das aulas as crianças prestavam sempre a atenção nas exposições, nas histórias, nas músicas, quando tinha alguma dúvida eles perguntavam querendo saber mais da importância de se tornar um bom leitor; os conteúdos aplicados foram de fácil entendimento os alunos quase não tiveram dúvidas das atividades propostas.
 Foi muito gratificante desenvolver este projeto, pois as crianças são muito carinhosas e curiosas, propuseram de sempre estar lendo e fazer um hábito, e com isso pude perceber que eles conseguiram realmente compreender a importância de serem leitores e de sempre estar buscando novas histórias. Os objetivos traçados pelo projeto foram alcançados, os alunos compreenderam os conteúdos das atividades aplicadas interagindo e os que tinham alguma dúvida perguntava, a intervenção foi realizada observando e respeitando a realidade da escola e dos alunos.
RELATO PLANO DE AULA 1
Percebi que despertou a curiosidade e o desejo de participarem, crianças introvertidas, se dispuseram e demonstraram grande interesse pelo teatro musical.
RELATO PLANO DE AULA 2
Pude perceber que a arte atrai as crianças, pois é uma forma prazerosa de estar desenvolvendo habilidades que trabalham o cognitivo, postura, expressão corporal e emocional. O interesse foi unânime por crianças de todos os gênios.
RELATO PLANO DE AULA 3
Os desenvolvimentos das ilustrações ficaram mais prazerosos, pois enquanto se ouve a música a criança navega na imaginação e se doa por completo.
RELATO PLANO DE AULA 4
Foi interessante trabalhar a música “Pequenas Alegrias”, pois ela expressa que fato do cotidiano da criança tem muita importância, as crianças expressam grande alegria ao ouvir, ilustrar e cantar a música.
RELATO PLANO DE AULA 5
Nesse dia, as crianças estavam entusiasmadas com suas criações, em saber que seriam expostos seus desenhos, elas se sentiram importantes e capazes.
RELATO PLANO DE AULA 6
Foi de suma importância desenvolver dessa aula, pois muitas coisas foram faladas e esclarecidas com as crianças. Elas puderam perceber a importância de serem crianças e a importância de terem amigos. As ilustrações em grupo, a socialização nas atividades, cooperou para um resultado eficaz.
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Chegamos ao final deste trabalho com a certeza de que este foi apenas um começo de nossa discussão acerca de assuntos relacionados a Artes, a ambiente natural e social, o sistema político, a cultura e os valores fundamentais implantados em nossas escolas, principalmente naquilo que se refere as que estão ao nosso alcance e/ou que, de certa forma, estabelecem relações diretas com o nosso campo de atuação. Podemos perceber o quanto o relato de experiências nos faz refletir sobre nossa prática, refletir sobre todo um contexto que envolve o cenário de seus relatos. 
 A experiência do estágio supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental(1° ao 5° ano) realizado na Escola Municipal Ensino Fundamental São Diogo foi gratificante e de grande importância, de maneira que contribuiu para minha prática pedagógica, pois foi possível colocar em prática todos os conhecimentos adquiridos durante o curso de pedagogia, vemos que o ensino e aprendizagem vai muito além das salas de aula, emergem todo um convívio com o mundo e relaçõessociais, onde desencadeiam vários processos de formação do indivíduo.
 Nesse sentido, levando em conta o caráter participativo foram significativas em relação a interatividade construída gradativamente dentro da escola, fazendo assim que todos os níveis do processo de ensino-aprendizagem, ou seja, o arcabouço constituído dos saberes teóricos e práticas vivenciados com a pesquisa dentro da escola, campo foi incorporado e abstraído pela sala de aula e em momentos de interação professor-aluno e vice-versa.
 A experiência em sala de aula, tanto observando quanto regendo, são imprescindíveis a formação do professor. Todas as etapas do estágio supervisionado foram de uma suma importância e enriquecedoras para o aprendizado. No contexto da nova abordagem pedagógica, procurou-se preparar aulas diferenciadas que despertassem a curiosidade e atenção dos alunos, a cada dia percebia-se o interesse cada vez maior e a interação com os assuntos abordados. As atividades dadas em sala de aula, a dinâmica e exercícios foram realizadas com êxito por parte dos discentes.
REFERÊNCIAS
ED. Vozes, Barbosa, A.M.A Imagem no Ensino da Arte .
São Paulo: Perspectiva, 1991.
EISNER,ELLIOT W.EL arte Y LA Creacion de LA MENTE.BARCELONA: PAIDÓS,2004.
JOHN DEWEY: Uma Filosofia para Educadores em sala de aula, Marcus Vinícius da Cunha,92pág.