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Aula 05 Espanhol p/ AFC/CGU - Todas as áreas Professor: Adinoél Sebastião Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 1 de 128 Sumário W�>�sZ�^�/E/�/�/^ ....................................................................................................... ? �>K�K� ?� ?�d�KZ/� ..................................................................................................... ? �>���s�Z�/K ................................................................................................................ ? �>���s�Z�/K P�&KZD�^��WK�KW���^ ? ........................................................................ ? 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Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 2 de 128 WZKs���&Z&� ? ? ? ?�Yh�^d�K� ? ?��KD�Ed�Z/K^ ................................................ ? WZKs���&Z&� ? ? ? ?�Yh�^d�K� ? ?��KD�Ed�Z/K^ ................................................ ? WZKs���&Z&� ? ? ? ?�d�ydK� ? ?�dZ��h��K�>/sZ� ................................................ ? WZKs���&Z&� ? ? ? ?�Yh�^d�K� ? ?��KD�Ed�Z/K^ ................................................ ? WZKs���&Z&� ? ? ? ?�Yh�^d�K� ? ?��KD�Ed�Z/K^ ................................................ ? WZKs���&Z&� ? ? ? ?�d�ydK� ?� ?�dZ��h��K�>/sZ� .................................................. ? WZKs���&Z&� ? ? ? ?�Yh�^d�K� ? ?��KD�Ed�Z/K^ ............................................... ? 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Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 3 de 128 3$/$95$6�,1,&,$,6 Sem bem-vindos. Hoje veremos os advérbios. Como dissemos em relação aos verbos, também não acreditamos em cobrança específicas na prova de vocês em relação aos advérbios. No entanto, nesta aula vocês terão aquilo que é necessário para entender os advérbios dentro de um texto em Espanhol. Hoje traremos para vocês a última prova aplicada pela ESAF para o cargo de Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil. Explicaremos o porquê disso no Bloco 02 desta aula. Boa aula para todos. Professor Adinoél Sebastião Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 4 de 128 %/2&2����±�7(25,$ (/�$'9(5%,2 (/�$'9(5%,2��)250$6�$32&23$'$6� "Apócope" é a supressão (retirada) de uma vogal ou de uma sílaba de uma palavra. Temos as formas apocopadas do advérbio quando se retira uma vogal ou uma sílaba do advérbio que vai à frente de um substantivo, adjetivo ou de outro advérbio. Mas antes de falarmos sobre as formas apocopadas dos advérbios, vocês sabem o que é um advérbio? 2�48(�e�80�$'9e5%,2 O advérbio é uma palavra invariável. Ele é utilizado para modificar o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio. Assim, de forma resumida, podemos dizer que o advérbio é uma palavra que modifica outra palavra. No Espanhol, podemos classificar os advérbios dessa forma: de lugar, de tempo, de causa, de quantidade, de modo, interrogativos, de afirmação, de negação, de dúvida. A seguir, traremos exemplos dos advérbios. Não vamos entrar em detalhes que gastariam nosso tempo e acrescentariam muito pouco para aquilo que precisamos saber para sermos aprovados. Os exemplos já mostram o uso do advérbio. $'9e5%,2�'(�/8*$5 Os advérbios de lugar (adverbio de lugar ± locativos) servem para indicar um ponto no espaço. Em caso de dúvida, algumas perguntas respondem se os advérbios são de lugar: Onde? Aonde? Desde onde? Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 5 de 128 Lembrem-se que iremos fazer uma prova escrita. Não vamos falar, não vamos escrever, não vamos ler em Espanhol. No dia da prova, seremos nós e o caderno de provas. Então, também não precisamos pensar em Espanhol para fazer a prova. Nesse sentido, podemos fazer as perguntas citadas anteriormente em Português mesmo. Abaixo seguem exemplos de advérbios de lugar do Espanhol. Vocês notarão que a escrita deles é muito parecida com a escrita em Português. A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS AQUÍ. AQUI. ABAJO. ABAIXO. ALLÁ. ALÉM, ALI, LÁ, ACOLÁ. ALLÍ. LÁ, ALI. AL LADO. AO LADO. ARRIBA. ACIMA CERCA. PERTO. DEBAJO. DEBAIXO. DELANTE. DIANTE, À FRENTE, ADIANTE. DENTRO. DENTRO. DERECHA. DIREITA. DETRÁS. ATRÁS. ENCIMA. EM CIMA. FUERA. FORA. LEJOS. LONGE. Exemplos retirados de textos da internet: Uno entiende aquí que la unión hace la fuerza. Dentro de América latina, el año pasado Brasil presentó 660 solicitudes de patentes internacionales... Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 6 de 128 $'9e5%,2�'(�7(032 Os advérbios de tempo (adverbio de tiempo - temporales) servem para expressar tempo. Algumas perguntas que respondem se os advérbios são de tempo: Quando? Quanto tempo? Com que frequência? Para quando? Desde quando? Até quando? A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS AHORA. AGORA, JÁ, ATUALMENTE. A MENUDO. FREQUENTEMENTE. ANTES. ANTES. AYER. ONTEM. DESPUÉS. DEPOIS. HOY HOJE. LUEGO. LOGO. MAÑANA. MANHÃ. AMANHÃ. NUNCA. NUNCA. PRONTO. PRONTO, CEDO, RÁPIDO. SIEMPRE. SEMPRE TARDE. TARDE. YA. JÁ. Exemplos retirados de textos da internet: Fenómenos hasta ahora ajenos a la propiedad intelectual... En los años 60 del XX fueron los japoneses. Después, los coreanos. Hoy todos ellos son punteros en registrar sus invenciones... Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 7 de 128 $'9e5%,26�'(�&$86$ Os advérbios de causa (adverbio de causa ± causales) servem para expressar uma causa (aquilo que determina a existência de algo). Algumas perguntas que respondem se os advérbios são de causa: Por que razão? Por quê? A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS DADO QUE. DADO QUE. DEBIDO A QUE. DEVIDO A QUE. EN RÁZON DE QUE. EM RAZÃO DE QUE. EN VIRTUD DE QUE. EM VIRTUDE DE QUE. PORQUE. PORQUE. PUES POIS. PUESTO QUE. POSTO QUE. YA QUE. JÁ QUE. A CAUSA DE QUE. A CAUSA DE QUE. Exemplos retirados de textos da internet: Esto distorsiona las prioridades, pues la investigación se dirige a crear medicamentos... La investigación contra el ébola cae en esa categoría, pues la vacuna se aplicaría una o pocas veces... Y la respuesta también es escandalosa: porque el ébola es una enfermedad de pobres... Tenemos que crear una cultura de la innovación porque los innovadores florecen en aquellos lugares que admiran y veneran a los innovadores... Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 8 de 128 $'9e5%,2�'(�48$17,'$'( Os advérbios de quantidade (adverbio de cantidad o grado) servem para indicar uma quantidade ou um grau. Exemplo de pergunta que responde se o advérbio é de quantidade: Quanto? A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS ALGO. ALGO. BASTANTE. BASTANTE. CASI. QUASE. DEMASIADO. DEMASIADO. MÁS. MAIS. MENOS. MENOS. MUCHO. MUITO. MUY. MUITO. NADA. NADA. POCO. POUCO. SOLO. APENAS, SÓ, SOZINHO. SOLAMENTE. APENAS, SOMENTE. TANTO. TANTO. TODO. TODO. Exemplos retirados de textos da internet: China gasta el 1,7% de su PBI en investigación y desarrollo, mientras que casi todos los países latinoamericanos... Respecto de si América latina no debería gastar más en escuelas... ...no llega a un 20 por ciento y es muchísima menos cantidad... ...ganan unos pocos y perdemos todos... Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 9 de 128 $'9e5%,2�'(�02'2 Os advérbios de modo (adverbio de modo ± modales) servem para expressar um modo (forma, método, maneira de ser, maneira de fazer). Algumas perguntas que respondem se os advérbios são de modo: Como? De que maneira? A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS ASÍ. ASSIM. BIEN. BEM. DEPRISA. DEPRESSA. DESPACIO. DEVAGAR. DIFÍCILMENTE. DIFICILMENTE. FÁCILMENTE. FACILMENTE. MAL. MAL. MEJOR. MELHOR. PEOR. PIOR. REGULAR. REGULAR. Exemplos retirados de textos da internet: ...pretende diseñar una estrategia digital para facilitar la manera en que los clientes compran los productos, así como mejorar "el aspecto... ...cuyo músculo político está creciendo tan deprisa como el empresarial... ...que valoraban mejor las de Wendy's o Burger King. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 10 de 128 $'9e5%,2�,17(552*$7,92 Alguns advérbios em Espanhol podem ser utilizados como pronomes interrogativos. Nesse caso, sempre levarão acento. A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS CUÁNDO. QUANDO. DÓNDE. ONDE. CÓMO. COMO. CUÁNTO. QUANTO. Exemplos retirados de textos da internet: ¿Dónde acaba Google y dónde empieza el Gobierno de Barack Obama? ¿Cuántas patas tiene un Ciempiés? ¿Cuándo saldrán los resultados de la prueba? Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 11 de 128 $'9e5%,2�'(�$),50$d2 Os advérbios de afirmação (adverbio de afirmación) servem para reforçar ou suavizar uma declaração. A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS CIERTAMENTE. CERTAMENTE. CIERTO. CERTO. CLARO. CLARO. EXACTO. EXATO. OBVIAMENTE. OBVIAMENTE. SÍ. SIM. TAMBIÉN. TAMBÉM. VERDADERAMENTE. VERDADEIRAMENTE. Exemplos retirados de textos da internet: Es cierto que nos está faltando el logo de 'inflamable'. No está claro si estas decisiones surtirán efecto. Sí, claro. Puede tener muchísimos. Silva también resaltó... Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 12 de 128 $'9e5%,2�'(�1(*$d2 Os advérbios de negação (adverbio de negación) servem para negar uma declaração. A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS EN ABSOLUTO. EM ABSOLUTO. JAMÁS. JAMAIS. NEGATIVAMENTE. NEGATIVAMENTE. NO. NÃO. NUNCA. NUNCA. TAMPOCO. TAMPOUCO. Exemplos retirados de textos da internet: No es sólo cosa de precios. ...no se sentía en absoluto incómodo... La esposa de Pablo tampoco sabía. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 13 de 128 $'9e5%,26�'(�'Ò9,'$ Os advérbios de dúvida (adverbio de duda) servem para expressar dúvida, incerteza. A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS A LO MEJOR. NA MELHOR DAS HIPÓTESES. POSIBLEMENTE. POSSIVELMENTE. PROBABLEMENTE. PROVAVELMENTE. PUEDE SER. PODE SER. QUIZÁ(S), TALVEZ, PORVENTURA, QUIÇÁ. TAL VEZ. TALVEZ. Exemplos retirados de textos da internet: Quizás podamos recomponer nuestra relación. Probablemente viajemos a Colombia este verano. Posiblemente deba operarme los meniscos. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 14 de 128 &202�',)(5(1&,$5�80�$'9e5%,2�'(�80�$'-(7,92" Tanto no Português como no Espanhol a diferença marcante entre um advérbio e um adjetivo é que o primeiro modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio. Já o segundo, completa um substantivo. Vamos a exemplo do uso do adjetivo: Han hecho un buen trabajo. Notem acima que o adjetivo buen está definindo o substantivo trabajo. Vamos a exemplos de como um advérbio modifica o sentido de um verbo: Han trabajado deprisa. Han trabajado mal. 1RWHP�DFLPD�FRPR�RV�DGYpUELRV�³deprisa´�H�³mal´�modificam o sentido da ORFXomR�YHUEDO�³Han trabajado´� Vamos a exemplos de como um advérbio modifica o sentido de outro advérbio: Han trabajado muy deprisa. Han trabajado mucho mal. 1RWHP�DFLPD�FRPR�RV�DGYpUELRV�³muy´�H�³mucho´�modificam o sentido dos DGYpUELRV�³deprisa´�H�³mal´. Vamos a exemplos de como um advérbio modifica o sentido de um adjetivo: Pablo es delgado. Pablo es demasiado delgado 1RWHP�DFLPD�FRPR�R�DGYpUELR�³demasiado´�modifica o sentido do adjetivo ³delgado´� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 15 de 128 Em Espanhol, assim como no Português, um advérbio pode ser formado a partir de um adjetivo. Para isso acontecer, basta acrescentar a terminação ³-MENTE´�DR�DGMHWLYR� A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS FELIZ + MENTE = FELIZMENTE. FELIZMENTE. RECIENTE + MENTE = RECIENTEMENTE. RECENTEMENTE. FÁCIL + MENTE = FÁCILMENTE. FACILMENTE. DIFÍCIL + MENTE = DIFÍCILMENTE. DIFICILMENTE. RÁPIDO + MENTE = RÁPIDAMENTE. RAPIDAMENTE. Quando o adjetivo possui acento, o advérbio mantém esse acento na mesma posição da palavra original. Notem isso, nos três últimos exemplos acima. 21'(�&2/2&$5�2�$'9e5%,2�180$�)5$6(" A posição do advérbio dependerá do sentido que se quer dar a uma frase. Porém, existem algumas regras a serem seguidas. Um advérbio complementa um adjetivo ou outro advérbio precedente. Vamos a um exemplo: Como Paolo no sabía muy bien cual era mejor, pidió consejo a un profesor. 1HVWH�FDVR��R�DGYpUELR�³bien´�FRPSOHPHQWD�³muy´� Os advérbios que complementam um verbo no infinitivo devem aparecer depois do verbo. Vamos a um exemplo: El vendedor le propuso mostrarle tranquilamente diversos modelos. Neste caso, o advérbio ³tranquilamente´ aparece após o verbo no infinitivo ³mostrar´� O advérbio não deve aparecer numa locução verbal entre o verbo auxiliar e o verbo principal. Vamos a um exemplo: Paolo había probado suficientemente el coche. (certo) Paolo había suficientemente probado el coche. (errado) Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 16 de 128 $'9e5%,26�&203$5$7,926 Em Espanhol, os advérbios comparativos (adverbios comparativos) são utilizados para fazer comparações (examinar ao mesmo tempo duas ou mais coisas para determinar semelhança, diferença, etc). Resumidamente, temos no Espanhol as formas comparativas de igualdade, de superioridade e de inferioridade. Para formarmos a forma comparativa de igualdade (igualdad) utilizamos os DGYpUELRV�³tan ... como´��9DPRV�D�XP�H[HPSOR� Massa corre tan rápidamente como Alonso. Para formarmos a forma comparativa de superioridade (superioridad) XWLOL]DPRV�RV�DGYpUELRV�³más ... que´��9DPRV�D�XP�H[HPSOR� Massa corre más rápidamente que Alonso. Para formarmos a forma comparativa de inferioridade (inferioridad) XWLOL]DPRV�RV�DGYpUELRV�³menos ... que´��9DPRV�D�XP�H[HPSOR� Massa corre menos rápidamente que Alonso. Em alguns casos os advérbios podem aparecer na forma superlativa DEVROXWD�� ,VVR� DFRQWHFH� TXDQGR� DFUHVFHQWDPRV� D� WHUPLQDomR� ³ísimo´� DR� advérbio. A seguir, exemplos: ESPAÑOL PORTUGUÊS MUCHO + ÍSIMO = MUCHÍSIMO. MUITÍSSIMO. TANTO + ÍSIMO = TANTÍSIMO. TANTÍSSIMO. GRANDE + ÍSIMO = GRANDÍSIMO GRANDÍSSIMO. EXTENSO + ÍSIMO = EXTENSÍSIMO. EXTENSÍSSIMO. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 17 de 128 (/�$'9(5%,2��)250$6�$32&23$'$6� Nós já dissemos que apócope consiste na eliminação de algum som ao final da palavra. Disso resulta uma forma diferente da mesma palavra. A seguir, trataremos as formas apocopadas de advérbios que vocês devem guardar para a prova. RECIENTEMENTE => RECIÉN O advérbio recientemente se apocopa na forma recién antes de um verbo no partícipio passado usado como adjetivo. Exemplo: Recién casados se separon. CUANTO => CUAN CUÁNTO => CUÁN O advérbio relativo átono cuanto se apocopa na forma cuan e o advérbio interrogativo ou exclamativo cuánto se apocopa na forma cuán quando precede um substantivo, adjetivo ou advérbio. Exemplos: Cuan cierto estabas. ¡Cuán lejos vive su familia! Notem acima que cuan precede o adjetivo cierto e cuán precede o advérbio lejos. TANTO => TAN O advérbio tanto se apocopa na forma tan quando precede um adjetivo ou advérbio. Exemplos: Estaba tan cansada que me dormí nada más acostarme. Es tan lindo como tú. No me gusta que salgas hasta tan tarde. Me trataron tan delicadamente. Notem acima que tan precede os adjetivos cansada e lindo e precede os advérbios tarde e delicadamente. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 18 de 128 Porém, o advérbio tanto não se apocopa: (a) quando modifica verbos. Vuelve a cantar esa canción que tanto me gusta. Notem que o advérbio tanto está modificando a forma verbal gusta. Ou seja, está modificando a forma de gostar da música. Nesse caso, por modificar o verbo, o advérbio tanto não se apocopa. �E��TXDQGR�IRUPD�D�ORFXomR�³XQ�WDQWR´� Ese libro es un tanto monótono. (c) quando aparece à frente de más, menos, mayor, menor, mejor ou peor. Exemplos: Esta urgencia es tanto mayor cuanto más grande sea la presión en nuestros países. La reforma es tanto menos necesaria cuanto menos crítica es la situación. MUCHO => MUY O advérbio mucho se apocopa na forma muy quando aparece antes de substantivos adjetivados, adjetivos, particípios, advérbios e modos adverbiais, para dar a eles um grau superlativo. Madrid es una ciudad muy bonita. Las ruinas mayas son muy famosas por los misterios que encierran entre sus muros. Es muy fácil escalar montañas cuando se adquiere práctica. La paella española es muy conocida por la diversidad de variantes que tiene. Internacionalmente, los hombres mexicanos tienen fama de ser muy machos. Partiré para muy lejos. Llegaste muy tarde. El río corre muy lentamente. [bonitas ± famosas ± fácil ± conocida ± machos = adjetivos] [lejos ± tarde ± lentamente = advérbios] Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 19 de 128 Cuidado! (a) Nunca usamos a forma apocopada muy diante de substantivos. Exemplo de uso errado da forma muy: Tiene muy amigos aquí. (errado) Notem acima que a forma muy aparece de forma errada antes do substantivo amigos. (b) Nunca usamos a forma apocopada muy como um advérbio independente. Exemplo de uso errado da forma muy como advérbio independente: Me duele muy. (errado) -MENTE &DVR� ³HVSHFLDO´�� 4XDQGR� WLYHUPRV� TXH� IRUPDU� XPD� IUDVH� RX� RUDomR� H� tivermos que colocar juntos dois advérbios terminados em ±MENTE, somente o segundo fica na forma adverbial. Exemplo: No queda nada por hacer, infeliz y desgraciadamente. (certo) No queda nada por hacer, infelizmente y desgraciadamente. (errado) Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 20 de 128 %/2&2����±�3529$�(6$) &20(17È5,26�$17(6�'$�7$5()$�'2�$/812 Hoje estamos trazendo para vocês a última prova do concurso para Auditor Fiscal da Receita Federal (AFRFB-2014). Se vocês compararem as provas da ESAF, perceberão que a banca não muda o estilo das questões. As questões se repetem. Exemplo disso é a questão 33 da prova AFRFB-2014 que pede o conhecimento de números. A questão 33 tem praticamente a mesma resposta de uma questão da prova do AFRFB-2009. Essas questões pediam o conhecimento do significado de ³billones´��³millones de millones´�H�³mil millones´� Assim, nos comentários dessa questão 33, trouxemos também os comentários da questão da prova AFRFB-2009. Outra coisa, a banca cobra pouca gramática e muita interpretação de texto. É por isso que colocamos as tarefas de cópias e de leitura e tradução para nossos alunos. Quanto mais o aluno treina, mais ele aumenta o seu vocabulário e a sua agilidade de leitura. Isso é de suma importância para a prova. Na prova não dá para ficar traduzindo o texto para o Português no cantinho da página. Temos que ler o texto e a questão e já entendê-los. Isso é ganhar tempo durante a prova. Então, aproveitem bem os textos das aulas e treinem bastante. 7$5()$�'2�$/812��5(62/8d2�'(�3529$�'$�(6$) A tarefa de vocês é resolver as questões da prova AFRFB-2014. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 21 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72��� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 22 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72������48(67®(6 Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 23 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72��� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 24 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72������48(67®(6 Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 25 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72�� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 26 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72�����48(67®(6 Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 27 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72�� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 28 de 128 Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 29 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72���±�48(67®(6� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 30 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72����±�75$'8d2�/,95( Os riscos financeiros da China O primeiro ministro chinês, Li Keqiang, assegurou que os riscos financeiros do país, especialmente o crescimento da GtYLGD�GDV�DGPLQLVWUDo}HV�ORFDLV��³HVWmR�VRE� FRQWUROH´��'HVWDFRX�TXH�R�JRYHUQR�³QmR�LJQRUDUi�H�FRQWURODUi� WRGRV�DTXHOHV�ULVFRV�SRWHQFLDLV´�TXH�SRVVDP�SUHMXGLFDU� a economia ou as finanças da segunda potência PXQGLDO��³'XUDQWH�R�DQR�SDVVDGR�Mi�FUHVFHX�D preocupação sobre uma forte pressão para a baixa do crescimento econômico do país, e tomamos medidas que permitiram ILQDOPHQWH�VXSHUDU�QRVVRV�REMHWLYRV´��DVVLQDORX�R�SULPHLUR� ministro. A China cresceu, em 2013, 7,7% - dois décimos a mais do que aquilo marcado por Pequim ± e está imersa em um processo de mudança em seu modelo econômico, com o que pretende que o consumo interno seja o motor do crescimento, em detrimento de um modelo baseado em sua competitividade H[WHULRU�H�R�FUHVFLPHQWR�³D�WRGR�FXVWR´�� Para este ano se há fixado o objetivo de um crescimento em torno de 7,5%, algo que Li considerou que, apesar de TXH�D�&KLQD�HQFDUDUi�³GHVDILRV´��R�SDtV�SRGHUi�FXPSULU� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 31 de 128 Quanto à dívida que acumulam os administradores locais e provinciais, Li assegurou que o governo chinês ³Ki�HQIUHQWDGR�R�SUREOHPD´�H�TXH�³DGRWDUi�QRYDV� medidas para reduzi-OR´��8PD�DXGLWRULD�S~EOLFD�UHFHQWH� estimou que o volume total da dívida dos entes locais e provinciais, a meados de 2013, era de 17,9 trilhões de yuanes (2,9 trilhões de dólares, 2,1 trilhões de euros), um crescimento de 48% em dois anos. De fato, atualmente essas administrações são responsáveis por 80% do gasto total e obtêm somente 40% dos ingressos fiscais, segundo dados do Banco Mundial. O primeiro ministro referiu-VH�WDPEpP�DR�SUREOHPD�GR�³VLVWHPD�EDQFiULR�SDUDOHOR´� derivado das mencionadas dificuldades de financiamento por SDUWH�GDV�DGPLQLVWUDo}HV��H�SURPHWHX�³LQWHQVLILFDU� D�YLJLOkQFLD´�SDUD�FRQWURODU�WDO�IHQ{PHQR��³1mR�TXHUHPRV� que o que hoje é nosso trampolim, converta-se amanhã HP�XP�REVWiFXOR�TXH�QmR�IDoD�WURSHoDU´��FRQFOXLX�R�FKHIH� de Governo chinês. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 32 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672������&20(17È5,26 A questão 31 faz um questionamento sobre os riscos financeiros da China. Essa questão foi baseada nesta parte do texto: Vamos analisar cada alternativa e verificar qual alternativa é a melhor resposta. A alternativa A afirma equivocadamente que os riscos financeiros da China são insuperáveis. Não há nada no texto que afirme isso. Como podemos YHULILFDU�DFLPD��R�WH[WR�DILUPD�TXH�HOHV�HVWmR�³VRE�FRQWUROH´�� A alternativa B afirma que os riscos financeiros da China se limitam ao aumento da dívida pública. Não há nada no texto que afirme isso. Como SRGHPRV�YHULILFDU�DFLPD��R�WH[WR�DILUPD�TXH�HOHV�HVWmR�³VRE�FRQWUROH´�� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 33 de 128 A alternativa C afirma que os riscos financeiros da China ameaçam a segunda posição mundial da economia chinesa. Isso parece estar de acordo com esta parte do texto: 1R�HQWDQWR��QRWHP�TXH�R�WH[WR�WUD]�XPD�KLSyWHVH��³TXH�SRVVDP�SUHMXGLFDU´�� 2�YHUER�³SRGHU´�WUD]�XPD�SRVVibilidade. A alternativa traz uma afirmação �FHUWH]D���³DPHDoDP´��1mR�SRGHPRV�FRQIXQGLU�XPD�SRVVLELOLGDGH�FRP�XPD� certeza. Portanto, a alternativa não está de acordo com o texto. A alternativa D afirma incorretamente que os riscos financeiros da China pressionam para baixo a economia chinesa. A alternativa tenta confundir o candidato com esta parte do texto: A alternativa E é a melhor resposta para a questão. Ela afirma que os riscos financeiros da China estão debaixo de comprovação, inspeção, fiscalização e intervenção governamental. 2X�VHMD��FRQIRUPH�R�WH[WR��HOHV�HVWmR�³sob controle´��9HMD�QHVWD�SDUWH�GR�WH[WR� Essa questão derrubou muitos candidatos. Muitos marcaram a letra C. Mas, infelizmente, como comentado acima, a C não cabe como resposta. Acreditamos que a banca forçou um pouco, por isso é que dissemos que a alternativa E é a melhor resposta. A alternativa correta para a questão 31 é a letra E. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 34 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672������&20(17È5,26 A questão 32 traz um questionamento sobre o crescimento econômico chinês. A alternativa A afirma que, de acordo com o texto, ao se referir ao crescimento econômico chinês, o primeiro ministro, Li Keqiang, disse que aumentou abaixo do que se esperava. A alternativa A vai de encontro a esta parte do texto: Na verdade, a China cresceu dois décimos acima do que foi marcado (esperado). A alternativa B afirma equivocadamente que, de acordo com o texto, ao se referir ao crescimento econômico chinês, o primeiro ministro, Li Keqiang, disse que esteve submetido a dificuldades de financiamento das administrações locais. Quando o texto cita as administrações locais ele menciona a dívida dessas administrações e informa que o governo há enfrentado esse problema. No entanto, não há nada que cite o crescimento econômico chinês com as dificuldades de financiamentos das administrações locais. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 35 de 128 A alternativa C afirma que, de acordo com o texto, ao se referir ao crescimento econômico chinês, o primeiro ministro, Li Keqiang, disse que se quer que o impulsione o consumo interno. A alternativa C é meio enrolada, mas está correta. Ela quer dizer o seguinte: ao se referir ao crescimento econômico, o primeiro ministro, disse querer que o consumo interno impulsione o crescimento econômico. A alternativa vai ao encontro desta parte do texto: A alternativa D afirma equivocadamente que, de acordo com o texto, ao se referir ao crescimento econômico chinês, o primeiro ministro, Li Keqiang, disse que prejudica a competitividade externa do país. Vejam esta parte do texto: Na verdade, o texto informa que a China está mudando o seu modelo econômico em detrimento de um modelo baseado em competitividade exterior e de crescimento a todo custo. Notem que não há menção que o crescimento econômico prejudica a competitividade externa do país. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 36 de 128 A alternativa D afirma equivocadamente que, de acordo com o texto, ao se referir ao crescimento econômico chinês, o primeiro ministro, Li Keqiang, disse que foi de 7,5% em 2013. A alternativa vai de encontro a esta parte do texto: A alternativa correta para a questão 32 é a letra C. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 37 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672������&20(17È5,26 A questão 33 fala sobre as dívidas das administrações locais e provinciais. A alternativa A afirma que no texto se disse que a dívida das administrações locais e provinciais chinesas foi enfrentada com medidas eficazes e suficientes por parte do governo. A alternativa vai de encontro a esta parte do texto: Notem o tempo verbal. A alternativa IDOD�³IRL�HQIUHQWDGD´��'i�D�HQWHQGHU� TXH�Mi�IRL�VXSHUDGD�D�GtYLGD��1R�HQWDQWR��R�WH[WR�IDOD�³Ki�HQIUHQWDGR´��,VVR� é algo que está acontecendo. Além disso, o texto informa que adotará novas medidas. Assim, se ainda adotará novas medidas para tentar reduzir a dívida, as medidas anteriores não foram eficazes e suficientes. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 38 de 128 A alternativa B afirma que no texto se disse que a dívida das administrações locais e provinciais chinesas representa graves prejuízos a respeito da administração central. A alternativa está errada, pois no texto não há nada sobre graves prejuízos para a administração central. A alternativa C afirma que no texto se disse que a dívida das administrações locais e provinciais chinesas é responsável por 40% dos ingressos fiscais. A alternativa C parece certa. Mas notem que se juntarmos o enunciado da questão com essa alternativa teremos a informação que a dívida é responsável pelos ingressos. Isso está errado. Quem é responsável pelos ingressos são as administrações locais e provinciais. Vejam no texto: A alternativa D afirma que no texto se disse que a dívida das administrações locais e provinciais chinesas chegou a quase três trilhões de dólares em meados do ano passado. A alternativa vai ao encontro dessa parte do texto: 1RWHP�³����ELOORQHV´������WULOK}HV��p�TXDVH�³WUrV�PLOORQHV�GH�PLOORQHV´��WUrV� milhões). Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 39 de 128 A alternativa E afirma que no texto se disse que a dívida das administrações locais e provinciais chinesas ascendeu a 17 bilhões e 900 milhões de yuanes a meados de 2013. $�DOWHUQDWLYD�HVWi�HUUDGD��1RWHP�TXH�R�WH[WR�IDOD�HP�³17,9 billones´������� WULOK}HV��H�D�DOWHUQDWLYD�IDOD�HP�³17,9 mil millones´�������ELOK}HV�� A alternativa correta para a questão 33 é a letra D. Uma observação, em nossas aulas, trouxemos vários textos com número, pois a banca gosta de criar questões em cima dos numerais. Na questão que comentamos acima, a banca tentou confundir os candidatos XWLOL]DQGR�RV�WHUPRV�³billones´��³millones de millones´�H�³mil millones´� Lembrem-VH�TXH�³billones´�D�EDQFD�WUD] como trilhões, pois a banca utiliza a escala número LARGA. Adiante, vamos trazer uma questão comentada do concurso para AFRFB de 2009 que tratou do mesmo assunto. PROVA AFRFB-2009 ± QUESTÃO 30 - COMENTÁRIOS Esta é uma questão que traz números. Os números são fáceis de encontrar no texto. Assim, devemos começar respondendo esse tipo de questão pelas alternativas que contêm números. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 40 de 128 A questão foi criada a partir desta parte do texto que fala em reativação: A alternativa A fala em regulamentação da intervenção estatal. Isso não está no texto. A alternativa C fala em receber mais de todos. Isso não está no texto. A alternativa E fala em incidir nos pacotes de estímulo dos países desenvolvidos. Isso não está no texto. A solução da alternativa estará nos números. Essa é uma questão que pode se repetir na prova dos próximos concursos da ESAF já que os números trazem muita confusão. 2�TXH�SUHFLVDPRV�VDEHU�p�TXH�³billón´�VLJQLILFD�³WULOKmR´��3RU�IDYRU��QmR�VH� HVTXHoDP�GLVVR��$VVLP��³350 y 400 billones´�p�LJXDO�D�³����H�����WULOK}HV´� 0DV��R�WH[WR�IDOD�HP�³350 y 400 billones´��$�DOWHUQDWLYD�B IDOD�HP�³350 y 400 mil millones´�H�D�DOWHUQDWLYD�D IDOD�HP�³350 y 400 millones de millones´�� E agora? 2V�(VSDQKyLV�QmR�FRVWXPDP�XVDU�XPD�SDODYUD�SDUD�³ELOKmR´�H�SDUD�³WULOKmR´� em seus textos. Eles preferem usar números e palavras (ao mesmo tempo) para representar isso. 'HVVD�PDQHLUD��SDUD�UHSUHVHQWDU�RV�Q~PHURV�HP�³ELOKmR´�HOHV�HVFUHYHP�R� Q~PHUR�HP�PLOKDU�DFRPSDQKDGR�GD�SDODYUD�³millones´��3DUD�UHSUHVHQWDU�� um bilhão eOHV�HVFUHYHP�³1.000 millones´��3DUD�UHSUHVHQWDU����ELOK}HV��HOHV� HVFUHYHP�³28.000 millones´��(��DVVLP�SRU�GLDQWH� -i� SDUD� UHSUHVHQWDU� RV� Q~PHURV� HP� ³WULOKmR´� HOHV� HVFUHYHP� R� Q~PHUR� DFRPSDQKDGR�GDV�SDODYUDV� ³millones de millones´��3DUD� UHSUHVHQWDU��XP� trilhmR�HVFUHYHP�³1 millones de millones´��3DUD�UHSUHVHQWDU����WULOK}HV��HOHV� HVFUHYHP�³28 millones de millones´��(��DVVLP�SRU�GLDQWH� 6H�YRFrV�ILFDUHP�HP�G~YLGD�XVHP�D�PDWHPiWLFD�VDEHQGR�TXH�³millones´�p� LJXDO�D�³XP�PLOKmR´��$VVLP� 2 millones = 2 x 1.000.000 = 2.000.000 (dois milhões) 2.000 millones = 2.000 x 1.000.000 = 2.000.000.000 (dois bilhões) 2 millones de millones = 2 x 1.000.000 x 1.000.000 = 2.000.000.000.000 (dois trilhões) 9ROWDQGR� SDUD� D� TXHVWmR�� 6DEHPRV� TXH� ³billón´� QmR� p� ELOKmR�� ³Billón´� p� WULOKmR��2�WH[WR�IDOD�HP�³350 y 400 billones´��RX�VHMD��³����H�����WULOK}HV´�� em Português. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 41 de 128 Assim, a alternativa B HVWi�HUUDGD��SRLV�HOD�IDOD�HP�³350 y 400 mil millones´�� ou seja, 350 e 400 bilhões. A alternativa D HVWi� FRUUHWD�� SRLV� HOD� IDOD� HP� ³350 y 400 millones de millones´��RX�VHMD������H�����WULOK}HV� A alternativa correta para a questão 30 é a letra D. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 42 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72����±�75$'8d2�/,95( Muita dívida e pouca arrecadação Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 43 de 128 O Tribunal de Contas, em seu primeiro informe sobre a atuação da Agência Tributária na luta contra a fraude fiscal entre 2010 e 2012, considera que os UHVXOWDGRV�REWLGRV�³VmR�DLQGD�LQVXILFLHQWHV�j�YLVWD� GRV�GDGRV�VREUH�D�HFRQRPLD�VXEPHUVD´�H�D�DUUHFDGDção efetiva obtida. Em particular questiona a gestão da Agência na cobrança da dívida tributária pendente, como consequência da fraude descoberta, que vai DXPHQWDQGR�D�FDGD�DQR�DWp�DOFDQoDU�³XPD�TXDQWLD� relevante GH����ELOK}HV�H�����PLOK}HV�GH�HXURV´�DR�ILQDO�GH������ Agora superará de maneira abundante os 50 bilhões. Este número é 30% superior ao registrado há três anos e 60% mais se levado em conta somente a dívida pendente no período executivo (25 bilhões e 205 milhões). Isso significa que, de cada seis ingressos que a Fazenda liquida, somente ingressa efetivamente um. O auditor público denuncia que a cada DQR�³VH�LQFRUSRUDP�QRYDV�GtYLGDV�SRU�XP�YDORU� VXSHULRU�DRV�TXH�YmR�FDQFHODQGR´��R�TXH�Gi�OXJDU� para um aumento constante dos pagamentos pendentes (em 2010 era de 10 bilhões e 401 milhões) apesar dos dados positivos de ingressos diretos por atuações da luta contra a fraude como os derivados da arrecadação executiva e pela dívida cancelada com ingresso ou sem o pagamento. O caso p�TXH�³DSHVDU�GH�TXH�VH�DUUHFDGRX�PDLV�H�VH�FDQFHORX�PDLV� GtYLGD´�VHJXLX�DXPHQWDQGR�D�GtYLGD�SHQGHQWH��³(�QmR� RIHUHFH�LQGtFLRV�GH�SDUDU´��Mi�TXH�VRPHQWH�XPD�SHTXHQD�SDUWH� das atuações conclui com uma arrecadação efetiva, assinala o informe que o Tribunal há enviado para as Cortes. Creces = de maneira abundante e generosa. Importe = valor. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 44 de 128 2�LQIRUPH�WDPEpP�GHQXQFLD�R�³LQDGHTXDGR´�H�³GLVSHUVR´� planejamento estratégico da Agência mediante planos que ³VLPSOHVPHQWH�VH�DJUHJDYDP�DRV�DQWHULRUHV� mantendo-VH�WRGRV�HOHV�VLPXOWDQHDPHQWH�YLJHQWHV´�� R�GHVHQYROYLPHQWR�GDV�DWXDo}HV�³FRP�PHLRV�OLPLWDGRV´�� FRPR�D�UHGXomR�GR�SHVVRDO��DVVLP�FRPR�³D�GHWHQomR� XQLFDPHQWH�GH�HUURV�H�QmR�FXPSULPHQWRV�SRXFR�FRPSOH[RV´ de fraude, pelo que o Tribunal insta a atuações de caráter mais seletivo contra os fraudadores em QmR�FXPSULPHQWRV�³GH�PDLRU�FRPSOH[LGDGH´� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 45 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672������&20(17È5,26 Não precisamos ler todo o texto para responder à questão 34, pois ela já indica onde procurar a resposta dentro do texto (quarta linha do texto). Então, vamos diretamente para a parte do texto citada no enunciado da questão: Notem que as traduções livres das alternativas B, C, D e E não se encaixam no texto. Como notamos isso? Ora, trocando dentro do texto a expressão ³D� OD�YLVWD´ pelas opções das alternativas. Vejam: 堃堃?ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ�ƋƵĞ�ŽƐ�ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ�ŽďƚŝĚŽƐ� SƐĆŽ�ĂŝŶĚĂ�ŝŶƐƵĨŝĐŝĞŶƚĞƐ�EM VISTA dos dados sobre economia submersa e a arrecadação efetiva obtida. ...cŽŶƐŝĚĞƌĂ� ƋƵĞ� ŽƐ� ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ� ŽďƚŝĚŽƐ� SƐĆŽ� ĂŝŶĚĂ� ŝŶƐƵĨŝĐŝĞŶƚĞƐ�AO PARECER dos dados sobre economia submersa e a arrecadação efetiva obtida. 堃堃?ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ�ƋƵĞ�ŽƐ�ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ�ŽďƚŝĚŽƐ� SƐĆŽ�ĂŝŶĚĂ�ŝŶƐƵĨŝĐŝĞŶƚĞƐ�COM A FINALIDADE dos dados sobre economia submersa e a arrecadação efetiva obtida. 堃堃?ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ� ƋƵĞ� ŽƐ� ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ� ŽďƚŝĚŽƐ� SƐĆŽ� ĂŝŶĚĂ� ŝŶƐƵĨŝĐŝĞŶƚĞƐ� AO CONTADO dos dados sobre economia submersa e a arrecadação efetiva obtida. 堃堃?ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ�ƋƵĞ�ŽƐ�ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ�ŽďƚŝĚŽƐ� SƐĆŽ�ĂŝŶĚĂ� ŝŶƐƵĨŝĐŝĞŶƚĞƐ� NÃO OBSTANTE dos dados sobre economia submersa e a arrecadação efetiva obtida. A alternativa correta para a questão 34 é a letra A. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 46 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672������&20(17È5,26 Para resolver a questão vamos transcrever aqui o título do texto: Agora vamos transcrever o primeiro período do primeiro parágrafo: Agora, vamos transcrever a parte inicial do segundo parágrafo: Agora, vamos para as alternativas. A alternativa A afirma que de acordo com o informe do Tribunal de Contas sobre a atuação da Agência Tributária na luta contra a fraude fiscal entre 2010 e 2012, este órgão há conseguido diminuir a dívida pendente. A alternativa fala em diminuir a dívida pendente. No entanto, o título fala em pouca arrecadação. Além disso, o texto fala que a dívida vai aumentando a cada ano. Logo, eliminamos essa alternativa. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 47 de 128 A alternativa B afirma que de acordo com o informe do Tribunal de Contas sobre a atuação da Agência Tributária na luta contra a fraude fiscal entre 2010 e 2012, este órgão há tido diversas falhas em sua gestão. A alternativa fala em diversas falhas. Isso vai ao encontro das palavras da SDUWH� LQLFLDO� GR� VHJXQGR� SDUiJUDIR�� ³la «inadecuada» y «dispersa» planificación estratégica de la Agencia´� A alternativa C afirma que de acordo com o informe do Tribunal de Contas sobre a atuação da Agência Tributária na luta contra a fraude fiscal entre 2010 e 2012, este órgão há concentrado sua atuação nos não cumprimentos mais complexos. Essa alternativa poderia causar dúvida para quem lesse apenas as partes do texto citadas acima. Mas olhando para o último parágrafo encontramos: ³así como «la detección únicamente de errores e incumplimientos poco complejos» de fraude´��3RUWDQto, alternativa errada. A alternativa D afirma que de acordo com o informe do Tribunal de Contas sobre a atuação da Agência Tributária na luta contra a fraude fiscal entre 2010 e 2012, este órgão há conseguido aumentar a arrecadação efetiva. A alternatLYD�IDOD�HP�DXPHQWDU�D�DUUHFDGDomR��PDV�R�WtWXOR�IDOD�HP�³SRXFD� DUUHFDGDomR´��/RJR��HVVD�DOWHUQDWLYD�QmR�HQFRQWUD�UHVSDOGR�QR�WH[WR� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 48 de 128 A alternativa E afirma que de acordo com o informe do Tribunal de Contas sobre a atuação da Agência Tributária na luta contra a fraude fiscal entre 2010 e 2012, este órgão há atuado com eficácia no período. $�DOWHUQDWLYD� IDOD� HP� ³HILFiFLD�QR�SHUtRGR´��1R�HQWDQWR�� R� WtWXOo fala em ³SRXFD� DUUHFDGDomR´� H� D� SDUWH� LQLFLDO� GR� VHJXQGR� SDUiJUDIR� IDOD�� ³la «inadecuada» y «dispersa» planificación estratégica de la Agencia´�� Portanto, não há eficácia. A alternativa correta para a questão 35 é a letra B. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 49 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72���±�75$'8d2�/,95( Reforma fiscal: a hora dos cidadãos? Depois das palavras que o Presidente da Comissão de Especialistas para a Reforma Fiscal, o professor Lagares, pronunciou esta sexta-feira na apresentação do Informe no Ministério da Fazenda e Administrações Públicas (MHAP) confesso que estava esperando o informe com muita ansiedade. Não me digam que não lhes parecem DWUDWLYDV�DV�IUDVHV�³IL]HPRV�GH�WXGR� HP�PDWpULD�GH�LPSRVWRV´�H�³DV�SURSRVWDV�FRQWULEXHP� para um sistema fiscal sensível, suficiente, orientado ao crescimento e que protege as famílias e a unidade de PHUFDGR´�TXDQGR�VH�WUDWD�GH�DSUHVHQWDU�XPD�SURSRVWD�GH� reforma que nos afeta tanto? Depois de ler as 444 páginas e 125 propostas, estou bastante decepcionado porque não me parece que essas afirmações descrevam bem o documento elaborado. No hemos dejado títere con cabeça = fazer de tudo, não perdoar ninguém, não dar trégua. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 50 de 128 Concordo com alguns objetivos que hão guiado a elaboração do Informe. Em primeiro lugar, a simplicidade de um sistema impositivo é boa porque, além de conferir mais transparência, contribui a fazê-lo mais eficiente (conseguir os máximos ingressos ao menor custo). Em segundo lugar, os impostos, já que por si distorcem a atividade econômica, devem ter como objetivo (à margem de obter recursos para financiar o gasto público) contribuir, se é possível, para mitigar problemas do país, no caso da Espanha o fundamental é reduzir o desemprego e, outro também importante, preservar o meio ambiente. Contudo, sou cético sobre como as propostas vão conseguir cumprir os objetivos. Para que façam uma ideia de meu ceticismo, em relação com a primeira creio que é suficiente dizer que um voto particular de um dos integrantes da Comissão leva por terra (desmascara) a pretendida simplicidade que as propostas conferirão aos pretendidos novos tributos. Eu gosto muito desse voto particular porque o especialista opõe-se à restrição das reduções por rendimentos do trabalho, um gasto fiscal que contribui para garantir a justiça do imposto e que a União Europeia valoriza muito positivamente. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 51 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672����±�&20(17È5,26� Antes de resolvermos a questão alguns comentários. Na aula 03 do Curso de Espanhol para o concurso do AFRFB-2014 WURX[HPRV�XP�WH[WR�FKDPDGR�³Desafíos de la futura reforma fiscal´�TXH� trata do mesmo assunto do texto que foi dado para responder as questões 36 e 37. Assim, meus alunos não foram pegos de surpresa com o assunto do texto da prova, pois já tinham lido um texto muito parecido, além de outros textos sobre a reforma fiscal na Espanha. A alternativa A está errada. O sistema fiscal proposto não é tão simples, adequado e transparente na visão do autor do texto. Notem que ele diz estar decepcionado: No texto, o autor até mencionou os termos simplicidade e transparência, mas em momento algum afirma que o sistema fiscal proposto é simples, adequado e transparente. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 52 de 128 A alternativa B está errada. Ela afirma que o sistema fiscal proposto contribui para mitigar problemas do país. Como assim contribui? Vejam esta parte do texto: Notem que se fala propostas. Desse modo, o sistema fiscal proposto não pode contribuir porque ainda é uma proposta. Não foi aprovado. Se for aprovado, talvez consiga mitigar os problemas do país. A alternativa C está errada. Ela afirma que o sistema fiscal proposto ajuda a diminuir o desemprego e preservar o meio ambiente. Como assim ajuda? Vejam esta parte do texto: Notem que se fala propostas. Desse modo, o sistema fiscal proposto não pode ajudar porque ainda é uma proposta. Se for aprovado, talvez consiga ajudar a diminuir o desemprego e a preservar o meio ambiente. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 53 de 128 A alternativa D está correta. Ela vai ao encontro desta parte do texto: O texto mostra que o autor é céptico sobre as propostas. Uma pessoa céptica é aquela que duvida de tudo que não está provado de modo evidente. A alternativa E está errada. Ela vai de encontro a esta parte do texto: Percebam que o texto fala que novos tributos são pretendidos. Logo, o sistema fiscal que propõe a Comissão de Especialistas não se opõe à instauração de novos tributos. A alternativa correta para a questão 36 é a letra D. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 54 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672����±�&20(17È5,26� Essa é uma questão da ESAF para deixar o candidato desesperado. Ela pega uma frase pouco utilizada nos noticíarios e quer saber o seu significado. 1R�HQWDQWR��SDUD�QRVVRV�DOXQRV�D�H[SUHVVmR�³no hemos dejado títere con cabeza´�QmR�HUD�GHVFRQKHFLGD��(OD�HVWDYD�QD�aula 03 do Curso de Espanhol para o concurso do AFRFB-2014 QR�³Desafíos de la futura reforma fiscal´�� Vamos ver onde essa expressão aparece no texto da prova: $�H[SUHVVmR�³no hemos dejado títere con cabeza´�p�XVDGD�SDUD�VH�DILUPDU� que se realizou tudo que era possível para cumprir determinada tarefa (usar todos os meios e todas as ferramentas). Assim, dentre as alternativas dadas na questão a que poderia causar certa confusão é a de letra C. Ela afirma que não hão poupado esforço. Porém, não poupar esforço é diferente de fazer tudo que é possível. Podemos não poupar esforços para cumprir certa tarefa, mas podemos não estar fazendo tudo que é possível para cumpri-la. Por exemplo, alguém tem a tarefa de carregar 1000 tijolos de um lugar para outro. Esse alguém não poupa esforços e carrega todos os tijolos com as mãos e cumpre a tarefa. No entanto, para cumprir a tarefa ele não fez tudo que era possível. Ele poderia ter pedido ajuda para outra pessoa. Ele poderia ter usado um carrinho de mão. Entre outras possibilidades. Assim, a alternativa correta é dizer hão esgotado e apurado por completo todos os aspectos. A alternativa correta para a questão 37 é a letra D. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 55 de 128 3529$�$)5)%������±�7(;72���±�75$'8d2�/,95( O Peru está entre os países mais vulneráveis a uma queda na demanda chinesa O Peru localiza-VH�HQWUH�DV�FLQFR�³HFRQRPLDV�HPHUJHQWHV� mais YXOQHUiYHLV´��&KLOH��&RORPELD��5~VVLD��ÈIULFD�GR�6XO�H�R� 3HUX��D�XPD�TXHGD�GD�GHPDQGD�GH�³FRPPRGLWLHV´�QmR� alimentários da China, determinou um estudo de estratégia de mercados emergentes da Schroders, Craig Botham. Em contraste, Hungria, Filipinas, Polônia e México estariam bastante bem preparados se a economia chinesa chegar ao FRODSVR��%RWKDP�HODERURX�VHX�³UDQNLQJ´�VRPDQGR�XPD� série de indicadores chave; sem se limitar a que porcentagem do Produto Interno Bruto (PIB) de cada país representa suas exportações para a China. O investigador consegue um diagnóstico mais preciso ao considerar que proporção das exportações de cada nação que vão para a China, correspondem às matérias primas requeridas pelo agora Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 56 de 128 GHFDGHQWH�³ERRP´�GH�FRQVWUXomR��TXH�OHva mais de dez anos. Os impactos iniciais desta vulnerabilidade viram-se esta semana, quando na quinta-feira o cobre chegou a cotizar em seu menor nível em 44 meses, US$ 2,92 a libra, diante de desalentadores dados da economia chinesa. O maior consumidor do metal vermelho representa ����GD�GHPDQGD�PXQGLDO��2�3HUX�³p�R�WHUFHLUR�SURGXWRU� mundial deste metal, e o desempenho de sua economia é dependente dos preços dos metais, dado que mais de 60% de seus ingresso proveem dos envios de PLQpULRV´�� explica Botham em seu estudo. Por isso, Germán Alarco, economista da Universidade do Pacífico, prevê que ± de não se revestir esta tendência para a baixa do cobre ± todo o primeiro trimestre do ano será negativo para a balança comercial peruana. ³'HVDIRUWXQDGDPHQWH��DV�SUHYLV}HV�VREUH�R�3,%�SDUD� o final do ano dever-se-LDP�DMXVWDU�SDUD�D�EDL[D´��FRPHQWRX��3RU� sua parte, o economista Hernán Briceño advertiu que com a desaceleração chinesa, o impacto no Peru não somente se veria em uma queda das exportações de cobre, mas também em uma diminuição ou freio dos investimentos provenientes GR�JLJDQWH�DVLiWLFR��³e�PXLWR�SUHRFXSDQWH�TXDQGR�VH�WHP� em mente que os investimentos chineses diretos em nosso país ascendem a USS 6.000 milhões (6 bilhões) e estão centrados SULQFLSDOPHQWH�HP�PLQpULRV�H�KLGURFDUERQHWRV´��GLVVH�%ULFHxR�DR� advertir que dúvida que este ano aumente significativamente o volume de investimento e o comércio com a China. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 57 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672����±�&20(17È5,26� A questão 38 é de interpretação de texto. A alternativa A afirma que no texto se disse que o Peru está entre os países mais vulneráveis a uma queda na demanda chinesa junto com Hungria, Filipinas, Polônia e México. Isso vai de encontro a esta parte do texto: Notem a diferença entre os países citados na alternativa e os citados no texto. A alternativa B afirma que no texto se disse que o Peru está entre os países mais vulneráveis a uma queda na demanda chinesa de insumos vinculados à produção de alimentos. Isso vai de encontro a esta parte do texto: Notem TXH�R�WH[WR�IDOD�HP�³commodities no alimentarios´� Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 58 de 128 A alternativa C afirma que no texto se disse que o Peru está entre os países mais vulneráveis a uma queda na demanda chinesa pela dependência peruana das exportações de minérios. Isso vai ao encontro desta parte do texto: A alternativa D afirma que no texto se disse que o Peru está entre os países mais vulneráveis a uma queda na demanda chinesa e isso aumentará o comércio com o país asiático. Isso vai de encontro desta parte do texto: O texto fala em diminuição ou freio dos investimentos provenientes do gigante asiático (China). A alternativa E afirma que no texto se disse que o Peru está entre os países mais vulneráveis a uma queda na demanda chinesa porque o cobre peruano satisfaz 40% da demanda mundial. Isso vai de encontro desta parte do texto: Segundo o texto, o maior consumidor mundial do cobre é a China. Ela demanda 40% do metal roxo (cobre). Não se fala que o Peru satisfaz 40% da demanda mundial. A alternativa correta para a questão 38 é a letra C. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 59 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672����±�&20(17È5,26� A questão 39 é de interpretação de texto. A alternativa A afirma que, segundo o texto, o ranking de vulnerabilidade elaborado por Craig Botham limita-se ao peso das exportações para China no PIN de cada país. Isso não está de acordo com esta parte do texto: 1RWHP�D� SDVVDJHP� ³sin limitarse a qué porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) de cada país representan sus exportaciones a China´� A alternativa B afirma que, segundo o texto, o ranking de vulnerabilidade elaborado por Craig Botham se calcula a partir das exportações chinesas para o mercado mundial. Isso não está de acordo com esta parte do texto: 2�³UDQNLQJ´�p�FDOFXODGR�D�SDUWLU�GDV�H[SRUWDo}HV�TXH�YmR�SDUD�D�&KLQD�H� não da China para o mercado mundial. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 60 de 128 A alternativa C afirma que, segundo o texto, o ranking de vulnerabilidade elaborado por Craig Botham consta de dois indicadores. Isso não está de acordo com esta parte do texto: Segundo o texto, é uma série e não dois indicadores. A alternativa D afirma que, segundo o texto, o ranking de vulnerabilidade elaborado por Craig Botham relaciona-se com o setor chinês da construção. Notem que o texto informa que o pesquisador consegue um diagnóstico mais preciso ao considerar qual proporção das exportações de cada nação que vai para a China correspondem a matérias primas requeridas pelo GHFDGHQWH�³ERRP´�GD�FRQVWUXomR� A alternativa E afirma que, segundo o texto, o ranking de vulnerabilidade elaborado por Craig Botham projeta uma alta no preço do cobre. Nada no texto indica que o ³UDQNLQJ�GH�YXOQHUDELOLGDGH´�SURMHWD�TXHGD�QR� preço do cobre. A alternativa correta para a questão 39 é a letra D. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 61 de 128 3529$�$)5)%������±�48(672����±�&20(17È5,26� A questão 40 é de interpretação de texto. A alternativa A afirma que, de acordo com o texto, a balança comercial peruana seguramente será negativa no primeiro trimestre do ano. A alternativa erra TXDQGR�XVD�D�SDODYUD�³seguramente´��6HJXQGR�R�WH[WR� há apenas uma previsão. Vejam o texto: A alternativa B afirma que, de acordo com o texto, a balança comercial peruana depende do curso da atual tendência do cobre. A alternativa está correta. Ela está baseada neste trecho do texto: Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 62 de 128 A alternativa C afirma que, de acordo com o texto, a balança comercial peruana influi na desaceleração chinesa. A alternativa erra ao afirmar que a balança comercial do Peru influi na desaceleração da China. Isso não está no texto. Se não está no texto, está errado. A alternativa D afirma que, de acordo com o texto, a balança comercial peruana ascende (sobe) para seis bilhões de dólares americanos. A alternativa vai de encontro a esta parte do texto: O texto fala que os investimentos chineses diretos no Peru sobem pDUD�³US$ 6.000 millones´�H�D�TXHVWmR� IDOD�D�EDODQoD�FRPHUFLDO�SHUXDQD�VREH�SDUD� ³US$ 6.000 millones´� A alternativa E afirma que, de acordo com o texto, a balança comercial peruana garante investimentos chineses em diversos setores produtivos. A alternativa vai de encontro a esta parte do texto: 2� WH[WR� IDOD� HP� ³minería e hidrocarburos´� �DSHQDV� GRLV� VHWRUHV�� H� D� alternativa fala em diversos setores. A alternativa correta para a questão 40 é a letra B. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 63 de 128 3529$�$)5)%������±�*$%$5,72 Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 64 de 128 %/2&2����±�0$187(1d2 Este bloco traz várias tarefas para os alunos. TAREFA: COPIAR TEXTO A tarefa de copiar texto é para o aluno literalmente copiar o texto. Não é traduzir. Repetimos, é copiar mesmo! TAREFA: LEITURA E TRADUÇÃO A tarefa de leitura e tradução é para o aluno fazer a leitura e a tradução livre do texto. No momento da leitura e tradução, marquem as palavras que vocês desconhecem. Elas deverão ir para o vocabulário do aluno. Isso será parte da tarefa montar vocabulário. TAREFA: RESPONDER QUESTÕES Na tarefa de responder questões os alunos responderão as questões com base na leitura e tradução que já fizeram. TAREFA: MONTAR VOCABULÁRIO Na tarefa de montar vocabulário, os alunos deverão levar para o caderno todas as palavras que foram marcadas no momento da leitura e tradução. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 65 de 128 &202�75$'8=,5�'2�(63$1+2/�3$5$�2�32578*8Ç6 Como traduzir do Espanhol para o Português? O Espanhol é parecido (não igual) com o Português. Comecem sua tradução de forma calma. Não se afobem. Em primeiro lugar, leiam o título. Ele é uma síntese (do texto) e trará uma ideia do que estará no texto. Depois, iniciem lendo pausadamente. Nessa leitura, vocês encontrarão muitas palavras parecidas com o Português e que significam a mesma coisa nas duas línguas (Português e Espanhol). 1D�PHGLGD�GR�SRVVtYHO��WHQWHP�HQTXDGUDU�DV�SDODYUDV�³HVWUDQKDV´��DTXHODV� que vocês não entendem) no contexto do texto. Muitas vezes, é possível entender o texto sem saber exatamente o significado de algumas palavras. Não é necessário traduzir os nomes de lugares, de pessoas, de países, de instituições. Não precisamos fazer uma tradução técnica ou uma tradução oficial para acertarmos as questões da prova de Espanhol da banca. Métodos para fazer a tradução. Escolha um deles: (1) Escrever à mão. Pegue um caderno e escreva a sua tradução. (2) Digitar. Faça a digitação da sua tradução num editor de texto. Salve-a. (3) Gravar. Faça a tradução em voz alta. Grave-a no celular, no computador ou num gravador. Concurseiros Unidos Maior RATEIO da Internet WWW.CONCURSEIROSUNIDOS.ORG Espanhol p/ CGU-2015 Teoria, provas, textos, questões, vocabulário Prof. Adinoél Sebastião- Aula 5 Prof.Adinoél Sebastião www.estrategiaconcursos.com.br Página 66 de 128 TEXTO 1 - TAREFA DO ALUNO: COPIAR TEXTO En el DF, van 90 funcionarios sancionados La Contraloría General del Gobierno del DF informó que ha sancionado a 90 funcionarios, entre inhabilitaciones y multas por 70 millones de pesos. TEXTO 1 - TAREFA DO ALUNO: LEITURA E TRADUÇÃO En el DF, van 90 funcionarios sancionados La Contraloría General del Gobierno del DF informó que ha sancionado a 90 funcionarios, entre inhabilitaciones y multas por 70 millones de pesos. Sin nombres, cargos o responsabilidades de los mismos, la Contraloría General del Distrito Federal (CGDF) reportó que, en el marco de sus facultades, ejecutó amonestaciones, suspensiones, destituciones e inhabilitaciones a funcionarios de la administración pública capitalina, en las 17 delegaciones: Gustavo A. Madero, dos; Miguel Hidalgo cinco; Tlalpan seis; Cuauhtémoc, Xochimilco, Magdalena Contreras y Tláhuac, uno cada uno. En relación con los órganos desconcentrados, ejecutó 30 resoluciones correspondientes a dos del Fideicomiso de Mejoramiento de las Vías de Comunicación, seis del Fondo Mixto de Promoción Turística, siete del Instituto del Deporte, una en el Fideicomiso Público Innova, dos en la Procuraduría Social, y en el H. Cuerpo de Bomberos y Sistema de Transporte Colectivo, uno cada uno respectivamente. En relación con la Autoridad del Espacio Público fueron tres, Corporación Mexicana de Impresión (Comisa) dos; el Fideicomiso Centro Histórico de la ciudad de México, uno; en el Fideicomiso Educación Garantizada, uno; en los Servicios Metropolitanos SA de CV dos y el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, uno más. Con respecto a las dependencias y órganos desconcentrados sancionó a 15 servidores públicos:
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