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05/05/2014
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Psicologia da Educação
Contribuições da Psicologia à Educação
Tema 1
Prof.ª Nancy Capretz
Psicologia Enquanto Ciência
Ciências Humanas: objeto humano.
Psicologia: estudo da subjetividade –
compreensão da totalidade da vida humana.
Alemanha, séc. XIX.
Brasil: regulamentação em 1962 –
modernização do país.
Escolas psicológicas: diferentes formas de
compreender a subjetividade, suas
manifestações e sua investigação.
Áreas de Atuação da Psicologia
• Escolas e instituições educacionais:
dimensão subjetiva do processo educacional
– sujeitos.
• Formulação de projetos educacionais
produtivos.
• Dimensão subjetiva e outras dimensões da
realidade: outras áreas -> atuação
multidisciplinar.
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Escola – Instituição Social
• Mediação indivíduo-sociedade.
• Criação social do homem.
Fonte:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3
AWomen_Education.jpg
Problemas da Escola
• Aspecto teórico: concepções nas teorias
pedagógicas.
• Aspecto prático: cotidiano da educação
escolar.
– Escola isolada da sociedade.
– Saber:
• Cultura – lugar social.
• Perguntar e conhecer respostas.
Problemas na Escola
• Indisciplina: qual disciplina queremos?
– Regras.
– Relações parceiras, amigáveis e
produtivas.
– Interesse: Motivação.
• Violência: importância dada à escola.
• Inclusão: todos têm lugar na escola.
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Psicologia do Desenvolvimento
• Entender as condutas humanas.
• Desenvolvimento: aspectos físico-motor,
intelectual, afetivo-emocional e social.
• Teorias: Piaget – pesquisas, rigor científico
e implicações práticas, principalmente na
Educação.
– Características comuns das faixas etárias.
– Educação: Planejar ensino -> Conhecer
educando.
Desenvolvimento Humano
Aspectos:
• Físico-motor.
• Intelectual.
• Afetivo-emocional.
• Social.
Teorias: diferentes ênfases.
ex.: Psicanálise: afetivo-emocional.
Piaget: intelectual.
Influências Educativas
• Família: primeira matriz social.
– Interação humana: afetos, inteligência,
linguagem, competência social etc.
• Papel da educação: levar a pessoa além do
nível de desenvolvimento já por ela
alcançado.
• Educação promotora de desenvolvimento:
maturidade, onde se encontra, continuidade
e motivação.
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Contribuições da Psicologia à
Educação.
Continuando
Matrizes da Psicologia Atual
• Psicanálise (1900): experiência clínica.
• Behaviorismo (1913): matriz investigativa.
• Gestalt (1910): Psicologia da forma.
– Origens na Fenomenologia: como
tomamos consciência do fenômeno.
– Psicologia: formas da percepção, porta
de entrada da consciência.
– S – O – R (estímulo-organismo-resposta).
Gestalt
Fonte: 
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AGestalt_Principles_Comp
osition.jpg.
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Psicologia e Pedagogia
• Henri Wallon: ciências complementares.
– Prática educativa: campo para a pesquisa
psicológica.
– Investigação psicológica: possível
renovação da prática educativa.
• Emoção e razão: “quanto mais elaborada a
emoção, melhor fluirá a razão”.
• Educação: formação da pessoa + sua
inserção na coletividade.
Concepções da Educação
Educação: herança histórico-cultural –
“felicidade e gozo sem limites” -> Projeção
dos pais sobre os filhos e incapacidade de
interdição.
• Professores: pensar a escola e a educação
como transformadoras, com olhar crítico da
realidade.
• Professores e alunos: lugar-função na
estrutura das relações.
Contribuições da Psicologia à
Educação
• AEC: especificação de objetivos comporta-
mentais – educacionais e instrucionais.
– Reforçamento.
– Oportunidades.
– Situações de aprendizagem.
– Progressão gradual.
– Comportamentos que são condições para
a aprendizagem.
– Evitar erros desnecessários.
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Contribuições da Psicologia à
Educação
• Fontes de conhecimento para o homem:
– Herança biológica.
– Experiência individual.
– Experiência humana.
• Educação: garantir a criação de aptidões
pelo acesso à cultura acumulada
historicamente.
Contribuições da Psicologia à
Educação
• Interações sociais:
– Lugar da criança: seu saber, suas
potencialidades.
– Jogos, brincadeiras, experimentação.
• Caminhos e mecanismos psicológicos
formadores das diferentes operações,
noções e explicações do mundo real.
Contribuições da Psicologia à
Educação
• “O melhor projeto de abordagem da
Psicologia para a educação é aquele que é
bem-feito!”.
• Psicanálise, cognitivo-construtivista,
histórico-social … -> Educação
emancipadora e progressista.
• Diferentes vias para a compreensão do ser
humano -> Papel da Psicologia em conjunto
na construção da cidadania.
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Contribuições da Psicologia à
Educação.
Agora é sua vez
Vamos pensar:
• Como a Psicologia colabora, em termos
gerais, com o entendimento e a intervenção
nos processos educacionais?
Compreendendo a dimensão subjetiva dos
sujeitos envolvidos no processo educacional e
formulando projetos educacionais produtivos.
Reflita Sobre os Problemas da e na
Escola com Apoio da Psicologia
Problemas da escola Problemas na escola
• Concepções nas
teorias pedagógicas.
• Cotidiano da 
educação escolar.
• Indisciplina.
• Violência.
• Inclusão.
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Explique os Diferentes Aspectos
Envolvidos no Desenvolvimento
Humano
• Físico-motor: crescimento orgânico, matura-
ção neurofisiológica, capacidade de manipu-
lação de objetos e de exercício do próprio
corpo.
• Intelectual: capacidade de pensamento,
raciocínio.
• Afetivo-emocional: modo de integrar
experiências; sentir.
• Social: reação diante de outras pessoas.
Como Podemos Traduzir a Relação
Entre a Pedagogia e a Psicologia?
• Ciências complementares:
– Prática educativa: campo para a pesquisa
psicológica.
– Investigação psicológica: possível
renovação da prática educativa.
Cite Algumas das Contribuições da
Psicologia à Educação
• Interações sociais e lugar-função dos
envolvidos.
• Objetivos comportamentais – educacionais
e instrucionais.
• Compreensão da experiência individual.
• Caminhos e mecanismos formadores das
operações, noções e explicações do mundo.
• Ser humano -> Cidadania -> Educação
emancipadora e progressista.
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Contribuições da Psicologia à Educação
Finalizando
Psicologia
• Ciência.
• Atuação -> Educação.
• Dimensão subjetiva + outras dimensões:
outras áreas -> Atuação multidisciplinar.
Psicologia do Desenvolvimento
• Entender as condutas humanas.
• Desenvolvimento: aspectos físico-motor,
intelectual, afetivo-emocional e social.
– Características comuns das faixas
etárias.
– Educação: planejar ensino -> conhecer
educando.
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Matrizes da Psicologia Atual
• Psicanálise (1900): experiência clínica.
• Behaviorismo (1913): matriz investigativa.
• Gestalt (1910): Psicologia da forma.
– S – O – R (estímulo-organismo-resposta).
– > Piaget, Vygotsky, Wallon, Lacan…
Educação: Atuação Multidisciplinar
• Pedagogia e Psicologia
– Ciências complementares.
• Prática educativa -> Campo para a pesquisa
psicológica -> Possível renovação da prática
educativa.
• Alcance dos objetivos educacionais.
Contribuições da Psicologia à
Educação
• “O melhor projeto de abordagem da
Psicologia para a educação é aquele que é
bem-feito!”
• Busca da educação emancipadora e
progressista.
• Ser humano -> Cidadania -> Educação
emancipadora e progressista.