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QUESTÃO 1 
(ENADE - Licenciatura em Filosofia - 2014) Os pais cuidam da casa; os príncipes, do 
Estado. Uns e outros deixam de se propor como fim último o bem geral e a perfeição que 
está destinada à humanidade e para a qual esta tem as disposições. O estabelecimento de 
um projeto educativo deve ser executado de modo cosmopolita. O bem geral é uma ideia 
que pode se tornar prejudicial ao nosso bem particular? Nunca! Já que, ainda que pareça 
que lhe devamos sacrificar alguma coisa, na verdade, trabalhamos desse modo, melhor 
para o nosso estado presente. E, então, quantas consequências nobres se seguem! 
KANT, O. Sobre a pedagogia. Piracicaba: Unimep, 1999. p. 23. (Adaptado). 
Considerando as ideias apresentadas no texto acima, avalie as afirmações a seguir. 
I. A educação deve ser cosmopolita, pois a espécie é obrigada a extrair de si mesma todas 
as qualidades que pertencem à humanidade. 
II. Uma boa educação visa à transmissão de conhecimentos e ao aprimoramento de 
experiências para a geração seguinte. 
III. Os pais e os príncipes desejam que a educação de seus filhos e súditos, 
respectivamente, seja aperfeiçoada a fim de se alcançar o bem universal. 
IV. O projeto educativo que se desenvolva com vistas a gerações futuras prejudica as 
gerações atuais. 
É correto o que se afirma em 
 
a ) I, apenas. 
 
 
 
 
b ) II, III e IV, apenas. 
 
 
 
 
c ) I, III e IV, apenas. 
 
 
 
 
 ​d ) 
I e II, apenas​. 
 
 
 
 
e ) I, II, III e IV. 
 
 
 
 
QUESTÃO 2 
Marque a alternativa que melhor explica a importância do ensino de História na abordagem 
populista. 
 
a ) A disciplina permitia aos alunos adquirir conhecimento acerca das datas mais relevantes 
do calendário nacional. 
 
b ) Era a disciplina que estimulava o debate e a desconstrução de valores profundamente 
arraigados. 
 
 ​c ) A História era a educação política baseada no conhecimento das origens, dos 
caracteres e da estrutura das instituições políticas e administrativas brasileiras. 
 
d ) Era a única disciplina que tratava de questões pertinentes ao senso de "brasilidade". 
 
e ) Era por meio da disciplina de História que os alunos tinham necessariamente uma 
vivência com formas de conhecimento não acadêmicas. 
 
QUESTÃO 3 
A Constituição Federal de 1988 e a Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de 
Diretrizes e Bases (LDB) -, compõem conjuntamente a base legal da educação no Brasil. 
Em relação a esses instrumentos legais e seus dispositivos, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) A ideia de uma educação democrática, defendida pela Constituição, é abandonada pela 
LDB, visto que não é função da escola a promoção do indivíduo. 
 
b ) O processo educativo do indivíduo é responsabilidade do âmbito escolar, que deve ser 
isento de quaisquer inclinações políticas, sociais e culturais. 
 
c ) A LDB revisa os posicionamentos educacionais propostos anteriormente pela 
Constituição, passando a defender uma educação efetivamente cidadã somente a partir de 
1996. 
 
d ) Ambos os instrumentos defendem o princípio de ensino obrigatório e gratuito para todos 
os indivíduos dos 4 (quatro) aos 14 (catorze) anos de idade. 
 
 
 ​e ) A LDB sistematiza e detalha o pensamento educacional já exposto na Constituição, 
reforçando o princípio fundamental da oferta de ensino obrigatório e gratuito como caminho 
para a promoção do indivíduo. 
 
QUESTÃO 4 
O que é possível observar a respeito da visão do Decreto nº 981, de 1890 acerca do 
currículo obrigatório? 
 
 ​a ) Buscava oferecer uma formação cientificista, prática, moral e "cidadã", na medida em 
que buscava inculcar certa identidade nacional e republicana nos alunos. 
 
b ) Buscava oferecer uma formação confessional, de matriz principalmente religiosa e 
preocupada com a estrutura moral dos futuros cidadãos brasileiros. 
 
c ) Buscava estritamente preparar os alunos para o ingresso em instituições de ensino 
superior. 
 
d ) Buscava oferecer uma formação guiada estritamente para o trabalho, ou seja, era 
totalmente prática. 
 
e ) Buscava oferecer aos alunos condições para o ingresso em universidades estrangeiras. 
 
QUESTÃO 5 
O que era o subsídio literário? 
 
a ) Um financiamento destinado por Pombal à construção de colégios no modelo jesuíta. 
 
 ​b ) Um imposto destinado a prover recursos para remunerar professores e manter as aulas 
régias. 
 
c ) Um tributo pago pelos professores, a fim de manter as escolas funcionando. 
 
d ) Um financiamento oferecido pelo rei aos professores portugueses que se dispunham a 
lecionar nas colônias. 
 
e ) Um imposto sobre os livros didáticos publicados na colônia. 
 
QUESTÃO 6 
O que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova? 
 
a ) Uma lista de diretrizes para a implantação de escolas para a alfabetização de alunos do 
interior do Brasil. 
 
 b ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público gratuito, laico, 
obrigatório e único. 
 
c ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público obrigatório e 
confessional. 
 
d ) Uma lista de diretrizes para a implantação do Método Lancaster nas escolas brasileiras. 
 
e ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público cientificista e 
único. 
 
QUESTÃO 7 
(ENADE - 2008) A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro 
argumentou: "mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro 
d'água, tem nadadeiras, é um peixe". A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas 
todos começaram a mudar de ideia ao assistir a um filme em que apareciam baleias 
pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d'água não é 
algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são 
características apenas dos peixes. 
A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo processo de 
 
a ) anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e 
diferentes. 
 
 ​b ) desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior. 
 
c ) comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior. 
 
d ) associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva. 
 
 
e ) reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família. 
 
QUESTÃO 8 
(ENADE - 2005) Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, 
implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e 
sancionada a Reforma Universitária, Lei nº 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no 
sentido de: 
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores; 
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de 
conhecimento e unificado em sua execução; 
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, 
em especial, nas universidades públicas; 
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime. 
São corretos apenas: 
 
a ) I e III. 
 
b ) II e III. 
 
 ​c ) II e IV. 
 
d ) I e IV. 
 
e ) III e IV.