Exercícios de fixação Psicologia na Educação

Prévia do material em texto

Iniciado em segunda, 13 Ago 2018, 11:42 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 13 Ago 2018, 12:02 
Nota 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sigmund Freud (1856 – 1939), conhecido como médico austríaco que realizou 
importantes contribuições à Psicologia. Freud foi considerado o pai da psicanálise e 
influenciou muitos estudos da psicologia até os nossos dias de hoje. Dentre as suas 
contribuições podemos destacar várias teorias que nos ajudam a compreender o 
desenvolvimento psicológico do ser humano. Assim, analise as sentenças a seguir, 
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação 
às contribuições de Sigmund Freud para os estudos da psicologia. 
I. ( ) O lançamento do manifesto da teoria Behaviorista que afirma que a psicologia 
deveria estudar apenas o comportamento humano. 
II. ( ) O entendimento do inconsciente como instância psíquica, ou seja, aspectos de que 
a pessoa não tem devida clareza. 
III. ( ) A ideia de que a repressão dos desejos inconscientes influenciam o 
comportamento das pessoas. 
IV. ( )O desejo manifestado pelas pessoas não desaparece quando reprimido, mas se 
torna inconsciente. 
V - ( ) Estes desejos como não satisfeitos influenciam muitos as pessoas no que elas 
fazem, sem que elas tenham consciência deste fato. 
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Escolha uma: 
a. F – F – V – V - V 
As sentenças III, IV e V são verdadeiras. 
A sentença I e II é falsa. Sobre o porquê alguém se comporta de uma maneira específica 
(...) nem sempre as pessoas têm clareza a respeito dos aspectos que influenciam seu 
comportamento. (...) O processo pelo qual isso acontece é decorrência da 
impossibilidade de a pessoa satisfazer todos os seus desejos em uma cultura repressiva, 
a qual impede que tais desejos sejam satisfeitos. (...) esses desejos se tornam 
inconscientes e acabam por influenciar aquilo que as pessoas fazem sem nem mesmo 
terem consciência disso. pág 21 e 22 do material escrito da disciplina. 
b. V – V – V – F – F 
c. F – F – F – V - V 
d. V – V – F – V – F. 
e. V – F – V – F – V 
Feedback 
A resposta correta é: F – F – V – V - V. 
Questão 2 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O processo no qual é eliminado um estímulo reforçador, diminuindo a probabilidade de 
ocorrência de respostas semelhantes àquela que eliminou tal estímulo reforçador. Como 
é denominado esse processo? 
Escolha uma: 
a. Contingência de punição positiva. 
b. Contingência de reforço negativo. 
c. Contingência de punição negativa. 
É denominado contingência de punição negativa. O comportamento é também 
suprimido, isto é, não ocorre na presença do agente punidor. Quando o agente punidor 
está ausente, no entanto, o comportamento volta a acontecer. 
d. Contingência de reforço positivo. 
e. Contingência de estímulos consequentes. 
Feedback 
A resposta correta é: Contingência de punição negativa.. 
Questão 3 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
As crianças tendem a seguir as regras e as entendem como produto de acordos mútuos 
entre os agentes envolvidos com a regra. Nessa etapa, conforme La Taille, Oliveira e 
Dantas (1992), é comum aos adolescentes considerarem-se legisladores, avaliarem as 
regras e modifica-las. Tais processos, nessa fase da vida de uma pessoa, costumam ser 
realizados coletivamente. Tal definição corresponde a: 
Escolha uma: 
a. Assimilação; 
b. Anomia; 
c. Acomodação; 
d. Autonomia; 
Na autonomia, as crianças tendem a seguir as regras e as entendem como produto de 
acordos mútuos entre os agentes envolvidos com a regra. Nessa etapa, conforme La 
Taille, Oliveira e Dantas (1992), e comum aos adolescentes considerarem-se 
legisladores, avaliarem as regras e modifica-las. Tais processos, nessa fase da vida de 
uma pessoa, costumam ser realizados coletivamente. 
e. Heteronomia; 
Feedback 
A resposta correta é: Autonomia;. 
Questão 4 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo o autor Hattori e Yamamoto (2012), o estudo da Psicologia com base em uma 
vertente evolucionista surgiu com a própria teoria da evolução. Portanto são mostradas 
as semelhanças na expressão de emoções entre diferentes espécies, inclusive a espécie 
humana, na visão evolucionista e a compreensão do comportamento humano já vinha 
sendo objeto de preocupação de outras disciplinas. Quais disciplinas são estas? 
Escolha uma: 
a. A Matemática a Biologia e a História. 
b. A Etologia, a Sociobiologia e a Ecologia Comportamental. 
A Psicologia Evolucionista tenha recebido essa denominação na década de 1990, a 
visão evolucionista e a compreensão do comportamento humano já vinham sendo objeto 
de preocupação de outras disciplinas, como a Etologia, a Sociobiologia e a Ecologia 
Comportamental. 
c. A Filosofia, a História e a Ciência. 
d. A Língua Portuguesa, o Estudo Social e a Ecologia. 
e. A Biologia, a Matemática e o Português. 
Feedback 
A resposta correta é: A Etologia, a Sociobiologia e a Ecologia Comportamental.. 
Questão 5 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Jean Piaget estudava o desenvolvimento da inteligência e do pensamento na criança, ou 
seja, em sua formação de biólogo investigava alguns métodos e os utilizava. Mas foi na 
Psicologia que encontrou a possibilidade de realizar experimentações que garantissem 
caráter científico às suas investigações. Portanto, ele considerava as respostas erradas 
que as crianças apresentavam mais interessantes que as corretas e identificou que 
crianças de mesma idade tendiam a apresentar erros semelhantes. Com base nestes 
estudos o que o autor conclui? 
Escolha uma: 
a. Que mesmo sendo crianças o raciocínio iguala como os adultos. 
b. Que apesar de serem crianças realizam o raciocínio sem apresentar erros. 
c. Que o raciocínio das crianças era qualitativamente diferente do raciocínio dos 
adultos. 
Piaget concluiu que o raciocínio das crianças era qualitativamente diferente do 
raciocínio dos adultos, pois a lógica é um processo desenvolvido de modo gradativo ao 
longo da vida de uma pessoa. 
d. Que poderiam pensar conforme os adultos. 
e. Que as crianças tinham seus pensamentos invertidos. 
Feedback 
A resposta correta é: Que o raciocínio das crianças era qualitativamente diferente do 
raciocínio dos adultos.. 
Questão 6 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O desenvolvimento humano, envolve conjuntos de aspectos distintos: aqueles 
denominados biológicos, relacionados com a história filogenética de nossos 
comportamentos; os ontogenéticos, que envolvem a história de vida de cada organismo; 
e os culturais e sociais, como as características do contexto em que alguém vive, ou 
seja, não há apenas um tipo de variável que determina o comportamento humano. 
Portanto pelo que é caracterizado o desenvolvimento psicológico humano? 
Escolha uma: 
a. Por possíveis atribuições ao um papel importante na origem espécie e expressão. 
b. Pela utilização do processo clínico cognitivo e individual. 
c. Pela integração entre aspectos biológicos, culturais e sociais. 
O desenvolvimento psicológico humano é caracterizado pela integração entre aspectos 
biológicos, culturais e sociais. Nas diferentes subáreas da Psicologia, são apresentadas 
contribuições que enfatizam cada um desses aspectos, por isso, não significa que os 
outros aspectos sejam excluídos como importantes determinantes do desenvolvimento 
humano pelos pesquisadores de cada subárea da Psicologia. 
d. Por uma resposta extinta com vínculo cuidador, determinante e influente. 
e. Pela reproduçãode maturidade sexual, espécie animal e biológica. 
Feedback 
A resposta correta é: Pela integração entre aspectos biológicos, culturais e sociais.. 
Questão 7 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Compreende a criança, o adolescente e o adulto através da descrição de seus 
comportamentos e de suas mudanças psicológicas, ao longo do tempo, ocorreriam, 
nessa fase da vida, as mudanças mais marcantes e intensas. Até então nos referimos a 
psicologia do desenvolvimento. Nesta perspectiva, marque F para as alternativas falsas 
e V para as alternativas verdadeiras no que se refere a tal psicologia. 
( ) A Psicologia do Desenvolvimento se fortaleceu ao final do século XIX, mais 
precisamente no despertar do século XX, acompanhando e possibilitando a estruturação 
e o reconhecimento da Psicologia como um saber cientifico; 
( ) a Psicologia do Desenvolvimento se definiu como a área que estuda o 
desenvolvimento humano; 
( ) como é na infância que o desenvolvimento humano ocorre de modo mais 
intenso, os olhares da Psicologia do Desenvolvimento sempre estiveram muito 
atentos a esse período da vida; 
( ) A Psicologia do Desenvolvimento é centrada no desenvolvimento infantil 
e tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos comportamentos típicos 
de cada faixa etária, os quais possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e 
comparar o desenvolvimento das crianças. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Escolha uma: 
a. F, F, V, V 
b. F, V, V, F 
c. F, F, F, F 
d. V, V, V, V 
A Psicologia do Desenvolvimento se fortaleceu ao final do século XIX, mais 
precisamente no despertar do século XX, acompanhando e possibilitando a estruturação 
e o reconhecimento da Psicologia como um saber cientifico, se definiu como a área que 
estuda o desenvolvimento1 humano, como é na infância que o desenvolvimento 
humano ocorre de modo mais intenso, os olhares da Psicologia do Desenvolvimento 
sempre estiveram muito atentos a esse período da vida. A Psicologia do 
Desenvolvimento e centrada no desenvolvimento infantil e tem seus primeiros estudos 
caracterizados pela descrição dos comportamentos típicos de cada faixa etária, os quais 
possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento das 
crianças. 
e. V, V, F, F 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, V, V. 
Questão 8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nascido na Suíça, em 1896, licenciou-se em Ciências Naturais na Universidade de 
Neuchatel (1915) e, em 1918, obteve doutorado em Zoologia, com tese sobre moluscos 
da região Valois, na Suíça. Teve interesse em leituras ainda na adolescência nas áreas de 
Filosofia, Lógica e Religião, que foram determinantes no desenvolvimento de seu 
interesse pela Epistemologia. As características apresentadas referem-se ao autor: 
Escolha uma: 
a. Rene Descartes; 
b. Palangana; 
c. Alfred Binet. 
d. Jean William Fritz Piaget. 
Aos dez anos, publicou em uma revista de História Natural seu primeiro artigo 
cientifico, que tratava do comportamento de um pássaro albino. Trabalhou como 
voluntario no setor de classificacao da colecao de zoologia do Museu de Ciencias 
Naturais de Neuchatel. (PALANGANA,2001). Piaget licenciou-se em Ciencias Naturais 
na Universidade de Neuchatel (1915) e, em 1918, obteve doutorado em Zoologia, com 
tese sobre moluscos da regiao Valois, na Suica. 
e. Charles Spearman; 
Feedback 
A resposta correta é: Jean William Fritz Piaget.. 
Questão 9 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Shaffer e Kipp (2012), a etologia apresenta algumas suposições: uma delas é a 
de que todas as espécies de animais (entre elas a espécie humana nascem com alguns 
comportamentos “biologicamente programados”, que são produtos da evolução e 
adaptativos à medida que contribuem para a sobrevivência. Neste sentido, qual é o 
objeto de estudo dos etologistas? 
Escolha uma: 
a. A história filogenética. 
b. O comportamento diverso. 
c. A integração biológica. 
d. A abordagem em âmbitos. 
e. As respostas instintivas. 
Os etologistas têm como objeto de estudo as respostas instintivas que todos os membros 
da espécie apresentam e podem conduzir os indivíduos pelos mesmos caminhos 
desenvolvimentais. 
Feedback 
A resposta correta é: As respostas instintivas.. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Piaget também era influenciado pelo método clínico, onde utilizou como técnica de 
produção de conhecimento diálogos entre ele e as crianças, e assim investigou o 
raciocínio delas por meio da linguagem que elas apresentavam. Tais diálogos eram 
constituídos por perguntas orientadas pelos objetivos que Piaget queria alcançar. Com 
essas investigações entre as crianças o Piaget formulou: 
Escolha uma: 
a. Processos de assimilação e acomodação. 
b. Construção de situações complexas. 
c. Estágios de desenvolvimento cognitivo. 
Piaget formulou o que ele denomina de estágios de desenvolvimento cognitivo, 
sugerindo que o pensamento da criança se desenvolve sequencial, contínua e 
gradualmente. 
d. Formulas de organização e interação. 
e. Categorias de equilíbrio e pensamento. 
Feedback 
A resposta correta é: Estágios de desenvolvimento cognitivo.. 
 
Iniciado em segunda, 13 Ago 2018, 11:18 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 13 Ago 2018, 11:40 
Nota 9,00 de um máximo de 10,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme as descobertas de Piaget, ao interagir com o meio, a criança passa a construir 
“esquemas” a respeito da realidade, cada vez mais complexos e orientados para uma 
maior adaptação dela ao meio no qual ela se encontra, ou seja, a lógica das ações 
apresentadas pelas crianças no meio é constituída pelas organizações realizadas pela 
criança em relação a diferentes noções, tais como causalidade, manutenção dos objetos, 
relações entre eles etc. Onde essa organização é desenvolvida e o que ela adquire? 
Escolha uma: 
a. Na conquista que constitui o processo indicador do desenvolvimento cognitivo e 
complexo. 
b. Na interação, e consequente na organização do ambiente. 
c. No processo de estruturas e categorias gradualmente mais complexas. 
d. Na dimensão concreta e, posteriormente, adquire a noção abstrata. 
Essa organização é desenvolvida inicialmente na dimensão concreta e, posteriormente, 
adquire a noção abstrata, pois há dois atributos universais no desenvolvimento do 
pensamento humano, e um deles é a organização do mundo, e o outro, a adaptação 
e. No aparecimento da necessidade de comprovação empírica. 
Feedback 
A resposta correta é: Na dimensão concreta e, posteriormente, adquire a noção abstrata.. 
Questão 2 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
No início da vida de uma pessoa, a atividade humana é regulada principalmente pela 
maturação biológica e pelo uso de instrumentos, que mediam a interação da criança com 
seu mundo, para Vygotsky, esses instrumentos são constituídos por duas naturezas 
distintas: a física e a simbólica. Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos 
e os processos simbólicos constituem processos distintos, como Vygotsky compreende 
os processos? 
Escolha uma: 
a. Como única ocorrência em aspecto ao comportamento individual. 
b. Processo da dominação de entendimento humano. 
c. Processos que não podem ser investigados ou entendidos isoladamente. 
Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos e os processos simbólicos 
constituem processos distintos, Vygotsky os compreende como processos que não 
podem ser investigados ou entendidos isoladamente, u seja, o desenvolvimentode 
formas complexas de comportamento envolve, justamente, a constituição de uma 
unidade dialética entre o uso de instrumentos e os símbolos e a convergência entre a 
atividade prática e a linguagem. 
d. Como conjunto ligado a vida de cada indivíduo. 
e. Processos de evolução em estudo das vias variáveis. 
Feedback 
A resposta correta é: Processos que não podem ser investigados ou entendidos 
isoladamente.. 
Questão 3 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ocorre do nascimento aos dois anos, a criança não constrói representações simbólicas 
do mundo. O nome desse estágio é decorrente da maneira pela qual a criança percebe e 
age sobre o mundo, sempre por meio de percepção sensorial e de suas ações motoras. A 
grande conquista desse estágio é que constitui o processo indicador de que o 
desenvolvimento cognitivo esta passando para o estagio seguinte consiste na ideia de 
“permanência do objeto”. O conceito acima se refere a: 
Escolha uma: 
a. Operações concreta; 
b. Pré-operacional; 
c. Sensório-motor; 
No estágio sensório-motor, que ocorre do nascimento aos dois anos, a criança não 
constrói representações simbólicas do mundo. O nome desse estagio e decorrente da 
maneira pela qual a criança percebe e age sobre o mundo, sempre por meio de 
percepção sensorial e de suas ações motoras. A grande conquista desse estagio e que 
constitui o processo indicador de que o desenvolvimento cognitivo está passando para o 
estágio seguinte consiste na ideia de “permanência do objeto”. Quando a criança não 
raciocina por meio desse conceito, ela apresenta dificuldade para lidar (pensar, 
raciocinar sobr com um objeto na ausência dele. E, quando a criança passa a raciocinar 
com o conceito de “permanência do objeto”, obviamente ela passa a ter a capacidade de 
lidar com tal objeto na ausência dele. Como exemplo, ela começa a querer objetos que 
não estão diretamente acessíveis e lembra-se de pessoas e objetos que estão ausentes. 
d. Acomodação; 
e. Assimilação; 
Feedback 
A resposta correta é: Sensório-motor;. 
Questão 4 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A preocupação com questões referentes ao relacionamento das crianças com os pais, os 
comportamentos de riscos e os aspectos emocionais resultaram em diversos estudos da 
Psicologia do Desenvolvimento que passaram a ser realizados de forma didática. Diante 
desta afirmação, podemos agrupar a Psicologia do Desenvolvimento em quatro fases: 
I – A primeira fase que corresponde ao período de 1920 a 1939, aproximadamente, 
marcado pelos estudos do desenvolvimento intelectual, da maturação e do crescimento. 
Apesar de se estudarem, nesse período, o envelhecimento e a adolescência, o estudo 
sobre a criança era o alvo das atenções e dos investimentos. 
II – A segunda fase por causa das guerras e de suas consequências, caracterizou-se pela 
escassez de investimentos em pesquisas. O interesse pelo estudo da criança ainda 
prevaleceu centrado no estabelecimento das variáveis que afetam o desenvolvimento. 
III – A terceira fase corresponde ao período de 1960 a 1989. Neste período, assistiu-se a 
chegada dos pressupostos cognitivistas a Psicologia do Desenvolvimento, reativando o 
interesse nas bases biológicas do comportamento. 
IV – Na quarta fase, de 1990 aos dias de hoje, a Psicologia do Desenvolvimento assume 
uma posição interdisciplinar, e o estudo do desenvolvimento passa a considerar todo o 
ciclo da vida. Os objetos de estudo permanecem, mas se observa a utilização de novos 
paradigmas e métodos de pesquisa. 
Considerando as afirmativas acima, podemos dizer que está correta a alternativa: 
Escolha uma: 
a. I, II e IV. 
b. I e II. 
c. I, II, III e IV. 
I, II e IV. 
d. I e III. 
e. I, II e III. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II e IV.. 
Questão 5 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O conceito de aprendizagem não é consenso, pois o conhecimento acerca de qualquer 
fenômeno é produzido de diferentes formas, que são processos de conhecer, como 
ciência, arte, senso comum, entre outros. Como muitos outros fenômenos, a 
aprendizagem é estudada em contextos distintos e sob influência de diferentes aspectos, 
por isso, temos concepções diversas acerca do que é aprendizagem. Mas segundo o 
dicionário, como é a definição de aprendizagem? 
Escolha uma: 
a. Aprendizado. 
No dicionário, consta como definição de aprendizagem “aprendizado”, que, por sua vez, 
é o “ato ou efeito de aprender”. 
b. Educação. 
c. Gravação. 
d. Produção. 
e. Aceitação. 
Feedback 
A resposta correta é: Aprendizado.. 
Questão 6 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Definiu-se como área que estuda o desenvolvimento humano sendo , um dos primeiros 
ramos da Psicologia Cientifica a se consolidar, estabelecendo, relações com outras 
disciplinas tais como: Biologia, Medicina, Antropologia. Centra-se no desenvolvimento 
infantil obtendo seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos 
comportamentos típicos de cada faixa etária. Tal definição corresponde a Psicologia: 
Escolha uma: 
a. Psicologia da Educação; 
b. Psicologia do Desenvolvimento; 
Psicologia do Desenvolvimento se definiu como a área que estuda o desenvolvimento 
humano. Foi, dessa maneira, um dos primeiros ramos da Psicologia Cientifica a se 
consolidar, estabelecendo, por sua vez, relações com outras disciplinas: Biologia, 
Medicina, Antropologia, Sociologia. 
c. Psicologia do Desenvolvimento e da infância; 
d. Psicologia Infantil ou Psicologia da Infância; 
e. Psicologia da Infância. 
Feedback 
A resposta correta é: Psicologia do Desenvolvimento;. 
Questão 7 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O processo de aprender pode ocorrer por meio de ensino (intermédio de outra pessoa) 
ou de interação do aprendiz com o ambiente sem mediação de outra pessoa. O que 
podemos configurar como aprendizagem? 
Escolha uma: 
a. Qualquer nova relação com o meio onde vive. 
Qualquer nova relação com o meio se confi gura como “aprendizagem”, por exemplo, 
imaginemos a situação em que uma criança ganhou de seu pai um videogame, mas nem 
ela nem seu pai sabem como manuseá-lo, o pai explica que lerá o manual e mais tarde 
ensinará a criança a jogar, a criança, curiosa, pega o videogame e começa a mexer., 
aperta o botão para ligá-lo (ela já estabeleceu essa relação por meio de experiências 
anteriores, ou seja, já apresenta esse comportamento em seu repertório), aos poucos ela 
aprende como jogar. 
b. Bases de infraestrutura. 
c. Ação que corresponde a organismos. 
d. Reflexos com ampla variedade. 
e. Tipos diferentes de revisão. 
Feedback 
A resposta correta é: Qualquer nova relação com o meio onde vive.. 
Questão 8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A psicologia é uma ciência que estuda tanto o comportamento humano, como os seus 
processos mentais e a relação entre eles, compreendendo e observando o indivíduo na 
sua totalidade. A psicologia surgiu a partir do desejo do homem de entender a si mesmo, 
ou seja, seus fenômenos psicológicos. E o conhecimento sobre si mesmo pode se 
produzir de várias formas, são elas: 
I - Senso comum. 
II - Ciência. 
III - Filosofia. 
IV - Arte. 
V - Imaginação. 
As afirmações corretas em relação às formas possíveis de produção de conhecimento 
acerca dos fenômenos psicológicos são: 
Escolha uma: 
a. I, II, III, IV 
I, II, III e IV estão corretas – “Existem diferentes formas de produzir conhecimento. A 
ciência, a Filosofia, a Arte, a Religião e até mesmo o Senso Comum são processos de 
conhecer (...) O aspecto fundamental que difere um processo do outro é o método 
utilizado para produziro conhecimento. (pág 10 cap.1 do material escrito da disciplina.) 
A alternativa “V “ é incorreta porque o imaginário não tem método e não é capaz de 
produzir conhecimento. 
b. I, II, IV, V 
c. Nenhuma das afirmativas 
d. II, III, IV, V, 
e. I, III, IV, V 
Feedback 
A resposta correta é: I, II, III, IV. 
Questão 9 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Vygotsky não estava inicialmente interessado em elaborar uma teoria do 
desenvolvimento infantil, pois a infância é um meio para entender e explicar o 
comportamento humano em geral, e tal período, segundo autor, corresponde à pré-
história do desenvolvimento cultural, pois é nele que ocorre o desenvolvimento da fala e 
do uso de instrumentos. Ele enfatiza justamente o papel da cultura no desenvolvimento 
da criança, o que vai ao encontro da teoria dialético-materialista de Karl Marx. Durante 
o governo Stalin (1922-1953), as teorias de Vygotsky foram consideradas: 
Escolha uma: 
a. Idealistas. 
Durante o governo Stalin (1922-1953), as teorias de Vygotsky foram consideradas 
“idealistas” pelas autoridades soviéticas. A partir de 1932, suas obras começaram a 
receber críticas por conta desses “ideais”. A defesa de que o homem é influenciado pelo 
meio e que também o influencia, não agradava os adeptos de Stalin. 
b. Expiatórias. 
c. Injustas. 
d. Indecisas 
e. Autoritárias. 
Feedback 
A resposta correta é: Idealistas.. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme as descobertas de Piaget, ha dois atributos universais no desenvolvimento do 
pensamento humano. Um deles e a organização do mundo. O outro, a adaptação. E por 
meio de novas experiências que a pessoa adapta seu pensamento ao mundo. Outro 
importante processo caracterizado e investigado por Piaget, e talvez o seu principal 
postulado. Nesse processo a criança não consegue lidar com alguma circunstância por 
meio das categorias que ela já construiu, e disso decorre um desequilíbrio, superado 
pela construção de novas categorias e estruturas de pensamento, produzindo uma nova 
situação de equilíbrio. O contexto acima enfatiza sobre assimilação, acomodação e 
equilibração. Relacione a primeira coluna com a segunda conforme a característica de 
cada um. 
1 Assimilação 
2 Acomodação 
3 Equilibração 
( ) Os objetos identificados pela criança são classificados por ela em estruturas já 
construídas; 
( ) Esse processo e ilustrado pela situação na qual a criança já construiu a ideia do que é 
um cachorro e vê um cachorro, classificando-o como tal; 
( ) Os objetos percebidos pela criança são entendidos por ela como constituintes de 
novas categorias que ela ainda não possui; 
( ) é ilustrada pela situação na qual uma criança que já 
possui a ideia de “cachorro” vê um cavalo, não o classifica como cachorro e constrói 
uma nova categoria: a de “cavalo”; 
( ) Nesse processo a criança não consegue lidar com alguma circunstancia por meio das 
categorias que ela já construiu, e disso decorre um desequilíbrio, superado pela 
construção de novas categorias e estruturas de pensamento, produzindo uma nova 
situação. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. 1, 1, 2, 2, 3. 
Assimilação: Os objetos identificados pela criança são classificados por ela em 
estruturas já construídas, esse processo e ilustrado pela situação na qual a criança já 
construiu a ideia do que é um cachorro e vê um cachorro, classificando-o como tal. 
Acomodação: Os objetos percebidos pela criança são entendidos por ela como 
constituintes de novas categorias que ela ainda não possui é ilustrada pela situação na 
qual uma criança que já possui a ideia de “cachorro” vê um cavalo, não o classifica 
como cachorro e constrói uma nova categoria: a de “cavalo”. Equilibração: Nesse 
processo a criança não consegue lidar com alguma circunstância por meio das 
categorias que ela já construiu, e disso decorre um desequilíbrio, superado pela 
construção de novas categorias e estruturas de pensamento, produzindo uma nova 
situação. 
b. 1, 2, 2, 3, 1 
c. 3, 2, 2, 1, 1 
d. 2, 2, 3, 1, 1 
e. 1, 1, 3, 2, 2 
Feedback 
A resposta correta é: 1, 1, 2, 2, 3.. 
 
 
 
Iniciado em segunda, 13 Ago 2018, 13:22 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 13 Ago 2018, 13:33 
Nota 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A preocupação com questões referentes ao relacionamento das crianças com os pais, os 
comportamentos de riscos e os aspectos emocionais resultaram em diversos estudos da 
Psicologia do Desenvolvimento que passaram a ser realizados de forma didática. Diante 
desta afirmação, podemos agrupar a Psicologia do Desenvolvimento em quatro fases: 
I – A primeira fase que corresponde ao período de 1920 a 1939, aproximadamente, 
marcado pelos estudos do desenvolvimento intelectual, da maturação e do crescimento. 
Apesar de se estudarem, nesse período, o envelhecimento e a adolescência, o estudo 
sobre a criança era o alvo das atenções e dos investimentos. 
II – A segunda fase por causa das guerras e de suas consequências, caracterizou-se pela 
escassez de investimentos em pesquisas. O interesse pelo estudo da criança ainda 
prevaleceu centrado no estabelecimento das variáveis que afetam o desenvolvimento. 
III – A terceira fase corresponde ao período de 1960 a 1989. Neste período, assistiu-se a 
chegada dos pressupostos cognitivistas a Psicologia do Desenvolvimento, reativando o 
interesse nas bases biológicas do comportamento. 
IV – Na quarta fase, de 1990 aos dias de hoje, a Psicologia do Desenvolvimento assume 
uma posição interdisciplinar, e o estudo do desenvolvimento passa a considerar todo o 
ciclo da vida. Os objetos de estudo permanecem, mas se observa a utilização de novos 
paradigmas e métodos de pesquisa. 
Considerando as afirmativas acima, podemos dizer que está correta a alternativa: 
Escolha uma: 
a. I e II. 
b. I, II, III e IV. 
c. I e III. 
d. I, II e III. 
e. I, II e IV. 
I, II e IV. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II e IV.. 
Questão 2 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sigmund Freud (1856 – 1939), conhecido como médico austríaco que realizou 
importantes contribuições à Psicologia. Freud foi considerado o pai da psicanálise e 
influenciou muitos estudos da psicologia até os nossos dias de hoje. Dentre as suas 
contribuições podemos destacar várias teorias que nos ajudam a compreender o 
desenvolvimento psicológico do ser humano. Assim, analise as sentenças a seguir, 
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação 
às contribuições de Sigmund Freud para os estudos da psicologia. 
I. ( ) O lançamento do manifesto da teoria Behaviorista que afirma que a psicologia 
deveria estudar apenas o comportamento humano. 
II. ( ) O entendimento do inconsciente como instância psíquica, ou seja, aspectos de que 
a pessoa não tem devida clareza. 
III. ( ) A ideia de que a repressão dos desejos inconscientes influenciam o 
comportamento das pessoas. 
IV. ( )O desejo manifestado pelas pessoas não desaparece quando reprimido, mas se 
torna inconsciente. 
V - ( ) Estes desejos como não satisfeitos influenciam muitos as pessoas no que elas 
fazem, sem que elas tenham consciência deste fato. 
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Escolha uma: 
a. V – V – V – F – F 
b. V – F – V – F – V 
c. V – V – F – V – F. 
d. F – F – F – V - V 
e. F – F – V – V - V 
As sentenças III, IV e V são verdadeiras. 
A sentença I e II é falsa. Sobre o porquê alguém se comporta de uma maneira específica 
(...) nem sempre as pessoas têm clareza a respeitodos aspectos que influenciam seu 
comportamento. (...) O processo pelo qual isso acontece é decorrência da 
impossibilidade de a pessoa satisfazer todos os seus desejos em uma cultura repressiva, 
a qual impede que tais desejos sejam satisfeitos. (...) esses desejos se tornam 
inconscientes e acabam por influenciar aquilo que as pessoas fazem sem nem mesmo 
terem consciência disso. pág 21 e 22 do material escrito da disciplina. 
Feedback 
A resposta correta é: F – F – V – V - V. 
Questão 3 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
As crianças tendem a seguir as regras e as entendem como produto de acordos mútuos 
entre os agentes envolvidos com a regra. Nessa etapa, conforme La Taille, Oliveira e 
Dantas (1992), é comum aos adolescentes considerarem-se legisladores, avaliarem as 
regras e modifica-las. Tais processos, nessa fase da vida de uma pessoa, costumam ser 
realizados coletivamente. Tal definição corresponde a: 
Escolha uma: 
a. Assimilação; 
b. Autonomia; 
Na autonomia, as crianças tendem a seguir as regras e as entendem como produto de 
acordos mútuos entre os agentes envolvidos com a regra. Nessa etapa, conforme La 
Taille, Oliveira e Dantas (1992), e comum aos adolescentes considerarem-se 
legisladores, avaliarem as regras e modifica-las. Tais processos, nessa fase da vida de 
uma pessoa, costumam ser realizados coletivamente. 
c. Acomodação; 
d. Heteronomia; 
e. Anomia; 
Feedback 
A resposta correta é: Autonomia;. 
Questão 4 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O desenvolvimento humano, envolve conjuntos de aspectos distintos: aqueles 
denominados biológicos, relacionados com a história filogenética de nossos 
comportamentos; os ontogenéticos, que envolvem a história de vida de cada organismo; 
e os culturais e sociais, como as características do contexto em que alguém vive, ou 
seja, não há apenas um tipo de variável que determina o comportamento humano. 
Portanto pelo que é caracterizado o desenvolvimento psicológico humano? 
Escolha uma: 
a. Pela utilização do processo clínico cognitivo e individual. 
b. Pela integração entre aspectos biológicos, culturais e sociais. 
O desenvolvimento psicológico humano é caracterizado pela integração entre aspectos 
biológicos, culturais e sociais. Nas diferentes subáreas da Psicologia, são apresentadas 
contribuições que enfatizam cada um desses aspectos, por isso, não significa que os 
outros aspectos sejam excluídos como importantes determinantes do desenvolvimento 
humano pelos pesquisadores de cada subárea da Psicologia. 
c. Pela reprodução de maturidade sexual, espécie animal e biológica. 
d. Por possíveis atribuições ao um papel importante na origem espécie e expressão. 
e. Por uma resposta extinta com vínculo cuidador, determinante e influente. 
Feedback 
A resposta correta é: Pela integração entre aspectos biológicos, culturais e sociais.. 
Questão 5 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nesse processo a criança não consegue lidar com alguma circunstância por meio das 
categorias que ela já construiu, e disso decorre um desequilíbrio, superado pela 
construção de novas categorias e estruturas de pensamento. O conceito acima se refere 
a: 
Escolha uma: 
a. Operações concretas; 
b. Linguagem; 
c. Equilibração. 
A equilibração, outro importante processo caracterizado e investigado por Piaget, e 
talvez o seu principal postulado. Nesse processo a criança não consegue lidar com 
alguma circunstância por meio das categorias que ela já construiu, e disso decorre um 
desequilíbrio, superado pela construção de novas categorias e estruturas de pensamento, 
produzindo uma nova situação de equilíbrio. Como, por meio desse processo, a criança 
acaba produzindo estruturas e categorias gradualmente mais complexas, Piaget o 
denomina de “equilibrarão majorante”. Com base nas interações que a criança vai 
estabelecendo com o meio e a consequente organização que faz desse ambiente, Piaget 
formula quatro estágios básicos de desenvolvimento pelo qual ela passa. 
d. Assimilação; 
e. Acomodação; 
Feedback 
A resposta correta é: Equilibração.. 
Questão 6 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Vygotsky não estava inicialmente interessado em elaborar uma teoria do 
desenvolvimento infantil, pois a infância é um meio para entender e explicar o 
comportamento humano em geral, e tal período, segundo autor, corresponde à pré-
história do desenvolvimento cultural, pois é nele que ocorre o desenvolvimento da fala e 
do uso de instrumentos. Ele enfatiza justamente o papel da cultura no desenvolvimento 
da criança, o que vai ao encontro da teoria dialético-materialista de Karl Marx. Durante 
o governo Stalin (1922-1953), as teorias de Vygotsky foram consideradas: 
Escolha uma: 
a. Idealistas. 
Durante o governo Stalin (1922-1953), as teorias de Vygotsky foram consideradas 
“idealistas” pelas autoridades soviéticas. A partir de 1932, suas obras começaram a 
receber críticas por conta desses “ideais”. A defesa de que o homem é influenciado pelo 
meio e que também o influencia, não agradava os adeptos de Stalin. 
b. Indecisas 
c. Autoritárias. 
d. Expiatórias. 
e. Injustas. 
Feedback 
A resposta correta é: Idealistas.. 
Questão 7 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme as descobertas de Piaget, ha dois atributos universais no desenvolvimento do 
pensamento humano. Um deles é a organização do mundo, já o outro, a adaptação. 
Assim sendo é por meio de novas experiências que a pessoa adapta seu pensamento ao 
mundo. Isso acontece através de dois processos, a assimilação e a acomodação. Sobre o 
processo de assimilação é correto afirmar: 
I. Os objetos percebidos pela criança são entendidos por ela como constituintes de 
novas categorias que ela ainda não possui; 
II. A partir dessa nova percepção, a criança produz um novo esquema, produzindo, 
portanto, uma alteração nas categorias que ela desenvolveu para adaptar-se ao meio; 
III. Ilustrada pela situação na qual uma criança que já possui a ideia de “cachorro” vê 
um cavalo, não o classifica como cachorro e constrói uma nova categoria: a de 
“cavalo”; 
IV. Esse processo e ilustrado pela situação na qual a criança já construiu a ideia do que 
e um cachorro e vê um cachorro, classificando-o como tal. 
V. Objetos identificados pela criança são classificados por ela em estruturas já 
construídas. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. III, IV 
b. II, II 
c. IV, V 
Na assimilação, os objetos identificados pela criança são classificados por ela em 
estruturas ja construídas. Esse processo e ilustrado pela situação na qual a criança ja 
construiu a ideia do que e um cachorro e vê um cachorro, classificando-o como tal. 
d. IV, II 
e. I, II 
Feedback 
A resposta correta é: IV, V. 
Questão 8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O conceito de aprendizagem não é consenso, pois o conhecimento acerca de qualquer 
fenômeno é produzido de diferentes formas, que são processos de conhecer, como 
ciência, arte, senso comum, entre outros. Como muitos outros fenômenos, a 
aprendizagem é estudada em contextos distintos e sob influência de diferentes aspectos, 
por isso, temos concepções diversas acerca do que é aprendizagem. Mas segundo o 
dicionário, como é a definição de aprendizagem? 
Escolha uma: 
a. Aprendizado. 
No dicionário, consta como definição de aprendizagem “aprendizado”, que, por sua vez, 
é o “ato ou efeito de aprender”. 
b. Gravação. 
c. Produção. 
d. Educação. 
e. Aceitação. 
Feedback 
A resposta correta é: Aprendizado.. 
Questão 9 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questãoO estágio de desenvolvimento cognitivo denominado operações concretas, que ocorre 
durante os 7 aos 12 anos, além da criança tentar compreender o pensamento alheio, ela 
tende a apresentar seus pensamentos e, por meio disso, fazer-se compreender, por mais 
que ainda tenda a considerar o seu próprio pensamento como aquele mais verdadeiro. 
Como a criança consegue agir neste período? 
Escolha uma: 
a. Definir de que a moral consiste em um conjunto de regras abstratas. 
b. Descrever o seu próprio pensamento e avaliá-lo. 
Nesse período, o nível de reversibilidade do pensamento é alcançado: a criança 
consegue descrever o seu próprio pensamento e avaliá-lo, viabilizando que ela 
transforme seu pensamento, neste estágio também acontece o processo denominado de 
“conservação”, em que alguns aspectos do pensamento são mantidos como estáticos. 
c. Resumir os processos cognitivos relativos ao desenvolvimento da inteligência. 
d. Investigar o desenvolvimento do processo descritivo que precisa ser estabelecidas 
regras. 
e. Perceber e considerar a mudança nas regras de suas origens. 
Feedback 
A resposta correta é: Descrever o seu próprio pensamento e avaliá-lo.. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança, partindo da definição de que a 
moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma pessoa 
tem em relação a elas. Portanto o autor investigou o desenvolvimento através de jogos 
nos quais precisam ser estabelecidas regras: bola de gude, para meninos; amarelinha, 
para meninas, ele jogava com as crianças, e pedia para que elas lhe ensinassem o jogo, 
utilizando o método de diálogo, questionava-as a respeito de quem tinha lhe apresentado 
a regras, se estas poderiam ser modificadas etc. Com base nestas investigações o autor 
identificou três fases, que fases são estas? 
Escolha uma: 
a. A investigação, a elucidação e a maturação. 
b. A ideologia, a afasia e a cisão. 
c. A anomia, a heteronomia e a autonomia. 
d. A equilibração, a derivação e a contribuição. 
e. A concepção, a dialética e a paradigmática. 
Feedback 
A resposta correta é: A anomia, a heteronomia e a autonomia.. 
 
 
 
Iniciado em segunda, 13 Ago 2018, 14:13 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 13 Ago 2018, 14:26 
Nota 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao tentarmos definir o que é desenvolvimento humano, encontramos três grandes 
correntes: a inatista, a ambientalista e a sócio-histórica. Observe as afirmações abaixo e 
assinale aquela que diz respeito a corrente sócio-histórica: 
Escolha uma: 
a. Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento humano seria 
compreendido como uma transformação mútua entre a realidade e o homem. 
Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento humano seria 
compreendido como uma transformação mútua entre a realidade e o homem. 
b. O desenvolvimento humano, segundo essa forma de pensar, seria um processo 
determinado pelo meio, modelado e condicionado por ele. 
c. Atribui-se ao ambiente a constituição das características e capacidades humanas, 
destacando a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de 
comportamento. 
d. As capacidades e características humanas básicas já estariam prontas e definidas 
desde o momento do nascimento do indivíduo. 
e. Entende o homem com um ser construído pelas forças humanas, mas que não é 
fruto da sociedade e da cultura. 
Feedback 
A resposta correta é: Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento 
humano seria compreendido como uma transformação mútua entre a realidade e o 
homem.. 
Questão 2 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao lidar com o mundo, a criança o faz com base em esquemas que ela já possui. 
Portanto tais esquemas são insuficientes para “dar conta” da situação, produzindo 
desequilíbrio, diante disso decorre uma reorganização nos esquemas e na organização 
que a criança fez do mundo. Como se constitui os esquemas que a criança constrói 
acerca do mundo? 
Escolha uma: 
a. Produto de processos de aprendizagem. 
Os esquemas que a criança constrói acerca do mundo constituem, portanto, produto de 
processos de aprendizagem. Mas as generalizações que as crianças e as pessoas em 
geral fazem dos esquemas não envolvem aprendizagem, mas sim processos de 
desenvolvimento. 
b. Relação evolutiva da ação. 
c. Percepção da característica irrelevante. 
d. Maturação do processo fisiológico. 
e. Interação com o meio distinto. 
Feedback 
A resposta correta é: Produto de processos de aprendizagem.. 
Questão 3 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Definiu-se como área que estuda o desenvolvimento humano sendo , um dos primeiros 
ramos da Psicologia Cientifica a se consolidar, estabelecendo, relações com outras 
disciplinas tais como: Biologia, Medicina, Antropologia. Centra-se no desenvolvimento 
infantil obtendo seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos 
comportamentos típicos de cada faixa etária. Tal definição corresponde a Psicologia: 
Escolha uma: 
a. Psicologia Infantil ou Psicologia da Infância; 
b. Psicologia do Desenvolvimento e da infância; 
c. Psicologia da Infância. 
d. Psicologia da Educação; 
e. Psicologia do Desenvolvimento; 
Psicologia do Desenvolvimento se definiu como a área que estuda o desenvolvimento 
humano. Foi, dessa maneira, um dos primeiros ramos da Psicologia Cientifica a se 
consolidar, estabelecendo, por sua vez, relações com outras disciplinas: Biologia, 
Medicina, Antropologia, Sociologia. 
Feedback 
A resposta correta é: Psicologia do Desenvolvimento;. 
Questão 4 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Vygotsky não estava inicialmente interessado em elaborar uma teoria do 
desenvolvimento infantil, pois a infância é um meio para entender e explicar o 
comportamento humano em geral, e tal período, segundo autor, corresponde à pré-
história do desenvolvimento cultural, pois é nele que ocorre o desenvolvimento da fala e 
do uso de instrumentos. Ele enfatiza justamente o papel da cultura no desenvolvimento 
da criança, o que vai ao encontro da teoria dialético-materialista de Karl Marx. Durante 
o governo Stalin (1922-1953), as teorias de Vygotsky foram consideradas: 
Escolha uma: 
a. Expiatórias. 
b. Indecisas 
c. Idealistas. 
Durante o governo Stalin (1922-1953), as teorias de Vygotsky foram consideradas 
“idealistas” pelas autoridades soviéticas. A partir de 1932, suas obras começaram a 
receber críticas por conta desses “ideais”. A defesa de que o homem é influenciado pelo 
meio e que também o influencia, não agradava os adeptos de Stalin. 
d. Autoritárias. 
e. Injustas. 
Feedback 
A resposta correta é: Idealistas.. 
Questão 5 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A zona de desenvolvimento proximal, consiste em um fato consensual no senso comum: 
avaliar o aprendizado de uma criança envolve simplesmente avaliar o que a criança já é 
capaz de fazer sozinha. Como Vygotsky denomina a descoberta desse processo? 
Escolha uma: 
a. Desenvolvimento surreal 
b. Formação social da mente. 
c. Nível de desenvolvimento real. 
Vygotsky denomina a descoberta desses processos de “nível de desenvolvimento real”. 
Mas, para ele, esse é um dado secundário do desenvolvimento de uma criança, pois o 
dado mais importante são os processos que a criança passa a realizar com auxílio de 
outras pessoas. 
d. Falta de clareza. 
e. Construção de esquemas. 
Feedback 
A resposta correta é: Nível de desenvolvimento real.. 
Questão 6 
CorretoMarcar questão 
Texto da questão 
Jean Piaget estudava o desenvolvimento da inteligência e do pensamento na criança, ou 
seja, em sua formação de biólogo investigava alguns métodos e os utilizava. Mas foi na 
Psicologia que encontrou a possibilidade de realizar experimentações que garantissem 
caráter científico às suas investigações. Portanto, ele considerava as respostas erradas 
que as crianças apresentavam mais interessantes que as corretas e identificou que 
crianças de mesma idade tendiam a apresentar erros semelhantes. Com base nestes 
estudos o que o autor conclui? 
Escolha uma: 
a. Que mesmo sendo crianças o raciocínio iguala como os adultos. 
b. Que as crianças tinham seus pensamentos invertidos. 
c. Que apesar de serem crianças realizam o raciocínio sem apresentar erros. 
d. Que poderiam pensar conforme os adultos. 
e. Que o raciocínio das crianças era qualitativamente diferente do raciocínio dos 
adultos. 
Piaget concluiu que o raciocínio das crianças era qualitativamente diferente do 
raciocínio dos adultos, pois a lógica é um processo desenvolvido de modo gradativo ao 
longo da vida de uma pessoa. 
Feedback 
A resposta correta é: Que o raciocínio das crianças era qualitativamente diferente do 
raciocínio dos adultos.. 
Questão 7 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Apresentada dos cinco ou seis anos ate os nove ou dez anos, a criança tende a seguir 
regras. Mas ela (e ai esta o núcleo dessa fase de desenvolvimento do juízo moral na 
criança ) considera as regras como algo imutável, propostas por forças extremas e que 
estão “ai” desde sempre, e não como produto de “contratos” estabelecidos entre as 
pessoas. Disso decorre que a criança ainda não se percebe como uma legisladora e 
considera que qualquer mudança nas regras constitui uma trapaça. Tal definição 
corresponde a: 
Escolha uma: 
a. Anomia; 
b. Heteronomia. 
Na heteronomia, apresentada dos cinco ou seis anos até os nove ou dez anos, a criança 
tende a seguir regras. Mas ela (e aí está o núcleo dessa fase de desenvolvimento do juízo 
moral na criança) considera as regras como algo imutável, propostas por forças 
extremas e que estão “aí” desde sempre, e não como produto de “contratos” 
estabelecidos entre as pessoas. Disso decorre que a criança ainda não se percebe como 
uma legisladora e considera que qualquer mudança nas regras constitui uma trapaça. 
Entretanto, essa característica e apresentada principalmente quando ela e questionada a 
respeito das regras e de suas origens. Nos jogos, e comum as crianças introduzirem 
mudanças nas regras, em benefício próprio. 
c. Acomodação; 
d. Assimilação; 
e. Autonomia; 
Feedback 
A resposta correta é: Heteronomia.. 
Questão 8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
No início da vida de uma pessoa, a atividade humana é regulada principalmente pela 
maturação biológica e pelo uso de instrumentos, que mediam a interação da criança com 
seu mundo, para Vygotsky, esses instrumentos são constituídos por duas naturezas 
distintas: a física e a simbólica. Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos 
e os processos simbólicos constituem processos distintos, como Vygotsky compreende 
os processos? 
Escolha uma: 
a. Processos que não podem ser investigados ou entendidos isoladamente. 
Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos e os processos simbólicos 
constituem processos distintos, Vygotsky os compreende como processos que não 
podem ser investigados ou entendidos isoladamente, u seja, o desenvolvimento de 
formas complexas de comportamento envolve, justamente, a constituição de uma 
unidade dialética entre o uso de instrumentos e os símbolos e a convergência entre a 
atividade prática e a linguagem. 
b. Processo da dominação de entendimento humano. 
c. Processos de evolução em estudo das vias variáveis. 
d. Como única ocorrência em aspecto ao comportamento individual. 
e. Como conjunto ligado a vida de cada indivíduo. 
Feedback 
A resposta correta é: Processos que não podem ser investigados ou entendidos 
isoladamente.. 
Questão 9 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Piaget foi um investigador contumaz do desenvolvimento da inteligência na criança, 
mas as investigações que ele empreendeu não se resumiram aos processos cognitivos 
relativos ao desenvolvimento da inteligência. Um importante exemplo disso consiste 
nas investigações realizadas por ele a respeito do desenvolvimento do juízo moral ao 
longo da vida de uma criança. Marque a alternativa a qual destaca a contribuição de 
Piaget a respeito do desenvolvimento do juízo moral na criança: 
Escolha uma: 
a. Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança pela necessidade de a 
criança estabelecer acordos com adultos sobre as regras que deverão orientar o jogo; 
b. Piaget investiga o desenvolvimento moral e real da criança pela própria 
existência de todas as regras e pela possibilidade de avaliar o respeito que a criança tem 
a sociedade 
c. Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança em jogos nos quais as 
crianças precisam ser livres sem vivências e sem regras . 
d. Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança partindo da definição de que 
a moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma 
pessoa tem em relação a elas; 
Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança partindo da definição de que a 
moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma pessoa 
tem em relação a elas. O autor investiga o desenvolvimento de tal processo em jogos 
nos quais precisam ser estabelecidas regras. 
e. Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança pela possibilidade de a 
criança modifica as regras, atuando como autoritária sempre; 
Feedback 
A resposta correta é: Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança partindo da 
definição de que a moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no 
respeito que uma pessoa tem em relação a elas;. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Piaget também era influenciado pelo método clínico, onde utilizou como técnica de 
produção de conhecimento diálogos entre ele e as crianças, e assim investigou o 
raciocínio delas por meio da linguagem que elas apresentavam. Tais diálogos eram 
constituídos por perguntas orientadas pelos objetivos que Piaget queria alcançar. Com 
essas investigações entre as crianças o Piaget formulou: 
Escolha uma: 
a. Estágios de desenvolvimento cognitivo. 
Piaget formulou o que ele denomina de estágios de desenvolvimento cognitivo, 
sugerindo que o pensamento da criança se desenvolve sequencial, contínua e 
gradualmente. 
b. Formulas de organização e interação. 
c. Construção de situações complexas. 
d. Categorias de equilíbrio e pensamento. 
e. Processos de assimilação e acomodação. 
Feedback 
A resposta correta é: Estágios de desenvolvimento cognitivo..