CEL0017-WL-AV2-Metodologia Científica-Prova-070

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Avaliação: CEL0017_AV2_201309050953 » METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201309050953 - RENAN CARDOSO DE OLIVEIRA 
Professor: MARIA STELA ANTUNES DA SILVA Turma: 9073/KV 
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 16/06/2014 17:14:00 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201309293191) Pontos: 0,5 / 0,5 
No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. 
Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas: 
 
 
Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual. 
 
Conhecimento explícito e conhecimento tácito. 
 Senso comum e conhecimento teológico. 
 
Conhecimento científico e senso não comum. 
 
Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201309290333) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada 
processo,sua organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse 
entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se 
concluir que,a principal característica do Método Científico é: 
 
 Sistematização 
 
Sonorização 
 
Aferição 
 Dizimação 
 
Apreciação 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201309290886) Pontos: 0,5 / 0,5 
A pesquisa aplicada, é aquela que objetiva gerar conhecimentos para 
a aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. 
Portanto, a pesquisa sobre o "Boom" do início do Universo é um 
exemplo típico de pesquisa aplicada uma vez que é motivada pelo 
interesse intelectual do pesquisador. 
Podemos afirmar que: 
 
 A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa 
 Ambas são verdadeiras. 
 Ambas as afirmativas são falsas. 
 A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira. 
 A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201309228433) Pontos: 1,5 / 1,5 
Na aula 4, estudamos diferentes técnicas de estudo e uma delas é a leitura. 
Vimos que há várias espécies de leitura (LAKATOS; MARCONI, 1992, p. 16) 
que, segundo o autor podem ser: 
Entretenimento ou distração : divertimento, lazer, hábito de ler; 
 Cultura geral ou informativa : conhecimento, notícias, situar-se em sua 
época; 
 Aproveitamento ou formativa : conhecimento especializado 
Qual das espécies estudadas acima é a mais relevante na 
universidade? Por quê? 
 
 
Resposta: Aproveitamento ou formativa, pois com o conhecimento especializado 
conseguimos ter mais noção dos assuntos aprendidos em cada período da faculdade. 
Através de pesquisas na internet e livros sobre o curso, adquirimos mais conhecimento a 
cerca de determinado assunto que o professor falou no dia da aula e assim o processo de 
aprendizagem fica mais dinâmico e cada parte do conhecimento é mais fácil de se 
desenvolver futuramente quando se precisar da prática no assunto em questão. 
 
 
Gabarito: 
Em nossa experiência universitária vivenciamos a leitura formativa, 
ou seja, aquela que nos oferece umconhecimento especializado 
sobre determinada área de saber. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201309287255) Pontos: 0,0 / 0,5 
Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários 
bibliográficos, repertórios bibliográficos gerais e especializados. Cada livro, artigo, 
documento ou texto deverá ser lançado em ficha em que constará o autor, o título da 
obra, o número da edição, o local da edição, o nome da editora, a data da edição. Essa 
primeira fase da pesquisa corresponde 
 
 à elaboração do fichamento bibliográfico 
 
à elaboração de fichamento de leitura. 
 
à elaboração de resumos e resenhas. 
 à elaboração do desenvolvimento da pesquisa. 
 
à elaboração de citações. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201309228462) Pontos: 1,5 / 1,5 
Podemos fazer a citação direta de duas formas: citação direta até 3 
linhas e citação direta com mais de 3 linhas. 
Qual a diferença gráfica entre as duas formas? 
 
 
Resposta: A citação direta até 3 linhas é chamada de citação direta curta e relata um 
trecho do que foi citado pelo autor em determinada obra no formato do texto original. 
Enquanto a citação direta com mais de 3 linhas é chamada de citação direta longa e 
relata o que foi citado pelo autor em determinada obra em formato menor e em caixa 
simples. 
 
 
Gabarito: 
Resposta: As transcrições com até três (03) linhas permanecem no 
corpo do parágrafo e as transcrições com mais de três linhas são 
destacadas com um recuo em relação à margem da esquerda; 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201309067887) Pontos: 0,5 / 0,5 
Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar 
as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da: 
 
 
Análise interativa 
 
Análise textual 
 
Análise de fontes 
 Análise interpretativa 
 
Análise temática 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201309283662) Pontos: 0,0 / 0,5 
Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses 
trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale 
abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais: 
 
 Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas 
 
Sumário, desenvolvimento e conclusão 
 
Capa, desenvolvimento e conclusão 
 
Introdução, desenvolvimento e conclusão 
 Glossário, apêndice e índice 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201309117174) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar: 
 
 
São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa. 
 
A forma como são postos em prática independe do projeto político-pedagógico da instituição 
acadêmica. 
 Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica. 
 
A extensão e pesquisa aplicada constituem-se na mesma atividade acadêmica. 
 
O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201309293019) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser 
capaz de uma produção de conhecimento autônoma. Para tanto, o que deve ser 
privilegiado: 
 
 
A rejeição de novos autores, já que em toda área é fundamental a divulgação dos 
teóricos clássicos de cada área de conhecimento. 
 
O domínio e a capacidade de reproduzir os conteúdos específicos aprendidos em seu 
curso. 
 A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e 
métodos estudados. 
 
A habilidade de realizar boas sínteses (resumos) das principais teorias da sua área 
de conhecimento. 
 
A capacidade de memorizar a bibliografia estudada ao longo do curso