Trabalho GESTÃO ESCOLAR !!

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
 
 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR
 
 
 Relatório de Estágio Gestão Escolar
 UTA – Gestão Escolar 
 Licenciatura em pedagogia
 
 
 
 
 Cidade 
 2016
INTRODUÇÃO: 
	
Gestão Escolar é um assunto recente, porém de grande importância estratégica, para que tenhamos uma escola que atenda as modernas exigências de uma sociedade cada vez mais evoluída em termos de conhecimento, em que os avanços tecnológicos, e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar.
	Em meio a todas as mudanças a família também assume novas formas de organização e identidades, ainda não aceitas totalmente pela sociedade. A escola por sua vez amarga fracassos que tem levado a exclusão, grande parcela de alunos, pela ineficácia de seus métodos e também pela distância que apresenta em relação às reais e urgentes necessidades dos mesmos.
Para novos tempos é necessária uma nova escola, inclusiva e identificada com o processo de construção de uma vida digna para todos e de uma sociedade mais justa. Uma escola onde a prática pedagógica seja vista como prática de vida, de todos e com todos e permita dar significado as suas vidas, na tarefa de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam com sua comunidade.
Necessitamos mais do que nunca de uma escola democrática e verdadeiramente comprometida com a aprendizagem significativa do educando, transformando informações em saberes necessários à vida de seus alunos. 	
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
A instituição escolhida para a realização do estágio localiza-se na Rua xxx Nº 769 Bairro Iguaçu no Município de xxxxxx, estado xxxx. Endereço de e-mail <xxxxxxx>, com telefone de contato (xx) 36270534, e horário de funcionamento no período integral, 07h30min ás 17h00mim.
A instituição estagiada é de caráter municipal e atende alunos a partir de quatro meses de idade há quatro anos, matriculados na educação infantil compreendido como berçário I até o maternal II 
Atualmente estão matriculados nos níveis de ensino acima citados 198 alunos em período integral, das 07h30min. às 17h00.
 
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
A educação deve possibilitar ao homem o conhecimento e os instrumentos necessários para interpretar e decifrar a realidade, realizar escolhas e agir sobre os seus destinos. Para tanto, a escolha se configura como um espaço definido para o desenvolvimento do processo do ensino, ou seja como um espaço planejado e instituído para promover a socialização, interação, inserção ao meio escolar.
A concepção pedagógica da instituição citada neste Relatório de Estágio foi prescrita por meio de estudos feitos no Projeto Político Pedagógico e em entrevistas a pedagoga da instituição.
A concepção de escola apresenta-se como uma instituição orientada a promover a socialização inserção ao meio escolar e do conhecimento, para que o aluno tenha a oportunidade de desenvolver-se em seus amplos aspectos, social, cognitivo, psicológico.
Educação pode ser compreendida como um processo continuo e social que possibilita conhecimento e os instrumentos necessários para interpretar e decifrar o conhecimento.
A escola, compreendida como uma unidade social responsável pela educação define atitudes, comportamentos, posições e papéis. Possui uma dinâmica própria e sem desconsiderar as relações estabelecidas pela sociedade, de onde recebe valores, normas e obrigações, não pode ser entendida apenas como reflexo desta sociedade.
É equivocado pensar e limitar o processo de educação como apenas uma etapa de estudo. A educação é mais que um período, uma etapa, uma fase. Ela é processual e continua onde o ser humano vai trilhando passo a passo seu amadurecimento intelectual através de saberes e conhecimentos elaborados.
O objetivo da educação é preparar indivíduos para exercerem atividades num determinado contexto social, político e cultural.
A sociedade brasileira é marcada pelas diferenças e desigualdades de classes, onde as oportunidades são oferecidas justamente aos cidadãos favorecidos econômica e socialmente para que a tal hegemonia seja mantida.
Socialmente, ao organizar-se para o trabalho aos homens também criam uma série de hábitos, de comportamentos, de maneiras de agir e de pensar, conceitos, valores, habilidades. 
O PAPEL DO PROFESSOR: 
O papel do professor na educação é o de socializador do conhecimento buscando a função mediadora para que o educando se aproprie do conhecimento cientifico, proporcionando a ele condições para o avanço e crescimento cognitivo, utilizando suas experiências para reconstruir o conhecimento, o qual é construído historicamente num processo dinâmico, envolvendo todo o contexto social, histórico, econômico e cultural.
De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a filosofia que norteia a ação educativa desta instituição municipal é o resgate da escola democrática, articulada através dos conselhos deliberativos, uma gestão plena e democrática atenta aos interesses dos alunos e da comunidade escolar, incluindo a preocupação não só com o ingresso, mas com a permanência dos alunos no processo ensino-aprendizagem na escola. 
	
DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
 
 A instituição escolhida para a realização do estágio localiza- se na Rua xx
 estado do XXX O endereço de e-mail é <xxxxxxxxxx@hotmail.com> 
	Totalizando 198 alunos matriculados, mantida pelo município de xxxx, o prédio encontra em ótimas condições, conta com 09 salas de aula com banheiro incluso, 1 sala de direção, 1 sala de professor, 2 banheiros de uso geral, 1 cozinha, 1 refeitório com 25 mesas e 100 cadeiras, possui pátio coberto, contendo material para a interatividade e socialização como 4 triciclos, 04 cavalinhos de madeira, casinha de bonecas, caixa de areia, parque ao ar livre, horta dirigida a educação saudável com interação direta dos alunos.
 O processo de inclusão deve ocorrer gradativamente e de forma concreta, pois há algumas dificuldades, como na aceitação das diferenças e principalmente no preparo dos professores, pois muitos ainda têm o conceito de que deve se preparar “para” adquirir conhecimentos, equipamentos e espaço adaptado para realizar o trabalho de inclusão.
 As entrevistas e observações com profissionais atuantes na instituição da área pedagógica foram realizadas entre os dias 04/04/16 à 27/04/2016 e possibilitou-nos perceber que o pedagogo é o parceiro dos professores no processo de educar, cuidar ensinar e aprender, respeitando a diversidade e necessidades da comunidade escolar. E nas horas atividades os professores fazem leituras fortalecendo o conceito sobre a teoria a qual é a base para a prática pedagógica de qualidade e a formação continuada vão muito além através de encontros pedagógicos, palestras, debates, etc. Tanto para professores como para os demais sujeitos da instituição.
 A equipe pedagógica da instituição tem na direção uma professora formada em Pedagogia, com Pós- Graduação em Educação especial. É diretora na instituição A há um ano e quatro meses, sua suplente possui graduação em Pedagogia, tem nove anos de serviço e está a dois anos na instituição. 
 O dia a dia das pedagogas na escola referida é auxiliar os professores em suas horas atividades, no preparo de seus planejamentosdocentes, assim como nos esclarecimentos e aprimoramentos de suas práticas. Além de atendimento individualizado aos alunos, orientação para o preenchimento dos campos; livro registro de classe; elaboração do plano de ação da equipe pedagógica. Promover estudos sobre os PCNs; sistematizar o P.P. P, entre outras.
Conforme a realidade da escola é organizada elementos dinâmicos para o meio através de recursos de materiais. Já referentes aos alunos, pais e professores são realizados através de reuniões e orientações aos envolvidos. 
Desta forma são promovidos momentos específicos para reflexão e restruturação do projeto político pedagógico em dias de período inicial de cada semestre letivo, com participação dos profissionais da escola, e com a comunidade se dá ações culturais próprias.
A formação continuada é de grande importância, curso que a secretaria da Educação oferece para ajudar na formação. Diante das mudanças no ensino escolar, os professores e funcionários devem constantemente estar se profissionalizando para que a valorização do funcionário possa contribuir na formação dos alunos.
As reuniões dos pais também são de extrema importância, pois eles podem estar participando, dando suas opiniões, sugestões, etc. A pedagoga se expressa muito bem e as reuniões são sempre as 08 da manha são realizadas geralmente no refeitório. 
 Os elementos que compõem a dinâmica da escola são organizados no plano de ações da instituição no inicio do ano letivo com a comunidade escolar em algumas situações em momentos distintos e coletivos. Possibilitando definir ações necessárias 111a organização do trabalho escolar em curto e médio prazo (decorrer do ano), sendo estruturado um cronograma com ações, como data, tempo, local .Entendendo que as ações propostas coletivamente, o tempo, ou o local pode sofrer alterações dependendo das situações ocorridas , mediante a reflexão do grupo, seguido de nova organização para a concretização do mesmo.
A gestão escolar deve ser fundamentada nos princípios democráticos estabelecidos pela legislação educacional, mas sobre tudo no compromisso ético, político, com a educação pública. Os instrumentos de gestão escolar democrática, definir papeis, dividir/ partilhar responsabilidades nas tomadas de decisões a serem desenvolvidas de acordo com a situação atual.
PLANO DE ESTÁGIO
Tema: 
“A importância da aula de musica na escola”
Justificativa
Mesmo possuindo lei nº. 11.769 em agosto de 2008 para que os alunos tenham aulas de música no ensino regular, ainda não esta sendo praticado em nossas salas de aulas e essa prática aumenta a aquisição de conhecimentos para nossos alunos. 
Objetivo Geral
Oferecer aos educando momentos de apreciação da arte musical, para que ele conheça diversos gêneros musicais, inclusive musicas clássica. 
Objetivos específicos
Incentivar que educadores ensinem aos seus alunos música, que esses separem um momento da aula para a docência de música.
Oferecer apreciação de diversas mídias para os alunos apreciarem a musica, como áudio, vídeo, letra e etc. 
Comparar a mudança que ocorre antes de se ter música e depois.
Proposta de trabalho 
ORGANIZAÇÃO DE UMA BANDINHA DE INSTRUMENTOS FEITOS POR EMBALAGENS RECICLADAS.
Pedir aos alunos que tragam materiais recicláveis como casca de coco, garrafas pet, latinhas com tampa, embalagens de iogurtes, copo descartável, colheres e etc. 
Montagem dos instrumentos.
Apreciação dos instrumentos confeccionados pelos próprios alunos, conhecer seus timbres. 
Escolha de instrumentos pelos alunos, quem toca o que. 
Escolha de músicas para acompanhar com a bandinha. 
Ensaios de músicas e banda.
Apresentação para as outras salas. 
APRECIAÇÃO DE MÚSICAS
O professor propõe aos seus alunos a apreciação da musica “Aquarela de Toquinho” 
Escrever nome da musica na lousa e pedir para que os alunos copiem e coloca-la para que eles possam ouvi-la. 
Escrever 1,2 e 3 estrofes na lousa dar uma folha para cada um e pedir para eles copiarem, sublimar as rimas de vermelho e fazer o desenho que se pede.
Trazer um vídeo com a musica para apreciação.
Escrever na lousa a 4,5 e 6 estrofe e dar uma folha para que os alunos agora só façam os desenhos que eles ouvem na musica. 
 Colocar a musica para que os alunos possam ouvi-la, interpretada por outro artista. 
Trazer xerocada a 7, 8 e 9 estrofe da musica, colar em uma folha sulfite e pedir que os alunos as leia e depois façam à ilustração. 
 Peça para que os alunos cantem a musica.
Passar na lousa as estrofes 10,11 e 12, pedir aos alunos que copiem e encontrem as rimas e as circule de azul. 
Passar um vídeo diferente com musica.
 Montar um livrinho com as produções de letras dos alunos e pedir para que eles á cantem, com o desenho e voz fazer uma montagem para um vídeo, pedir para que cada um traga um CD para ser gravado. 
 
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 
 Neste trabalho apresentamos a vivencia de estágio na UTA- Organização Escolar, o estágio foi realizado junto a pedagoga da escola, e tivemos grandes vivencias quanto ao o que é organizar, planejar e executar as atividades escolares, e descobrimos que a pedagoga traz um grande diferencial a vivencia pedagogia e essa articula tomadas de decisões com os pais, educandos , professores , para que os alunos recebam educação de qualidade. 
O pedagogo este assume suma importância dentro da unidade escolar suas atividades diárias são intensas, devido os conflitos que ocorrem a todo o momento, hora entre professor e alunos, outros momentos mediando a família a buscar soluções para dificuldades de aprendizagem ou indisciplina, supervisionando os conteúdos que os professores trabalham em sala. 
Esse possui uma função multitarefa que algumas vezes o sobrecarrega, por que as funções diárias são cansativas, mas a própria pedagoga nos informou “Nada melhor que após varias tentativas alcançar uma solução isso é gratificante e torna nosso trabalho prazeroso”.
O estágio agregou para a nossa formação no sentido de uma nova visão da função do pedagogo, e como pode ser útil essa função dentro da unidade escolar, esse nos propícia novas experiências e abre nossos horizontes para maiores possibilidade de carreira. 
 
REFERENCIAS
CORDIOLLI, M. Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil. Curitiba: IBPEX, 2011.
GROCHOSKA, Marcia. Organização escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: IBPEX, 2011.
GONÇALVES,  Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba IBPEX 2011. 
SILVA, Monica Caetano Vieira da. URBANETZ, Sandra Terezinha. O estágio no curso de Pedagogia, volume 2.Curitiba: IBPEX,2009.  
SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: IBPEX, 2011.