Gestão Educacional Template Relatório Final 2017.02

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Camila Gomes da Silva
 SUMÁRIO
4INTRODUÇÃO	�
51	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
62	CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
3 DIARIO DAS OBSERVAÇÕES.............................................................................7
94	PLANO de Estágio em GESTÃO EDUCACIONAL	�
16CONSIDERAÇÕES FINAl	�
17REFERÊNCIAS	�
�ANEXO.......................................................................................................................18
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INTRODUÇÃO
 
 O Período do estágio Obrigatório é uma prática que dá uma direção, no sentido de pensar e repensar a pratica pedagógica, Possibilitando uma base e chance de poder observar, interagir, e ter uma convivência com os profissionais experientes, para poder entender o que se passa na rotina da instituição escolar, ajudando o futuro pedagogo a administrar sua atividades na escola com qualidade.
 Durante a realização do estagio na escola, Colégio Portal -LTDA-MEC, no período matutino, foram realizado 50 horas entre observação, documentação, relatório, auto estudo, e etc.
 O sistema utilizado durante o estágio de Gestão Escolar, foram às visitas na escola, entrevista com os funcionários, principalmente coordenador e diretor, consulta ao PPP e regime Escolar, o currículo, a forma que ocorre a avaliação e o planejamento da escola, os investimento e financiamento, ficando a par de como ocorre o funcionamento da escola na parte de gestão.
 Como mediadores da educação temos que ter o olhar voltado para o lado humano e afetivo, sempre descobrindo novos caminhos e estratégias para facilitar o
aprendizado. Criando situações adequadas para cada indivíduo ou grupos.
 Repensarmos o fazer pedagógico, nos proporcionando suporte e possibilidades de uma convivência com profissionais experientes para que possamos adquirir uma visão concreta do cotidiano escolar.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
 O estágio supervisionado em gestão escolar foi realizado no Colégio Portal-LTDA- MEC, situada na Rua Bonifácio de Oliveira cassu,473, no Bairro Éden, Sorocaba. 
Trata-se de uma escola de ensino privado, a unidade oferta o ensino infantil e ensino fundamental, estudam na instituição cerca de 200 alunos
 No qual foi observado as atividades da instituição no período de 10 Horas, onde foi dividido em três dias consecutivos, no período matutino, analisando sua administração, coordenação, trabalhos pedagógicos, atendimento ao público e etc.
 A escola conta com uma ótima equipe de professores, que juntamente com a equipe pedagógica e direção trabalham em cima de melhorias para o ensino da instituição. Tem seu caráter pedagógico baseados nas diretrizes nacionais e nos parâmetros curriculares para a educação, bem como orientar seu trabalho em busca de uma efetivação de seu objetivo. 
 Na instituição de ensino as orientações eram claras e objetivas, sobre documentação, atendimento aos pais, Transferências e etc. A Diretora, a coordenadora pedagógica, a secretaria, e os docentes procuravam sempre orientar com relação a qualquer dúvida.
 A Escola procura compreender a educação como um processo de formação do ser humano em todas as suas múltiplas dimensões.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
 Nome da instituição: Colégio Portal – LTDA – MEC
Endereço: Rua Bonifácio de Oliveira cassu,473
Diretora: Rubia Julia Gonçalves
Trata-se de uma escola de ensino privado, a unidade oferta o ensino infantil e
ensino fundamental, estudam na instituição cerca de 200 alunos. Possui rampa de acesso dando condições para os portadores de necessidades especiais, Biblioteca, sala de leitura, sala de vídeo e tv, e etc. Possui uma infraestrutura de segurança feita por câmeras.
A instituição oferece um ambiente agradável e completo para uma Educação
de qualidade, defendendo uma postura voltada para a reflexão sobre os valores, numa relação que busque a verdade, baseada na ética, na justiça social e na solidariedade.
A escola conta com uma ótima equipe de professores, que juntamente com a
equipe pedagógica e direção trabalham em cima de melhorias para o ensino da instituição. Tem seu caráter pedagógico baseados nas diretrizes nacionais e nos
parâmetros curriculares para a educação, bem como orientar seu trabalho em busca de uma efetivação de seu objetivo.
A instituição de ensino procura compreender a educação como um processo
de formação do ser humano em todas as suas múltiplas dimensões: conhecimento, afetividade, sexualidade, cidadania e ética, para tanto, estando engajado em redirecionar as funções da escola, para que ela, enquanto agente de formação de seres humanos atue de forma significativa para a transformação da sociedade. importa-se com o ensino que nos leva a refletir em qual escola pensamos e estamos a construir. 
DIARIO DE OBSERVAÇÃO 1º DIA
 Foi analisado o desenvolvimento do trabalho na secretaria da escola no atendimento ao público e aos docentes, nas decisões tomadas pela direção e coordenação. Também as diferentes maneiras de trabalho e modo como pode funcionar novas metodologias dentro do currículo escolar.
Também foi observado o atendimento ao público, solicitações de matrículas e transferências de alunos. A diretora sempre orientando e explicando cada processo que era feito, o que contribui muito para a formação do aluno. Foi analisado a rotina da direção e da coordenação, nas relações pessoais, interpessoais e atendimento ao público. 
DIARIO DE OBSERVAÇÃO 2º DIA
A Diretora esta sempre elogiando o que considera positivo e esclarece o que considera negativo, incentiva os professores a alcançarem seus objetivos. Ampara o educador na organização do trabalho do professor e material de ensino. Nas reuniões de ATPC a diretora assessoria melhor os professores ajudando-os a resolver todos os problemas.
A direção e a coordenação incentiva, sempre elogiando os trabalhos bem sucedidos dos docentes e dá o suporte preciso para realização dos projetos na escola.
Foi observado um trabalho de desenvolvimento harmônico dentro da instituição de ensino, dando suporte no trabalho do professor em relação aos discentes e na sala de aula junto aos professores.
DIARIO DE OBSERVAÇÃO 3º DIA
 
 Foi presenciado discussões sobre a prática e o aproveitamento escolar. 
 Suporte individuais e coletiva para o corpo docente referentes ao trabalho do dia a dia, coordenação e participação do conselho de classe , planejamento e acompanhamento do currículo escolar, socialização e trocas de experiências do saber docente. Assim encerrando o estágio e levando um importante conhecimento sobre a área da Gestão Escolar.
 
PLANO de Estágio em GESTÃO EDUCACIONAL
DADOS DA INSTITUIÇÃO
Nome da Instituição: Colégio Portal
Razão social: Colégio Portal Ltda-ME
Município: Sorocaba
Endereço: Rua Bonifácio de Oliveira cassu,473
e-mail: Colegioportal@colegioportal.com.br
Mantenedora da Instituição:
( x )Empresa, grupo empresarial do setor privado ou pessoa física
( )Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associações, cooperativas.
( )Organização não governamental ou Instituições sem fins lucrativos – Terceiro Setor.
( )Sistema S (Sesi, Senai, Sesc, outros)
( )Poder público: municipal, estadual ou federal
Conveniada com o Poder:
( )Federal ( x ) Estadual ( ) Municipal
Identificação e caracterização da Instituição de Ensino.
O Colégio Portal está instalado no Éden há 20 anos, localiza-se numa chácara de 4 mil metros quadrados, com grande área verde. No Berçário atendemos crianças de seis meses a dois anos. No bloco da EducaçãoInfantil, são atendidas crianças de 2 a 5 anos de idade. No terceiro bloco está localizado o Ensino Fundamental, destinado a crianças de 6 anos a 14 anos, dispostas em salas do 1º ao 9º ano.
O Colégio Portal está localizado na zona urbana do bairro Éden. O bairro está
inserido na Zona Industrial de Sorocaba, na qual há uma grande diversidade cultural e econômica. Muitos moradores trabalham nas indústrias, outros são profissionais liberais, bem como há muitos comerciantes. O bairro é servido por linhas de ônibus, que atendem a todos os bairros próximos e o centro da cidade. Como recursos assistenciais, sócio-culturais e de lazer o bairro conta com centro esportivo, posto de saúde, além de igrejas de várias religiões.
Nossos alunos são provenientes na grande maioria dos bairros próximos,
possuem casa e condução própria, sendo filhos de profissionais liberais, comerciantes e funcionários de indústrias. As famílias possuem uma renda mensal média que lhe permitem oferecer uma boa alimentação e cuidados específicos, como consequência as crianças apresentam boa saúde.
As opções de lazer mais frequentes de nossa clientela são passeios ao
shopping, zoológico, parques e clubes. As crianças assistem a programas infantis e têm fácil acesso a livros, computadores, revistas e jornais, o que estimula o aprendizado e facilita atingirmos nossos objetivos.
Diretoria:
PROF.RUBIA JULIA – Diretora Pedagógica
Formada no magistério no conceituado CEFAM do Itaim-Bibi e em Pedagogia na Universidade Santo Amaro, ambos em São Paulo, a professora Rubia atuou no Programa Escola da Família e em tradicionais escolas da região do Morumbi, o que deu a ela uma formação humana e experiência nas mais diversas situações. De uma família de professores, desde cedo já sabia de seu futuro profissional, direcionando seus estudos para a área da Educação. Em busca de uma melhor qualidade de vida, encontrou no Éden a oportunidade ideal para se realizar pessoal e
profissionalmente.
ROSANGELA POLLONIO – Diretora Administrativa
Os negócios sempre estiveram em seu entorno. Cursou secretariado e logo em seguida Administração na Universidade Anhembi-Morumbi, em São Paulo. Atuou em grandes companhias de comunicação, até se decidir pelo primeiro negócio próprio: uma rede de lojas de roupas em São Paulo. Após alguns anos mudou de setor e teve seu primeiro contato com a Educação: atuou na escola “Caminho Mágico”, dirigida por sua tia. Ainda na Educação, trabalhou na escola de idiomas Yázigi, onde aprimorou seus conhecimentos em administração escolar. A convite, foi trabalhar no Unibanco,  no setor de atendimento especial a clientes onde atuou por cinco anos e acumulou alguns prêmios. Porém, com o antigo desejo de dirigir uma escola e já morando em Sorocaba encontrou no Colégio Portal a realização de seu antigo sonho.
PROF. RANDAL JULIANO – Diretor Social
Formado em Educação Física pela USP, em São Paulo, foi pelo Brasil que se
formou profissionalmente. Trabalhando com recreação e lazer, atuou, coordenou e desenvolveu projetos em hotéis e acampamentos de férias em Avaré, Ubatuba, Bragança Paulista, Monte Alegre do Sul (SP), Monte Verde (MG) , Bonito (MS)e Florianópolis (SC). Nos anos de 2004 e 2006 atuou nos acampamentos educacionais da ACM nos Estados Unidos. Em 2005 iniciou sua experiência como professor em São Paulo e veio a grande virada: a decisão pela Educação. Após prestar alguns concursos pelo interior de São Paulo, em 2008 escolhe Sorocaba para fixar residência. especialmente após conhecer o Éden e escolhe o bairro para lecionar e morar, sendo professor efetivo da Escola Municipal Prof. Oswaldo de Oliveira. Em 2009 termina sua especialização em Esporte Sócio-Educativo e em 2011, em busca de novos desafios e visão no futuro, adota o Colégio Portal para colocar em prática suas ideias e experiências.
FINS E OBJETIVOS DA INSTITUIÇÃO:
I - Possibilitar que o aluno participe de seu processo de construção do
conhecimento, favorecendo o desenvolvimento da autonomia intelectual e pessoal, tornando-os capazes de interações espontâneas, cooperativas e criativas;
II - Propiciar a organização de um ambiente livre de tensões e facilitador das
relações, não só entre os alunos, mas também entre todos que interagem com eles no ambiente escolar.
Os Objetivos do Curso de Educação Infantil são:
- Contribuir para o desenvolvimento integral da criança, observando a
especificidade de cada faixa etária;
- Atender as necessidades e interesses da criança estimulando as
potencialidades de cada faixa etária;
- Valorizar a criança naquilo que ela é capaz de realizar, desenvolvendo nela
uma imagem positiva;
- Tomar a realidade de vida da criança como ponto de partida para todo o
trabalho pedagógico e favorecer a aquisição de novos conhecimentos.
Os objetivos do Curso de Ensino Fundamental são:
- Desenvolver o aprender estimulando a leitura e escrita, pesquisa e o lógico;
- Compreender seu meio complementando a aquisição de novas informações
com seus conhecimentos prévios;
- Desenvolvimento de atitude e valores através da socialização, convivência,
interação e compreensão de regras sociais;
-Desenvolver a autonomia, a auto estima, a criticidade, consciência de que é um ser social e participativo.
Objetivos com relação aos pais e a comunidade:
- Contribuir com o processo democrático, oportunizando um trabalho que integra Escola / Família / Comunidade e Sociedade, favorecendo o desenvolvimento integral do aluno.
Objetivos com relação aos professores:
- Conhecer as etapas do desenvolvimento infantil para relacionar esse
conhecimento com as observações de como a criança é e o que faz no seu dia a dia, atingindo assim compreensão mais completa e realista sobre a criança;
- Compreender que a criança é o principal agente na construção do seu
conhecimento, cabendo ao professor possibilitar que ela vivencie uma variedade de situações que desafiam seu raciocínio, e não seja mera receptora de conhecimentos transmitidos pelos adultos;
- Criar um ambiente estimulante que favoreça a organização, participação,
escolha e decisão da criança com relação a ela própria e ao seu relacionamento como companheiros na escola;
- Estabelecer um relacionamento com a criança regida pela confiança, respeito, afeto e carinho. Agir como facilitador do desempenho da criança;
- Oferecer um clima de livre expressão de pensamento, ideias, sentimentos e
emoções. Deixar a criança se manifestar livremente.
Níveis de Ensino e/ou Projetos de Ensino.
O Colégio Portal é um estabelecimento de Ensino Regular, que atende a
Educação Básica, nos níveis:
a. Educação Infantil, funcionando das 08h às 12h e das 13h às 17h.
b. Ensino Fundamental de 9 anos funcionando:
Período da manhã:
- 5º, 6º, 7º, 8º e 9º anos: segunda a sexta: 7h30 às 12h00.
Período da tarde: 1º, 2º, 3º e 4º anos: 13h às 17h40.
Análise do Regimento Escolar.
Os cursos serão dirigidos por um Diretor Pedagógico, o qual será um educador qualificado, legalmente habilitado para o exercício da função, que representará o estabelecimento, sendo suas atribuições e competências:
I - Zelar para que cumpra, regularmente no âmbito de sua ação, a ordem
educacional e administrativa vigente;
II - Representar e Superintender as atividades gerais do Estabelecimento;
III – Abrir, rubricar e encerrar os livros em uso na Secretaria;
IV – Impor as penalidades previstas neste regimento;
V – Limitar as matrículas à capacidade do Colégio Portal;
VI – Autorizar matrícula de alunos;
VII – Promover o contínuo aperfeiçoamento dos recursos humanos, físicos e
materiais do Colégio Portal;
VIII – Elaborar a Proposta Pedagógica e Plano Escolar a ser adotado pelo
Colégio Portal observada as diretrizes da administração superior;
IX – Delegar poderes, distribuir funções, atribuir responsabilidades e estimular o desempenho dos diferentes setores do Colégio Portal;
X – Convocar e presidir reuniões do Conselhode Escola;
XI – Aprovar o Plano Escolar e encaminha-lo a D.E. de Sorocaba para
homologação;
XI – Conferir certificados, atestados de conclusões de série;
XIII– Aprovar regulamentos e estatutos de outras instituições auxiliares que
operam no estabelecimento;
XIV – Zelar pela manutenção e conservação dos bens patrimoniais.
Análise da Legislação de Ensino.
O Colégio tem portaria de autorização reconhecido D.R.E de 26/01/2004, publicado no Diário Oficial de 30/01/2004.Observados as normas e procedimentos estabelecidos pelos órgãos competentes ficará sob a responsabilidade dos mantenedores ou por profissional proposto por eles e designado para assumir tal função. O serviço de escrituração escolar será realizado de acordo com as normas expedidas pelos órgãos competentes, de modo a permitir a verificação da identidade e vida escolar de cada aluno.
A Diretoria Administrativa é responsável por: expedição de documentos escolares, contratação, demissões, pagamentos dos funcionários em geral, pagamentos de contas e recebimento de mensalidade. Isto sempre de acordo com as normas expedidas pelos órgãos competentes.
O agrupamento dos alunos observará a legislação em vigor, separados por séries.
Observação e Organização da Secretaria.
A secretaria do Colégio Portal está aberta à comunidade e as famílias das 9h às 17h. Com atendimento direto das diretoras e de uma secretária, todo o trabalho pedagógico e burocrático é realizado pelas mesmas, por se tratar de um colégio pequeno.
Programas e projetos especiais.
No Colégio são trabalhados projetos periódicos, porém tem um projeto que envolve a escola inteira que é anual: Projeto Hábitos da Mente: Hábitos da mente são comportamentos que nos permitem lidar com um mundo complexo e em constante mudança. São um conjunto de disposições e atributos encontrados em pessoas capazes de resolver problemas, de tomar decisões conscientes e de pensar de forma criativa e inovadora. Em consonância com as competências do século XXI, os Hábitos da mente são ferramentas poderosas para promover uma vida de aprendizado tanto dentro quanto fora
de sala de aula.
Rotina administrativa.
Os professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I reúnem-se
com a Coordenação Pedagógica quinzenalmente, durante 50 minutos, para conversar sobre o andamento da turma ou estudar algum assunto relevante.
Além disso, uma vez por mês, há uma reunião de formação e discussão de
ações dentro do colégio sobre as práticas pedagógicas. Em algumas dessas reuniões somos atendidos pelos nossos parceiros da Editora Moderna, Via Maker, Psicóloga e Nutricionista. Quanto a secretaria é bem organizada os documentos e arquivos são separados e protocolados.
Administração da Instituição de Ensino.
É Analisado o trabalho feito durante todo o ano letivo e discutido em conjunto, sendo criado na reunião
Relacionamento entre Gestores e demais colaboradores.
O relacionamento entre a equipe escolar é de muito respeito, cada um cumprindo suas obrigações, as definições são tomadas em conjunto para ter um bom resultado.
Análise do Calendário feito pelo Pedagogo
O Calendário Escolar, integrante do Plano Escolar, atendendo ao disposto pela Legislação, contém as seguintes indicações:
I-Período de aulas e férias;
II-Feriados, facultativos e recesso escolar;
III-Previsão mensal de dias letivos e carga horária;
IV-Períodos de elaboração ou reelaboração, avaliação e ajuste do Plano
 Escolar;
 V-Períodos de Avaliação;
VI-Comemorações e Campanhas;
VII-Reuniões para fins administrativos e técnicos;
VIII-Reuniões com Pais e Professores;
IX-Reuniões dos Conselhos de Escola e de Classe.
 Órgãos auxiliares da Instituição.
A escola conta com apoio do conselho de classe e escola, ajudando nas tomadas de decisões, soluções e alguns problemas.
CONSIDERAÇÕES FINAl
 Esse estágio promoveu uma oportunidade de viver o dia a dia referente a gestão da escola, sendo de muita importância teórica e prática
 A função da gestão, para ser útil e estruturado necessita de um trabalho coletivos dos seus funcionários. O planejamento escolar deve ser construído por meio do trabalho em conjunto de todos da equipe pedagógica. Planejar todos juntos, conversar para chegar numa conclusão satisfatória a todos
como instrumento a ação pedagógica.
 O mesmo tem que ser pensado e planejado para que essas etapas da formação do futuro professor possam auxiliar na aprendizagem do estagiário com seu campo e objeto de trabalho.
 Deste modo o estágio supervisionado nos faz pensar sobre as pessoas e os processos da educação, sendo de muita importância para agregar a prática e a teoria.
 Nesse tempo em que se é realizado o estágio serviu como um eixo entre o que é visto na teoria e o que se aplica na pratica.
 E também precisamos estar sempre estudando e nos atualizando, pois, o mundo muda constantemente, não devemos jamais estacionar, para podemos dar o melhor para a Educação.
 Foi concluído que o estágio é de estrema importância em nossas vida cabe a nós retratar sobre tudo isto e poder refletir em que tipo de professores queremos ser.
 A experiência adquirida na escola, fez com que de agora em diante, compreenda melhor as teorias da educação. Ao estudar, posso associar a teoria com a prática. Ou seja, posso ver o processo ensino-aprendizagem por outro ângulo 
 REFERÊNCIAS
JANOUSEK, Ricardo. Gestão educacional: como criar uma escola de sucesso, Silabe blog, 15 març2016[internet]. Disponivel em:<https://silabe.com.br/blog/gestao-educacional-como-criar-uma-escola-de-sucesso/>. Acesso em 9 de Abr.2018
MASSUCATO, Murielle. coordenadoras chegou a hora de revisitar o PPP em equipe, Gestão escolar Nova Escola, 7 mar..2017[internet]. Disponivel em:
<https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1742/blog-coordenadoras-chegou-a-hora-de-revisitar-o-ppp-em-equipe-como-fazer>. Acesso em 9 de Abr.2018.
MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. Verbete gestão escolar. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: <http://www.educabrasil.com.br/gestao-escolar/>. Acesso em: 23 de abr. 2018
PORTO REZENDE, Karla Cristina. Relatório de estagio supervisionado (gestão escolar), trabalhos gratuitos,31 maio 2016,[internet], Disponivel em: <https://www.trabalhosgratuitos.com/Sociais-Aplicadas/Pedagogia/Relat%C3%B3rio-de-Estagio-supervisionado-Gest%C3%A3o-Escolar-1090107.html>
ZE MOLEZA, relatório de gestão escolar, 7 dez.2016,[internet] Disponivel em: < https://www.zemoleza.com.br/trabalho-academico/outras/relatorio-da-gestao-escolar/>. Acesso em: 12 Abr.2018
ANEXO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
Camila Gomes da Silva
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CUURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL
Sorocaba
2018
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL
Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina Estágio Curricular em Gestão Educacional.
Docente supervisor: Prof..Ma.Renata de Souza França Bastos de Almeida e Maria Claudia Tiveron. 
Cidade
2018