PSICOLOGIA DE SÓCIO

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PSICOLOGIA DE SÓCIO-INTERACIONISTA 
	 QUESTIONÁRIO I
	
	
	1-
	Leia a frase a seguir e complete as lacunas de acordo com a teoria vygotskyana estudada.
Vygotsky preocupou-se em estudar, em profundidade, o desenvolvimento das ____________, que envolvem ________ e que se caracterizam pela sua ________________e ___________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Funções psicológicas superiores/ o controle consciente do comportamento/ intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao agora.
	
	
	
	
	
	2-
	Leia a frase e responda a questão:
“As funções psicológicas especificamente humanas se originam nas relações do indivíduo e seu contexto cultural e social”.
A partir desta afirmação de Vygotsky, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A cultura é um sistema preexistente e imutável ao qual o indivíduo se submete.
	
	
	
	
	
	3-
	Leia a situação e responda a questão:
João já sabia ler e escrever e estava muito satisfeito com sua nova aquisição. Porém, ainda não conseguia expressar com desenvoltura suas ideias através da escrita, o que o incomodava muito. Ao perceber o desejo de João de expressar suas ideias no papel, sua professora passou a sugerir várias leituras do interesse de seu aluno motivado e a aplicar tarefas que cobravam a opinião sobre temas cotidianos, além de estimular debates. Alguns meses depois, era evidente, o domínio de João, na tarefa de escrever sobre seus pensamentos e ideias.
Em uma perspectiva vygotskyana, podemos afirmar que:
I. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João ler e escrever.
II. Nível de desenvolvimento real é representado pela capacidade de João ler e escrever.
III. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João expressar suas ideias com desenvoltura através da escrita.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II e III estão corretas.
	
	
	
	
	
	4-
	Leia a situação e responda a questão:
É possível ensinar uma criança a ascender à luz. Também é possível ensinar um animal acender a luz num quarto escuro, mas ele não faria isto, voluntariamente, ao ver uma pessoa dormindo neste quarto.
A partir da afirmação acima e de acordo com a perspectiva teórica de Vygotsky, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Este é um modo de funcionamento típico da espécie humana e está presente no indivíduo desde o seu nascimento.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	5-
	Leia a situação e responda a questão:
Uma criança de três anos está em seu quarto e quer pegar um brinquedo que está em uma prateleira, que ela não alcança. Então, começa a dizer: “Vou pegar uma banqueta, colocar embaixo da prateleira e subir para poder pegar meu brinquedo”.
Essa situação pode ser explica por Vygotsky como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Linguagem egocêntrica utilizada pela criança como ferramenta do pensamento, própria dessa etapa do desenvolvimento da linguagem.
	
	
	
	
	
	6-
	Leia a situação abaixo e responda a questão:
Peter, de cinco anos, junto com a sua mãe costuma montar quebra-cabeças. Peter faz quase todo o trabalho; sua mãe, às vezes, encontra uma peça de que Peter necessita ou determina a posição correta de uma peça. Quando Peter tenta montar o mesmo quebra-cabeça sozinho, raramente consegue completá-lo.
Assinale a alternativa correta. O excerto acima exemplifica o conceito de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Zona de desenvolvimento proximal.
	
	
	
	
	
	7-
	Leia a situação e a seguir responda a questão:
Carlos tem 25 anos e frequenta a classe de Educação de Jovens e Adultos. Sua professora, Márcia, tem se preocupado com o seu rendimento escolar e pediu ajuda à psicóloga da Secretaria Municipal de Educação. Ela afirma que o aluno não faz as atividades como os demais alunos, que não sabe como lidar com esta situação, pois não sabe como ajudá-lo.
Em relação aos conceitos vygotskyanos, pode-se afirmar que:
I. A Profa. Márcia não deve incentivar Carlos com relação aos estudos, afinal, sua época de aprendizagem passou e o melhor é que ele se dedique ao trabalho.
II. A Profa. Márcia deve impedir os trabalhos em grupo, porque isso só irá incentivá-lo a copiar os colegas e essa dependência não é favorável ao conhecimento.
III. A Profa. Márcia deve propor atividades grupais, uma vez que isso irá auxiliar o desenvolvimento psicológico de Carlos.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
III está correta.
	
	
	
	
	
	8-
	Leia a situação e responda a questão:
Maria “Boleira” é famosa pelos seus bolos irresistíveis. No seu cotidiano, utiliza: forno industrial, batedeira, colheres e formas, além de suas inseparáveis xícaras, com as quais mede suas receitas. Ela revela, orgulhosa, que esse é o seu segredinho. 
De acordo com Vygotsky, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O forno, a batedeira, as colheres e as formas são instrumentos e as xícaras são signos.
	
	
	
	
	
	9-
	O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado são temas centrais nos trabalhos de Vygotsky. A preocupação com o desenvolvimento do homem está presente em toda a sua obra. Em relação aos estudos realizados sobre essa teoria, leia com atenção as alternativas abaixo e assinale a incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Segundo Vygotsky, o cérebro é um sistema de funções fixas, definindo limites e possibilidades para o desenvolvimento individual.
	
	
	
	
	
	10-
	Vygotsky afirma, em seu texto “O Papel do Brinquedo no Desenvolvimento”, que toda criança se apresenta como um teórico, que se desloca de um estágio a outro. Logo, todo avanço está conectado a uma mudança acentuada nas tendências, motivações e incentivos. Assim, pode-se afirmar:
I- A brincadeira cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança. 
II- No brinquedo, a criança se comporta de forma mais avançada do que nas atividades da vida real.
III- No brinquedo, a criança aprende a separar objeto e significado.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II, III estão corretas.
	
	
	
 
 
 TELA AULA I
	
	
	1-
	Diante do exposto, podemos afirmar que a professora Rita segue os pressupostos de Vygotsky porque:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
acredita que, como mediadora, irá interferir para que o desenvolvimento potencial se torne real.
	
	
	
	
	
	2-
	Em que fase da vida humana o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem, dando início a uma nova forma de funcionamento psicológico?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Por volta dos 2 anos de idade, quando há um salto qualitativo em direção ao pensamento verbal.
	
	
	
	
	
	3-
	Em relação ao desenvolvimento da escrita:
I - Vygotsky possui uma compreensão genética e defende que se inicia bem antes da entrada da criança na escola.
II - O fato de a criança estar imersa em uma cultura letrada não influenciará na relação que ela estabelecerá com a escrita.
III - Suas ideias distanciam-se da concepção genética; acredita em um processo tradicional e mecânico para aprendizagem da escrita.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Somente I está correta.
	
	
	
	
	
	4-
	Sobre a vida e obra de Vygotsky, é possível afirmar que:
I - foi adepto do pragmatismo americano e seu trabalho foi convergente à autoridade estabelecida em seu país. 
II - nasceu em1896 e faleceu em 1934 em Moscou, aos 37 anos, de tuberculose.
III - O contexto em que viveu Vygotsky ajuda a explicar a forma como construiu suas ideias sobre o funcionamento psicológico humano.
É verdadeiro o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II e III, apenas.
	
	
	
 QUESTIONÁRIO II
	
	
	1-
	A partir das informações abaixo, assinale a alternativa correta: 
Vítor, dois anos e dois meses, é chamado para assistir o DVD de aniversário de sua amiguinha, Gabrielly, um ano. Vítor pergunta: – “É aniversário, Gabrielly?”- Sua mãe diz: – “É o aniversário da Gabrielly, você lembra que nós fomos? Olha lá, quem é aquele menino?” – Vítor responde- “O Vítor. Quero ir lá”. – Sua mãe ri e explica que ele já foi à festa e reafirma “olha, você está lá”. Ele insiste indignado e já esboçando choro: “Vítor quer ir”. Coloca a mão e olha em direção a seu peito, dizendo: “Vitor tá aqui, quero cantar parabéns Gabrielly”. Corre em direção à televisão dizendo: “Tira ela (Gabrielly), tira.”.
De acordo com a fala de Vítor, pode-se afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
indiferenciação do eu psíquico.
	
	
	
	
	
	
	
	2-
	A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962) é fundamental para compreender a dimensão afetiva do processo ensino-aprendizagem, explicitada nas seguintes questões:
I- O desenvolvimento da pessoa pressupõe processo constante de transformações durante toda a vida.
II- A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os fatores orgânicos e socioculturais.
III- A afetividade é elemento secundário do processo ensino-aprendizagem na teoria de Wallon.
IV- O estudo da criança independe da compreensão do meio em que ela se desenvolve.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e II.
	
	
	
	
	
	3-
	Leia a frase a seguir e responda a questão:
A teoria de Wallon ficou conhecida por ____________________________ pois entende o homem como um ser constituído por dimensões que se completam, se entrelaçam, são interdependendentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
“psicogênese da pessoa completa”;
	
	
	
	
	
	4-
	Leia a situação abaixo e responda a questão:
Ana está brincando com uma boneca junto com sua irmã mais velha que brinca com uma casinha. Num determinado momento, Ana diz que quer brincar com a casinha. Sua irmã aceita e, então, troca o brinquedo com ela. Logo em seguida, Ana quer a boneca de volta e começa a chorar. 
Podemos afirmar que, segundo Wallon:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Ana está no estágio do Personalismo.
	
	
	
	
	
	5-
	Leia a situação abaixo e responda a questão:
Aninha brinca com um baralho colorido, com figuras impressas. Separa as cartas, agrupando figuras de casas, de bichos e de pessoas. Aparentemente insatisfeita, embaralha os cartões e recomeça, agrupando-os por cores.
A descrição acima refere-se a qual estágio do desenvolvimento segundo Wallon e, respectivamente, a qual predominância funcional:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Categorial/Cognitiva.
	
	
	
	
	
	6-
	Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão:
Bruno brinca com miniaturas de super-heróis. "Agora o Bruno vai pegar o Homem Aranha. O Bruno vai colocar o Homem Aranha em cima da torre. O Bruno vai pegar o Batman e o Super Homem para ajudar o Homem Aranha, eles são amigos". A avó, que assiste à brincadeira do neto, pergunta-lhe: "Você gosta de brincar com esses bonequinhos?" Ao que o neto responde-lhe: "Sim vovó, Bruno gosta, Bruno gosta muito. Você compra mais pro Bruno de aniversário?”.
Segundo Wallon, esse menino encontra-se em que estágio do desenvolvimento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Sensório motor e projetivo.
	
	
	
	
	
	7-
	Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Uma criança (quatro anos) está gritando porque quer o sorvete de seu irmão maior (sete anos), que é de morango. A mãe pede para o irmão maior trocar de sorvete com o menor, deixando o de morango com ele. Depois de uns minutos, o menor volta a chorar, querendo de volta o seu sorvete.
Esta cena comum entre irmãos revela, segundo conceitos de Wallon:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Revela que o menor, provavelmente, encontra-se em uma fase do desenvolvimento em que a autoafirmação tem o papel central, pois a personalidade está em formação.
	
	
	
	
	
	8-
	Leia o excerto a seguir e responda a questão: “Nasceu em 1879 e faleceu em 1962, cursou medicina, atuou como médico em instituições psiquiátricas onde se dedicou ao atendimento de crianças com deficiências neurológicas e distúrbios de comportamento. Participou das duas grandes guerras mundiais, uma delas como médico do exército. Paralelamente à atuação como médico e psiquiatra, demonstrou interesse pela psicologia da criança”.
A qual teórico corresponde essa biografia?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Wallon.
	
	
	
	
	
	9-
	Leia o fragmento e responda a questão:
A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desafio ainda está presente na educação. Nos planejamentos desenvolvidos pelo sistema de ensino, a ênfase ainda recai sobre os aspectos cognitivos, a didática do professor, a metodologia utilizada, as avaliações etc. Ignora-se que a afetividade está presente em todas as discussões sobre os mais variados temas levados para a escola. Falar da afetividade pressupõe falar sobre as relações na sala de aula.
A qual autor corresponde o fragmento acima?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Wallon.
	
	
	
	
	
	10-
	São características do estágio categorial:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Exploração mental do mundo físico, mediante atividades de agrupamento, seriação, classificação e ordenação.
	
	
	
 TELE AULA II
	
	
	1-
	“Penso que é maravilhoso tudo que me acontece – não só o que aparece em meu corpo, mas o que se realiza por dentro... Cada vez que tenho menstruação – e isto só aconteceu três vezes! – sinto que apesar de toda dor, desconforto e sujeira, possuo um segredo delicado e é por isso que, embora de certo modo não passe de uma maçada, eu anseio pelo tempo em que sentirei dentro de mim aquele segredo... Depois que vim para cá, 
logo ao fazer 14 anos comecei a pensar em mim, mais 
cedo que a maioria das meninas, e a perceber que era 
uma ‘pessoa’ [...]” (Anne Frank) 
Responda qual lei funcional sugerida
por Wallon aparece no relato:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Lei de alternância funcional, força centrípeta, afetividade.
	
	
	
	
	
	2-
	Júlia está sentada no tapete de seu quarto, brinca com suas mãos, pés e um pato de borracha. Ela abre e fecha as mãos vendo o que acontece com o pato, deixa-o de lado e começa a brincar com seus pés, colocando-os na boca, abrindo e fechando a mão, deixando cair, como fez com o pato. Em um determinado momento ela coloca o pé na boca e o morde, começando a chorar porque mordeu o pé. Segundo a teoria de Wallon, em qual estágio Júlia se encontra?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Impulsivo-emocional.
	
	
	
	
	
	3-
	Leia a frase a seguir e responda a questão:
A teoria de Wallon ficou conhecida por __________________ , pois entende o homem como um ser constituído por dimensões que se completam, se entrelaçam, são interdependentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
“psicogênese da pessoa completa”.
	
	
	
	
	
	4-
	Tendo em vista os dados da vida pessoal e profissional de Wallon, assinale a alternativa incorreta:Resposta Selecionada:
	d.
Suas obras também se voltaram para a educação e culminaram no Projeto Langevin-Wallon, que propunha o atendimento psicológico a todas as crianças da rede pública de ensino que dele necessitassem.