APOSTILA JOGOS E BRINCADEIRAS E ESPORTES COMPLEMENTARES

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RESUMO DOS CONTEÚDOS
	
JOGOS E BRINCADEIRAS
Aluno:__________________________________________________________
Curso:__________________________________________________________ 
UNINTER - 2018
JOGOS E BRINCADEIRAS
1) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 1):
De acordo com os estudos realizados, a imprecisão em definir os termos jogar e brincar deve-se: 
A. À frágil produção científica sore o objeto de estudo.
B. À cultura geral, que os compreende como sinônimos.
C. às sua práticas pouco relevantes na cultura ocidental.
D. às diferentes significações que circulam socialmente.
E. Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
2) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 1):
Sobre a classificação dos jogos, analise as sentenças a seguir:
I. WALLON: funcionais, de ficção ou imitação, de aquisição e de contrução.
II. CHATEAU: funcionais, hedonísticos, com o novo, de destruição, de desordem e euforia, solitários, figurativos ou de imitação, de construção, de regras arbitrárias, de valentia, de competição e de cerimônias e danças.
III. PIAGET: exercício, símbolo e regra.
IV. CALLOIS: agôn (competição), alea (sorte), mimicry (simulacro), e ilinx (vertigem).
V. CALLADO: universalidade, acessibilidade e adaptação.
Diante dos itens apresentados, podemos afirmar:
A. Todas as sentenças estão corretas.
3) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 1):
Alguns brinquedos são recomendados para a educação infantil, correspondentes aos grupos etários:
I. De o a 1 ano e meio – Os objetos devem ter diferentes texturas e ser coloridos, produzir sons (brinquedos musicais ou que imitem barulho), apresentar movimentos (carro e objetos para empurrar) ou servir para encher e esvaziar. VERDADEIRA
II. Crianças pequenas – de 1 ano e meio a 3 anos e 11 meses) – as estruturas como blocos para subir, descer e entrar em túneis são idéias.
FALSA: São brinquedos recomendados para bebês de o a 1 ano e meio.
III. Crianças maiores e pré-escolares (de 4 a 5 anos e 11 meses) – os brinquedos utilizam sucata doméstica e industrial ou materiais da natureza. VERDADEIRA
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar:
B. Somente as sentenças I e III estão corretas.
4) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 1):
Em relação ao tempo destinado para jogar e brincar, assinale a alternativa incorreta:
A. Embora os jogos e as brincadeiras sejam associados à criança, as suas práticas não se restringem a essa fase da vida. VERDADEIRA.
B. A dimensão lúdica é preservada na vida adulta. VERDADEIRA.
C. Brincar é uma ação intrínseca ao ser humano. VERDADEIRA.
D. As rotinas são consideradas as principais causas do abandono das práticas lúdicas na vida adulta. VERDADEIRA.
E. Quanto maior for o tempo dedicado ao brincar, maiores serão as garantias de sucesso. FALSA.
5) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 1):
Segundo a concepção de Rangel e Scaglia (2004), os esportes e as brincadeiras podem ser considerados manifestações de um fenômeno maior – o jogo. Sobre esse assunto, analise as seguintes sentenças:
I. O jogo produz um ambiente de representação, manifestado de forma real quando os indivíduos brincam ou fazem esporte.
II. Quando uma atividade atrai um número expressivo de interessados e essa experiência precisa ser reproduzida em outros lugares, isto é possível somente se as regras forem padronizadas e universalizadas. VERDADEIRA.
III. O esporte é um jogo no seu contexto mais social, porque é universal e rigorosamente regrado e permite a convivência de muitos povos. VERDADEIRA.
IV. A padronização das regras de um esporte abrange um número menor de interessados em praticá-lo, embora, para isto, possa descaracterizar, em maior ou menor grau, as brincadeiras originais. FALSA. (Por haver um número maior de interessados, é necessário a padronização).
V. O esporte é influenciado pelos valores do seu tempo e passa por mudanças, sejam superficiais, sejam profundas. VERDADEIRA.
De acordo com os itens apresentados, é correto afirmar que: 
E. As sentenças I, II, III e V estão corretas.
6) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 2):
Sobre as oficinas de brinquedo, é incorreto afirmar:
A. É uma maneira de valorizar as invenções e as criações das crianças.
B. Auxiliam na elaboração de estratégias capazes de fomentar o protagonismo infantil.
C. Focam na formação para a militância e os movimentos de resistência.
D. Uma vez que os brinquedos artesanais estão desaparecendo do repertório infantil, torna-se necessário retomar essa possibilidade de criação.
E. Podem ser possibilidades interventivas capazes de desenvolver a consciência ecológica.
7) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 2):
Com relação ao que discutimos no capítulo 2 do livro, analise as seguintes sentenças:
I. O processo de adaptação da criança consiste no enfrentamento de uma situação nova. VERDADEIRA.
II. O processo de adaptação é desencadeado desde o nascimento e acompanha o indivíduo no decorrer de toda a sua vida. VERDADEIRA.
III. O processo de adaptação sempre é difícil, pois é comum haver resistência e teimosia. FALSA.
IV. A intervenção colaborativa dos adultos deve facilitar, paulatinamente, a adaptação. VERDADEIRA.
V. Jogos e brincadeiras podem contribuir no processo de adaptação e de socialização da criança. VERDADEIRA.
Diante dos itens apresentados, podemos afirmar que:
A. A sentença III está incorreta.
8) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 2):
Sobre o controle que a criança tem do próprio corpo quando brinca, analise as seguintes sentenças:
I. Crianças que permanecem em silêncio e imóveis são mais inteligentes e dóceis. FALSA.
II. A disciplina dos corpos e a distribuição de indivíduos no espaço educam para o respeito às regras e para a autonomia. FALSA.
III. O corpo é detentor de significados, portanto, brincar não pode ser um ato meramente mecânico. VERDADEIRA.
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar que:
C. Somente a sentença III está correta.
9) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 2):
Diversos fatores estão positivamente vinculados à melhoria da qualidade de vida. Dentre eles, está o hábito de realizar alguma prática corporal (jogo ou brincadeira). Neste sentido eles tem características correlacionadas:
I. A inserção no ambiente. VERDADEIRA.
II. Às ações de educação nutricional. VERDADEIRA.
III. As diversas experiências cinestésicas. VERDADEIRA.
IV. A verificação de frequência cardíacas. VERDADEIRA.
V. Ao cálculo do índice de massa corporal. VERDADEIRA.
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar que:
A. Todas as sentenças estão corretas.
10) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 2):
Os fatores psicomotores abrangem o desenvolvimento funcional do corpo e podem ser categorizados da seguinte maneira:
I. Coordenação motora global – É o movimento dos membros superiores e inferiores, estabelecendo sincronia ao andar. VERDADEIRA.
II. Coordenação motora fina: Tem relação com as atividades que requerem movimentos de pequenos grupos musculares do corpo. VERDADEIRA.
III. Equilíbrio: Pode ser desenvolvido com atos como caminhar sobre linhas no chão, pular em um pé só e realizar saltos com os pés alternados. VERDADEIRA.
IV. Esquema corporal: Refere-se ao conhecimento do próprio corpo e do uso que se faz dele (braços, pernas, tronco, cabeça, mãos, pés, etc.). VERDADEIRA.
V. Lateralidade: Tem relação com o movimento do corpo no espaço. VERDADEIRA.
VI. Ritmo: É característico de cada indivíduo, que tem o seu próprio tempo de movimento para realizar determinadas atividades e tarefas. VERDADEIRA.
VII. Estruturação espacial e orientação temporal: são trabalhadas obrigatoriamente de maneira isolada, pois, não estão vinculadas uma à outra nas mais diversas atividades. 
FALSA: São trabalhadas de maneira concomitante, pois estão vinculadas nas mais diversas atividades.LEMBRETE:
Estruturação Espacial: Refere-se à organização, à localização e a exploração do espaço o qual a criança está inserida. A movimentação permite desenvolver a noção de direção e de localização em um espaço limitado.
Orientação temporal: Ajuda os infantes a perceberem que todas as ações ocorrem em um determinado tempo.
De acordo com os itens apresentados podemos afirmar que: 
A. A sentença VII está incorreta.
11) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 3):
Castellani Filho (2013) organizou quadros referentes às teorias pedagógicas e à compreensão de metodologias de ensino. Sobre esse assunto assinale a alternativa incorreta:
A. As perspectivas da aptidão física, da educação para a saúde e da concepção crítico-superadoras são teorias propositivas sistematizadas. VERDADEIRA.
B. As teorias pedagógicas da Educação Física podem ser classificadas quanto à metodologia de ensino, como propositivas e não propositivas. VERDADEIRA.
C. As visões fenomenológica, sociológica e cultural são exemplos de abordagens não propositivas. VERDADEIRA.
D. A concepção crítico-emancipatória é uma proposta não sistematizada. VERDADEIRA.
E. A concepção construtivista é uma proposta propositiva sistematizada. 
FALSA: É uma concepção não sistematizada.
12) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 3):
Sobre o planejamento, avalie as seguintes sentenças:
I. Os conteúdos de jogos e brincadeiras são aplicados somente na educação infantil. VERDADEIRA.
II. O planejamento orienta o professor no decorrer do trabalho, o que inclui a previsão das atividades didáticas, além de constante revisão e adequação durante o processo de ensino. VERDADEIRA.
III. Os planos devem conter um guia de orientação e apresentar uma ordem sequencial com objetividade, coerência e flexibilidade. VERDADEIRA.
Diante dos itens apresentados, podemos afirmar que: 
A. Todas as sentenças estão corretas.
13) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 3):
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as seguintes sentenças:
I. A BNCC propõe brincadeiras e jogos tradicionais e populares, como atividades voluntárias, exercidas dentro de determinados limites de tempo e de espaço, caracterizadas pela criação e pela alteração das regras, pela obediência dos participantes ao que foi combinado coletivamente e pela apreciação do ato de brincar em si. VERDADEIRA.
II. A BNCC iguala o jogo referente a um conteúdo específico, ao jogo como ferramenta auxiliar de ensino.
FALSA: a BNCC faz distinção ao jogo como conteúdo específico do jogo como ferramenta de ensino.
III. A BNCC é conclusiva em relação ao tema jogos e brincadeiras. FALSA.
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar que:
E. As sentenças II e III estão incorretas. 
14) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 3):
Com base no que você estudou sobre a avaliação nas dimensões conceitual, atitudinal e procedimental, avalie as seguintes sentenças:
I. O papel do jogo ultrapassa o ensino de conteúdo em seus fundamentos e técnicas (dimensão procedimental), pois também inclui outros valores, isto é, as atitudes que os alunos devem adquirir (dimensão atitudinal) e a garantia de saberem os motivos da realização dos movimentos e quais conceitos estão relacionados àqueles procedimentos (dimensão conceitual). VERDADEIRA.
II. As brincadeiras e os jogos - esportivizados ou não – nem sempre estiveram presentes no interior da escola. FALSA: Sempre estiveram no interior da escola.
III. Na dimensão conceitual, uma das formas de avaliar a aprendizagem dos jogos é observar o uso dos conceitos em situações cotidianas e como os alunos os utilizam no fluir de suas falas. VERDADEIRA.
IV. Para avaliar os conteúdos atitudinais, é preciso conhecer aquilo que os alunos apreciam e têm como valor, bem como questionar quais suas atitudes diante de determinadas situações, especialmente as de conflito. VERDADEIRA.
V. Os jogos e as brincadeiras na dimensão procedimental devem ser ensinados, aprendidos e avaliados pelos alunos na dimensão do “saber-fazer”. 
FALSA: Não devem ser ensinados apenas na dimensão do “saber fazer”, essas práticas podem ser reproduzidas, mas não apenas isto: elas podem ser adaptadas e/ou transformadas.
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar que:
B. As sentenças I, III e IV estão corretas.
15) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 3):
Analise a assertiva incorreta sobre a avaliação:
A. Consiste no acompanhamento contínuo do processo de ensino-aprendizagem, no levantamento de informações sobre a adequação dos objetivos e na seleção dos métodos de ensino e de tantos outros fatores importantes que compõem a prática pedagógica. VERDADEIRA.
B. Visa interpretar os conhecimentos adquiridos pelos alunos durante um determinado período letivo. VERDADEIRA.
C. É um ponto de chegada, que pressupõe um processo de aprendizagem sempre dinâmico e que permite ao docente redefinir o seu planejamento com base nas necessidades e nas limitações concretas dos alunos.
FALSA: Não é um ponto de chegada, e sim de partida...
D. Assume, no âmbito da Educação Física, diferentes roupagens que, por vezes, atendem às demandas dos variados currículos existentes. VERDADEIRA.
E. Apresenta, na Educação Física, formas que não consistem mais na predominância de testes restritos ao aspecto motor, com ênfase nas aptidões física e técnica. VERDADEIRA.
16) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 4):
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a educação Infantil – RCNEI (Brasil, 19998b), o brincar apresenta-se por meio de várias categorias de experiências, diferenciadas pelo uso do material ou dos recursos envolvidos, que incluem, exceto:
A. O movimento e as mudanças da percepção resultantes essencialmente da mobilidade física das crianças. VERDADEIRA.
B. A relação com os objetos e suas propriedades físicas, assim como a combinação e a associação entre eles. VERDADEIRA.
C. As linguagens oral e gestual, que oferecem vários níveis de organização a serem utilizados para brincar, e os conteúdos sociais, como papéis, situações, valores e atitudes que se referem à forma como universo social se constrói. VERDADEIRA.
D. Os limites definidos pelas regras, constituindo-se em recurso fundamental para brincar. VERDADEIRA.
E. As categorias de experiências, às quais podem ser agrupadas a outras, em três modalidades básicas: brincar de faz-de-conta, brincar com materiais de construção e brincar livremente. 
FALSA: “brincar de faz de conta, brincar com materiais de construção e brincar com regras”.
17) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 4):
No que se refere aos temas jogos e brincadeiras nos PCN dos anos iniciais do ensino fundamental, especialmente ao primeiro e ao segundo ciclos, analise as seguintes sentenças:
I. No primeiro ciclo, somam-se aos jogos simbólicos os jogos coletivos com regras. VERDADEIRA.
II. No primeiro ciclo, a capacidade de socialização é ampliada. VERDADEIRA.
III. No segundo ciclo, a etapa de complexidade é maior – as crianças já devem ter consolidado um repertório de brincadeiras e jogos. VERDADEIRA.
IV. No segundo ciclo, as crianças ainda não têm a compreensão das regras, aspecto que as impede de perceber as funções que as normas têm. 
FALSA: No segundo ciclo, as crianças já têm compreensão das regras.
V. No segundo ciclo, o professor deve sugerir alterações nos jogos e nas brincadeiras, tornando-os mais desafiantes. VERDADEIRA.
De acordo com os itens que foram expostos:
C. As sentenças I, II, III e V estão corretas.
18) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 4):
Os temas transversais podem ser explorados para fomentar a reflexão e, consequentemente, contribuir para a visão crítica em relação aos valores e às atitudes dos alunos. Sobre esse assunto, analise as seguintes sentenças:
I. São temas transversais, segundos os PCN: ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual e trabalho e consumo. VERDADEIRA.
II. Os temas transversais podem ser trabalhados em qualquer um dos conteúdos daEducação Física, inclusive o do jogo. VERDADEIRA.
III. Os temas transversais podem ser alargados, ou seja, em diferentes contextos, podem emergir novos temas de interesse social. VERDADEIRA.
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar: 
D. As sentenças I, II e III estão corretas.
19) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 4):
Em relação ao ensino médio, assinale a alternativa INCORRETA:
A. Quando considerado o contexto histórico brasileiro desse nível de ensino, evidenciam-se a preparação para o vestibular e a preparação profissional, ambas alicerçadas em uma formação tradicionalmente acrítica e utilitarista, que limitava as práticas corporais. VERDADEIRA.
B. Os PCN da Educação Física para o ensino médio se propõem a superar a repetição de atividades do ensino fundamental ou mesmo as práticas de treinamento de equipes ou de aptidões físicas. VERDADEIRA.
C. O repertório de atividades nesse nível de ensino comtempla os seguintes conteúdos: voleibol, lutas, recreação e dança de salão. 
FALSA: Nesta fase os PCNs propõem conteúdos como: voleibol, basquetebol, futsal, futebol de campo, handebol, skate, atletismo, lutas e dança de salão. Sugerem também o condicionamento físico com musculação e alongamento.
D. As práticas corporais, a maior parte delas esportivas, podem ser trabalhadas por meio de jogos como recursos pedagógicos. VERDADEIRA.
E. O condicionamento físico (por meio da musculação e do alongamento) são temas comtemplados nesta proposição. VERDADEIRA.
20) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 4):
Com relação a modalidade de ensino da EJA, analise as seguintes sentenças:
I. As atividades desenvolvidas devem ser específicas e adequadas ao perfil dos alunos, em virtude da heterogeneidade desse grupo. VERDADEIRA.
II. A seleção dos jogos deve partir das reais necessidades dos participantes e deve privilegiar aqueles capazes de provocar desafios e de conter elementos lúdicos. VERDADEIRA.
III. As atividades devem contribuir para a inserção social e melhorar a qualidade de vida dos estudantes. VERDADEIRA.
IV. Os jogos têm maior flexibilidade nas regulamentações e são adaptados em função das condições de espaço e de material disponíveis e do número dos participantes. VERDADEIRA.
V. As brincadeiras regionais, os jogos de salão, de mesa, de tabuleiro, de rua e as brincadeiras infantis de modo geral são comtemplados nesse nível de ensino. VERDADEIRA.
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar que: 
A. Todas as sentenças estão corretas.
21) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 5):
Referente a educação inclusiva, é incorreto afirmar que:
A. A educação inclusiva caracteriza-se por ser uma educação para todos, logo, as brincadeiras não devem ser segregadoras. A ação deve ser mediada. VERDADEIRA.
B. Compete ao professor criar estratégias específicas para cada situação, capaz de permitir a todos vivenciarem a experiência exposta. VERDADEIRA.
C. As atividades lúdicas são recomendadas por serem dinâmicas e capazes de despertar a consciência de cooperação, de ludicidade e de socialização. VERDADEIRA.
D. Os recursos de acessibilidade são aqueles que asseguram condições de acesso, por meio da utilização de materiais didáticos, espaços, mobiliários e equipamentos, sistemas de comunicação e informação, transportes e outros serviços. VERDADEIRA.
E. Nas aulas de Educação Física, os parâmetros “sexo” e “nível de habilidade motora” não caracterizam exclusão. 
FALSA: Ainda existem algumas aulas de Educação Física que separam alunos baseados nestes parâmetros, além dos legados históricos, sociais, culturais e educativos das crianças.
22) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 5):
Sobre as atividades na natureza, analise as seguintes sentenças:
I. São lembradas por práticas que envolvem trilhas, ecoturismo, arvorismo, escalada e tirolesas, entre outras ações capazes de promover no indivíduo a noção de pertencimento ao ambiente. VERDADEIRA.
II. Podem promover o contato com o ambiente externo de forma reflexiva e contemplativa, ao propiciar aos alunos uma relação com o meio em que estão inseridos, como o contato com sons, os elementos, as cores e as texturas que o envolvem. VERDADEIRA.
III. Permitem ao sujeito ampliar e modificar conceitos sobre sua relação consigo, com o outro e com o planeta, em uma formação capaz de gerar a compreensão de si mesmo como parte integrante do ambiente. VERDADEIRA.
IV. São práticas que dispensam a gestão de riscos. FALSA.
V. Podem ser iniciadas como jogos e brincadeiras, a exemplo das seguintes práticas: corrida de orientação, escalada, rapel, ciclismo, parkour, skate, slackline e trekking. VERDADEIRA.
Diante dos itens apresentados, podemos afirmar que:
C. as sentenças I, II, III e V estão corretas.
23) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 5):
Os jogos cooperativos se apresentam como possibilidades de expressão harmoniosa no meio em que vivemos, contrariando o legado cultural de competição que herdamos da sociedade patriarcal europeia. Sobre esse tema, analise as seguintes sentenças:
I. Ganhar e perder são referências para o aperfeiçoamento pessoal e coletivo. VERDADEIRA.
II. O jogo é um campo de descoberta de si mesmo e para o encontro com os outros. VERDADEIRA.
III. Os jogos podem ser classificados como cooperativos sem perdedores, cooperativos de resultado coletivo, cooperativo de inversão e semicooperativos. VERDADEIRA.
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar que:
D. As sentenças I, II, e III estão corretas.
24) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 5):
Em relação aos jogos eletrônicos é INCORRETO afirmar:
A. As crianças são estimuladas ao contato com os jogos eletrônicos, consequência dos processos de urbanização e de produção associados ao consumo de equipamentos de alta tecnologia. VERDADEIRA.
B. Os jogos eletrônicos de vídeo games podem se constituir em ferramentas potenciais de aprendizagem, que podem ser utilizadas como recursos didático-pedagógicos. VERDADEIRA.
C. O interesse dos alunos pelos jogos eletrônicos não tem se apresentado como um desafio para os professores ao lidar com a nova geração. FALSA.
D. Os jogos eletrônicos podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades como a concentração e a memorização de conceitos e informações. VERDADEIRA.
E. Os jogos eletrônicos são ferramentas interativas, capazes de motivar para a realização de atividades práticas. VERDADEIRA.
25) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 5):
Sobre os aspectos relacionados ao gênero, analise as seguintes sentenças:
I. Trata-se de atribuições e dos valores que são dados a cada sexo, de acordo com a sociedade e a cultura em que as pessoas estão inseridas. VERDADEIRA.
II. Os brinquedos e as brincadeiras são espaços para formação de gênero. VERDADEIRA.
III. Nos processos de criação da personalidade das crianças, constituem-se as preferências pelos brinquedos e pelas brincadeiras por gênero. VERDADEIRA.
IV. As desigualdades e os estereótipos entre meninos e meninas são naturais, não são estruturadas de forma tradicional e hierarquizada pela sociedade. 
FALSA: não são naturais, mas culturais.
V. No momento do planejamento e no decorrer das atividades, os professores precisam se atentar para a definição dos grupos pelas cores (azul ou rosa), pela seleção dos brinquedos (carrinhos ou bonecas), pela participação nas práticas (futebol ou voleibol, lutas ou danças) e pela ocorrência do contato corporal (estimulado ou evitado). VERDADEIRA.
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar que:
A. As sentenças I, II, III e V estão corretas.
26) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 6)
Sobre s jogos populares, assinale a alternativa INCORRETA:
A. São jogos de domínio público, reconstruídos e recriados ao longo do tempo, com variação de regras e de nomes. VERDADEIRA.
B. São transmitidos de geração para geração por meio da oralidade. VERDADEIRA.
C. São exemplos de jogos populares: amarelinha, cabo de guerra, corrida do saco, dança das cadeiras, esconde-esconde,ovo choco, passa-anel, pular corda, queimada e stop. VERDADEIRA.
D. São exemplos de brinquedos populares: as cinco Marias, a bola de gude, o jogo das varetas, as perna-de-paus e o telefone de latinhas. VERDADEIRA.
E. São jogos criados para serem desenvolvidos em comunidades periféricas. FALSA.
27) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 6)
Analise as seguintes sentenças:
I. Os jogos tradicionais de tabuleiro também são conhecidos como Jogos de estratégias ou jogos milenares. VERDADEIRA.
II. As civilizações criaram u adaptaram jogos para expressar os aspectos mais característicos de suas culturas. VERDADEIRA.
III. Os jogos milenares retratam a história da humanidade e impulsionam os mitos da vida em sociedade e da própria ciência. VERDADEIRA.
IV. Os jogos milenares são antagônicos aos jogos eletrônicos. FALSA.
V. São jogos milenares de tabuleiro o labirinto de Creta e a mancala. VERDADEIRA.
Com base no que foi apresentado, podemos afirmar que:
C. As sentenças I, II, III e V estão corretas.
28) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 6)
No ensino dos jogos orientais, podemos considerar:
I. O respeito à diversidade cultural na formação da sociedade e dos seus sujeitos, uma vez que o Brasil é um país constituído por múltiplas etnias. VERDADEIRA.
II. Hana ichi monme é um jogo de origem japonesa. VERDADEIRA.
III. Os jogos orientais são calmos e introspectivos. FALSA.
De acordo com os itens apresentados, podemos afirmar que:
B. Somente as alternativas I e II estão corretas.
29) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 6):
Sobre a diferença étnico-racial no cotidiano escolar, assinale a alternativa correta:
A. O desenvolvimento de uma prática educativa que comtemple a diversidade étnico-racial e o repúdio a discriminação racial é exclusividade do professor. FALSA.
B. A ação docente pode dar significado sobre o mundo atual pela lente do etnocentrismo. FALSA. ...”SEM A LENTE DO ETNOCENTRISMO”.
C. As reflexões advindas da diversidade e da alteridade são necessárias para às aulas de Educação Física como solução para o preconceito e para a discriminação racial. FALSA. ... As aulas devem educar sem inferiorizar o outro e combater o preconceito e a discriminação racial.
D. A construção de uma sociedade pluriétnica, democrática e intelectual passa pela escola, embora não seja pautada em lei. FALSA: A Lei n 10.639/2003, estabelece obrigatoriamente do ensino da história e da cultura afro-brasileira, africana, após foi alterada comtemplando também a cultura indígena, pela Lei 11.645/2008.
E. O batuque, a capoeira e a bumba meu boi são jogos de origem africana. VERDADEIRA.
30) JOGOS E BRINCADEIRAS (LIVRO BASE CAPÍTULO 6)
Em relação aos jogos indígenas:
I. As contribuições e as heranças culturais dos povos indígenas no Brasil foram, por muito tempo, ignoradas. Esse é um dos motivos que o ensino dos jogos dessa cultura na escola. VERDADEIRA.
II. Os jogos indígenas valorizam o lúdico, o brincar e a expressão de sentimentos como a alegria, essenciais para a qualidade de vida do ser humano e para sua convivência social. VERDADEIRA.
III. As brincadeiras são formadas de apropriações de significados. VERDADEIRA.
IV. Nas memórias das etnias indígenas, a cultura lúdica ressurge, no espaço e no tempo, seja como um traço do brincar, seja como um traço da história e da identidade do indivíduo e do seu povo. VERDADEIRA.
V. A peteca é um brinquedo artesanal de origem indígena. VERDADEIRA.
De acordo com as sentenças, podemos afirmar que:
A. Todas as sentenças estão corretas.
31) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL TATHY)
Considere a seguinte citação: 
“A função do ensino fundamental é garantir o contato sistemático da criança com a cultura acumulada pela humanidade, fornecendo-lhe instrumentos para compreender e agir sobre os diferentes meios”. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro -base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, analise as afirmativas a seguir sobre a caracterização dos jogos e das brincadeiras na Base Nacional Curricular Comum, assinalando V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas: 
I. (V) Os jogos e brincadeiras são atividades de caráter voluntário.
II. (F) As regras dos jogos não podem ser alteradas, pois isso seria uma destruição 
da cultura.
III. (F) Os jogos são transmitidos exclusivamente pelo ensino escolar, uma vez que a tradição popular não promove esse tipo de manifestação.
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
C – V – F – F.
32) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL ANDRÉ)
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o papel principal das aulas de Educação Física na escola está associado à aptidão física. […] Nahas […] [é] um dos precursores dessa proposta, cujos pressupostos defendem que, durante as aulas, os alunos se conscientizem sobre a importância de um estilo de vida mais ativo, mesmo na fase adulta da vida”. 
De acordo com essa citação e com os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre qualidade de vida, analise as seguintes proposições: 
I. É relevante o trabalho com a qualidade de vida na infância.  VERDADEIRA
PORQUE 
II. É na infância que a criança cria seus hábitos, à medida em que desenvolve sua autonomia.  VERDADEIRA
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
33) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL TATHY)
Atente para a seguinte afirmação: 
“Não se pode adotar o brincar que não atenda às diferenças individuais, às preferências étnicas das famílias, à cultura popular de diferentes segmentos da população, às escolhas de meninos e meninas, às geografias diversas que abrangem os lugares em que vivem as crianças que brincam”. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, analise as assertivas a seguir a respeito das reflexões de Walter Benjamin sobre a infância, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. (V) A diversão massificada acompanha a industrialização dos brinquedos.
II. (F) A produção em série de brinquedos não diminui a criatividade das crianças.
III. (F) Na contemporaneidade, as crianças têm cada vez mais espaços de criação, propiciados pelo sentimento de coletividade do convívio social.
IV. (V) A brincadeira é um momento de libertação, pois possibilita à criança a reinvenção de seu mundo.  
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
C- V- F- F- V.
34) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL MAURO)
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Ao brincar e jogar, as crianças vão se constituindo como sujeitos de sua experiência social, organizando com autonomia suas ações e interações, elaborando planos e formas de ações conjuntas, criando regras de convivência social e de participação nas brincadeiras. Nesse processo, elas instituem coletivamente uma ordem social que rege as relações entre pares e se afirmam como autoras de suas práticas sociais e culturais”. 
Considerando essa citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, sobre o papel da educação física na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A educação infantil é o celeiro de futuros atletas, por isso a importância da presença do professor de educação física desde essa etapa. FALSA
II. A intervenção da educação física pedagógica é relacionada à construção de sujeitos ativos em termos sociais e culturais. VERDADEIRA
III. As experiências corporais são o eixo do processo de aprendizagem. VERDADEIRA
 
São corretas apenas as afirmativas:
D – II e III.
35) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL VINICIUS)
Considere a seguinte citação: 
“Jogo? Brinquedo? Brincadeira? Serão sinônimos, ou existem diferenças entre cada um deles? Acredito que essa é uma dúvida que muitos educadores possuem e portanto, torna-se um convite à leitura dos textos [...]”.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-baseJogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a diferenciação conceitual entre jogar e brincar:
A- Brincar = atividade lúdica não estruturada / jogar = atividade que envolve jogos
36) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL GABRIEL)
Leia a passagem de texto a seguir: 
“A sustentabilidade no brincar requer a consciência da importância dos impactos sistêmicos na natureza, nos animais e na economia na vida do ser humano desde seu nascimento [...]. O ser humano requer o desenvolvimento social por meio de ambientes de bem-estar e de inserção social, por meio de inúmeras práticas como o uso dos recursos existentes na natureza ou de materiais descartáveis como caixas de papelão para produzir brinquedos e brincadeiras que garantam essa sustentabilidade”. 
Um dos importantes autores da área de Educação Física que ampliou a discussão do espaço e do ambiente foi Hildebrandt-Stramann, que, em seu debate metodológico, abordou também a questão da relação entre o homem e a natureza, pela categoria da experiência. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a reflexão desse autor, analise as afirmativas a seguir: 
I. A experiência, como categoria de análise, coloca em questão as vivências da vida cotidiana. VERDADEIRA
II. As alterações na relação do homem com a natureza fizeram com que uma relação de parceria se transformasse numa relação de domínio. VERDADEIRA
III. O grau de degradação da natureza provocado pelo homem tem demonstrado que é inútil pensar em outra postura do ser humano em relação à natureza. FALSA
São corretas apenas as afirmativas:
C - I e II.
37) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL SAMUEL)
Atente para a seguinte afirmação: 
“[...] propõe-se que o brincar seja visto como uma experiência ótima, em profundidade, como um fluxo que o próprio sujeito controla, quando entra e sai do brincar, que gera o envolvimento, caracterizado por uma atitude de concentração, foco, reação imediata, controle de suas ações, autoconfiança, energia, percepção da duração alterada que parece coadunar-se com os novos tempos”. 
No esforço de caracterizar o que são os jogos, Callado vai apresentar três características centrais que os compõem. Tendo como referência os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione as características a seguir com suas respectivas descrições: 
Diversão
Emoção
Pertencimento 
(3) As crianças organizam e tomam decisões.
(2) O desenvolvimento da atividade faz aflorar determinados sentimentos.
(1) A criança desfruta e se distrai pouco durante a atividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
D- 3 - 2- 1. 
38) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL ROSSANO)
Considere a seguinte citação:  “No contexto das aulas de Educação Física depende dos interesses das crianças, dos pais e dos fabricantes. Mas não são apenas crianças que brincam. No campo lúdico, os sujeitos brincantes podem ser crianças, jovens e adultos”. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, sobre as sugestões de Kishimoto de brinquedos mais adequados para cada faixa etária da educação infantil, relacione as faixas etárias aos exemplos de brinquedos adequados que lhes correspondem: 
1. Bebês (0 a 1 ano e meio)
2. Crianças pequenas (1 ano e meio a 3 anos e 11 meses)
3. Crianças maiores – pré-escolares (4 e 5 anos e 11 meses) 
(2) Fantoches e teatro, animais de pelúcia, caixas e espaços para entrar e esconder-se.
(3) Dominó, blocos lógicos e gibis.
(1) Chocalhos, brinquedos para morder, blocos macios. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 E. 2 – 3 – 1.
39) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL ALEXANDRE)
Atente para a seguinte afirmação: 
“Brincar fora da sala, em parquinhos ou playgrounds que ofereçam áreas com terra, água, grama, areia, pedriscos, árvores frutíferas, arbustos para se esconder e plantas com flores que formam ambientes externos com biodiversidade necessária para o convívio com plantas, borboletas, passarinhos e insetos oferecem ricas oportunidades”. 
Considerando essa citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que menciona corretamente como são conhecidos os jogos realizados em ambiente externo, geralmente lembrados pela exploração do espaço:
A- Jogos da natureza.
40) JOGOS E BRINCADEIRAS (APOL VAGNER)
Leia a passagem de texto a seguir: 
“No contexto das aulas de Educação Física, os alunos que apresentam dificuldades cognitivas, afetivas, motoras e sociais acabam por encontrar um ambiente mais instável do que dentro de uma sala de aula”. 
Tendo como referência essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, analise as afirmativas a seguir sobre os jogos inclusivos:
I. Os jogos inclusivos se caracterizam pela participação de todos. VERDADEIRA
II. Deve-se criar condições, estrutura e espaços adequados para sua prática.VERDADEIRA
III. Os jogos inclusivos caracterizam-se como um jogo de participação individual com ênfase na competição. FALSA
IV. Um dos objetivos dos jogos inclusivos é trabalhar na conscientização da comunidade envolvida para conviver com as diferenças.  VERDADEIRA
São corretas apenas as afirmativas:
C. I, II e IV.
41) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
“É comum ouvirmos comentários de que determinada pessoa não tem coordenação justificando sua dificuldade ou falta de habilidades na execução de alguma tarefa motora. Essa afirmação é um equívoco, porque todos têm coordenação. O que ocorre é que há diferentes níveis de habilidade na execução de tarefas distintas”.
De acordo com os estudos de Le Boulch abordados no livro base, assinale a alternativa correta a respeito do conceito de “coordenação motora global”:
D – Refere-se a sincronia entre os membros superiores e inferiores.
42) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
“A escola tem uma grande responsabilidade sobre cada criança que nela ingressa: instrumentaliza-la com os elementos culturais e linguísticos, favorecendo o avanço da função simbólica e do pensamento categorial, e, consequentemente, o refinamento dos gestos e a transformação do ato motor em ato mental”. 
Um importante estudioso do desenvolvimento humano foi Piaget, que elaborou sua teoria a partir da observação das próprias filhas. Assinale, considerando os conteúdos do livro base... a alternativa que menciona corretamente em quais estruturas a análise de Piaget se aprofundou e a que dimensão do desenvolvimento humano elas correspondem:
E- Estruturas mentais, desenvolvimento cognitivo
43) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Leia a passagem de texto a seguir:
“Um brinquedo pode ser construído por uma criança ou um adulto em suas casas com variados materiais. Há outros produzidos pelos fabricantes, mas a produção, fabricação, distribuição e o uso do brinquedo industrial dependem de uma cadeia de ações e serviços, entre eles saber do que as crianças gostam, quais são mais adequados aos interesses de cada criança e ao agrupamento infantil, e o que os pais compram”.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro base... Analise as assertivas marcando V ou F.
I. (F) A criança deve aprender a brincar sozinha, antes de interagir com os outros.
II. (V) A descoberta das formas de uso dos brinquedos se dá na intenção com eles.
III. (V) É essencial atentar para alguns aspectos dos brinquedos, como a durabilidade, a adequação, a segurança, o atendimento à diversidade racial e o respeito às diferenças de gênero e etnia entre outros.
IV. (F) Deve-se dar preferência a brinquedos artesanais, em detrimento dos brinquedos industrializados.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
B- F- V- V- F.
44) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Leia o fragmento do texto a seguir:
“O brincar confinado, supervisionado, visa à eliminação de elementos indesejáveis. Historicamente,o brincar, pouco importante no início, torna-se idealizado como conduta de criança, crescentemente controlado por instituições como escolas, esporte, brinquedos e TV”. 
João Batista Freire é um importante estudioso a educação física no Brasil. Entre suas várias reflexões, estão aquelas sobre o “confinamento dos corpos” em que ele denuncia o que ele chama de “metodologia do traseiro”, que é o confinamento das pessoas em sala de aulas cheias e apertadas, nas quais devem ficar imóveis. Seguindo os conteúdos do livro base, considere as alternativas a seguir, a respeito das críticas propostas por esse autor:
I. Esses métodos de confinamento propiciam um controle do corpo. VERDADEIRA
II. Esses métodos propiciam um controle das ideias e sentimentos. VERDADEIRA
III. Depois de anos sentadas, as crianças ficam disciplinadas e tem plenas condições de fazerem o que quiser, inclusive se levantar. FALSA: Segundo o autor quem fica sentado durante horas por toda a sua vida, aprende a ficar sentado nas cadeiras, de onde talvez, nunca mais venha a se erguer.
São corretas as alternativas:
B- I e II.
45) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Atente para a seguinte afirmação:
“Os aspectos motodológicos que envolvem a Educação Física não diferem substancialmente das demais áreas do conhecimento. {...} O ensino vem, historicamente, buscando organizar meios e formas metodológicas que sejam colocadas em prática para o atendimento das exigências que o permeiam”
A década de 1980 foi um marco no desenvolvimento da educação e, consequentemente, da Educação Física no Brasil. De acordo com os conteúdos do livro base..., é correto afirmar que:
C. As mudanças políticas e sociais do momento intensificaram a produção e o debate acadêmico, impulsionando o surgimento de novos discursos e ampliando os programas de pós-graduação.
46) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Atente para a seguinte citação:
“As observações produzidas no cotidiano da Educação Infantil, revelam a potencialidade da brincadeira, dentro de uma perspectiva lúdica, como uma alternativa de intervenção pedagógica que estabelece inter-relação entre as necessidades e os interesses das crianças e as propostas educativas na escola infantil, ajustada à singularidade da infância e do ser criança”.
Uma das abordagens sobre as brincadeiras de que se lança mão no livro base Jogos e Brincadeiras é a do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que traz uma tentativa de organizar e classificar as brincadeiras. Considerando o conteúdo desse documento, analise as afirmativas a seguir, assinalando V ou F:
I. (V) A divisão analítica do RCN está baseada nas diferentes experiências e nos tipos de materiais utilizados.
II. (V) A classificação mais geral, diz respeito às brincadeiras de faz-de-conta, de materiais de construção e brincadeiras com regras.
III. (V) Entre os tipos de atividade, estão incluídas as mudanças de percepção resultantes do movimento das crianças, assim como as questões das linguagens oral e gestual, que contribuem para a organização e para as brincadeiras,
IV. (F) Não estão incluídas brincadeiras com regras na educação infantil, uma vez que esse tipo de atividade não é adequada a essa faixa etária.
Agora, assinale a alternativa correta:
A- V- V- V- F.
47) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Ao pensarmos, em um contexto escolar, em práticas que sejam excludentes ou inclusivas, consideramos que as aulas de Educação Física representam um papel distinto em relação às demais disciplinas. {...} por tratar de questões relacionadas com o corpo em movimento, cria uma dinâmica nas relações entre os alunos e entre alunos e professor que revela grande possibilidade em provocar mudanças no âmbito escolar”.
Tendo como referência os conteúdos do livro base..., analise as afirmativas sobre jogos inclusivos, assinalando V ou F:
I. (V) Nos jogos inclusivos, o professor deverá criar estratégias e condições que possibilitem a participação de todos.
II. (F) Nos jogos inclusivos, a separação por gênero facilita o envolvimento e a participação do grupo.
III. (V) Nos jogos inclusivos, deve-se trabalhar para despertar a consciência de cooperação, ludicidade e socialização nos indivíduos.
IV. (F) Nos jogos inclusivos, a seleção por condições técnicas tende a auxiliar o processo de socialização dos educandos.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
D- V- F- V- F.
48) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Considere o seguinte extrato de texto:
“A flexibilidade na organização das regras atribui aos jogos condições de adaptabilidade, seja pelo público, seja pelo local, seja pelos materiais utilizados. Assim, uma partida de voleibol pode ser feita com bola grande, pequena ou de plástico”.
Considerando essa citação e os conteúdos do livro base..., assinale a afirmativa que corresponde à escolha adequada de brinquedos para as práticas nos jogos inclusivos:
B- Brinquedos que facilitem o acesso, quebrando barreiras e evitando a discriminação.
49) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Atente para a seguinte afirmação:
“{...} acreditamos ser mais coerente para a escola, e consequente, para as aulas de Educação Física, {...} deslocar o foco da aptidão física e da performance, muito própria do universo esportivo de competição, para a diversão, o prazer, elementos constituídos do universo da ludicidade”.
De acordo com essa informação e com os conteúdos do livro base..., no que diz respeito à subdivisão dos jogos cooperativos, relacione, na ordem sequencial, os elementos às suas respectivas características:
1. Jogos cooperativos sem perdedores.
2. Jogos cooperativos de resultado coletivo
3. Jogos cooperativos de inversão
4. Jogos semicooperativos
(4) Objetivam favorecer a cooperação no grupo, além de oferecer as mesmas oportunidades de jogo para todas as pessoas. Os times jogam um com os outros, mas a importância do resultado é secundária.
(2) As equipes assimilam o conceito de trabalho coletivo por um objetivo comum a todos, sem que haja competição entre grupos, que necessitam de alto grau de cooperação entre si.
(1) Geralmente não há perdedores – os participantes jogam juntos para superar um desafio comum.
(3) Ocorre a ruptura do padrão tradicional, geralmente estruturada em times fixos. Como consequência, questiona-se quem são os verdadeiros vencedores, trazendo o prazer pela prática (e não pela vitória).
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
C- 4 – 2 – 1 – 3.
50) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Leia a passagem de texto a seguir: 
“O brincar, enquanto linguagem de um povo, incorpora as diferenças {..} das pessoas de culturas diversas, que se refletem nas ações, hábitos e práticas cotidianas”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro base... sobre a dificuldade em se conceituar jogos e brincadeiras, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. (V) A proximidade dos sentidos de “jogar” e “brincar” se deve às complexas relações dos processos históricos, sociais e culturais em que essas práticas têm origem.
II. (F) As dificuldades em diferenciar jogos e brincadeiras na língua portuguesa se resolvem quando se trata de textos traduzidos de outras línguas, como o inglês e o francês.
III. (V) Autores que discutem, a partir de diferentes campos de estudo, como psicologia, psicomotricidade, sociologia, biologia, antropologia, filosofia, pedagogia, tendem a ter diferentes entendimentos sobre o que são os jogos e as brincadeiras.
IV. (F) Os inúmeros termos e explicações de que os autores lançam mão do debate sobre os jogos e as brincadeiras dificultam o entendimento e empobrecem a discussão, além de deixar lacunas.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
C- V- F- V- F.
51) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Considere o seguinte extrato de texto:
“As brincadeiras e os brinquedos não nasceram como tais. Surgem de práticas de adultos, de rituais religiosos, astrológicos, relações coma magia, representações sobre a natureza, os espíritos, a vida e a morte, e parte de romances, poemas e narrativas”. 
O psicólogo soviético Vygotsky trouxe inúmeras reflexões não só sobre a infância, mas sobre o desenvolvimento das estruturas do pensamento e da linguagem. De acordo com os conteúdos abordados no livro base..., sobre as observações de Vygotsky, analise as afirmativas a seguir:
I. Para Vygotsky, o brinquedo é o principal elemento de desenvolvimento da criança. 
FALSA: Ele contesta a predominância do brinquedo como único aspecto do desenvolvimento, mas admite sua importância.
II. Para Vygotsky, o comportamento da criança com o brinquedo é bastante semelhante a seu comportamento na vida real, uma vez que a ação domina o significado. 
FALSA: Ele considera que “o comportamento da criança nas situações do cotidiano pode ser o oposto ao que ela adota no brinquedo, pois, nesse momento, a ação está subordinada ao significado, enquanto, na vida real, ela o domina”.
III. Segundo Vygotsky, o brinquedo, propícia a criação de uma zona de desenvolvimento proximal, uma vez que impulsiona comportamentos não habituais da criança. VERDADEIRA
IV. No brinquedo, a criança vive uma situação de liberdade, uma vez que cria suas próprias regras, para além dos significados dos objetos. 
FALSA: “No brinquedo, a criança é livre para realizar suas próprias ações, entretanto é uma liberdade ilusória, pois as suas ações são subordinadas ao significado dos objetos”.
São corretas apenas as afirmativas:
D- III.
52) JOGOS E BRINCADEIRAS (SIMULADO)
Leia a passagem de texto a seguir:
“A sustentabilidade no brincar requer a consciência da importância dos impactos sistêmicos na natureza, nos animais e na economia na vida do ser humano desde seu nascimento {...} O ser humano requer o desenvolvimento social por meio de ambientes de bem-estar e de inserção social, por meio de inúmeras práticas como o uso dos recursos existentes na natureza ou de materiais descartáveis como caixas de papelão para produzir brinquedos e brincadeiras que garantam essa sustentabilidade”.
Um dos importantes autores da área de Educação Física que ampliou a discussão do espaço e do ambiente foi Hildebrandt-Stramann, que em seu debate metodológico, abordou também a questão da relação entre o homem e a natureza, pela categoria da experiência. Considerando essas informações e os conteúdos do livro base..., sobre a reflexão deste autor, analise as afirmativas a seguir:
I. A experiência, como categoria de análise, coloca em questão as vivências da vida cotidiana. VERDADEIRA
II. As alterações na relação do homem com a natureza fazem com que uma relação de parceria tenha se transformado numa relação de domínio. VERDADEIRA
III. O grau de degradação da natureza provocado pelo homem tem demonstrado que é inútil pensar em outra postura do ser humano em relação a natureza. 
FALSA: As reflexões do autor, servem para auxiliar a reflexão sobre “o desenvolvimento de trabalhos com uma nova postura em relação à Educação Física escolar, ao ambiente, à natureza e ao movimento”.
São corretas as afirmativas:
C. I e II.