Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação Exercício de Fixação 1 (E1) 2

Prévia do material em texto

Painel / Minhas disciplinas
/ Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
/ Exercício de Fixação 1 / Exercício de Fixação 1 (E1)
Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da
Informação e da Comunicação
Atividade anterior Próxima atividade
Iniciado em terça, 4 Set 2018, 08:40
Estado Finalizada
Concluída em terça, 4 Set 2018, 08:58
Nota 10,00 de um máximo de 10,00(100%)


Questão 1
Correto
Mandioca, macaxeira e aipim são nomes diferentes 
encontrados em diferentes regiões brasileiras para um 
mesmo vegetal. Entre os diferentes tipos de variação 
linguística que existem, a variação que diz respeito ao 
exemplo dado é:
Escolha uma:
A resposta correta é: Variação geográfica..
“A variação geográfica está relacionada com as diferenças de 
pronúncia, de vocabulário e de sintaxe, que ocorrem de região para 
região do Brasil.”
a. Variação geográfica.

b. Variação estilística.
c. Variação social.
d. Variação histórica.
e. Variação cultural.


Questão 2
Correto
Os trechos a seguir nas proposições foram extraídos do livro 
Política para não ser idiota, de Mário Sergio Cortella. Marque a 
alternativa em que a substituição do termo destacado, pelo 
que está entre parênteses, mantém a coesão e a coerência do 
texto.
Escolha uma:
A expressão “mesmo que” tem o mesmo valor semântico que 
“embora”. Ambas expressam a noção de concessão. As demais 
conjunções entre parênteses não têm o mesmo significado que as 
conjunções que as precedem.
a. Mesmo que (embora) votássemos, acabávamos 
escolhendo entre duas posições que já tinham, ambas, 
feito concessão ao outro lado.

b. Política se faz com senso crítico. Portanto (mas) isso tem 
de ensinado nos bancos escolares.
c. Há conflitos que resolvemos consultando um livro, como 
a divergência sobre um dado histórico, ou uma 
calculadora, quando não concordamos sobre o resultado 
de uma conta. No entanto (portanto), há outro tipo de 
conflito que diz respeito a valores, decisões.
d. O consenso se daria quando, em vez de uma votação, 
conseguimos aproximar os pontos de vista diferentes, 
chegando, talvez, à unanimidade. Mas esta é difícil e não 
pode ser imposta. Por isso (entretanto), gosto da ideia de 
um acordo que seja fruto de um processo de discussão e 
negociação.
e. A palavra consenso, às vezes, passa a sensação de que é 
necessário reduzir, abrandar as divergências – e, portanto 
(porque), impedi-las.


A resposta correta é: Mesmo que (embora) votássemos,
acabávamos escolhendo entre duas posições que já tinham, 
ambas, feito concessão ao outro lado..
Questão 3
Correto
É sabido que há diferenças entre a língua escrita e a falada. 
Assinale a alternativa que apresenta uma característica 
correta a respeito da escrita ou da fala.
Escolha uma:
A resposta correta é: A fala não possui regras tão rígidas quanto
à escrita..
a. A escrita aceita qualquer regra.
A grande diferença entre a fala e a escrita é que “São duas 
formas de uso que acabam tendo regras diferenciadas, uma vez 
que, ao falar, temos maior liberdade e despreocupação com a 
obediência às normas impostas pelo sistema linguístico.”
b. A fala não possui regras tão rígidas quanto à escrita.

c. A escrita não possui regras tão rígidas quanto à fala.
d. A fala prescinde a escrita.
e. A fala possui regras pré-estabelecidas pela gramática.


Questão 4
Correto
A coesão por elipse se constitui em uma forma de evitar a 
repetição desnecessária de um termo ou de uma expressão. 
Analise as questões abaixo e indique qual alternativa 
apresenta coesão por elipse. 
I. Irei com você, ele com os pais. 
II. Você não sabe o que está dizendo, mas você sabe o que
está fazendo. 
III. Já elaborou a carta? – Ainda não! 
IV. Fui à sessão de livros, meu irmão a de revistas.
Escolha uma:
A resposta correta é: I, III e IV..
As questões I, III e IV evitam a repetição dos verbos 
empregados nas primeiras orações. Evitar repetições é um dos 
objetivos da coesão por elipse.
a. I, III e IV.

b. II e IV.
c. I, II e III.
d. I, II, III e IV.
e. III e IV.


Questão 5
Correto
Para desenvolver os parágrafos em um texto, é possível 
recorrer a vários recursos, como por exemplo, a enumeração 
com expressões próprias da ideia de enumerar, seguir uma 
ordem ou sequência. A esta técnica de desenvolvimento de 
parágrafos dá-se o nome de:
Escolha uma:
A resposta correta é: Desenvolvimento por enumeração de
pormenores ou fatos..
a. Desenvolvimento por recorrência.
Desenvolvimento por enumeração de pormenores ou fatos é 
a continuação da ideia contida no tópico frasal. Esta enumeração 
pode ser feita com expressões próprias da ideia de enumerar, 
como: em primeiro lugar, a segunda, na fase inicial, na sequência, 
entre outras. É possível, ainda, escrever os fatos em sequência 
natural, que dá também essa noção. O desenvolvimento por 
enumeração de pormenores acontece de forma a estabelecer 
maior informação para o leitor.
b. Desenvolvimento por enumeração de pormenores ou 
fatos.

c. Desenvolvimento por assimilação e contraste.
d. Desenvolvimento por elementos de tempo/espaço.
e. Desenvolvimento por quantidade de informações.


Questão 6
Correto
Para se escrever um bom parágrafo, é preciso saber como é a 
estrutura que ele deve apresentar, é preciso ter organização 
das informações: noção de introdução, desenvolvimento e 
conclusão. Sendo assim, uma definição de parágrafo mais 
assertiva seria:
Escolha uma:
A resposta correta é: O parágrafo é um enunciado em que há
uma unidade de sentido na transmissão de uma ideia completa 
e intenciona atingir um objetivo..
a. O parágrafo é uma oração principal com subordinadas 
que o completam.
b. O parágrafo é parte integrante de um texto científico. 
Sua estrutura é basicamente o início, meio e fim de uma 
tese.
c. O parágrafo é um enunciado em que há unidade de 
sentido que transmite uma mensagem a um interlocutor 
por meio de discurso indireto livre.
d. O parágrafo é uma ideia completa escrita em várias 
linhas.
Parágrafo é um enunciado em que há uma unidade de sentido 
na transmissão de uma ideia completa e intenciona atingir um 
objetivo. São consideradas qualidades suas à unidade, a coerência 
e a ênfase. É uma unidade de composição estruturada em um ou 
mais de um período. A unidade está relacionada com a questão de 
apresentar apenas uma ideia central em torno da qual gravitam as 
ideias secundárias. A coerência consiste na transposição de um 
parágrafo para outro, na ordenação das ideias de maneira lógica.
e. O parágrafo é um enunciado em que há uma unidade de 
sentido na transmissão de uma ideia completa e 
intenciona atingir um objetivo.





Questão 7
Correto
Podemos afirmar que dominamos uma língua quando 
conhecemos seu repertório de signos, as regras de 
combinação e as regras de uso desses signos. A língua pode 
ser escrita e falada. São duas formas de uso que acabam 
tendo regras diferenciadas, uma vez que, ao falar, temos 
maior liberdade e despreocupação com a obediência às 
normas impostas pelo sistema linguístico. A língua, além de 
oral e escrita, pode ser, pelo uso, classificada de dois modos: a 
modalidade culta ou norma-padrão e a modalidade coloquial, 
ou língua cotidiana. Diante do exposto, marque a alternativa 
que conceitua a norma culta/ padrão da língua:
Escolha uma:
A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição 
gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que 
traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação.
a. A modalidade culta é aquela associada à escrita, à 
tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, 
portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade 
de umanação.

b. Língua padrão está associada às diferentes regiões de 
um país, valorizando o modo de cada grupo se comunicar.
c. A modalidade culta é uma variante informal, 
considerada de pouco prestígio quando comparada à 
linguagem padrão.
d. A modalidade popular é aquela associada à escrita, à 
tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, 
portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade 
de uma nação.
e. Língua padrão é aquela associada às gírias.


A resposta correta é: A modalidade culta é aquela associada à
escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, 
portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de 
uma nação..
Questão 8
Correto
Na escrita dos parágrafos de um texto, o autor recorre a 
vários recursos, como, por exemplo, a sequência de 
elementos que estabelecem questionamentos e com isso vão 
acrescentando incertezas ou dúvidas. A esta técnica de 
desenvolvimento de parágrafos dá-se o nome de:
Escolha uma:
A resposta correta é: Desenvolvimento por perguntas..
a. Desenvolvimento por recorrência.
b. Desenvolvimento por assimilação e contraste.
c. Desenvolvimento por analogia, comparação e metáfora.
O desenvolvimento por perguntas serve para chamar a 
atenção do leitor a fatos que precisa pensar, rever ou refletir. As 
perguntas serão respondidas no decorrer do texto. É uma pergunta 
retórica porque não exige resposta; seu objetivo é forçar o leitor a 
respondê-la mentalmente e avaliar suas implicações.
d. Desenvolvimento por perguntas.

e. Desenvolvimento por ordenação, por razões, causas e 
consequências.


Questão 9
Correto
A organização estrutural da resenha, conforme sugerem 
Lakatos e Marconi, citados em Pareja, p. 37, apresentam 
elementos imprescindíveis como:
Escolha uma:
a. O início marcado pelo discorrer sobre o assunto do 
texto; a crítica, marcada pela distinção que se faz do texto 
entre outros textos.
b. Começo; meio e fim de texto opinativo.
c. Referências da obra; referências sobre o autor da obra e 
resumo da obra.
d. Primeira etapa: a referência sobre o autor do resumo. 
Segunda etapa: as informações mais relevantes do texto. 
Terceira etapa: a bibliografia.
A estrutura da resenha, conforme sugerem Lakatos e Marconi 
(1991, p. 245-246), citados por Pareja, p. 37, apresenta: referências: 
autor(es); título da obra; edição; local; editora e data de publicação; 
número de páginas; preço. Credenciais do autor: informações 
gerais sobre o autor e sua qualificação acadêmica, profissional ou 
especialização; títulos e cargos exercidos; obras publicadas. 
Resumo da obra: resumo das ideias principais, descrição breve do 
conteúdo dos capítulos ou partes da obra. A crítica do resenhista: 
como se situa o autor da obra em relação às escolas ou correntes 
científicas ou filosóficas e em relação ao contexto social, 
econômico, político, histórico, etc.? Quanto ao mérito da obra: qual 
a contribuição dada? As ideias são originais, criativas? As 
abordagens do conhecimento são inovadoras? Quanto ao estilo: é 
conciso, objetivo, claro, coerente, preciso? A linguagem é correta? 
Quanto à forma: é lógica, sistematizada? Utiliza recursos 
e. Referências da obra; credenciais do autor; resumo da 
obra; crítica do resenhista.



A resposta correta é: Referências da obra; credenciais do autor;
resumo da obra; crítica do resenhista..
explicativos para elucidar o conteúdo? Quanto a quem se destina a 
obra: grande público, especialistas, estudantes?


Questão 10
Correto
A respeito do resumo, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: O resumo é um tipo de texto que consiste
na redução fiel de outro texto, mantendo suas ideias principais 
sem repetir os comentários, julgamentos e exemplos..
a. A principal característica do resumo é permitir 
desenvolvimento de novas ideias e pontos de vista.
O resumo é um tipo de texto que consiste na redução fiel de 
outro texto, mantendo suas ideias principais sem repetir os 
comentários, julgamentos e exemplos. A característica principal do 
resumo é não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações a 
respeito do tema que está sendo lido. Logo, ao condensar um 
texto, o leitor deve se ater às questões essenciais, apresentá-las na 
mesma progressão em que aparecem no original e manter a 
correlação entre cada uma das partes.
b. O resumo é um tipo de texto que consiste na redução 
fiel de outro texto, mantendo suas ideias principais sem 
repetir os comentários, julgamentos e exemplos.

c. A elaboração do resumo pressupõe um encadeamento 
que se inicia, para efeito de clareza, com a conclusão 
apresentada pelo texto base.
d. As regras para o resumo consistem em adaptação do 
texto original e criação de vocábulos novos que possam 
transmitir novos conceitos a ele.
e. Deve se procurar ler o texto diversas vezes antes de 
resumi-lo, pois a partir daí há uma predominância dos 
elementos que fazem distinção etimológica do texto.



