DIDÁTICA - EXERCÍCIOS AULA 03

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DIDÁTICA 
AULA 03 – CORRENTES PEDAGÓGICAS LIBERAIS 
 
 1a Questão 
 
 
Como forma de superação da pedagogia tradicional, surge o modelo escolanovista em que o aluno não mais 
aprenderia apenas ouvindo seu professor dissertar; ele aprenderia fazendo, "colocando a mão na massa", 
vendo no plano concreto o conceito estudado teoricamente. Entretanto, essa forma de conduzir o 
aprendizado recebeu críticas de educadores progressistas, pois, questionava-se o sentido da prática que se 
perdia, sendo esta considerada como um fim em si mesmo. Na perspectiva da prática pela prática, com um 
fim em si mesmo, podemos dizer que se trata: 
 
 
de uma prática fundamentada 
 
da pedagogia crítica 
 do pragmatismo 
 
de um fazer docente consciente 
 
da práxis 
 
 2a Questão 
 
 
Década de 1970. Os alunos, devidamente uniformizados, aguardam na sala de aula o professor de 
matemática (militar com formação em engenharia). O professor entra na sala e todos estão em absoluto 
silêncio. A relação professor/aluno é fria e não é permitido conversar ou questionar o professor. Na porta da 
sala tem um vidro para que o diretor possa observar se a aula está acontecendo conforme o planejado. O 
professor utiliza o livro, o estudo dirigido e os módulos de ensino que não permitem qualquer flexibilidade. 
Nessa escola, as aulas de Filosofia e Sociologia (que promovem o pensamento crítico e reflexivo) foram 
alteradas por OSPB e Moral e Cívica. Todos os dias na hora da entrada os alunos cantam o hino nacional e 
qualquer desordem pode provocar punição. Sobre que tendência a escola citada está se referindo: 
 
 
Libertadora 
 
Libertária 
 Tecnicista 
 
Crítico Social dos Conteúdos 
 
Progressista 
 
 3a Questão 
 
 
A Pedagogia Tradicional surge no momento de consolidação do capitalismo, tendo como objetivo transmitir o 
conhecimento como verdade absoluta, cabendo ao aluno a memorização. O professor é tido como uma 
figura de autoridade, centro dos processos pedagógicos. A disciplina é utilizada como mecanismo de controle 
e garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno. Diante do exposto, 
podemos dizer que o professor: 
 
 
Critica o conteúdo a ser estudado 
 
Dialoga sobre o conteúdo a ser estudado 
 
Desmistifica o conteúdo a ser estudado 
 
Problematiza o conteúdo a ser estudado 
 Determina o conteúdo a ser estudado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Marque a palavra-chave que caracteriza a didática tradicional: 
 
 
exercício da práxis 
 
relações horizontais 
 
pensamento crítico 
 
conteúdo-forma 
 ensino sistematizado 
 
 5a Questão 
 
 
O professor é executor do planejamento elaborado pela coordenação, tendo como propósito assegurar 
comportamentos desejáveis, eliminando-se respostas inadequadas e substituindo-as por outras mais 
adequadas. Sua comunicação com os alunos se dá no sentido técnico, ou seja, a intenção é simplesmente 
transmitir conhecimentos de ordem técnica de maneira eficiente, para ensinar técnicas e moldar 
comportamentos, sendo o professor um instrutor que tem como objetivo controlar o aprendizado e 
comportamento dos alunos. Estas características referem-se a pedagogia: 
 
 Tecnicista 
 
Cognitivista 
 
Critico Social dos Conteúdos 
 
Libertária 
 
Libertadora 
 
 
 6a Questão 
 
 
trouxe aspectos inovadores, diferenciando-se especialmente pela oposição à escola tradicional. Difundiu, em 
sua proposta, a necessidade de a escola criar condições e meios para estimular a participação ativa dos 
alunos a partir do aprender fazendo, suscitando críticas sobre a função específica da escola na educação 
formal do aluno, no entanto, não questiona a sociedade e seus valores como estão propostos no seu tempo; 
sua teoria representa plenamente os ideais liberais, sem se contrapor aos valores burgueses, acabando por 
reforçar a adaptação do aluno à sociedade. Essas são ideias de: 
 
 
Emília Ferreiro 
 
Johann Friedrich Herbart 
 John Dewey 
 
Jean Piaget 
 
Paulo Freire 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Analise a caracterização da tendência a partir dos seguintes aspectos: metodologia e avaliação. A partir da 
análise identifique a tendência pedagógica correspondente aos aspectos apresentados a seguir: "A 
metodologia utilizada pelo professor é a exposição oral dos conteúdos, cumprindo passos predeterminados e 
fixados para todos e qualquer contexto escolar. Valoriza o conteúdo livresco e a quantidade. Os conteúdos 
são desenvolvidos de maneira fechada, utilizando-se de exercícios repetidos, para garantir a memorização. 
Essa maneira de conduzir o processo ensino-aprendizagem não propicia ao aluno papel ativo na construção 
de sua aprendizagem. Ao contrário, considera a educação como um "produto", já que os modelos de ensino 
já foram predeterminados e os conteúdos já são trazidos prontos, não havendo, assim, ênfase no processo. 
Em relação à avaliação, geralmente é realizada de forma individual, suscitando individualidade, rivalidade e 
competição entre os alunos. Seu propósito é a reprodução dos conteúdos transmitidos em sala de aula, 
focalizando a averiguação intelectual de um percentual mínimo de aprendizagem dos alunos. A perspectiva 
de aprendizagem é de memorização e acúmulo de conhecimento, desconsiderando as características 
próprias de cada faixa etária". 
 
 Pedagogia Liberal Tradicional. 
 
Pedagogia ProgressistaTecnicista. 
 
Pedagogia Progressista Libertadora. 
 
Pedagogia Liberal Crítico social dos conteúdos. 
 
Pedagogia Liberal Renovadora. 
 
 
 8a Questão 
 
 
Jorge é aluno do curso de Educação Física e no primeiro dia de aula de uma nova disciplina, depara-se com 
uma aula na qual não tem liberdade de opinar sobre o assunto abordado pela professora, que se mostra 
autoritária e dona da verdade diante daquilo que professa na aula, não dando espaço para opiniões adversas 
a sua, e, seus alunos restringem-se apenas a receber o conteúdo pronto. Considerando a situação hipotética 
é CORRETO afirmar que: 
 
 
Abordagem sociocultural é a apresentada na questão, pois a passividade do aluno no processo de 
aprendizagem é sua característica marcante. 
 A situação apontada na questão é típica da abordagem tradicional, visto que mostra a notável 
passividade do aluno no processo de aprendizagem. E predominância da figura do professor no 
ministrar a aula e o conteúdo. O que caracteriza a educação bancária, ora rebatida por Paulo Freire. 
 
A posição da professora quanto mediadora do aprendizado assemelha-se à abordagem pedagógica 
progressista, levando-se em conta o contexto social, a realidade dos educandos. 
 
A abordagem pedagógica apresentada pela professora é muito próxima da tradicionalista, onde uma 
de suas características é a construção ativa dos saberes pelo aluno junto ao professor. 
 
A passividade do aluno na captação das informações mostradas na questão é característica da 
corrente crítico social dos conteúdos. abordagem esta representada pela professora. 
 
 
 1a Questão 
 
 
Os estudos sobre o desenvolvimento da Didática trouxeram contribuições em relação aos pensamentos 
pedagógicos, que influenciaram o surgimento de tendências pedagógicas sobre o processo de ensino e 
aprendizagem. O papel da escola nesta tendência é o de ordenar as necessidades individuais do meio social, 
as experiências devem satisfazer aos interesses do aluno e as exigências sociais, facilitando a interação 
entre estruturas cognitivas do indivíduo. 
 
 
Tendência não renovada, não diretiva 
 
Tradicionais, Tecnicista e Escola Nova 
 
Tendência liberal tradicional 
 Tendêncianão liberal, renovada progressista 
 Tendência liberal, renovada progressiva 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A metodologia utilizada pelo professor é a exposição oral dos conteúdos, cumprindo passos predeterminados 
e fixados para todos e qualquer contexto escolar. Valoriza o conteúdo livresco e a quantidade. Estas 
características referem-se a pedagogia: 
 
 
Escola Nova 
 
Libertadora 
 
Critico Social dos Conteúdos 
 
Libertária 
 Tradicional 
 
 
 3a Questão 
 
 
A pedagogia tecnicista surgiu no Brasil entre as décadas de 1960-70 (século XX), 
fundamentando-se na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do 
ensino. A escola deveria ser produtiva, racional e organizada para formar indivíduos para 
ingressar rapidamente no mercado de trabalho, enfatizando as habilidades individuais, pois 
essas devem conduzir o aluno à prática de trabalho com eficiência e competência. 
No sentido de preparar o aluno de acordo com este princípio, a avaliação não nega o seu 
caráter tecnicista e, portanto: 
I. Realiza a partir de objetivos previamente definidos, para garantir a verificação e o 
cumprimento das metas propostas, portanto ela deve apresentar caráter objetivo e 
mensurável. 
II. Fiscaliza se os alunos adquirem os comportamentos desejados. 
III. Impulsiona a criatividade e incentiva a auto avaliação. 
IV. Reprodução dos conteúdos transmitidos em sala de aula, focalizando a averiguação 
intelectual de um percentual mínimo de aprendizagem dos alunos. 
 Assinale a alternativa correta: 
 
 Somente os enunciados I e IV são corretos 
 Somente os enunciados I, II e IV são corretos 
 Somente os enunciados I, III e IV são corretos 
 Somente os enunciados I e III são corretos 
 Somente os enunciados I, II e III são corretos 
 
 
 4a Questão 
 
 
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a seguinte frase: Numa abordagem didática 
________________, a relação professor-aluno é vertical, pois o professor, por desempenhar o papel central 
na sala de aula, não deixa que o aluno se manifeste, ou seja, não permite que ele tenha vez e voz. 
 
 
cognitivista 
 
sociocultural 
 tradicional 
 
humanista 
 
comportamentalista 
 
 5a Questão 
 
 
Quando o professor respalda a prática na pedagogia tradicional, ele: 
 
 Transmite o conhecimento 
 
Desmistifica o conhecimento 
 
Problematiza o conhecimento 
 
Produz conhecimentos 
 
Constrói conhecimento 
 
 
 6a Questão 
 
 
A preparação da criança para a vida adulta deve basear-se no estudo das coisas que correspondem às suas 
necessidades individuais e motivações pessoais. Antes de ensinar as ciências, elas precisam ser levadas a 
despertar o gosto pelo estudo. Permitir a espontaneidade do aluno, ser facilitador da aprendizagem e propor 
aulas em que o aluno tenha contato direto com o fenômeno estudado, no plano concreto fazem parte 
do papel do professor. O contato da criança com o mundo que a rodeia é que desperta o interesse e suas 
potencialidades naturais, cognitivas. A Educação é um processo natural, ela se fundamenta no 
desenvolvimento interno do aluno. A proposta pedagógica enfatiza o processo de aprendizagem intra muros 
escolares. Estamos nos referindo ao modelo pedagógico: 
 
 
Tradicional de Herbart 
 
Libertador de Paulo Freire 
 
Behaviorista de Skinner 
 Escolanovista de Anísio Teixeira 
 
Crítico social dos conteúdos de Libaneo 
 
 
 7a Questão 
 
 
O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem. É responsável por incentivar, 
organizar e coordenar situações de aprendizagem, adaptando suas ações às características individuais dos 
alunos. Estas características referem-se a pedagogia: 
 
 
Progressista 
 Renovada ou escola nova 
 
Critico Social dos Conteúdos 
 
Tradicional 
 
Libertária 
 
 
 8a Questão 
 
 
Qual das características citadas a seguir NÃO corresponde com a da Tendência Pedagógica Tradicional? 
 
 
Conteúdos de ensino enciclopédicos. 
 
Aprendizagem mecânica, avaliação punitiva e classificatória. 
 O professor auxilia o aluno em seu livre desenvolvimento. 
 
O professor é a autoridade que fala e o aluno memoriza, reproduz. 
 
Métodos de exposição, de repetição e memorização 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
A disciplinarização do conhecimento é a expressão da disciplinarização do mundo, efeito da divisão industrial 
do trabalho que exige altos níveis de segmentação/especialização. Corresponde também ao estatuto de 
cientificidade proposto pelo paradigma positivista, valorizando a delimitação precisa do objeto, o que reforça 
a especialização dos saberes. Quando o currículo é pautado nessa perspectiva, o professor: 
 
 
Estabelece relações entre as ciências 
 
Trabalha dialeticamente a ciência 
 Transmite o conhecimento 
 
Contextualiza o ensino 
 
Parte de temas geradores 
 
 
 2a Questão 
 
 
Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência escolanovista EXCETO uma: 
 
 A tendência escolanovista tem o professor como centro do processo de aprendizagem 
 
A tendência escolanovista gerou o manifesto dos pioneiros 
 
A tendência escolanovista também foi denominada de renovadora 
 
A tendência escolanovista teve em Dewey sua maior influência 
 
A tendência escolanovista estimulava o aprender fazendo 
 
 
 3a Questão 
 
 
Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência tradicional EXCETO uma: 
 
 
A tendência tradicional considera o professor detentor do saber 
 A tendência tradicional trabalha a partir de temas geradores 
 
A tendência tradicional reproduz a estrutura social vigente 
 
A tendência tradicional hierarquiza os saberes 
 
A tendência tradicional é livresca e conteudista 
 
 
 4a Questão 
 
 
J. Dewey contribuiu para a educação, na medida em que idealizou um método pedagógico em que o aluno 
aprenderia não mais apenas ouvindo seu professor dissertar. O aluno aprenderia fazendo. Entretanto, tal 
método sofreu críticas, sendo intitulado por educadores progressistas de pragmatistas. 
 A este método de Dewey incorporado no sistema educacional brasileiro, denominamos de: 
 
 
LIBERTADOR 
 
TRADICIONAL 
 
CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS 
 
TECNICISTA 
 ESCOLA NOVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
A educação nos acompanha por toda a vida. A todo o momento estamos aprendendo, ensinando, nos 
educando e participando da educação de alguém. É um processo que guarda múltiplas dimensões: pessoal, 
social, econômica, política, filosófica . Diz respeito a processos individuais de aprendizagem, a dinâmicas de 
grupos e culturas, a determinantes e estruturas de produção e poder, a concepções de mundo e de homem. 
Logo, quando a concepção de educação por parte do professor é exclusivamente pautada na ideia de que o 
conhecimento científico não deve ser questionado e, portanto, repassado como verdade absoluta, estamos 
tratando de um modelo didático: 
 
 
Libertador 
 
Transformador 
 
Dialógico 
 
Problematizador 
 Conservador 
 
 6a Questão 
 
 
A emergência da escola tem estreita relação à consolidação do capitalismo como modelo econômico e 
societário. Sua constituição exige a racionalização dos processos pedagógicos. Assim, a organização do 
tempo, do espaço, dos saberes e das atividades na escola se fará tendo em vista a manutenção de uma 
determinada ordem sócio-econômica. o que de alguma forma terá implicações quanto à forma como se 
darão as relações entre os sujeitos no seu interior . Nesse caso em que se mantem a ideologia dominante, 
podemos dizer que a Didática... 
I. Surgecomo um conjunto de procedimentos e técnicas de ensino, buscando imprimir uma abordagem 
científica para a educação. 
II. Surge como um movimento libertador do trabalho docente de modo a reconstrução de saberes na 
atualidade. 
III. Pretende garantir uma abordagem tecnicista da educação voltada para a lógica do mercado. 
 
 
Está correto apenas o item I 
 
Está correto apenas o item II 
 
Todos os itens estão corretos 
 
Estão corretos apenas os itens II e III 
 Estão corretos apenas os itens I e III 
 
 
 7a Questão 
 
 
( SESI, 2013, DF) João, uma criança de 12 anos, tem apresentado algumas dificuldades pedagógicas. Tais 
dificuldades são mais evidentes na escrita. Ele troca , omite, inverte, aglutina algumas letras, lê ainda 
silabado. Quando inicia-se a leitura oral na turma, João logo solicita ir ao banheiro. Acerca da situação-
problema acima e da intervenção docente, é correto afirmar que: 
 
 
o docente deverá fazer com que ele copie várias vezes a mesma palavra sempre que João errar uma 
palavra para que fixe em sua mente a resposta desejada pelo professor. 
 o docente deverá solicitar auxílio da equipe pedagógica (coordenador, orientador e 
psicólogo),objetivando traçar estratégias de intervenção; a família deverá ser comunicada acerca de 
tais dificuldades para possíveis encaminhamentos. 
 
o docente deverá desconsiderar os erros cometidos por João, não fazendo qualquer intervenção para 
não traumatiza-lo. 
 
o docente deverá convocar a família do estudante para dar o diagnóstico de dislexia para que 
providenciem um tratamento de imediato, visando não prejudicar o restante da turma. 
 
o docente deverá solicitar à direção da escola que João volte para a série anterior, pois fica evidente 
que ele não poderia ter sido aprovado. 
 
 
 8a Questão 
 
 
(UFSC-UFFS/2009) Na perspectiva tecnicista, entendia-se que a função principal do professor seria planejar, 
executar e avaliar o ensino. Esta concepção trazia subjacente a ideia de que a ação pedagógica poderia ser 
completamente prevista, predeterminada e totalmente controlada pelo professor. Mais recentemente, as 
diversas perspectivas críticas em educação têm contribuído para redefinir o fazer pedagógico, tendo em 
vista seus múltiplos determinantes, suas contradições e sua complexidade. Nessa abordagem crítica, 
podemos considerar como elementos fundamentais do planejamento: 
I. a seleção de saberes somente a partir de conhecimentos pré-estabelecidos, oriundos de uma cultura 
homogênea, com fontes de informação, conhecimentos e critérios de organização bem definidos. 
II. a seleção de saberes que considere os conhecimentos prévios dos estudantes; o uso de diferentes fontes 
de informação e de conhecimentos. 
III. a opção por estratégias de ensino baseadas somente nos livros didáticos que devem nortear o ensino do 
professor. 
IV. o estabelecimento de articulações entre o conhecimento escolar e novos saberes que possibilitem a 
ampliação do conhecimento dos estudantes. 
V. a previsão dos encaminhamentos metodológicos, da participação efetiva dos estudantes (crianças, jovens 
e/ou adultos) e dos processos avaliativos e seus registros. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
Somente as afirmativas II e IV são corretas. 
 
Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. 
 
Somente as alternativas II, III e IV são corretas. 
 
Somente as afirmativas I e V são corretas 
 Somente as afirmativas II, IV e V são corretas.