Atividades sobre tangram

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an
o4º
Prova Geral
2013
Matemática, Complementos de Matemática, 
Geografi a e História
PARTE 2
Instruções
1. Esta prova é constituída de 30 testes.
2. Verifique se o seu caderno de questões está completo.
3. Escreva na folha de respostas o nome de sua cidade, 
sua escola e seu nome. 
4. Leia com atenção as instruções da folha de respostas.
5. Preencha corretamente o código de identificação de 
sua escola, seu número de chamada, o ano que você 
está cursando e a sua turma ou sala.
6. Qualquer dúvida, pergunte ao responsável pela sala.
Boa prova!
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Prova geral – 4º ano2
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Matemática
01. Como devemos escrever por extenso o nú-
mero 1 235 710? 
a) Um milhão, duzentos e trinta e cinco mil, se-
tecentos e dez.
b) Um mil, duzentos e trinta e cinco mil, sete-
centos e dez.
c) Dez milhões, duzentos e trinta e cinco mil, 
setecentos e dez.
d) Dez milhões, duzentos e trinta e cinco mil, 
setecentos e um.
e) Dez milhões, duzentos e trinta mil, setecen-
tos e dez.
02. Decompondo o número 3 758, temos como 
resposta: 
a) 3 000 + 70 + 50 + 8 
b) 300 + 700 + 50 + 8 
c) 3 000 + 700 + 50 + 8 
d) 3 000 + 70 + 50 
e) 300 + 700 + 5 
Texto para as questões de 03 a 05.
Observe atentamente os números a seguir: 
215 63
316 406
1010
03. Subtraindo o menor número do maior, temos 
como resultado: 
a) 950
b) 947
c) 930
d) 857
e) 855
04. O triplo do menor número par é: 
a) 948
b) 950
c) 748
d) 645
e) 881
05. O sêxtuplo do maior número ímpar é igual a: 
a) 1 390
b) 1 291
c) 1 300
d) 1 299
e) 1 290
06. Sofia resolveu a seguinte conta: 
 2 4 8
 × 7
1 7 3 6
Agora, Sofia deseja saber se sua conta está cer-
ta. O que ela deve fazer? 
a) Ela deve fazer a prova real, utilizando a opera-
ção da adição.
b) Ela deve fazer a prova real, utilizando a opera-
ção da subtração.
c) Ela deve refazer sua conta.
d) Ela deve fazer a prova real, utilizando a opera-
ção da divisão.
e) Ela deve fazer a prova real, utilizando a opera-
ção da multiplicação.
Texto para as questões 07 e 08.
Ana estava fazendo sua lição de casa, 
quando percebeu que tinha algumas dúvidas 
sobre como resolver os exercícios. No primeiro 
exercício, Ana tinha que descobrir qual número 
deveria colocar na base da potência, como pode 
ser visto a seguir:
No segundo exercício, Ana precisava des-
cobrir que número colocar no lugar da letra B: 
2B = 32
Ajude a Ana a responder corretamente sua 
tarefa.
07. Para que o primeiro exercício seja respondido 
corretamente, no lugar da letra A, Ana deve co-
locar o número: 
a) 9 
b) 7
A2 = 81
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Prova geral – 4º ano
c) 8
d) 5
e) 10
08. No lugar da letra B, no segundo exercício, 
Ana deve colocar o número:
a) 2
b) 7
c) 6
d) 4
e) 5
Texto para as questões 09 e 10.
Tainá ganhou de seu pai um relógio um 
pouco diferente. Ele é digital e mostra as horas 
com números romanos. Quando ela acorda e 
olha no relógio, vê: 
VIII : XXX
Quando sua mãe a chama para almoçar, o 
relógio está marcando: 
XI : X
À noite, quando vai dormir, dá uma espiada 
em seu novo relógio e percebe que está mar-
cando: 
IX : XLV
09. Tainá levanta-se às: 
a) 7h30min
b) 8h40min
c) 8h30min
d) 9h40min
e) 10 h
10. A mãe de Tainá a chama para almoçar às:
a) 11h15min
b) 11h10min
c) 10h10min
d) 12h10min
e) 11h11min
11. Qual o dividendo da conta a seguir? 
9
205
5
?
a) 1 845
b) 1 910
c) 1 851
d) 1 945
e) 1 850
Texto para as questões 12 e 13.
Dona Florinda é professora do 4º ano e junta-
mente com seus alunos resolveu a seguinte ex-
pressão numérica: 
210 − (45 : 5 + 36 : 6) × 7 + 63 =
= 210 − (_________ + _________) × 7 + 63 =
= 210 − _________ × 7 + 63 =
= 210 − _________ + 63 =
= _________ + 63 =
= _________
C
D
E
F
12. Os números que preenchem os espaços A e 
B são, respectivamente: 
a) 9 e 6.
b) 8 e 6.
c) 5 e 9.
d) 4 e 5.
e) 9 e 7.
13. O item E foi preenchido corretamente por 
João, um aluno do 4º ano. O número que ele 
colocou foi:
a) 167
b) 105
c) 104
d) 155
e) 103
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Prova geral – 4º ano4
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Observe a ilustração e responda a questão 14.
14. A figura anterior representa a fração:
a) 
10
6
b) 
10
5
c) 
6
10
d) 
6
3
e) 
6
5
Complementos de Matemática
Texto para as questões de 15 a 18. 
Tangram é um quebra-cabeça chinês, tam-
bém conhecido como as Sete Peças Inteligen-
tes, com as quais é possível montar um número 
quase infinito de figuras. 
Na figura a seguir estão representadas to-
das as peças do Tangram.
35 mm
35 mm
15. O Tangram é formado por sete peças repre-
sentadas por:
a) 2 quadrados, 3 triângulos, 1 paralelogramo e 
1 losango.
b) 1 quadrado, 5 triângulos e 1 losango.
c) 3 quadrados, 1 triângulo e 1 trapézio.
d) 1 quadrado, 4 triângulos, 1 trapézio e 1 para-
lelogramo.
e) 1 quadrado, 5 triângulos e 1 paralelogramo.
16. O perímetro do Tangram anterior é de:
a) 70 mm.
b) 140 mm.
c) 210 mm.
d) 280 mm.
e) 350 mm.
17. A única peça do Tangram que possui dois ân-
gulos internos obtusos é representada pelo:
a) paralelogramo d) quadrado
b) losango e) retângulo
c) triângulo
18. O triângulo amarelo representado no Tan-
gram tem um ângulo reto e dois ângulos agudos 
iguais. As medidas dos ângulos internos desse 
triângulo são:
a) 90º, 25º e 25º. d) 80º, 50º e 50º.
b) 90º, 30º e 30º. e) 90º, 45º e 45º.
c) 70º, 45º e 45º.
Geografia
19. Carlos, um aluno do 4º ano, ao estudar as 
atividades econômicas de uma população, leu: 
“Essas atividades são divididas em três setores: 
o Primário, o Secundário e o Terciário.” Em segui-
da, observou as seguintes ilustrações:
(1)
(2)
(3)
Para classificar corretamente as três imagens, 
ele deve assinalar os seguintes setores:
a) 1-Primário; 2-Secundário; 3-Primário.
b) 1-Primário; 2-Primário; 3-Secundário.
c) 1-Secundário; 2-Primário; 3-Terciário.
d) 1-Terciário; 2-Terciário; 3-Primário.
e) 1-Primário; 2-Terciário; 3-Primário.
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Prova geral – 4º ano
20. Indústria é o local em que a matéria-prima 
é transformada em produto industrializado. Exis-
tem cinco tipos de indústria que são muito im-
portantes para o nosso dia a dia e bem-estar. As-
sinale a alternativa que não apresenta um tipo 
de indústria.
a) Indústria extrativista.
b) Indústria de bens de consumo.
c) Indústria de transformação.
d) Indústria de manutenção.
e) Indústria siderúrgica.
Leia o texto a seguir e responda as questões 
21 e 22.
Para transportar produtos de um lugar para 
outro, são necessárias redes de transportes e 
redes de comunicações eficientes. O bom fun-
cionamento dessas redes pode baratear o pro-
duto, porém, se elas funcionarem mal, o con-
sumidor pode pagar mais caro para compensar 
os prejuízos.
21. Uma indústria brasileira quer enviar miné-
rio de ferro para um país da Europa. O meio de 
transporte mais eficaz e barato é o:
a) carro
b) avião
c) caminhão
d) trem-bala
e) navio
22. Em uma pesquisa, foram feitas questões 
sobre meios de transporte e de comunicação. 
No entanto, o entrevistador cometeu alguns en-
ganos na elaboração dos enunciados. Apenas 
uma entre as cinco afirmações está correta. 
Assinale-a.
a) Os meios de transporte de carga terrestre são 
os caminhões, as motos, os trens e as bicicletas.
b) Os meios de comunicação mais usados nos 
dias de hoje são o telefone fixo, o telefone mó-
vel, o e-mail, as redes sociais e a televisão.
c) No Brasil,as ferrovias não são mais usadas 
como meio de transporte de cargas e pessoas, 
porque não existem mais trens.
d) Os meios de transporte aquáticos são aque-
les que navegam por mares, rios, mas nunca por 
lagos ou lagoas.
e) No Brasil, os transportes aéreos só podem 
transportar passageiros e suas bagagens, outras 
cargas são proibidas.
Texto para as questões 23 e 24.
População economicamente ativa é a parcela da 
população entre 10 e 65 anos de idade, que tem 
a possibilidade de trabalhar. A parcela que não 
trabalha (aposentados) ou não exerce trabalho 
remunerado, como as donas de casa, por exem-
plo, é considerada não ativa.
23. O IBGE elaborou o seguinte gráfico sobre a 
população economicamente ativa do estado de 
São Paulo:
25,7
70,3
4,0
31,3
64,5
4,2
27,0
68,1
4,9
31,5
63,4
5,1
23,7
73,8
2,5
31,0
66,0
3,0
10 a 39 anos 40 a 59 anos 60 anos e mais
em
 %
Distribuição da população economicamente ativa por sexo,
segundo faixa etária _ Estado de São Paulo (1992-2003)
total
1992
total
2003
homens
1992
homens
2003
mulheres
1992
mulheres
2003
Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de 
Domicílios – PNAD 1992 e 2003; Fundação Seade. 
Pode-se concluir: 
a) Em 1992, a população economicamente ativa 
concentrava-se na faixa entre 40 e 59 anos. 
b) A maior concentração de trabalhadores está 
entre 10 e 39 anos, tanto homens quanto mulhe-
res, nos diferentes períodos analisados.
c) Há maior concentração de trabalhadores nas 
faixas etárias mais velhas.
d) Menores de 10 anos nunca trabalham no es-
tado de São Paulo.
e) Não se permite que jovens entre 16 e 18 anos 
trabalhem em qualquer atividade remunerada.
24. O artigo 60º do ECA (Estatuto da Criança e do 
Adolescente) diz que “É proibido qualquer traba-
lho a menores de quatorze anos de idade, salvo na 
condição de ______________________”. Assinale a 
alternativa que completa corretamente o 60º artigo.
a) assalariado
b) apoio financeiro à família
c) estar passando fome
d) aprendiz
e) solidariedade
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Prova geral – 4º ano6
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História 
25. Cultura é o conjunto de todas as formas de 
vida e expressões de uma determinada socieda-
de. A _____________ é a principal característica 
da identidade cultural de um povo. 
A lacuna deve ser preenchida com um dos vocá-
bulos a seguir. Assinale-o.
a) alimentação 
b) música
c) roupa
d) dança
e) língua
26. Leia atentamente as sentenças a seguir e 
assinale a alternativa correta. 
Fonte: Expedições.tv.
a) Os africanos trazidos ao Brasil vieram todos 
de uma única região da África.
b) Os escravos eram tratados de maneira digna 
e recebiam salário por seu trabalho.
c) Os quilombos ficavam nos grandes centros 
urbanos e abrigavam tanto brancos quanto es-
cravos fugidos.
d) A Lei Áurea declarava livre todo escravo que 
atingisse a idade de 65 anos. 
e) Quilombo dos Palmares, localizado em Per-
nambuco, foi o mais importante quilombo do 
Brasil Colonial.
27. Nos séculos XVI e XVII, a exploração da re-
gião amazônica desempenhou relevante papel 
econômico substituindo as especiarias indianas. 
Esse espaço do território brasileiro colonial mos-
trou-se rico em frutas, sementes, raízes e outras 
plantas que tinham finalidades medicinais e culi-
nárias. São as chamadas “drogas do Sertão” as 
seguintes especiarias: 
a) cravo, canela, gengibre e pimentão vermelho.
b) cacau, cravo, guaraná, urucum e baunilha.
c) gengibre, pimenta-do-reino, baunilha e milho. 
d) cravo, canela, baunilha, coco e mandioca.
e) canela, café, baunilha, cacau e coco.
28. Os habitantes que vivem às margens do rio 
Amazonas e de seus afluentes têm suas casas 
construídas sobre estacas de madeira e os te-
lhados e paredes são geralmente recobertos de 
palha de palmeira ou tábuas. Essas moradias 
são chamadas de: 
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Prova geral – 4º ano
a) ocas
b) barracos
c) tribos
d) palafitas
e) malocas
Para responder a questão 29, analise as duas 
imagens a seguir.
Imagem 1
Desembarque no mercado de Valongo, Rugendas (1835).
Imagem 2
Chegada do navio Kasato-Maru com imigrantes 
japoneses em 1908.
29. Assinale a afirmação correta.
a) O quadro de Rugendas (imagem 1) apresenta 
imigrantes indianos chegando ao Brasil no sécu-
lo XIX.
b) A chegada do navio Kasato-Maru (imagem 2) 
foi o primeiro desembarque de imigrantes no 
Brasil com escravos recém-libertos.
c) Enquanto Rugendas (imagem 1) retrata a mão 
de obra escrava, a foto da chegada do navio com 
imigrantes japoneses (imagem 2) revela nova 
forma de escravidão no Brasil.
d) Rugendas (imagem 1) retrata a chegada de 
escravos, geralmente vindos da África, para se-
rem vendidos no mercado brasileiro.
e) O navio japonês (imagem 2) trouxe pela pri-
meira vez estrangeiros para viverem em terras 
brasileiras.
Para responder a questão 30, observe a figura.
30. É correto afirmar que a figura ilustra:
a) o processo de imigração dos sírios para o Brasil.
b) a vinda de escravos para a lavoura de cana-de-
-açúcar.
c) imigrantes italianos contratados para trabalhar 
nas lavouras brasileiras.
d) a importância da imigração de brasileiros para 
a Itália.
e) a chegada de homens para trabalhar em viníco-
las brasileiras.
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Prova geral – 4º ano8
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