Estatística e Indicadores Sociais (SES52 7530459

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Disciplina:
	Estatística e Indicadores Sociais (SES52)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:433479) ( peso.:1,50)
	Prova:
	7530459
	Nota da Prova:
	
Gabarito da Prova:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada
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	1.
	A professora Márcia Constantine desejava identificar as alturas de seus alunos de Serviço Social, e no ano de 2015, em um dia ensolarado, resolveu registrar as alturas de seus 25 alunos, em metros. Os dados organizados estão na lista a seguir:
1,75  1,54  1,86  1,90  1,67  1,63  1,70  1,82  1,59  1,82  1,82  1,68  1,70  1,43  2,07  1,88  1,79  1,79  1,57  1,63  1,68  1,75  1,55  1,74  1,72.
Qual é, aproximadamente, a altura média dos alunos dessa turma?
	 a)
	A altura média é aproximadamente 1,81 m.
	 b)
	A altura média é aproximadamente 1,91 m.
	 c)
	A altura média é aproximadamente 1,72 m.
	 d)
	A altura média é aproximadamente 1,67 m.
	2.
	O profissional assistente social busca minimizar ou solucionar conflitos, além de realizar a avaliação socioeconômica para o repasse de benefícios. Nesse caso, vamos considerar que o salário mínimo seja de R$ 788,00 (2015) e o profissional precise realizar uma avaliação socioeconômica, e o benefício só pode ser entregue se a família tiver renda per capita inferior a ¼ do valor do salário mínimo. O sr. João Carlos tem 60 anos, está aposentado com dois salários mínimos, mora com sua esposa, que também é aposentada. Diante desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A família foi avaliada pelo profissional e está apta a receber o benefício. 
(    ) A família foi avaliada pelo profissional e não está apta a receber o benefício. 
(    ) O benefício será repassado ao casal por eles serem idosos e se enquadrarem como público prioritário da política de assistência social. 
(    ) O benefício não será repassado, já que o valor da renda per capita é bem superior a dos critérios utilizados para o repasse do benefício. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	3.
	Dentro da estatística, a distribuição da frequência pode ser agrupada em vários elementos, sendo as classes determinadas a partir dos valores dos intervalos. Ressalta-se que esses valores devem ser incluídos na frequência para facilitar sua interpretação. Com relação aos elementos que possuem em uma distribuição de frequência, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os elementos são: limites de classe, amplitude total da amostra, ponto médio da classe, amplitude da distribuição.
	 b)
	Os elementos são: classe, amplitude do intervalo de classe, amplitude total da amostra (Rol), limites de classe, ponto médio da classe.
	 c)
	Os elementos são: classe, ponto médio da classe, amplitude do intervalo, amplitude total da distribuição, ponto médio, amplitude da distribuição.
	 d)
	Os elementos são: classe, limites de classe, amplitude do intervalo de classe, amplitude total da distribuição, amplitude total da amostra (Rol), ponto médio da classe.
	4.
	Ao realizar-se uma pesquisa com acadêmicos do Curso de Estatística, foram coletados os dados a seguir, que se referem às idades de um grupo de 5 acadêmicos: 24, 26, 25, 23, 22. Com esses dados, estime a idade média e o desvio-padrão dos acadêmicos desse curso:
	 a)
	Média = 26 e desvio-padrão = 1,6.
	 b)
	Média = 24 e desvio-padrão = 1,6.
	 c)
	Média = 26 e desvio-padrão = 2,6
	 d)
	Média = 24 e desvio-padrão = 2,6.
	5.
	Frequência entende-se pela maior ou menor repetição em que ocorre um evento. Em estatística, existem quatro tipos de frequência, a saber: frequência simples e absoluta, frequência relativa, frequência acumulada e frequência acumulada relativa. Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Na distribuição de frequência, é importante que se preocupe com um elevado número de classe. Se o número de classes for escasso, os dados originais ficarão tão condensados que pouca informação se poderá extrair da tabela.
	  b)
	Na distribuição de frequência com intervalo de classe, quando o tamanho da amostra se apresenta de forma menos elevada, faz-se necessário de forma racional o desagrupamento dos valores em vários intervalos de classe.
	 c)
	Na distribuição de frequência, devemos nos preocupar com a incapacidade de frequência. Neste caso, teremos uma distribuição irregular com menos capacidade de interpretação do fenômeno. Por motivos práticos, os números devem estar sempre abaixo de cinco e maior que vinte.
	 d)
	A distribuição de frequência sem intervalo de classe é o adensamento dos elementos conforme as reproduções de seus valores. Para uma relação detalhada de tamanho razoável, a distribuição de frequência se torna errada, por ter muito espaço.
	6.
	O desvio-padrão é uma medida que nos mostra quanto os valores de uma variável estão dispersos em relação à média. De acordo com esta informação, podemos analisar os resultados da Avaliação Institucional de três Polos de Apoio Presencial da UNIASSELVI ocorridos consecutivamente durante os semestres 2012/1, 2011/2 e 2011/1. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
Ciclo avaliativo A (2012/1): 1108, 1138, 1044.
Ciclo avaliativo B (2011/2): 332, 323, 408.
Ciclo avaliativo C (2011/1): 708, 699, 805.
I- O ciclo avaliativo B apresenta o menor desvio-padrão.
II- O ciclo avaliativo A apresenta o menor desvio-padrão.
III- O ciclo avaliativo C apresenta o menor desvio-padrão.
IV- Os três ciclos avaliativos apresentam o mesmo desvio-padrão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	7.
	Em uma determinada instituição, durante todo o ano de 2014, verificou-se que o montante de negócios em cada mês foi de R$ 10.000,00. Em janeiro e fevereiro de 2015 foi de R$ 15.000,00 e R$ 19.000,00, respectivamente. Assim, podemos dizer que a média do montante de negócios, nessa instituição, durante todo o ano de 2014 e nos dois primeiros meses de 2015, é:
	 a)
	De R$ 15.400,00.
	 b)
	De R$ 11.000,00.
	 c)
	De R$ 14.666,67.
	 d)
	De R$ 12,833,33.
	8.
	As informações estatísticas dos gráficos de análise se apresentam como as mais adequadas, pois desempenham papel de informação, fornecendo elementos importantes para uma análise de dados estatísticos que estão nas tabelas, e é com elas que se faz a análise de dados, tira-se conclusões e pode-se chegar à tomada de decisões. Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As informações estatísticas de análise são bastante utilizadas em relatórios administrativos, econômicos ou em outras categorias.
	 b)
	As informações estatísticas de análise estão presentes em poucos relatórios administrativos, econômicos. São elaboradas basicamente de forma única.
	  c)
	Os histogramas são formados por retângulos, com as bases sobre o eixo x, sendo o centro do retângulo o ponto médio da classe por ele representado. A altura do retângulo ou coluna é proporcional à frequência da classe.
	 d)
	As informações estatísticas de análise são coletadas através dos histogramas, polígonos de frequência e curvas de frequência.
	9.
	Os dados a seguir representam a produção diária, em dezenas, de duas máquinas, A e B, durante 7 dias de funcionamento. Com relação à homogeneidade da produção diária das máquinas (A e B), podemos afirmar que:
	
	 a)
	Não existe homogeneidade nas duas máquinas.
	 b)
	Existe maior homogeneidade na produção diária da máquina A.
	 c)
	Existe maior homogeneidade na produção diária da máquina B.
	 d)
	As duas máquinas apresentam o mesmo grau de homogeneidade.
	10.
	Todas as empresas realizam algum tipo de avaliação de desempenho, seja junto aseus colaboradores ou a seu público-alvo. Nesse sentido, busca-se para análise a situação vivenciada em duas dimensões (A e B), pela Instituição Uniasselvi, que tem uma comissão própria para realizar a avaliação (CPA) e analisa a participação dos acadêmicos de maneira semestral, dentro do Polo de Apoio Presencial. Esse processo dura exatamente seis ciclos avaliativos. A partir da homogeneidade da participação nas duas dimensões, assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	Existe maior homogeneidade na participação da dimensão B.
	 b)
	As duas dimensões apresentam o mesmo grau de homogeneidade.
	 c)
	Existe maior homogeneidade na participação da dimensão A.
	  d)
	Não existe homogeneidade nas duas dimensões.
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