AOL2 Comunicação e Expressão

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17/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2944087_1&course_id=_13353_1&content_id=_884840_1… 1/8
 Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Francisca Maria da Silva Franca
Curso 6763 . 5 - Sagah - Comunicação e Expressão - 20182.AB
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Iniciado 17-09-2018 3:51
Enviado 17-09-2018 4:20
Status Completada
Resultado
da
tentativa
9 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
28 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Uma criança, para se referir a uma bola, chama-a de laringosátia, elaborando a sentença:
“Papai, você lembra onde guardou minha laringosátia?’’. O pai, sem entender a quê,
exatamente, a criança se referia, perguntou o que era aquele objeto. Nesse caso, o ruído de
comunicação se deveu:
Ao código.
Nenhuma das assertivas acima.
Ao remetente.
Ao canal.
Ao código.
Ao receptor.
Pergunta 2
Analise os excertos a seguir:
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Francisca Maria da Silva Franca 1
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Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
“No dia 22 de abril comemoramos o descobrimento do Brasil. Na mesma data, só que no ano de
1.500, Pedro Álvares Cabral chegava às terras de "Vera Cruz", que mais tarde seriam chamadas
de Brasil. Ele chegou próximo à região de Porto Seguro, no estado da Bahia” PIMENTA, Thiago.
Quem descobriu o Brasil? PORTAL EBC, 2013. Disponível em: <https://goo.gl/fZgmLB>
“Professora me desculpe / Mas agora vou falar / Esse ano na escola / As coisas vão mudar /
Nada contra ti / Não me leve a mal / Quem descobriu o Brasil / Não foi Cabral / Pedro Álvares
Cabral / Chegou 22 de abril / Depois colonizou / Chamando de Pau-Brasil / Ninguém trouxe
família / Muito menos filho / Porque já sabia / Que ia matar vários índios” MC CAROL. Não foi
Cabral. Produção independente, 2015. Disponível em: <https://goo.gl/2JEFwx>
A produção textual sempre leva em consideração a gama de sentidos possíveis que circulam
numa determinada conjuntura social. Tais sentidos são, por vezes, resgatados de imediato,
principalmente quando o tema abordado no construto textual alude a informações cristalizadas
na memória coletiva. Pode-se dizer, por exemplo, que o segundo dos excertos acima faz
referência ao primeiro, e que este último, por sua vez, reflete um saber já sedimentado na
sociedade brasileira – o de que o Brasil foi “descoberto” por Álvares Cabral.
A respeito desse mecanismo de recuperação de informações e de referências (direta ou
indiretamente e, por consequência, mostradas ou veladas), no que diz respeito ao texto,
podemos identificar:
Intertextualidade, já que existe uma conexão temática revelada no segundo
texto, que se utiliza das informações dispostas no primeiro sem,
necessariamente, citá-lo. Isso ocorre porque a referência se dá com uma
informação cristalizada pela memória coletiva e não, necessariamente, trazida
como inédita pelo texto de Pimenta.
Plágio, já que o segundo texto se utilizou do primeiro e não o referenciou
adequadamente. Pelo gênero em que se enquadra, i. e. canção, MC Carol
deveria citar Pimenta desta forma: PIMENTA (2013).
Intergenericidade, uma vez que existe uma hibridização entre o gênero canção
e o gênero artigo, em questão. Nesses moldes, o primeiro texto poderia, sem
prejuízo de adequação genérica, ser musicado.
Citação direta, uma vez que o segundo texto produz de forma integral o
primeiro, citando o nome do autor, ano de publicação e o número da página do
trecho extraído.
Intergenericidade, pois a conexão temática entre os textos é suficiente para
atrelar um e outro gênero textual. Assim, a canção pode muito bem trazer
elementos do artigo científico para si, como as citações, por exemplo, desde
que sejam realizadas de maneira a não prejudicar a melodia.
Intertextualidade, já que existe uma conexão temática revelada no segundo
texto, que se utiliza das informações dispostas no primeiro sem,
necessariamente, citá-lo. Isso ocorre porque a referência se dá com uma
informação cristalizada pela memória coletiva e não, necessariamente, trazida
como inédita pelo texto de Pimenta.
Pergunta 3
Observe a propaganda abaixo:
1 em 1 pontos
17/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Fonte: <http://subversaoacores.blogspot.com/2009/11/biscoito-bono.html>
O texto publicitário exposto acima apresenta a função apelativa ou conativa, pois possui como
principal característica convencer ou persuadir o seu receptor. Considerando esta afirmação,
assinale a alternativa que possui a mesma função de linguagem:
Coma legumes, faz bem à saúde!
Escrever é um ato de amor e dedicação.
Coma legumes, faz bem à saúde!
Teu sorriso é como uma porta para a felicidade.
Alô, gostaria de falar com o Dr. Marcos Paulo.
Meu amor, tenho tanta saudade de você...
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
"Em uma famosa discussão entre profissionais das ciências biológicas, em 1959, C. P. Snow
lançou uma frase definitiva: 'Não sei como era a vida antes do clorofórmio'. De modo parecido,
hoje podemos dizer que não sabemos como era a vida antes do computador. Hoje não é mais
possível visualizar um biólogo em atividade com apenas um microscópio diante de si; todos
trabalham com o auxílio de computadores. Lembramo-nos, obviamente, como era a vida sem
computador pessoal. Mas não sabemos como ela seria se ele não tivesse sido inventado." 
 PIZA, D. Como era a vida antes do computador? OceanAir em Revista, n° 1, 2007
(Adaptado) 
Nesse texto, a função da linguagem predominante é: 
referencial, porque o texto trata das ciências biológicas, em que elementos
como o clorofórmio e o computador impulsionaram o fazer científico.
1 em 1 pontos
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Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
emotiva, porque o texto é escrito em primeira pessoa do plural.
referencial, porque o texto trata das ciências biológicas, em que elementos
como o clorofórmio e o computador impulsionaram o fazer científico.
emotiva, porque, mesmo sem ser uma propaganda, o redator está tentando
convencer o leitor de que é impossível trabalhar sem computador, atualmente.
metalinguística, porque há uma analogia entre dois mundos distintos: o das
ciências biológicas e o da tecnologia.
poética, porque o autor do texto tenta convencer seu leitor de que o clorofórmio
é tão importante para as ciências médicas quanto o computador para as exatas.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas:a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Existem diferentes sentidos que podem ser atribuídos aos mesmos X linguísticos a depender do
Y. Isso ocorre porque cada comunidade de fala adota um sentido distinto para esses X, que
varia conforme as Z adotadas para a compreensão das mensagens produzidas nas esferas
discursivas daquela comunidade específica.
As palavras que correspondem, satisfatoriamente, às letras X, Y e Z no excerto acima, são,
respectivamente:
signos; contexto; normas.
signos; significante; significado.
variantes; consoante; enunciado.
signos; contexto; normas.
contextos; signos; variantes.
variantes; enunciado; consoantes.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
Durante a hora do intervalo, Sheila e Shirley brincam de telefone com a ajuda de dois copos de
plástico, amarrados por um barbante. Distantes uma da outra, quando Sheila fala, Shirley escuta
o que a amiga disse levando o copo ao ouvido. O mesmo acontece quando Shirley fala. As duas
aparentam compreender o que se diz. No caso ilustrado, se estabelece comunicação?
Sim, sendo o arranjo dos copos com barbante o canal de comunicação.
Não, já que provavelmente haverá ruído entre a fala das duas meninas.
Não, já que pelo texto não existe como determinar se as duas meninas
entendem o que se fala.
Sim, sendo os dois copos os referentes das mensagens.
Sim, sendo o arranjo dos copos com barbante o canal de comunicação.
Sim, sendo a propagação das ondas sonoras pelo barbante o código da
comunicação.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
O texto a seguir é um trecho de uma conversa realizada por intermédio de um programa de
computador que permite comunicação direta pela internet em tempo real, como o chat do
Facebook, por exemplo. Esse tipo de conversa, embora escrita, apresenta muitas características
da linguagem falada, segundo alguns linguistas. Uma delas é a interação imediata, que permite
ao interlocutor conhecer, quase que instantaneamente, a reação do outro, por meio de suas
respostas e também dos famosos emoticons (que podem ser definidos como “ícones que
demonstram emoção”). 
João diz: oi 
Pedro diz: blz? 
João diz: na paz e vc? 
Pedro diz: tudo trank 
João diz: oq vc ta fazendo? (...) 
Pedro diz: tenho q sair agora... 
João diz: flw 
Pedro diz: vlw, abc 
Para que a comunicação, como no Facebook, se dê em tempo real, é necessário que a escrita
das informações seja rápida, o que é feito, neste caso, principalmente por meio de: 
frases curtas e simples (como “tudo trank”) com abreviaturas cristalizadas pelo
uso (como “vc” – você – “vlw – valeu!).
estruturas coordenadas, como “na paz e vc”.
frases curtas e simples (como “tudo trank”) com abreviaturas cristalizadas pelo
uso (como “vc” – você – “vlw – valeu!).
limitação do nível de informação da conversa.
flexão verbal rica e substituição de dígrafos consonantais por consoantes
simples (“qu” por “k”).
frases completas, escritas cuidadosamente com acentos e letras maiúsculas
(como “oq vc ta fazendo?”).
Pergunta 8
Considere os recursos verbais e não verbais, analise a charge e indique a afirmação
INADEQUADA.
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A aula de Português da charge, de fato, esclarece que a eliminação do trema,
como no caso de frequente, deve, conforme a língua padrão, mudar a
pronúncia.
Na abordagem gramatical, espera-se que identifique a eliminação do trema da
palavra “frequente”, pois o tema da aula é Reforma Ortográfica.
A intenção comunicativa do interlocutor, em sua análise textual, foi criticar a
ausência de uma política de qualidade com o ensino público, por isso a
resposta dele “NADA”, o que significa que o aluno relacionou a fatores
extralinguísticos para a construção do sentido da frase.
Entende-se que esta charge retrata uma aula de Português cujo tema é
Reforma Ortográfica.
O emissor, no caso o professor, por meio de uma linguagem verbal, busca
interagir com os alunos sobre o tema, porém o interlocutor, um dos alunos,
constrói um efeito de sentido que quebra a expectativa da abordagem
gramatical, o que pode ser comprovada pela linguagem não verbal.
A aula de Português da charge, de fato, esclarece que a eliminação do trema,
como no caso de frequente, deve, conforme a língua padrão, mudar a
pronúncia.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
O interacionismo sociodiscursivo é um posicionamento baseado no movimento do
interacionismo social. Seu principal objetivo é estudar o papel da linguagem e suas relações 
com o pensamento. É executando a linguagem oral ou escrita que se constroi a interpretação do
agir. Assim, você pode compreender a linguagem como um meio de interação e de construção
da interpretação do agir. Para que isso aconteça, você deve ir além da identificação dos seis
elementos da comunicação e dar mais atenção ao que não está escrito. Diante desse contexto,
assinale a alternativa correta.
Texto plenamente correto, pois essa é exatamente a forma de se construir o
interacionismo.
Texto correto apenas quando cita os seis elementos da comunicação.
1 em 1 pontos
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b.
c.
d.
e.
Texto plenamente incorreto, pois o sociodiscursivo é quando falamos para
públicos privados, apenas.
Texto correto, em partes, pois interacionismo não envolve nem indiretamente
os seis elementos.
Texto correto em partes, pois confunde quando fala sobre interacionismo e
sociodiscursivo.
Texto plenamente correto, pois essa é exatamente a forma de se construir o
interacionismo.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
Leia atentamente a charge:
Fonte: <https://www.humorpolitico.com.br/tag/meio-ambiente/>
A charge, claramente, realiza uma crítica intencional a determinado contexto evidenciado no
diálogo dos personagens. Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A charge evidencia a tristeza de um dos personagens ao saber que “128
campos de futebol” são destruídos por hora.
A charge revela por meio da linguagem verbal e não verbal a preocupação do
personagem com a resultado do jogo de futebol.
A charge evidencia a tristeza de um dos personagens ao saber que “128
campos de futebol” são destruídos por hora.
0 em 1 pontos
17/09/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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Segunda-feira, 17 de Setembro de 2018 04H23m BRT
d.
e.
A charge promove uma reflexão acerca do desmatamento, sento este
dimensionado utilizando um comparativo com os campos de futebol.
A charge exibe que o personagem, que utiliza um boné, está sendo irônico em
sua fala, fato evidenciado por sua expressão.
A charge demonstra a preocupação de um dos personagens com a lesão
sofrida pelo seu colega de time.
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