apanhadão Psicologia Sócio Interacionista Apanhadão

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Psicologia Sócio-Interacionista 
1): Leia o excerto a seguir: 
O estudo do processo ensino aprendizagem numa perspectiva sócio histórica tem salientado a relevância da atividade 
mediada C)Somente a II, III e IV estão corretas. 
 
2): Leia o excerto a seguir e responda à questão:Cursou medicina, atuou como médico em instituições psiquiátricas onde 
se dedicou ao at C)Wallon 
 
3): A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desafio ainda está presente na educação. Nos 
planejamentos desD)Wallon. 
 
4): Wallon postulou leis reguladoras da sequencia de estágios, bem como uma tendência que pode ser apontada 
neste pr C)Afirmativas II e III. 
 
5): Leia a situação a seguir e responda à questão: 
Lívia tem três anos de idade e tem mudado seu comportamento com seus pais. Chora muito e com o choro existem 
reivindicações para si. D)Personalismo, construção do eu 
 
6): Raquel tem 2 anos e 6 meses e, nessa fase, segundo Wallon, a criança apresenta uma série de indicadores que 
revelam as características desse period B)Simulacro. 
7): Atualmente, muitas escolas baseiam suas ações pedagógicas na teoria sócio-histórica de Vygotsky. Em relação a isso, 
podemos afirmar que, B)As afirmativas I e II estão corretas. 
8): Leia a situação a seguir e responda a questão: 
Marcelo foi com seus pais e irmã C)A afirmativaIII está correta. 
9): Leia o excerto a seguir e responda a questão 
Sendo o sobrenome também transliterado como Vigotski, Vygotski ou Vigotsky. Foi um psicólogobielo-russo. 
Pensador -D)As afirmativas I e III estão corretas. E)As afirmativas II e III estão corretas. 
10):Leia a situação a seguir e responda à questão: 
Luciana apalpa seu cachorrinho de borracha. Em seguida, morde-o, deixa-o cair, pega-o e apalpa-o 
novamente. Ela repete este movimento, várias vezes, enquanto A)Estágio: impulsivo emocional; idade: 0 – 1 
11): Leia atentamente a situação a seguir e responda a questão: 
Luciana, professora do 4º ano, divide os alunos em grupos heterogêneos, em determinadas situações em sala de aula, 
uma vez E)Somente a III e IV são verdadeiras. 
12): Segundo Vygotsky, para compreender as relações entre pensamento e linguagem, é necessário que se entenda o 
processo de dese-D)Expressão da inserção da criança no grupo cultural e social no qual está inserida. 
13): O resgate de importantes contribuições teóricas para a Psicologia e a Educação tem sido um fenômeno 
significativo nas últimas décadas.C) II e III, apenas. 
14): Sobre o desenvolvimento da linguagem Vygotsky afirma que: E)As 
afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
15): Leia com atenção a situação a seguir e responda à questão: 
Penso que é maravilhoso tudo que me acontece - não só o que aparece em meu corpo, mas o que se realiza por dentro... 
Cada vez que tenho men D)Puberdade Adolescência. 
16): Leia o trecho a seguir: 
Lucas é um menino de oito anos de idade que apresenta dificuldade para resolver sozinho alguns problemas aritméticos 
propostos em sala de a 
B)Apenas II está correta. 
17): Luria nasceu em 1902, na cidade de KAZAN (extinta União Soviética), estudou Ciências Sociais, Psicologia, 
Pedagogia. Em 1924E)As afirmativas I, II e III estão corretas. 
18): Considere o trecho a seguir e assinale a alternativa correta: 
O estágio é totalmente monopolizado pela alternância da necessidade alimentar e do sono. (…) É o ato da 
nutrição que reúne e orienta os pri- R C)Impulsivo-emocional, por apresentar necessidades cuja 
19): Wallon apresenta as características de cada estágio, porém nos orienta que se devem observar quais interesses e 
atividades predo E)Autodisciplina mental, gestos mais precisos e loca 
20): Considerando os estudos realizados sobre a teoria de Vygotsky, leia com atenção as afirmações e responda à 
questão:I. Mediação é o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação. 
C)São verdadeiras as frases I e II. 
21): Para Vygotsky as transformações ocorridas ao longo do desenvolvimento têm como fundamento a interação 
social. A natureza sócio-históric- B)É usada inicialmente como meio de comunicação, 
22): Alfredo Roberto (Fredo) estava prestes a completar dois anos de idade e, para sua festa de aniversário, pediu à 
tia de criação: “Fred-A)O uso da terceira pessoa sinaliza que Fredo não consegue se diferenciar do outro; o gesto de bater 
palmas 
23): Leia o excerto a seguir e responda a questão: 
Se o aprendizado impulsiona o desenvolvimento, então a escola tem um papel essencial na construção do ser 
psicológico adulto dos indivíduos 
D)As afirmativas I e II estão corretas. 
24): A “zona de desenvolvimento proximal” (também denominada “zona de desenvolvimento iminente”), 
conceito fundamental na teoria de Vygotsky, foi defined-A) Sozinha e o que poderá realizar 
25): Leia a situação a seguir e responda à questão: 
Paulinha está fazendo aniversário e seu avô lhe trouxe de presente uma boneca bem grande. No dia seguinte, no parque 
em fren- E)Sensório-motor e projetivo, porque seu pensamento ainda é incipiente e necessita do auxílio de gestos 
26): Wallon apresenta as características de cada estágio, porém nos orienta que se devem observar quais interesses e 
atividades predomina- E)Autodisciplina mental, gestos mais precisos e localizados e planejamento mental: 
27): Tantas e intensas transformações fazem surgir no jovem à necessidade de se apropriar novamente de um corpo 
que se - B)Signo do espelho: necessidade de autoexame, por conta de uma desorientação em relação a si mesmo e ao 
meio ambiente. 
28): Leia atentamente a situação a seguir e responda a questão: 
Dinorá dirige seu carro em direção a casa de uma amiga, está com o endereço escrito em um papel, mas não tem certeza 
do trajeto que - A)Fala Egocêntrica. 
 
 
Questões discursivas 
 
1): Leia a situação a seguir e responda à questão: 
 
Lucas tem cinco anos de idade, em uma determinada situação queimou sua mão na chama da vela que 
estava acesa em sua casa. No dia seguinte sua mãe acendeu outra vela e deixou no mesmo lugar que a vela 
do dia anterior. Então Lucas disse: Não posso colocar a mão na vela acesa, pois eu posso me queimar. 
 
De acordo com a teoria de Vygotsky, o que está acontecendo? Qual o melhor conceito vygotskyano 
para explicar o que aconteceu com Lucas? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2): Leia a situação a seguir e responda à questão: 
 
Luiza é professora em uma escola de educação infantil e foi procurada pela mãe de Nina de quatro anos que 
está preocupada,porque sua filha fala sozinha e tem muitos amigos imaginários. Embora a mãe de Nina saiba 
que este comportamento é normal para crianças desta idade, ela acha que sua filha está exagerando, pois 
passa mais tempo brincando assim do que sua irmã mais velha quando tinha a mesma idade. 
 
Baseado na concepção sócio interacionista de Vygotsky, como Profa Luiza deve orientar a mãe da sua 
aluna? Quais os argumentos que a professora a deverá utilizar? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3): Piaget apresenta o relato a seguir sobre a observação que fez de sua filha Jacqueline e chamou 
essa ação da criança nessa fase de ‘reação circular’ . Wallon também realiza observações e define 
essas ações de maneira semelhante. Leia, então, a situação a seguir e responda à questão: 
 
Obs. 149 - Aos nove meses, Jacqueline já descobriu, por acaso, a possibilidade de trazer para si um brinquedo 
puxando a manta em que ele se encontra. Ela está sentada, com efeito, sobre essa manta e estende a mão 
para agarrar seu pato de celulóide. Após alguns fracassos, ela apodera-se bruscamente, num instante muito 
rápido, da manta, o que faz oscilar o pato; vendo isso, ela agarra imediatamente a manta, de novo, e puxa 
até poder alcançar diretamente o objetivo. - Duas interpretações são passíveis. Ou ela percebe o pato e a 
manta como um todosolitário (como um só objeto ou como um complexo de objetos interligados), ou então 
ela apazigua simplesmente a sua necessidade de agarrar o pato agarrando qualquer outra coisa e descobre 
assim, por acaso, o possível papel da manta. (Piaget, 1975; p.268)
Responda: qual a fase do desenvolvimento dessa criança, segundo Wallon e qual a característica 
apresentada no relato anterior? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4): Leia a situação a seguir e responda à questão: 
 
Caio tem três anos de idade, não obedece aos seus pais nem à babá de forma alguma. A tudo diz “não” ou, 
contrariamente, diante de suas proibições, executa-as. Não aceita ajuda para vestir-se, apesar de demonstrar 
que sente dificuldade para concluir as tarefas. Recusa-se a tomar banho com ajuda, mas ao mesmo tempo 
não consegue lavar-se bem sozinho. 
 
Sobre o comportamento de Caio, podemos afirmar que de acordo com a teoria de Wallon se encontra 
em que período do desenvolvimento? E por que apresenta esse comportamento? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5): Leia o trecho da música a seguir e responda à questão: 
 
Geração Coca-cola - (Renato Russo / Fê Lemos) 
Quando nascemos fomos programados 
A receber o que vocês 
Nos empurraram com os enlatados 
Dos U.S.A., de nove as seis. 
Desde pequenos nós comemos lixo 
Comercial e industrial 
Mas agora chegou nossa vez 
Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês 
Somos os filhos da revolução 
Somos burgueses sem religião 
Somos o futuro da nação 
Geração Coca-Cola 
(...) 
 
De acordo com a teoria de Wallon, identifique a fase do desenvolvimento psicológico que a música 
anterior se refere e as principais características
 
 
 
 
6): Leia a situação a seguir e responda à questão: 
 
Milena tem seis anos e oito meses, e está frequentando a classe do 1º ano do Ensino Fundamental. Ela já 
conhece algumas letras, já sabe escrever seu nome, mas ainda não está alfabetizada. 
 
De acordo com a teoria de Vygotsky explique qual a melhor maneira que a Professora Alzira pode 
ajudar Milena a aprender a ler e a escrever. 
 
 
 
7): Leia a situação a seguir e responda à questão: 
 
Maria está na frente do balanço e diz “mãe, olha o que eu sei fazer”. Esforça-se para balançar-se sozinha e 
depois se atira para frente como se estivesse fazendo um malabarismo acrobata, com piruetas e uma tentativa 
de cambalhota. Vira-se novamente para a mãe e diz “Você viu?”, ao que a mesma responde “Vi sim, que lindo, 
parabéns, você parece uma trapezista de circo”. “Você quer ver de novo? Eu vou fazer de novo, olha eu 
fazendo de novo!”. Sobe novamente no balanço e repete os mesmos movimentos, finalizando sua 
apresentação com um agradecimento, inclinando o tronco para frente e abaixando a cabeça, com um leve 
sorriso no rosto. 
 
Identifique o estágio do desenvolvimento em que se encontra Maria, de acordo com a teoria de Wallon. 
Cite e explique a característica apresentada por Maria, conceituando adequadamente. 
 
 
 
 
8): Leia a situação a seguir e responda à questão: 
 
Uma menina está brincando de casinha. Uma caixa de sapatos emborcada faz às vezes de fogão. Cozinha 
em cima da caixa, usando suas panelas: um cinzeiro, uma pequena vasilha e uma tampa de garrafa. Num 
dado momento, muda a posição da caixa, põe dentro dela sua boneca e canta para que a boneca durma. 
 
De acordo com a teoria de Vygotsky, como podemos analisar a brincadeira realizada por essa menina 
em seu desenvolvimento psicológic
 
 
 
 
 
 
9): Leia a situação a seguir e responda à pergunta: 
 
Mário está brincando com seus Lego, ele adora construir cidades inteiras, sempre que vai iniciar uma nova 
maquete faz em primeiro momento a separação das peças. Primeiro separa as peças por cor, mas 
pareceainda insatisfeito com o que fez; inicia uma nova separação, dentro das cores por tipos de peças. Após esta 
separação inicia a construção. 
 
A partir desta descrição, em qual estágio de desenvolvimento, segundo Wallon, Mário se encontra? Por 
quê? 
 
 
 
 
10): De acordo com Lev Vygotsky, a linguagem é um sistema simbólico utilizado pelos grupos 
humanos e representa um salto qualitativo na evolução da espécie, sendo o processo de 
internalização da linguagem fundamental em relação a isso. Defina e explique as etapas de 
internalização da linguagem