OBJETIVA DE ESPORTES COMPLEMENTARES

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OBJETIVA DE ESPORTES COMPLEMENTARES 
01 - Conforme os conteúdos do texto-base Especialização esportiva precoce e o ensino dos jogos coletivas de invasão sobre o processo de ensino aprendizagem- treinamento (EAT), assinale a alternativa correta
A. Esse processo deve considerar a vivencia de modo planejado e coerente com a idade, respeitando as diferenças individuais.
B. A preocupação principal de ensino – aprendizagem - treinamento diz respeito exclusivo ao desenvolvimento das capacidades de aprendizagem. 
C. Esse processo diz respeito a ultima fase de desenvolvimento de atleta na qual se enfatiza o aperfeiçoamento das habilidades
D. A inclusão do termo treinamento visa deixar claro o propósito de identificar e treinar os alunos para o auto rendimento 
E. O ensino – aprendizagem – treinamento é uma expressão inapropriada já que o desenvolvimento esportivo é inato aos futuros ... precisam ser identificados pelo seu talento. 
02 - Conforme os conteúdos do texto-base Uma visão integrada do modelo Teaching Games for Understanding: Adequando os estilos de ensino e questionamento à realidade da Educação Física sobre a aprendizagem .. Understanding. Analise as seguintes assertivas e marque V Para verdadeiras e F para falsas 
( ) O professor deve indicar aos alunos as soluções para os problemas encontrados no jogo.
( ) Os alunos são desafiados a solucionar problemas colocados pelo jogo 
( ) A consciência tática permite que o aluno compreenda como observar e como jogar o jogo
( ) O Modelo nega o ensino da técnica considerando-o desnecessário para a aprendizagem do jogo pelo aluno 
A. V-F-V-F B.V-F-V-V C. F-V-V-F D. V-V-F-F E……
03 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Treinamento da ginástica rítmica: Reflexões estéticas sobre os pa... corporais para competições internacionais da Ginástica Rítmica (GR), assinale a alternativa correta:
A. Existe uma preocupação dos ginastas brasileiros em relação a obter um corpo que atenda aos padrões estéticos necessários para garantir boa performances em competições internacionais 
B. Tendo em vista o melhor desempenho técnicos das atletas da GR, a estética corporal nessa modalidade é centrada em corpos de musculatura aparente e não longilíneos 
C. A busca por uma estética corporal que ao menos se aproxime dos padrões internacionais da modalidade de GR é exigida apenas quando a atleta é selecionada para uma competição. 
D. O Controle de peso tem por objetivo a saúde das atletas e não questões estéticas no que se diz respeito a busca por um corpo que ao menos se aproxime dos padrões internacionais para a modalidade 
E. Para Participar da GR basta ter um corpo perfeito ou esteticamente apropriado para a modalidade pois este é o fundamento básico para uma ginasta ganhar uma competição.
04 - Conforme os conteúdos do texto-base Especialização esportiva precoce e o ensino dos jogos coletivas de invasão sobre o método de ensino que parte do principio global-funcional é correto afirmar que esse método.
A. Surge em concordância ao paradigma de domínio e automatização dos elementos técnicos dos jogos coletivos
B. Valoriza os processos cognitivos a partir de situações problemas para compreensão dos aspectos lúdicos técnicos tático e de regulamento 
C. Enfatiza o ensino de movimentos fragmentados para aproximar as crianças de padrões motores e comportamentais conforme o modelo dos adultos 
D. Considera que o domínio dos elementos técnicos é pré-requisito para p jogo formal 
E. Utiliza o jogo em suas regras oficiais para o ensino das modalidades esportiva. 
05 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Iniciação ao tênis na infância: Os primeiros contatos com a bola e a raquete sobre os estilos de ensino na pratica docente, analise as seguintes afirmativas 
I. No estilo tradicional, o professor centraliza as decisões e as tarefas, controlando a disciplina de forma rígida 
II. No estilo participativo, a aprendizagem se dá pelo descobrimento, com permissão de indagação e reflexão 
III. No estilo cognitivo, o processo de aprendizagem é partilhado em alguns momentos da aula.
IV. Os professores raramente adotam um único estilo de ensino durante suas ações pedagógicas. 
A. I e II B. II e III C. I e IV D. II e IV E. I, III e IV 
06 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Iniciação ao tênis na infância: Os primeiros contatos com a bola e a raquete sobre comportamentos interativos que o professor deve ter para uma aula produtiva, analise as seguintes assertivas e marque V para verdadeiras e F para falsas 
( ) A boa capacidade de comunicação o uso de recursos visuais e demonstrações se mostram úteis para o entendimento das tarefas pelos alunos .
( ) No que se refere as à organização das tarefas e ao uso do tempo o professor precisa levar em consideração a progressão do grau de dificuldade das atividades e garantir o Maximo de oportunidades praticas aos alunos 
( ) Feedback e correções devem acontecer com muita freqüência para que os alunos melhorem a execução dos movimentos 
( ) Os aprendizes devem ser divididos em grupos de diferentes faixas etárias para melhor rendimento na aprendizagem técnica. 
A. V-F-V-F B. V-F-V-V C.F-V-V-F D. V-V-F-F E. F-V-F-F 
07 - Conforme os conteúdos do texto-base Uma visão integrada do modelo Teaching Games for Understanding: Adequando os estilos de ensino e questionamento à realidade da Educação Física sobre a aprendizagem da técnica e da tática no modelo de ensino Teaching Games for Understanding analise as seguintes alternativas 
I. Neste Modelo o refinamento da técnica deve ser anterior à compreensão da tática
II. Entende-se que, neste modelo, as pessoas podem participar do jogo e serem competitivas mesmo com limitações técnicas
III. A pratica pela versão modificada dos jogos enfoca a tática, regras e equipamentos modificados 
IV. Dominar a técnica pode não levar ao sucesso no jogo formal, dada a necessidade de adaptação as perturbações 
A. I e II B. I e III C. III e IV D. I, II e IV E. II, III e IV
08 - Conforme os conteúdos do texto-base Especialização esportiva precoce e o ensino dos jogos coletivas de invasão sobre o método situacional com processos cognitivos, é correto afirmar que: 
A. Esse método se baseia em situações do jogo formal (Objetivos, principais e seus elementos inerentes) de forma reduzida 
B. Esse método de ensino por meio de situações de jogo é ineficaz para o desenvolvimento do pensamento tático dos aprendizes
C. O professor nesse método, deve sempre determinar ao aprendiz quais devem ser as suas ações-problema do jogo
D. Nesse método, o desenvolvimento das capacidades técnicas é um pré-requisito sendo que não há seu desenvolvimento durante o jogo 
E. Esse método tem como premissa que se deve primeiro aprender os elementos técnicos para, então, jogar. 
09 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Treinamento da ginástica rítmica: Reflexões estéticas sobre a compreensão da dimensão estética no esporte assinale a alternativa correta 
A. A dimensão estática é exclusiva de modalidades esportivas que utilizam danças e músicas como ginásticas, o nado sincronizado e a patinação artística 
B. Questões estéticas são relevantes apenas para mulheres no esporte
C. A preocupação estética é mais relevante que a preocupação com a execução técnica em modalidades esportivas como a ginástica rítmica 
D. Especialmente pela influencia da mídia, a dimensão estática se faz presente em diversas modalidades esportivas por exercer um impacto nas emoções e sentimentos. 
E. A dimensão estática no esporte diz respeito exclusivo à valorização dos corpos e musculosos ditados pela mídia. 
10 - Conforme os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e Tênis de mesa: Novas perspectivaspara ensino-treino do efeito na iniciação esportiva tardia sobre processo de ensino-treino tradicional do esporte é correto afirmar que: 
A. Esse processo tem forte influencia das abordagens cognitivas e socioculturais, valorizando os aspectos amplos do jogo
B. O ensino treino tradicional do esporte enfatiza a dimensão tática do jogo por meio de treinamento para a resolução de problemas 
C. A responsabilidade do treinador é “Preencher” competências que o atleta não tem, por meio da fragmentação do todo (jogo) em partes (Fundamentos técnicos) 
D. Esse processo de ensino não reconhece um padrão ideal e trabalha com os alunos de acordo com suas motivações e interesses 
E. Para esse processo de ensino, a lógica do jogo é o que organiza a preparação das sessões de treinamento e a participação dos aprendizes no processo 
11 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Iniciação ao tênis na infância: Os primeiros contatos com a bola e a raquete sobre a ação pedagógica adequada para o ensino do tênis, é correto afirmar que: 
A. O professor tem o compromisso de formar tenistas de alto nível, já que a iniciação é o fator decisivo para o alto rendimento
B. Para o desenvolvimento integral da criança o comportamento motor, a motivação, o condicionamento físico e a capacidade perceptiva não podem ser esquecidos 
C. A diversidade e complexidade dos movimentos exige o perfeito domínio da técnica já na iniciação esportiva 
D. A repetição de movimentos é primordial para motivar e desenvolver integralmente o aprendiz de tênis
E. Embora seja monitorada a repetição de movimentos é a única forma de ação pedagógica para a iniciação no tênis. 
12 - Conforme os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e Tênis de mesa: Novas perspectivas para ensino-treino do efeito na iniciação esportiva tardia é correto afirmar que o efeito no tênis de mesa:
A. É uma habilidade de destaque em que o atleta gera uma rotação na bola e deve ler e interagir com as rotações que o adversário aplica
B. É utilizado em partidas de demonstração mais seu uso em competições é proibido pelas regras do jogo
C. é uma técnica utilizada pelos mesatenistas chineses que ainda não foi incorporada pelos mesatenistas de outros países
D. É uma técnica desvalorizada pois retira a velocidade da bola
E. É utilizado apenas para dar beleza ao jogo e não com um fator com papel significativo para o jogador vencer uma partida de tênis de mesa
13 - Considerando estas informações e os conteúdos do texto-base Jogos eletrônicos de movimento: Esporte ou simulação na percepção de jovens? Sobre a educação física e o crescimento dos jogos eletrônicos assinale a alternativa correta 
A. O interesse da comunidade acadêmica do campo da Educação Física surge com o crescimento dos jogos eletrônicos e dos seus eventos, bem como pelo uso de termos como ciberatletas e e-sports. 
B. Os dados indicam que o mercado dos jogos digitais esta em decréscimo sendo esta uma área que deixou de ser interesse da educação física 
C. Embora os jogos digitais sejam relevantes para algumas pessoas eles não são relevantes comparado com certas industrias de entretenimento 
D. Os jogos eletrônicos dependem da educação física Já que todos os jogos são relacionados a essa área especialmente ao esporte 
E. Tendo em vista a historia dos jogos eletrônicos nota-se que foi somente na ultima década que os jogos eletrônicos relacionados ao esporte foram criados. 
14 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Treinamento da ginástica rítmica: Reflexões estéticas sobre as preocupações estéticas da Ginástica Rítmica (GR) assinalem a alternativa correta
A. A modalidade de GR se diferencia das demais, pois além da preparação Física técnica e tática serem essenciais, também existem componentes de dimensão estética
B. Na GR as habilidades técnicas são deixadas em segundo plano pois a prioridade é atingir um corpo esteticamente apropriado a modalidade 
C. A preocupação estética se limita a apresentação em competições internacionais inexistindo quando da composição das equipes para competições nacionais 
D. Desde que os critérios técnicos sejam atingidos preocupações estéticas são irrelevantes
E. A dimensão estética peculiar à GR se direciona essencialmente ao corpo e ao rosto da ginástica e não aos componentes técnicos e táticos dos movimentos realizados pela atleta.
15 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Treinamento da ginástica rítmica: Reflexões estéticas sobre o peso corporal das atletas na perspectiva estética analise as afirmativas a seguir 
I. A busca pelo ideal de peso para as competições internacionais contribui para a desistência de atletas adolescentes 
II. O controle de peso corporal das atletas é rotineiro, por isso as ginastas e técnicas não consideram esse processo como uma questão problemática 
III. Se a meta do peso corporal da atleta não é alcançada a ginasta pode ser desligada da equipe 
IV. Apesar de o controle do peso ser freqüente as atletas podem assumir regimes de perda durante as competições 
A. I e II B. I e III C. III e IV D. I, II e IV E.....
16 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Iniciação ao tênis na infância: Os primeiros contatos com a bola e a raquete sobre os processos do desenvolvimento das habilidades motoras dos indivíduos 
A. As habilidades motoras fundamentais influenciadas pela genética emergem naturalmente 
B. O aprendizado de habilidades motoras acontece somente quando os alunos estão próximos da adolescência 
C. O alcance de padrões motores maduros acontece por todas os indivíduos pois depende unicamente da idade
D. Independentemente dos estímulos aos sete anos de idade todas as habilidades motoras são eficientes 
E. Habilidades manipulativas como o rebater, têm amadurecimento posterior devido a sua complexidade e dependem das experiências do aluno 
 17 - Conforme os conteúdos do texto-base Uma visão integrada do modelo Teaching Games for Understanding: Adequando os estilos de ensino e questionamento à realidade da Educação Física sobre o modelo de ensino de jogos Teaching Games for Understanding é correto afirmar que:
A. Esso modelo propõe que os alunos pratiquem a modalidade esportiva no seu formato oficial desde o inicio da pratica 
B. Para esse modelo as aulas devem ser divididas em uma primeira parte técnica e seguida por uma parte tática 
C. Esse modelo utiliza somente as seções teóricas para fazer os alunos compreenderem a lógica do jogo
D. A centralidade desse modelo se dar pela ênfase técnica pois é o que permite que o jogo aconteça 
18 - Conforme os conteúdos do texto-base Uma visão integrada do modelo Teaching Games for Understanding: Adequando os estilos de ensino e questionamento à realidade da Educação Física sobre o estilo de ensino no modelo de jogos Teaching Games for Understanding assinale a alternativa correta:
A. Esse modelo coloca o aluno como central e como parte ativa no processo de aprendizagem sendo o professor responsável pela condução desse processo
B. O fato de o modelo TGIU enfatizar a tomada de decisão significa que o professor deve induzir as ações dos alunos 
C. A reflexão sobre o problema e a busca por soluções são responsabilidades do professor 
D. Os estilos de ensino relacionados ao modelo TGIU devem ser aplicados de maneira restrita sem possibilidade ...
19 - Conforme os conteúdos do texto-base Especialização esportiva precoce e o ensino dos jogos coletivas de invasão sobre as similaridades e ações táticas dos jogos esportivos coletivos (JEC) analise as seguintes assertivas. 
I. Entre os elementos invariantes dos jogos esportivos coletivos estão a bola ou implemento central o terreno demarcado e os alvos
II. Na fase ofensiva dos jogos esportivos, os princípios operacionais são conservar a bola e impedir a progressão dos adversários 
III. Na fase defensiva os princípios operacionais dos jogos esportivoscoletivos são recuperar a pose e proteger o alvo 
IV. Considerando as singularidades e as ações dos jogos esportivos coletivos, o processo de ensino - aprendizagem - treinamento deve ser composto somente em função de uma situação especifica
A.I e II B.I e III C.III e IV D.I,II e IV E. II, III e IV
20 - Conforme os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e Tênis de mesa: Novas perspectivas para ensino-treino do efeito na iniciação esportiva tardia sobre o processo de compreensão do jogo no tênis de mesa pelos alunos, é correto afirmar que:
A. Primeiramente é preciso ensinar a técnica do jogo ao aluno, para depois fazer o aprendiz perceber como implementá-la
B. Esse processo diz respeito unicamente ao conhecimento das regras oficiais do tênis de mesa 
C. Esse processo tem por principal objetivo a aplicação do conhecimento obtido nas demais modalidades de invasão. 
D. Esse processo diz respeito exclusivamente a ação do professor de ensinar a formar da rebatida e a direção (se cruzada ou paralela)
E. Por meio do processo de solução de problemas, os alunos podem as intenções táticas e as habilidades técnicas para a ação.