plano de aula

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PLANO DE AULA
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola: Padre José de Anchieta
Endereço: Avenida das Samambaias n° 457. Jardim verão.
Fone: Localidade: Sarandi Estado: Paraná
Turma: 4° ano A. Turno matutino ( X ) vespertino ( ) 
Número de alunos matriculados na turma: 
Diretor (a): Sheyla Grasiele de Souza Gonçalves. 
Coordenador (a) Ângela Alves Martins
Professor (a) Regente: Reni Lopes Albuquerque
Estagiária (o): Luciana Souza Dos Santos Paiva. RGM: 053.13624
Período de execução: ..... /..... a ..... /...../2018
ATENÇÃO
Leia atentamente e atenda as instruções de cada item do plano de aula. Se o Plano de Aula (PA) avaliado não atender o mínimo exigido, a nota será 0,0 e você terá só mais uma chance de correção. Se o plano, na segunda correção, não for aprovado, a nota não será alterada e o estágio será interrompido. Plano de Aula copiado de outros semestres/turmas ou da internet, não terá aprovação e o aluno estará automaticamente REPROVADO nesta disciplina.
Não altere a formatação nem o espaçamento deste modelo, já está no formato correto. Salve no seu computador e só preencha os itens solicitados: o espaço entre linhas é simples, o texto deve ser justificado, fonte Times e tamanho da fonte 12. Delete a escrita em vermelho. 
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PLANO DE AULA
	PONTUAÇÃO
	Formatação da atividade
	0,25
	Ortografia e Gramática
	0,25
	Objetivos Gerais e Específicos bem definidos, coerentes com o conteúdo.
	0,5
	Metodologia diversificada: ação docente, estratégias adotadas.
	0,75
	Adequação dos conteúdos às disciplinas, ao nível da turma e de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais e o Referencial.
	0,5
	Atividades Avaliativas 
	0,75
	Pontuação final do plano de aula 
	0,0 a 3,0
	ATENÇÃO
Aprovado o plano de aula pela professora de da disciplina de Estágio, o mesmo deverá ser apresentado para a professora regente para seu conhecimento e aprovação. Se aprovado, a (o) estagiária (o) poderá então aplicar o plano de aula.
A partir da leitura da aula 5, você deverá elaborar um plano de aula apresentando os seguintes itens:
Horário semanal da turma
	Horário
	Segunda
	Terça
	Quarta
	Quinta
	Sexta
	1º tempo
	Português
	Português
	História e Geografia
	Educação Física
	Planejamento na perspectiva histórico crítica. Ciências
	2º tempo
	Português
	Português
	História e Geografia
	Português
	Jogos / Leituras.
Matemática:
Jogos de raciocínio Lógico.
Língua Portuguesa: Leitura e prazer.
	3º tempo
	Matemática
	Ciências
	Artes
	Português
	
	4º tempo
	Matemática
	Ciências
	Artes
	Português
	
	5º tempo
	Matemática
	Ciências
	Artes
	Português
	
1° Dia/ Segunda- feira
Disciplina
Matemática
Conteúdo:
Quilômetros e centímetros
Objetivo Geral:
O objetivo geral busca através destas aulas, proporcionar experiências para que as crianças possam compreender e relacionar as unidades de medidas de comprimentos.
Metodologia: ação docente, estratégias que o professor utiliza para desenvolver a aula.
No primeiro momento farei um levantamento em roda de conversa do que as crianças sabem sobre quilômetros e centímetros.
No segundo momento apresentarei alguns objetos de medidas, como trenas e fitas métricas. 
No terceiro momento faremos uma dinâmica com a participação de todos, para que possam medir um ao outro e alguns objetos da sala de aula. 
Recursos:
Trenas, fitas métricas, objetos concretos da sala de aula, como: mesa, quadro negro, porta, cadeiras, armário e o próprio aluno. Também será usado o livro, lápis, caderno, material impresso e borrachas.
Atividades avaliativas (alunos)
As avaliações serão feitas com o intuito dos alunos despertarem para o processo de unidades de medidas. As avaliações serão de forma participativa e escrita, com algumas resoluções de problemas impressos.
2º Dia/ Terça- feira. 
Disciplina 
Ciências
Conteúdo: 
Os animais e vegetais como fonte de matéria prima para o homem
Objetivo geral: 
Fazer com que compreendam a importância dos animais e vegetais como fonte de alimento e de matéria prima para a espécie humana
Metodologia: ação docente, estratégias que o professor utiliza para desenvolver a aula.
 No primeiro momento farei uma investigação, através de uma roda de conversa, o que os alunos entendem por alimentação animal e vegetal, e quais deles comem ou não carnes e vegetais.
No segundo momento mostrarei uma projeção de figuras de vegetais e alguns animais que são próprios para o consumo humano.
Enfatizarei muito, sobre a alimentação saudável e o consumo de frutas, através de gráfico da pirâmide da cadeia alimentar.
No terceiro momento, aplicarei uma atividade impressa, e farão um pequeno texto do que eles acham em consumirmos carnes de animais e vegetais.
 A Aula será expositiva, com roda de conversa e participativa.
 
Recursos:
 Os recursos utilizados será Datashow, quadro de giz, material impresso, figuras, gráficos, lápis e borrachas. 
Atividades avaliativas (alunos)
As avaliações serão feitas com o intuito dos alunos despertarem para a boa alimentação e o descobrimento, de quais animais são necessários para matéria prima e o consumo humano. 
Atividade será de interpretação, resolução de problemas e produção textual, entre outras.
Entregarei um texto para leitura individual e posteriormente coletiva, farei a explicação e os mesmos responderão as atividades propostas.
3º Dia / Quarta- feira
Disciplina 
História e Geografia
Conteúdo: 
Pluralidade cultural no Brasil. 
Objetivo geral: 
O objetivo geral busca através destas aulas, proporcionar experiências para que as crianças possam ampliar os seus conhecimentos sobre as diversas diferenças e particularidades de cada um, mostrando as diferentes culturas que nos rodeiam.
Metodologia: ação docente, estratégias que o professor utiliza para desenvolver a aula.
 No primeiro momento será apresentado em data show, já visto com a coordenadora a possibilidade. Várias pessoas, de diferentes lugares, com várias características diferentes umas das outras encontradas no Brasil. 
No segundo momento falarei sobre os portugueses, africanos e indígenas e contarei um pouco da história, relatando fatos como descobrimento, escravidão, catequização, dentre outros que marcaram o processo de colonização.
 Posteriormente, solicitarei que olhem uns para os outros e apenas pensem:
O que meus amigos tem, que se parecem comigo?
E de diferente?
Eles possuem mais aspectos semelhantes ou diferentes?
Depois colocarei o vídeo, normal é ser diferente de Jair Oliveira, para fixação de conteúdos. 
No terceiro momento será entregue a cada criança uma atividade para fazerem o seus autorretrato, e pintarem suas cores de pele, assim como se veem.
Também farão a elaboração de suas árvores genealógica em formas de desenhos.
. Recursos:
 Os recursos utilizados serão filmes, Datashow, quadro negro, televisão, giz, computador, livros, atividades impressas e lápis de cor.
Atividades avaliativas. ( alunos)
 A aula serão expositivas e participativas, e as atividades de fixação de conteúdos será uma roda de conversa sobre seus autos retratos e suas árvores genealógicas e com que raças ou povos, os mesmos se acham parecidos.. 
4° Dia/ Quinta- feira.
Disciplina
Língua Portuguesa
Conteúdo
Produção de textos/ cartas pessoal e alguns pronomes de tratamentos.
Objetivo Geral
O objetivo geral busca através desta aula, proporcionar experiências para que as crianças possam se expressar oralmente e verbalmente, proporcionando entre si a comunicação e desenvolvendo, nos mesmos a capacidade de leitura e compreensão de textos.
Metodologia: ação docente, estratégiasque o professor utiliza para desenvolver a aula
No primeiro momento iniciaremos uma roda de conversa, para saber quantos deles já receberam ou viram uma carta escrita a próprio punho.
No segundo momento mostrarei através de projeções algumas cartas escritas, e pronomes de tratamentos.
No terceiro momento falarei da carta social, e como é importante este meio de comunicação.
Farei um sorteio com os nomes dos alunos para que cada um faça uma carta ao amigo. Então em segredo pegarei os seus endereços e enviarei as mesmas pelos correios, como cartas social.
 Recursos
Cola, Papel sulfite, régua, lápis, borrachas, lápis de cor, data show, figuras e outros.
Atividades avaliativas. ( alunos)
As atividades proposta, será fazer um envelope de carta com dobraduras de papel, escreverem uma carta com o que sentem em relação ao amigo, utilizar os pronomes de tratamento correto, e endereçar ao amigo que pegou no sorteio. Então em segredo pegarei os seus endereços e enviarei as mesmas pelos correios, como cartas social.