TRABALHO SOBRE O BULLYING [Salvo automaticamente]

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PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA
ÉTICA NO FUNDAMENTAL
Tema/Situação Problema/Justificativa
Tema: Ética
A escola influencia diretamente no desenvolvimento de valores dos estudantes, portanto, se esperarmos que as crianças desenvolvam valores de respeito, cidadania e compreendam a importância de leis justas, então precisamos ensiná-los sobre ética e moral, desde cedo. 
Situação Problema: Ao lidar com valores como o respeito, é preciso ter um cuidado com a família, o assunto se discutir será o bullying. A falta de diálogo sobre o tema prejudica ainda mais a questão, para combater os efeitos da violência psicológica intencional, é preciso falar sobre ela e ver seus sinais. O bullying é doloroso e cruel e nem sempre é fácil compartilhar o problema.
Justificativa: Para implementar isso na prática, os professores e educadores precisam revisar os planejamentos de aulas e o currículo pedagógico, por meio de reuniões e outras atividades escolares para ensinar as crianças a considerarem questões e comportamentos éticos.
Público Alvo/Objetivos
Público Alvo: Ensino Fundamental (5 série)
Objetivo Geral: Bullying na escola
Objetivo Específico: Fazer uma reflexão e discussão sobre os problemas morais
. Aprender a lidar com a própria imagem
 Estimular o diálogo entre as próprias crianças e o adulto educador, para que o aluno possa analisar, refletir, ouvir e falar. 
 Reconhecer situações em que a igualdade represente justiça (como, por exemplo, as regras de funcionamento da classe, o cumprimento de horários); 
 Sensibilizar os alunos para a disposição para ajudar as outras pessoas, quando isso for possível e desejável; 
Saber o limite da brincadeira, força física, identificar a raiva, arrogância e insensibilidade, pontos específicos para um possível bullying
Percurso Metodológico
Cronograma = 7 dias
Recursos/Cronogama
Dia
Atividades
Duração Filme
Duração perguntas e respostas
Perguntas/Roda de conversas
Materiais
1
Filme/Roda de Conversa
45 minutos
15 minutos
O que é bullying
CD-ROM
2
Filme/Roda de Conversa
42 minutos
18 minutos
O que achou da reação do personagem
Vídeo
3
Filme/Roda de Conversa
40 minutos
20 minutos
O que mais chamou a sua atenção no filme
lápis de cor, canetinha
4
Filme/Roda de Conversa
40 minutos
20 minutos
O que achou da reação do personagem, roda de conversa.
Espelho, papel, caneta
5
Filme/Roda de Conversa
45 minutos
15 minutos
Você conhece alguém que já sofreu algum tipo de bullying, roda de conversa
TV
6
Dinâmica c/alunos
_
1 hora
O que é bom, o que é felicidade, o que é maldade
Psicólogo
7
Dinâmica c/ pais e alunos e Psicólogo
_
1 hora
Como evitar o Bullying, qual o limite das brincadeiras
Pais de alunos
TOTAL GERAL 7 DIAS
Produto Final/Avaliação
A escola, a comunidade e principalmente a família, todos têm um papel importante a desempenhar no auxílio contra o bullying, na orientação dos agressores, e também na identificação das vítimas, são elas que, acompanham estas crianças e jovens por mais tempo, assim tornando-se os maiores responsáveis pela formação destas pessoas, ensinando-lhes crenças e valores adotados em nossa sociedade, concluímos junto com os pais, psicólogos, professores e alunos numa boa dinâmica, dois dias da semana com uma hora cada aula, obtivemos bons resultados.
Referências
Boavista.tt.gov.br
Understood.org
Gestaoescolar.org.br
Carvalhosa, S; Lima, L; Matos, M. (2001). Bullying – a provocação / vitimação entre pares no contexto escolar português in Análise Psicológica, 4 (XIX), 523 – 537.
 www.todamateria.com.br/bullying//
pt.wikipedia.org/wiki/Bullying
Veiga, F. (2007). Indisciplina e violência na escola: práticas comunicacionais para professores e pais. 3ª edição. Almedina