trabalho de conclusão CEPED

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SUMÁRIO
	1 INTRODUÇÃO		3
	2 DESENVOLVIMENTO		4
	2.1 MINHA INFÂNCIA E EXPERIÊNCIAS ESCOLARES		4
	2.2 EXPECTATIVAS QUANTO Á PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA O NÍVEL SUPERIOR		7
	2.3 O QUE ENTENDO POR: EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA		9
	3 CONCLUSÃO		11
	BIBLIOGRAFIA		12
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INTRODUÇÃO
	Este trabalho busca de forma clara explanar sobre as mudanças que ocorrem em nossa sociedade com o avanço das tecnologias e o seu uso em favor desenvolvimento de atividades e melhorias no processo do ensino-aprendizado, mostrando o que a escola e o pedagogo têm relação a tais mudanças o que deve ser feito para obter bom resultados com os alunos. 
	Relatar temas como tecnologia na educação, métodos de ensino, conceituando-os e definindo-os em espaço escolar e não escolar, refletindo sobre a visão dos educadores nesta questão.
 
DESENVOLVIMENTO
2.1 O QUE É EDUCAÇÃO 
	Compreendo que educação está relacionada a um conjunto de ações que leva ao aluno desenvolver suas capacidades, físicas, morais, espirituais e intelectuais. 
	A educação nada mais é do que a própria vida, o conceito educação está em todo lugar, na rua, na escola, em casa, integra na formação do ser humano, através dela o homem se torna mais humano. 
	Somos eternos aprendizes e não existe um modelo exclusivo de educação, ela sempre vai aparecer quando houver entre pessoas a intenção de ensinar e aprender. 	
	A Educação é o ato de educar, de instruir, é polidez, disciplinamento, as práticas educativas não se restringem à escola ou à família, elas ocorrem em todos os contextos, em muitos lugares bob várias modalidades como política, família, empresas, meios de comunicação, escola e outros, manifestando de diversas formas influências na transformação e no desenvolvimento do ser humano nos seus estados culturais, mentais, espirituais e físicos. 
	A escola não é um único ambiente de educação e nem também está restrito somente ao professor. No entanto de acordo com Brandão (2001, p.9) “Não há uma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é a sua única prática e o professor profissional não é o único praticante”.
 No processo educativo em estabelecimentos de ensino, os conhecimentos são transferidos para as crianças, jovens e adultos com o objetivo desenvolver, ensinar, auxiliar no crescimento e na formação da existência humana individual e coletiva é a base para uma sociedade mais civilizada. 
A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO.
Na sociedade atual existe uma enorme escala de informações com o avanço da tecnologia. O uso de novas tecnologias está cada vez mais presente na vida das pessoas, isso nos leva a pensar como é importante o senso crítico para discernir o certo do errado, o que vai ser proveitoso para um bom conhecimento, sabendo que se utilizada adequadamente, contribuirá para um bom processamento educacional. 
	A escola tem que observar aprender a manusear tecnologias modernas, pesquisar por novos recursos, softwares gratuitos, fazendo sempre que possível o uso da internet a seu favor, possibilitando maior interação entre o aluno, professor e comunidade. Saber que para aprender algo novo é necessário haver um interesse das duas partes, do educador e do educando, a fim de que possam construir reconstruir, transformar, mudar de forma coletiva e dinâmica todo conhecimento em qualquer de tipo de situação e lugar seja na escola ou fora dela.
	No site educar para crescer encontra-se uma reportagem sobre a tecnologia que vem conquistando o seu espaço e contribuindo em vários fatores um deles a troca de experiências e na construção de saberes que podem ser ministrados a distância. 
	Suas diversas possibilidades junto à internet, programas de edição de texto, de apresentação de dados, tendo como entrevistado vários pessoas de áreas diferentes como o ex-secretário municipal de Educação de São Paulo, Fernando Almeida, responsável pela logística dos módulos não presenciais da Escola de Gestores, um programa do Ministério da Educação (MEC), ele diz que a tecnologia é também uma forte aliada do diretor no cotidiano escolar: "Ela possibilita disponibilizar um grande número de dados com transparência, prestar contas, controlar as notas de alunos e a presença dos professores e permite que qualquer outra informação seja colocada em rede aberta."
	Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, doutora em Educação e coordenadora do programa de Gestão Escolar e Tecnologias, desenvolvido pela Pontifícia Universidade Católica (PUC) de São Paulo, afirma que as escolas não exploram todo o potencial que a tecnologia oferece. "É nesse contexto que surge a importância da formação não só para o professor, mas também para os funcionários, para que a tecnologia não seja utilizada só em sala de aula, mas faça parte do coletivo." 
	Nesta entrevista para NOVA ESCOLA, a especialista no uso de novas tecnologias em Educação, formação docente e gestão falou sobre os problemas na formação inicial e continuada dos professores para o uso de TICs e de como integrá-las ao cotidiano escolar. 
	Sendo defensora do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em sala de aula, Beth Almeida faz uma ressalva: a tecnologia não é um enfeite e o professor precisa compreender em quais situações ela efetivamente ajuda no aprendizado dos alunos. "Sempre pergunto aos que usam a tecnologia em alguma atividade: qual foi a contribuição? O que não poderia ser feito sem a tecnologia? Se ele não consegue identificar claramente, significa que não houve um ganho efetivo", explica. 
	E também Léa Fagundes, coordenadora do Laboratório de Experiências Cognitivas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), é uma das pioneiras na pesquisa sobre a aplicação da tecnologia na Educação no Brasil. Há mais de 20 anos, ela desenvolve projetos na área, como o programa Um Computador por Aluno, que consiste no uso de um laptop educativo por estudante matriculado em escola pública, além de seus educadores.
	Aplicação da informática na educação deve ser explorada como processo de modernização, restruturação e troca de resultados, pois facilita o desenvolvimento das atividades e a forma de aprender de alunos com mais dificuldades e ajuda os professores a descobrir suas falhas, minimizando-as.
	O MEC procurando motivar os educadores para tal modernização em relação ao uso da tecnologia na escola criou uma nova plataforma de interação, é um site Portal do Professor, ambiente virtual com recursos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho dos professores. 
	Programas do governo federal como o PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação) e o UCA (Um Computador por Aluno), além de iniciativas da administração estadual e municipal, implantam recursos tecnológicos nas escolas.
	A escola não pode ignorar a presença desses recursos tecnológicos, ficando desatualizada fazendo uso dos mesmos processos de ensino de épocas passadas, o mundo está em constantes mudanças, cabe então aos educadores tentar acompanhar, buscando utilizar desses recursos disponíveis, como computadores, projetores multimídias, jogos educacionais, internet etc...
	Assim buscando sempre tantos os professores como a escola em geral fazer o uso dessas tecnologias, as aulas será mais interativas, atrativas e interessantes, se possível também fora das salas realizarem projetos, palestras, gincanas, entre outros, ou seja, de forma que haja a exploração dessas novas ferramentas tecnológicas. 
	Com a tecnologia na escola o ambiente será mais inovador e moderno, com isso a aprendizagem se dará através de grandes descobertas e o professor só passa a ser o mediador, levando o aluno a alcançar autonomia necessária para a aquisição de aprendizagens significativas com isso todos nós só temos a ganhar, além de também ajudar o professor a poupar um grande esforço e garantir um granderendimento naquilo que é o trabalho do docente. 
	Ela tem suas vantagens e desvantagens, o docente não deve se apegar totalmente nas novas tecnologias para transmitir o conhecimento, mas é com certeza um aliado de muito valor, portanto um bem necessário.
	Segundo Moraes (1997, p. 53) “o simples acesso à tecnologia, em si, não é o aspecto mais importante, mas sim, a criação de novos ambientes de aprendizagem e de novas dinâmicas sociais a partir do uso dessas novas ferramentas”. 
	Para que o uso das tecnologias aliadas à aprendizagem seja eficaz o professor tem que possuir preparação teórica sobre diversos assuntos, inclusive aqueles não afetos à sua área de atuação, pois assim estará apto a transmitir de forma categórica, eficiente e técnica aquilo a que se propõe fazer, não basta apenas usar uma nova tecnologia na aula, é necessário conhecer e saber incorporar as diferentes ferramentas computacionais na educação é preciso integrá-la ao currículo tendo em vista a natureza e a função do educativo na escola. 
	O uso da tecnologia pode ajudar a modernizar o ensino, mas a maioria das escolas ainda não encontrou seu caminho. "Ainda estamos presos no tradicionalismo
CONCLUSÃO
Com o desenvolvimento deste memorial de formação pude relembrar minha infância e a fase escolar, foi uma alegria descrever minhas experiências, amizades, dificuldades em sala de aulas, alegrias e tristezas, parecia estar vivendo tudo outra vez. Refleti sobre a educação e seus pontos importantes na formação do ser humano, através de comparações relatando também a educação hoje. 
	No entanto compreendo que para um professor se tornar um bom profissional e assim se obtenham bons resultados na educação além do conhecimento acadêmico são necessários, métodos, muita pesquisa, afetividade e dedicação, para atividades diversificadas voltadas para as necessidades dos alunos. Sendo assim o Pedagogo que se profissionaliza na área da educação ele pode atuar dentro e fora da sala de aula, sua atuação vai além do ambiente escolar podendo atuar em outras áreas que estejam envolvidas as práticas pedagógicas.
	Conclui-se que pedagogia está relacionada com a educação, pois, educar é ensinar, é instruir através de diversas atividades pedagógicas, sendo a pedagogia a ciência que busca através de estudos, desenvolver estratégias para melhorar o método de ensino.
REFERÊNCIAS
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 4ª reimpressão. São Paulo. Brasiliense, 2001.
http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/importancia-tecnologia-405472.shtml
CEPED CURSOS
Lucélia Marcelina de oliveira
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
SÃO PAULO
2017
SÃO PAULO
2017