expressões 27 09 18 994227

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Questão 1
PREENCHIMENTO CORRETO PREENCHIMENTO INCORRETO
FOLHA DE RESPOSTAS CADERNO DE QUESTÕES
Curso: PED
Série: 3_4
Disciplina: Expressões Artísticas Na Educação Infantil
Versão: 994227
Data da prova: 27/09/2018
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
1. Leia atentamente cada uma das questões;
2. A prova é individual e NÂO permite consulta;
3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer meios eletrônicos
(notebooks, smartphones ou tablets);
4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta;
5. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasse-as para a folha de respostas;
6. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar;
7. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas;
8. Você deve assinalar somente UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão;
9. Não se esqueça de assinar a folha de respostas;
10. A marcação da letra correspondente às respostas certas deve ser feita preenchendo todo o espaço
compreendido pelos quadrados conforme apresentado a seguir:
11. SEMPRE confira a versão da folha de respostas com a versão do caderno de questões e certifique-se que
ambas são iguais, como demostrado abaixo. Caso contrário, solicite a troca do caderno de questão para a versão
correta:
Boa Prova!
Questão 1
I- A experiência estética oportunizada por meio do contato com a Arte baseia-se na apreciação e favorece a curiosidade, a
observação, a imaginação, a criatividade e a sensibilidade e está intimamente ligada ao “belo”, não ao bonito.
PORQUE
II - A experiência estética é um olhar que determina superficialmente a questão do “gosto” ou “não gosto”, ou seja, dos
julgamentos pessoais de cada pessoa.
Analise as assertivas apresentadas anteriormente e assinale a alternativa correta:
As afirmativas I e II são verdadeiras, mas elas não se complementam.
A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira e a afirmativa I é falsa.
As afirmativas I e II são falsas.
As afirmativas I e II são verdadeiras e complementares.
Questão 2
Uma das abordagens de ensino utilizadas na Arte foi sistematizada pela arte-educadora Ana Mae Barbosa entre 1987 e
1993, que consistia na abordagem de três eixos ou campos conceituais: Produzir/Fazer, Fruir/Apreciar e
Refletir/Contextualizar.
Essa abordagem é chamada de:
empirista.
inatista.
proposta triangular.
espontaneísta.
pragmática.
Questão 3
As experiências ligadas às Artes Visuais costumam ser prazerosas e atrativas para as crianças e oportunizam uma série de
benefícios e práticas. Nesse sentido analise as afirmativas a seguir:
I – Em uma aula de arte os momentos livres também podem fazer parte do trabalho a ser desenvolvido, já que o processo é
mais importante do que o produto, entretanto, eles precisam ser orientados pelos professores.
II - A concepção de aula de arte como descanso, distração ou pausa dos conteúdos tidos deve ser a mais utilizada em uma
proposta com arte na escola.
III - As experiências artísticas vivenciadas por meio da Arte assumem um caráter lúdico e, muitas vezes, se confundem com
a brincadeira. Enquanto brinca, a criança se desenvolve e consequentemente, se expressa.
IV - A descoberta de diferentes materiais, elementos e obras artísticas oportuniza à criança a curiosidade frente ao mundo e
contribui para que ela possa interagir melhor consigo mesma e com os outros.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I, II e III.
II, III e IV.
I, III e IV.
I e IV.
II e III.
Questão 4
O prazer que a criança possui ao produzir a garatuja não está vinculado apenas ao resultado gráfico obtido, mas
principalmente nos movimentos e na sensação do giz deslizando no papel.
Segundo Viktor Lowenfeld quando a criança começa a narrar o que está desenhando, cria histórias para explicar a sua
produção e imita o traçado de letras, como se fosse uma escrita fictícia, podemos chamar de:
garatuja ordenada.
garatuja desordenada.
garatuja do pseudonaturalismo.
garatuja controlada.
garatuja intencional.
Questão 5
Ainda existe uma ideia de que o fazer teatral é apenas um treinamento para subir aos palcos. Torna-se necessário saber,
entretanto, que o teatro na educação infantil não precisa ser praticado com finalidade única de uma apresentação
específica. Como as demais linguagens artísticas apresenta também seus elementos formais. Enumere a coluna II de
acordo com seu correspondente na coluna I:
 
Coluna I
( 1 ) personagem
( 2 ) ação
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
( 3 ) espaço cênico.
 
Coluna II
( ) Refere-se à sua área de atuação do ator, onde irá representar situações, cenas ou sentimentos.
( ) Está relacionado à representação realizada pelo ator, de acordo com as especificações do autor.
( ) É o movimento, a prática, a performance do ator.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
3, 2, 1.
3, 1, 2.
2, 1, 3.
1, 2, 3.
1, 3, 2.
Questão 6
As experiências voltadas ao movimento e à Dança propriamente dita são permeadas de sensações, descobertas, emoções,
experimentações, além dos elementos formais e estruturantes que, muitas vezes, passam desapercebidos quando
executamos o ato de dançar.
No elemento formal: movimento corporal, a Kinesfera ou cinesfera, é um elemento estruturante, que pode ser definida
como:
Linha imaginária que cruza o ponto central, dividindo o corpo em partes equilibradas.
Espaço que cerca nosso corpo e pode ser alcançado na extensão dos nossos membros tendo o corpo como centro,
também chamado de esfera pessoal de movimento.
Quando o movimento apresenta certa tensão muscular que pode ser: livre, controlada ou interrompida.
São as alterações de força ao realizar movimentos variados como imitar o andar de um elefante ao movimentar- se
dentro de uma piscina ou imitar o movimento de uma bexiga sendo levada pelo vento.
São movimentos verticais e horizontais que deixam o indivíduo suspenso no ar, sem nenhum suporte durante
determinado tempo.
Questão 7
A professora Marcela está desenvolvendo conteúdos de dança com sua turma da Educação Infantil, propôs inicialmente
que:
 
(1) fizessem um reconhecimento das concepções estéticas considerando as particularidades de cada cultura.
(2) em seguida assistissem alguns vídeos com diversas modalidades de dança identificando forma, volume, peso e tempo.
(3) por fim, em grupos experimentassem realizar algumas improvisações de movimento a partir dos elementos da dança.
Considerando as propostas desenvolvidas pela professora Marcela podemos afirmar que ela realizou respectivamente:
(1) apreciação significativa; (2) produção cultural e histórica e (3) fazer artístico.
(1) produção cultural e histórica; (2) fazer artístico; (3) apreciação significativa.
(1) fazer artístico; (2) produção cultural e histórica; (3) apreciação significativa.
(1) apreciação significativa; (2) fazer artístico; (3) produção cultural e histórica.
(1) produção cultural e histórica; (2) apreciação significativa; (3) fazer artístico.
Questão 8
As melodias, os ritmos e as harmonias são fundamentais na construção de uma canção. Leia a afirmação abaixo e assinale
a alternativa que preenche as lacunas na ordem correta:
Os ritmos são movimentos regulares entre _________________________. As ________________ são sequências de
alturas que podem ser cantadas e as ________________ são organizações de acordo com as relações entre os sons.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas:
alturas, harmonias e melodias.
alturas, melodias e harmonias.
sons e silêncios, harmonias e melodias.
sons e silêncios, melodias, harmonias.
texturas, melodias e harmonias.
Questão 9
O professor deve ter clareza em relação a cada tópico abordado em seu planejamento, pois eles são fundamentais para o
desenvolvimento dos alunos.
A metodologia, um dos elementos presenteem um plano de aula, é referente:
à condução da aula de acordo com diferentes concepções teóricas e abordagens de ensino.
à descrição sobre os conhecimentos ou resultados que se pretende atingir.
aos assuntos ou conceitos que serão desenvolvidos durante as aulas.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
à análise e avaliação do processo de ensino e aprendizagem.
aos objetos, gravações, quadros, retroprojetores ou qualquer outro material utilizado pelo professor a fim de auxiliá-lo
durante a aula.
Questão 10
Deve-se oferecer às crianças materiais que as façam imergir em diferentes situações dramáticas, experimentando, assim,
sensações e reações diversas, ampliando sua expressividade. A partir de suas respostas, o professor pode propor novas
situações para que elas experimentem a relação entre realidade e ficcionalidade, criação de papéis, construção das
histórias, entre outros.
Analise as afirmativas abaixo sobre as diversas possibilidades para a prática do teatro na escola e considere (V) para
verdadeiras e (F) para falsas:
( ) O ato de colocar uma roupa diferente daquela usada no cotidiano despertam na criança o contato com o mundo da
imaginação. As roupas têm um papel fundamental para que a criança entre na emoção ou na personagem proposta.
( ) A utilização de diferentes objetos pessoais, jogos ou objetos relacionados a algum ambiente em especial, contribuem de
modo significativo para que a criança se imagine em uma situação ou em um determinado ambiente favorecendo as
interpretações.
( ) A produção de materiais produzidos pelas crianças, como confecção de máscaras e adornos, e a utilização de outros
objetos também podem ser valorizadas em espetáculos.
( ) O trabalho com expressões faciais é um tema habitual na educação infantil, que podem ser aproveitadas para
experimentar emoções e expressões em práticas teatrais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
V, V, V, V.
F, F, F, F.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
F, V, V, F.
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
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