TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO

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1a Questão (Ref.:201611957094)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao verificar a história da educação de surdos, é possível perceber vários equívocos em relação a eles. Eram considerados como deficientes mentais, no sentido pejorativo da palavra e foram subjugados a métodos que visavam apagar as diferenças entre surdos e ouvintes. Esses conceitos equivocados foram difundidos, criando dificuldades para a mudança de postura da sociedade, são os chamados mitos. Considerando esses mitos, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	 
	Os surdos são mudos porque não falam a língua oral e os sinais não representam uma comunicação completa.
	
	As pessoas surdas não são mudas.
	
	O termo surdo-mudo é um equívoco do passado, um mito.
	
	Os surdos não falam a língua oral porque não a ouvem, mas falam a língua de sinais.
	
	Os surdos têm o aparelho fonador preservado.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201609136930)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na segunda metade do século XVIII havia duas propostas principais para a educação de surdos na Europa.
 Assinale a alternativa correta:
		
	
	A Comunicação Total e o Bilinguismo.
	
	O Bimodalismo e o Gestualismo.
	
	O Oralismo e a Comunicação total.
	
	Os Sinais Metódicos e o Bilinguismo.
	 
	"O Método Francês" e o "Método Alemão"
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201609622849)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
		
	
	Oi, obrigado, tchau e de nada.
	
	Oi , obrigado, por favor, ter.
	
	Oi, boa noite, obrigado, já.
	 
	Oi, obrigado, por favor e desculpa.
	
	Oi, falar, obrigado, desculpa.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201609240735)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e:
		
	 
	Orientação
	
	Tamanho
	
	Dinamização
	
	Volume
	
	Largura
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201611965113)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino da Língua Portuguesa para Surdos deve ser realizado de forma diferenciada, pois é a segunda língua deles e seu aprendizado acontece de forma visual. Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica desse ensino.
		
	
	Os materiais didáticos devem apresentar a língua inserida em diferentes situações comunicativas.
	
	O surdo deve ter a língua de sinais adquirida e o professor deve ser bilíngue, conhecendo o funcionamento das duas línguas.
	
	O ensino da língua Portuguesa para surdos, deve ter como meta a compreensão e produção de textos.
	 
	Os surdos aprendem a Língua Portuguesa da mesma forma que os ouvintes, portanto a metodologia pode ser a mesma e basta ensinar vocabulários.
	
	Os estudantes surdos devem contar com estratégias metodológicas e materiais didáticos diferenciados.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201609175780)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Behares, 1993 (In: Góes, 1996), os estudos sobre a aquisição da língua de sinais pela criança surda são necessários para se entender que
		
	
	a criança surda é deficiente na esfera linguístico-comunicativa apenas.
	
	a criança deficiente constrói sua identidade dependendo primeiramente da aquisição da língua majoritária do país em que vive.
	 
	a criança surda não é deficiente na esfera linguístico¿ comunicativa ou na construção da identidade social.
	
	a criança surda não é deficiente na construção da identidade social e sim na esfera linguístico-comunicativa.
	
	as condições sociais interferem na aquisição linguística da criança deficiente.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201611965917)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Há diferenças entre Surdos e Deficientes Auditivos que variam de acordo com o olhar que se tem desses sujeitos. Há uma diferença propagada pela área médica e outra pela visão socioantropológica. Assinale a ÚNICA alternativa que contempla a diferença propagada pela área médica.
		
	
	No âmbito da medicina, não existem surdos, apenas deficientes auditivos.
	
	No âmbito da medicina, não há estudos que diferenciam os dois termos e são usados de forma aleatória.
	
	No âmbito da medicina, não existem deficientes auditivos, apenas surdos.
	 
	No âmbito da medicina, o termo surdo é utilizado para caracterizar uma pessoa que possui surdez profunda e o deficiente auditivo é o que possui surdez leve ou moderada.
	
	No âmbito da medicina, os surdos são vistos como minoria linguística e cultural.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201611921723)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos há uma construção cultural a partir dessa relação familiar. Assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesse núcleo intrafamiliar:
		
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201611970000)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O sujeito surdo é permeado por vários discursos e práticas sociais, atrelados à significação do encontro Surdo x Surdo. Com essa afirmação, compreende-se a importância da__________ para os sujeitos que________.
		
	 
	Comunidade surda/compartilham a Libras como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade muda/compartilham os gestos como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade muda/compartilham a Libras como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade ouvinte/compartilham a linguagem de gestos como sistema de interação e expressão. 
	
	Comunidade surda/compartilham a linguagem de sinais como sistema de interação e expressão. 
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201611979773)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A LIBRAS é uma língua visual e considerada ágrafa por muito tempo. Mas há tentativas de escrita da mesma e essa escrita expressa as configurações de mãos, os movimentos, as expressões faciais e os pontos de articulação das línguas de sinais. Assinale a alternativa que apresenta o sistema de escrita mais aceito.
		
	
	A Escrita de Sinais pode ser feita de qualquer jeito, não há um padrão.
	
	Na literatura surda nunca existiu essa escrita.
	
	Não há pesquisas que procuram registrar de forma escrita a língua de sinais.
	
	O registro escrito da língua de sinais nunca existiu.
	 
	O SignWriting ou Escrita de Sinais pode registrar qualquer língua de sinais do mundo.