Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar I II III IV

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Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar 
(PED16) 
Avaliação: Avaliação I - Redação Individual ( Cod.:401277) ( peso.:1,50) 
Prova: 6100035 
Nota da 
Prova: 10,00 
1. Desde a mais tenra idade, nós fazemos parte de uma sociedade. Esta sociedade é a 
auxiliar na construção de nossa identidade. Assim sendo, escreva uma redação com o 
tema: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA E OS ELEMENTOS 
QUE AUXILIAM NESTA CONSTRUÇÃO. 
Resposta Esperada: 
Todo ser humano possui sua história de vida, a qual é construída a partir da presença de 
sua família, que é o primeiro espaço onde a identidade é construída. A partir dos 
ensinamentos obtidos junto a este meio social, a criança inicia um processo de 
construção de sua identidade. Além da família, a escola é o segundo local onde a 
identidade é desenvolvida. Neste espaço, são desenvolvidas as mais diversas 
habilidades, em que a criança busca sua afinidade com determinados projetos e 
conteúdos. Desta forma, a criança participa dos mais diversos grupos sociais, aprende a 
trabalhar e conviver em grupo e individualmente, construindo sua identidade. Dentro 
deste processo, é importante ressaltar que os conflitos também são importantes na 
construção desta identidade, pois tornam a criança ou o indivíduo mais conscientes e 
críticos em determinada situação. Outros elementos fundamentais para a construção da 
identidade de uma criança são o carinho, o respeito, a valorização do ser humano, 
observando que não podemos viver sozinhos como em uma ilha, mas buscando o 
crescimento mútuo dentro do grupo social em que vivemos. 
 
Avaliação: Avaliação II - Individual e sem Consulta ( Cod.:401278) ( peso.:1,50) 
Prova: 6130805 
Nota da Prova: 7,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação não formal surgiu como resposta educativa para suprir os problemas não 
resolvidos do sistema formal e políticas de ensino, sobretudo um contexto de 
possibilidades de desenvolvimento no aspecto de aquisição de aprendizagens de 
crianças desprovidas de possibilidades para ter acesso à escola formal. Uma das 
bases da educação não formal parte de qual contexto? 
 a) Cultural e ambiental. 
 b) Cultural e ergonômico. 
 c) Situacional e social. 
 d) Ambiental e situacional.
 
2. Na educação holística, a aprendizagem é vista como um todo no processo 
experimental e orgânico. O curriculum proposto pela educação holística é 
completamente diferenciado, porém atinge completamente o objetivo, que é a 
compreensão do aluno em determinada matéria. Sobre as características do currículo 
da educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A educação holística se diferencia pelo equilíbrio entre razão e intuição. 
( ) A educação holística se diferencia pelas abordagens racionais e lineares dos 
problemas. 
( ) A educação holística se diferencia pelos métodos qualitativos na avaliação do 
desempenho. 
( ) A educação holística se diferencia por enfatizar a competição individual. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
3. O termo educação holística se fez presente no cenário educacional de forma efetiva a 
partir dos estudos realizados por Ron Miller, que defendia uma educação voltada a 
um olhar mais amplo, visando à totalidade do ser humano. Sobre as características 
do currículo da educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A educação holística age a partir da existência das esferas da vida humana de 
forma geral. 
( ) A educação holística correlaciona-se à organização hierarquizada de suas 
equipes de trabalho para a educação. 
( ) A educação holística prevê um currículo holístico parecido com a psicanálise, 
na qual o foco é levar a conexão do aprendizado do aluno com a parte mais profunda 
de si próprio. 
( ) A educação holística é focada na análise etiológica da homeopatia, levando em 
consideração os interesses dos educandos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - F. 
 
4. O professor deve saber avaliar a capacidade discursiva, a competência gramatical e 
sociolinguística. O conhecimento empírico que o aluno traz consigo torna a aula um 
espaço de efetiva aprendizagem. O professor deve ter uma postura reflexiva-prática 
em todo o momento e deve observar quando o aluno está ou não adquirindo 
aprendizagem. A partir desta ótica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) O professor considera a realidade objetiva ou as circunstâncias que envolvem 
seu aluno. 
( ) O professor considera que os conhecimentos empíricos dos alunos já são 
suficientes para dar seguimento em qualquer parte do ensino. 
( ) O professor considera os saberes empíricos do aluno e confronta com os saberes 
escolares da disciplina. 
( ) O professor considera as associações que o aluno faz no momento em que as 
vivencia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - V - V.
 c) F - F - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
5. Em pleno século XXI, surge uma época em que as mídias fazem obrigatoriamente 
parte do nosso dia a dia, refletindo diretamente na vida de todos os seres humanos, 
tornando o acesso à informação praticamente instantâneo na aquisição de 
conhecimento. Com tamanha modernização da sociedade civil, podemos perceber 
vários efeitos colaterais por conta da aceleração das rotinas nos indivíduos. 
Sobre esses efeitos colaterais, analise as opções a seguir: 
 
I- Insegurança institucional e diplomática. 
II- Frustração, estresse, relações familiares frágeis. 
III- Sufocamento parental. 
IV- Ansiedade, doenças de caráter psicossomático etc. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções III e IV estão corretas. 
 b) As opções II e IV estão corretas. 
 c) As opções I e II estão corretas. 
 d) As opções I e IV estão corretas. 
 
6. Um estudo ativo envolve uma série de procedimentos que visam a despertar nos 
alunos habilidades e hábitos de caráter permanente. Estes procedimentos devem 
fazer parte da vida do professor em todo o seu período de magistério ativo. Quanto 
aos procedimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Aplicar exercícios de reprodução. 
( ) Aplicar tarefas de preparação. 
( ) Aplicar exercício de decoração temporária. 
( ) Aplicar tarefas na fase de consolidação e aplicação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - V - V.
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
7. Os processos naturais de aprendizagem do ser humano em desenvolvimento 
cognitivo, ocorrem em todo o tempo a partir de suas experiências empíricas, que são 
vivenciadas através dos ciclos de desenvolvimento em consonância com as fases 
naturais que todo o ser vivo precisa passar para atingir as incríveis mudanças 
significativas em nossos processos de evolução cognitiva e intelectual. A partir desta 
afirmação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O desenvolvimento e a aprendizagem fazem parte de um processo contínuo com 
prazo indeterminado. 
II- A posição científica do aspecto psicossocial da aprendizagem se dá na fase adulta. 
III- A plasticidade está ligada diretamente à capacidade de gerir as mudanças em 
respostas a experiências de vida positivas e negativas. 
IV- O processamento da aprendizagem se condiciona apenas ao aspecto etiológico 
do indivíduo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas.8. A partir de uma analogia bem conceitual, sabemos que a andragogia é a arte de 
ensinar aos adultos, que não são aprendizes sem experiência, pois o conhecimento 
vem da realidade (escola da vida). O aprendizado é factível e aplicável. Esse aluno 
busca desafios e soluções de problemas, que farão diferença em suas vidas. Sobre as 
características da andragogia, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na andragogia, o ambiente de aprendizagem é mais informal e caracterizado pela 
equidade, respeito mútuo e cooperação. 
II- Na andragogia, o processo aquisitivo de conhecimento é um ato relativo à 
psicopedagogia. 
III- Na andragogia, as literaturas são inconsistentes com relação à pedagogia. 
IV- Na andragogia, os aprendizes são autodirecionados e a experimentação é feita 
em todos os meios de aquisição de aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 
9. A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas exigências 
partem do mundo corporativo. Sobre as características que contemplam a 
metodologia andragógica, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia andragógica. 
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia 
andragógica. 
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da metodologia 
andragógica. 
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia andragógica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10.Por muito tempo, a velocidade de propagação da comunicação e as informações e a 
troca de experiências entre os diversos indivíduos ou entre grupos distintos eram 
demasiadamente lentas. Com o passar dos anos, uma grande transformação mudou 
esse panorama pré-histórico. Os meios de comunicação existentes sofreram uma 
grande revolução tecnológica que geraram muitas transformações. Que 
transformação ocorreu? 
 a) Houve transformação rural. 
 b) Houve transformação cultural. 
 c) Houve transformação macroeconômica.
 d) Houve transformação transcendental. 
 
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:401280) ( peso.:4,00) 
Prova: 6150204 
Nota da 
Prova: 8,60 
1. Muitos professores acreditam que estudantes pobres ou membros de "famílias 
desestruturadas", por exemplo, têm baixa autoestima e, por isso, não conseguem 
aprender. E, deste modo, tentam reverter a situação com premiações, palavras de 
incentivo e elogios vazios. A partir deste contexto, disserte sobre a importância do 
professor na promoção natural da autoestima de seus alunos. 
Resposta Esperada: 
A autoestima, assim como vários outros aspectos como, por exemplo, o pensamento 
autocrítico deve ser ensinado e condicionado no aluno desde seus primeiros contatos 
com a aquisição de conhecimento. 
O que muitos professores não entendem é que eles não são psicólogos e, muitas vezes, 
perdem o foco do principal por tentar resolver aquele problema apresentado geralmente 
por 2 ou 3 alunos. Para isso, existe o psicopedagogo clínico. 
O professor pode, sim, vibrar com o aluno por sua conquista em determinada matéria, 
mas é preciso entender que a didática seja preservada e sempre aprimorada, senão o 
aluno não aprende. 
É importante observar, no entanto, que o mérito do próprio aluno funciona como um 
trampolim. Em vez de decretar que são os problemas de autoestima os responsáveis 
pelo insucesso na escola e tentar corrigi-los, fugindo do conteúdo a ser ensinado, os 
professores devem atentar ao preconceito criado por eles próprios, que rotulam alguns 
alunos como incapazes de aprender. 
 
2. O desafio do pedagogo hospitalar na brinquedoteca é minimizar o sofrimento 
provocado pela criança hospitalizada, através da doença e sua consequente 
desestabilização emocional. Com base nesta afirmativa, disserte sobre a importância 
da brinquedoteca no meio hospitalar. 
Resposta Esperada: 
Quando um indivíduo está hospitalizado, existe uma ruptura com seu ambiente 
habitual, que modifica os seus costumes, os seus hábitos e, em geral, a sua 
capacidade de autorrealização e de cuidado pessoal. Estando num ambiente 
desconhecido, sentindo insegurança, em primeiro lugar, pela sua doença e, em 
segundo lugar, por sua história de vida. Tudo ao seu redor é novo e não sabe 
como deve atuar em cada momento; depende do pessoal que o rodeia, como 
seus familiares e os profissionais da saúde. Outras vezes, devido à 
complexidade de sua doença, estes pacientes transformam-se em ?doentes 
difíceis? de tratar. Já que a sua esperança de cura é a sensação de incapacidade, 
podem modificar suas reações gerando atitudes de rebeldia ou de abandono, ou 
ambas. 
A brinquedoteca em si tem a função diferencial que atua na autoestima do 
aluno, sendo este desafio para o pedagogo. 
Avaliação: 
Avaliação Final 
(Objetiva) - Individual e 
sem Consulta ( 
Cod.:401279) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 6150310 
Nota da Prova: 9,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O termo educação holística se fez presente no cenário educacional de forma efetiva a 
partir dos estudos realizados por Ron Miller, que defendia uma educação voltada a 
um olhar mais amplo, visando à totalidade do ser humano. Sobre as características 
do currículo da educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A educação holística age a partir da existência das esferas da vida humana de 
forma geral. 
( ) A educação holística correlaciona-se à organização hierarquizada de suas 
equipes de trabalho para a educação. 
( ) A educação holística prevê um currículo holístico parecido com a psicanálise, 
na qual o foco é levar a conexão do aprendizado do aluno com a parte mais profunda 
de si próprio. 
( ) A educação holística é focada na análise etiológica da homeopatia, levando em 
consideração os interesses dos educandos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
2. A educação promovida no regime carcerário é um tipo de educação de adultos que 
tem o objetivo de formar e qualificar pessoas excluídas temporariamente da 
sociedade para que, depois que cumpram o tempo de privação da liberdade, possam 
reinserir-se com dignidade no mundo social e do trabalho, já que essas pessoas, em 
sua maioria, têm baixa ou nenhuma escolarização, sendo grande parte analfabetos ou 
analfabetos funcionais. Sobre as características da educação carcerária, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Não há evasão escolar dos detentos nas unidades carcerárias nacionais. 
( ) A educação carcerária oferece opções profissionalizantes aos detentos para que 
se empoderem de conhecimento específico em uma determinada área. 
( ) A educação carcerária ganhou espaço graças aos projetos implantados e 
discutidos pela UNESCO. 
( ) Para a educação carcerária, Freire (1980) afirma que a educação não é um ato de 
libertação dos detentos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 8. ed. São Paulo: Paz e Terra, 
1980. 
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
 
3. A educação é um elemento importante no processo de ressocialização do preso, mas 
é apenas um dos elementos, não significa que seja o principal, pois outras políticas 
precisam ser construídas a favor deles, a qual lhes garanta os direitos que não 
terminam porqueeles estão presos. Sobre as características da educação carcerária, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As leis vigentes para o preso podem variar de acordo com o governo eleito. 
( ) Se o detento perder vitaliciamente o seu direito a voltar para sociedade, é vetado 
o seu acesso à educação. 
( ) O processo de aprendizagem no presídio pode ser formal e informal. 
( ) A LDB garante na forma da lei que o presidiário possa continuar seus estudos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V. 
 
4. Na reflexão atual sobre a educação, é possível reconhecer a existência das procuras 
individuais e coletivas, que assim orienta o indivíduo, preparando-o para o exercício 
do diálogo democrático para as mudanças sociais. Com relação à educação não 
formal, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É preciso desenvolver a capacidade do sujeito para compreender o outro em sua 
cultura. 
II- O dever de buscar compreender os conteúdos é exclusivo de quem precisa. 
III- Quebrar paradigmas desenvolvendo os conteúdos é um dever do professor 
orientador de alunos da esfera não formal. 
IV- Os preconceitos não podem ser tirados na educação não formal, porque não 
contemplam as atividades desta proposta. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
5. A pedagogia hospitalar busca oferecer assessoria, atendimento emocional e 
humanístico tanto para o paciente como para o familiar, que, muitas vezes, 
apresentam problemas de ordem psicoafetiva que podem prejudicar na adaptação no 
espaço hospitalar. Analise as sentenças a seguir: 
 
I- O hospital configura-se em um ambiente importante para a aprendizagem de um 
todo. 
II- O hospital em parceria com a escola proporciona um espaço de aprendizagem 
formal e informal. 
III- O hospital tem o pedagogo hospitalar a nível apenas titular para a equipe 
multidisciplinar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
6. Os processos naturais de aprendizagem do ser humano em desenvolvimento 
cognitivo, ocorrem em todo o tempo a partir de suas experiências empíricas, que são 
vivenciadas através dos ciclos de desenvolvimento em consonância com as fases 
naturais que todo o ser vivo precisa passar para atingir as incríveis mudanças 
significativas em nossos processos de evolução cognitiva e intelectual. A partir desta 
afirmação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O desenvolvimento e a aprendizagem fazem parte de um processo contínuo com 
prazo indeterminado. 
II- A posição científica do aspecto psicossocial da aprendizagem se dá na fase adulta. 
III- A plasticidade está ligada diretamente à capacidade de gerir as mudanças em 
respostas a experiências de vida positivas e negativas. 
IV- O processamento da aprendizagem se condiciona apenas ao aspecto etiológico 
do indivíduo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
7. A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas exigências 
partem do mundo corporativo. Sobre as características que contemplam a 
metodologia andragógica, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia andragógica. 
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia 
andragógica. 
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da metodologia 
andragógica. 
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia andragógica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 
8. O construtivismo, segundo Rosa (1995), tenta explicar como a inteligência humana 
se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é 
determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. As noções que o 
professor precisa ter como proporção, quantidade, causalidade, volume e outras, 
surgem da própria interação da criança com o meio em que vive. A partir daí, os 
processos de erros e acertos vão fazendo parte significativamente da vida do aluno 
com o professor. A partir desta linha de raciocínio, qual é a importância do erro no 
processo construtivista de ensino? 
 
FONTE: ROSA, Sanny S. da. Construtivismo e Mudança. São Paulo, 1995. 
 a) O erro tem fundamental importância nos processos de aprendizagem do professor 
de forma literal, ao errar, o professor passa pela reflexão freiriana para voltar ao 
processo de ensino e aprendizagem. 
 b) O erro é mais do que uma linha pedagógica, a inclusão do erro em todos os 
processos de ensino faz parte de uma linha de raciocínio empírica freudiana. 
 c) O erro em si não modifica as estratégias de conhecimento do indivíduo no 
decorrer de sua vida e, por esta razão, não se pode atribuir algum tipo de 
relevância científico-pedagógica. 
 d) O erro não é apenas um processo de conflito entre a compreensão e a execução do 
conhecimento, mas também uma importante ferramenta que ajuda o aluno a 
retomar o conhecimento adquirido a partir do seu insucesso na matéria. O erro do 
aluno também ajuda o professor a articular melhor a didática do ensino utilizada 
para o ensino. 
 * Observação: A questão número foi Cancelada. 
 
9. O processo grupal implica uma rede de relações que pode se caracterizar por relações 
equilibradas de poder entre os participantes ou pela presença de um líder em que o 
processo de desenvolvimento do grupo proporcione a seus integrantes a condição de 
evolução e crescimento pessoal. A partir desta ótica, classifique V para sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O processo grupal parte das origens. 
( ) O processo grupal é uma rede de relações equilibradas. 
( ) O processo grupal é a parte singular das limitações sociais. 
( ) Participar de um grupo significa partilhar representações, crenças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 * Observação: A questão número foi Cancelada.
 
10.O pedagogo possui algumas atribuições no mercado de trabalho corporativo, entre 
elas, existem algumas características inerentes à profissão do pedagogo neste âmbito. 
Sobre as atribuições do pedagogo no meio corporativo, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ligar e desligar os cooperados. 
( ) Racionalização dos métodos de formação. 
( ) Melhorias nos padrões profissionais das equipes. 
( ) Elevação do ambiente moral da empresa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - F.
 
11.(ENADE, 2014) O trecho da música "Nos Bailes da Vida", de Milton Nascimento, 
"todo artista tem de ir aonde o povo está, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou 
por se tornar um estereótipo de tocadores de violões e de rodas de amigos em 
Visconde de Mauá, nos anos 1970. Em tempos digitais, porém, ela ficou mais atual 
do que nunca. É fácil entender o porquê: antigamente, quando a informação se 
concentrava em centros de exposição, veículos de comunicação, editoras, museus e 
gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para garantir a publicação 
de um artigo oulivro, a gravação de um disco ou a produção de uma exposição. O 
mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora, simplesmente 
porque não tinha acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação, 
também servia como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar em peça de teatro 
em um grande auditório costumava ter um peso muito maior do que fazê-lo em um 
bar, um centro cultural ou uma calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se 
invertia, era justamente porque, para uso do espaço "alternativo", havia mecanismos 
de seleção tão ou mais rígidos que os do espaço oficial. 
 
FONTE: RADFAHRER, l. Todo artista tem de ir aonde o povo está. Disponível em: 
<//novo.itaucultural.org.br>. Acesso em: 29 jul. 2014 ( adaptado). 
 
A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção e a 
divulgação de obras artísticas, reduzindo a importância que os centros de exposição 
tinham nos anos 1970. 
II. As novas tecnologias possibilitam que artistas sejam independentes, montem seus 
próprios ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos, de forma simples, 
para um grande número de pessoas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
12.(ENADE, 2014) No trabalho docente, entendido como atividade pedagógica do 
professor, buscam-se os seguintes objetivos primordiais: assegurar aos alunos o 
domínio mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos; criar as 
condições e os meios para que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades 
intelectuais de modo que dominem métodos de estudo e de trabalho intelectual, 
visando à sua autonomia no processo de aprendizagem e independência de 
pensamento; orientar as tarefas de ensino para objetivos educativos de formação da 
personalidade, isto é, ajudar os alunos a escolherem um caminho na vida, a terem 
atitudes e convicções que norteiem suas opções diante dos problemas e das situações 
da vida real. 
 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013, p. 75 (adaptado). 
 
Com base no texto, avalie, entre as afirmações a seguir, as que se referem a 
concepções que devem pautar o trabalho docente na Educação Infantil e nos anos 
iniciais do Ensino Fundamental: 
 
I. Os métodos e os procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem ser 
aplicadas com o mínimo de alterações durante a trajetória profissional do professor, 
para que se assegure o domínio dos conhecimentos científicos pelos alunos. 
II. Na atividade pedagógica, o professor deve relacionar a aprendizagem de 
conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades pelos alunos às convicções e 
ações deles frente à realidade, o que evidencia a dimensão educativa no processo do 
ensino escolar. 
III. As preocupações com métodos de estudo e de aprendizagem estão no âmbito das 
responsabilidades dos alunos, ao passo que as formulações sobre métodos de ensino 
e de avaliação são incumbências do professor. 
V. O trabalho docente compreende ensino, aprendizagem ativa de conhecimentos e 
desenvolvimento de habilidades e competências por parte dos alunos, o que 
demonstra a relação dinâmica e indissociável entre professor, aluno e conteúdo. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) I e III. 
 b) II e IV. 
 c) I, III e IV.
 d) I e II.