DESAFIO 21.05.2017

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Faculdade Anhanguera de São Bernardo
Pedagogia - 5°Semestre
Disciplinas: Avaliação e Currículo
Didática da História e da Geografia
Educação Aplicada aos Cuidados da Criança
Expressões Artísticas na Educação Infantil
Metodologia do Ensino Fundamental
“FEIRA CULTURAL REGIONAL”
Elisangela P. Freitas Carvalho RA:5058620213
 João Aldo Martins de Souza RA:1221411683
 Kátia Cirlene Trindade RA:2840283820
 Michele Cordeiro dos Santos RA:1905611811
 Rosimeire F. da Silva RA:5044570226
Tutor(a) à Distância: Claudia Macharete Bezerra de Araújo
SÃO BERNARDO DO CAMPO
2017
INTRODUÇÃO
	
Este trabalho tem como finalidade apresentar os resultados de uma feira cultural sobre a interação professor-aluno e sociedade, onde foram trabalhadas as matérias de Geografia e história como foco principal entre outras matérias, no qual duas professoras preocupadas com o aprendizado de seus alunos se dedicaram a realizar atividades dentro e fora da sala de aula.
 Para a realização da feira cultural foi analisado a estrutura da escola, matérias disponíveis, professores, e coordenadores à escola em um todo foi envolvida para esta atividade. Visando a função principal da escola que é ensinar, neste contexto atual em que vivemos ensinar significa ajudar o aluno a desenvolver suas capacidades intelectuais e reflexivas, no qual a feira cultural tem com o maior objetivo interagir não somente os alunos, como pais e a população, levando para eles, a cultura de cada lugar, mudanças na região no decorrer dos anos, as principais histórias que desenvolveram o seu município, através de fotos, vídeos, cartaz.
 Para realização da feira cultural, primeiro as professoras fizeram uma longa pesquisa sobre os assuntos a serem trabalhados, interagindo todas as matérias Geografia, história, matemática, português artes entre outras matérias. Após a escolha do tema, os professores levaram para os alunos, pesquisarem em casa, na internet, jornais, com familiares e vizinhos, foi pedido aos alunos que separassem em casa matérias para reciclagem, como garrafa pet, tampinha de garrafa, caixas de sapato papelão.
 Para finalizar, os alunos apresentaram seus resultados obtidos na feira cultural da escola durante duas semanas, descrevendo as formas como elaboraram as pesquisas, o que aprenderam e a importância que houve não somente para suas vidas, mas para ajudar o meio ambiente e o bairro aonde cada mora.
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1. Planejamento da Feira Cultural.
Nome da Escola: Nilo campos Gomes
Professoras: Elisangela, João, Katia Michele, Rosimeire, Maria, Karina, Fernando, Paulo, Jorge
Turmas envolvidas: 4º Ano A, B e C
Proposta: trazer uma forma diferente de aprendizado
Objetivos: Promover aos alunos uma feira cultural aonde eles iram pesquisar, questionar saindo da rotina diária da sala de aula, levando-os a trabalhar em equipe analisando culturas e opiniões diferentes.
Partir da escolha das atividades que serão apresentadas os alunos fazem pesquisas, trocam informações, assistem a vídeos, escutam música, contam histórias que sabem sobre seu bairro, questionam familiares e vizinhos, utilizam diferentes ferramentas para conhecer a aprofundar seus conhecimentos sobre o assunto.
Disciplinas envolvidas: História, Geografia, Ciências, Português, Matemática
Metodologia: os recursos usados serão sala de aula, quadra, Pátio, sala de vídeo de música, iremos levar as crianças autorizadas pelos pais, para visitar os bairros vizinhos, visita a prefeitura municipal.
Pessoas envolvidas e respectivas responsabilidades: alunos, professores e funcionários da escola, pais dos alunos.
Produções pedagógicas para a Feira: Cartazes, revistas, fotos e filmagens, entrevistam com moradores.
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2. Cronograma das Atividades
Os 10 professores da escola foram divididos em horários e dias diferentes.
Foi direcionado para cada professor o cronogramas a seguir a duração de cada evento
As atividades da feira cultural foram divididas em duas turmas manhã e tarde, dando assim possibilidade de todos estarem participando.
Todas as atividades foram elaboradas para atingir todo o público (alunos, pais e comunidade)
Para as atividades foram separada salas de aula, biblioteca, quadra, sala de vídeo, sala de artes, e também foi realizado um passeio pelo bairro vizinho e a prefeitura municipal.
Para ajuda das atividades foi pedido que os alunos separassem durante a semana matérias reciclados para criação de brinquedos reciclados, que eles fizessem cartazes e pesquisa com os pais quais foram as mudanças que ocorreram durante os anos no seu bairro e cidade.
A duração da atividade foi do dia 08 de maio a 19 de maio, das 8:30 as 17:30, em duas turmas a turma da manhã das 8:30 ao 12:00 segunda turma 13:00 ás 17:30
O objetivo da feira é levar aos alunos e a comunidades uma forma diferente de aprender, proporcionando a todos cultura e lazer.
A avaliação foi feita pelo desempenho de cada aluno, pela participação deles em cada atividade como reagiram ás situações e aos desafios propostos no desenvolvimento do trabalho em grupo e da participação da família no evento.
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2.1 Planejamento das Atividades
	Dia
	
CONTEUDO
	Objetivo
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação 
	Cronograma das atividades
	08/05
	Os três poderes, quem são os Vereadores Governadores
 Prefeito do seu bairro
	Observar as estruturas físicas dos poderes na esfera municipal.
Saber quem cuida do sua cidade
	Realizar perguntas para prefeitos vereadores,
Governadores
	Ônibus para realizar a visita à prefeitura, caderno com perguntas, lápis.
	Elaborar relatório sobre a visita
	Manhã 8:30 ao 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
	09/05
	A maquete da escola
	Desenvolver a criatividade.
	Os alunos se reuniram em grupo utilizando materiais recicláveis, confeccionar uma maquete da escola projetando na maquete tudo aquilo que viram nos passeios aos redores da escola.
	Isopor, Cartolina, lápis, pincel, tintas tampinhas de garrafa, caixas de leite e de fósforo e palitos.
	Será feita através de observação e pontos, criatividade e habilidade de cada grupo.
	Manhã 8:30 ás 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
	10/05
	Que tipo de solo predomina seu bairro
	Comparar diferentes tipos de solo que mudanças ocorreram nos últimos anos.
	Levar as crianças ao lado de fora da escola, mostrar para elas diferentes solos, levá-las a se questionar que tipo de solo.
	Material:
Vaso, terra, água.
Sementes
	Desenvolvimento deles pela aula
	Manhã 8:30 ás 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
	11/05
	Agricultura predominante da cidade
	Conhecer a agricultura.
É se a cidades aonde mora depende dela
	Pedir para os alunos pesquisar recortar e colar sobre o assunto
	Internet, revistas jornais,
	Desenvolvimento de cada aluno sobre a pesquisa
	Manhã 8:30 ás 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
	12/05
	Como é minha escola
	Conhecer o espaço físico e a localização da escola
	Exposição de trabalhos, feito desenhos de si próprios nesses ambientes
	Papel madeira pardo, lápis de cor e giz de cera
	Desenvolvimento do trabalho coletivo
	Manhã 8:30 ás 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
	
	
	
	
	
	
	
	15/05
	Porque devemos reciclar?
	Levar os alunos ao interesse de reciclar
	Saber o destino final de cada lixo, se no bairro existe coleta de lixo.
	Garrafas,
Cola caixas,
Tesouras, para criação de.
Brinquedos recicláveis
	Desenvolvimento de cada aluno na criação dos brinquedos
	Manhã 8:30 ás 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
	16/05
	Saneamento Básico
	Saber a importância do saneamento básico, quais doenças são causadas pela falta de agua potável.
	Levar os alunos a verificar se no bairro aonde mora tem encanamento, quais são os tratamentos utilizados na água.
	Levar os alunos para, visitar o bairro aondemora.
	Desempenho de cada aluno, em pesquisas sobre o assunto.
	Manhã 8:30 ás 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
	17/05
	Associação o que é?
	Conhecer o representando do bairro, saber qual seu papel para a comunidade.
	Quem são dirigentes do seu bairro, o que eles já fizerem que mudou o bairro, quais são suas próximas metas
	Visitar, a associação, papel caneta para escrever as perguntas.
	O interesse dos alunos pelo aprendizado
	Manhã 8:30 ás 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
	18/05
	O bairro e o lugar onde você mora
	Aprender a conhecer o mapa da cidade de e o seu bairro
	Assistir vídeos produzidos, Produzir um painel representando seu bairro
	Cartolina tesoura, capetinha e lápis de cor
	Analisando a criatividade e o envolvimento e entrosamento com o grupo
	Manhã 8:30 ás 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
	19/05
	Diversidade e identidade cultural
	Apresentar conceitos de diversidade e identidade cultural 
	Exibição de fotos e vídeos, para provocar uma reflexão inicial á partir das vivências pessoais dos alunos, sobre o que é identidade e diversidade 
	Fotografias e vídeos
	Entendimento sobre o respeito
	Manhã 8:30 ás 12:00
Tarde 13:00 ás 17:30
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3. CHECK LIST
A feira será realizada no dia 08 a 19 de maio de 2017, das 8:30 hs às 17:30, na escola Nilo campos gomes;
Funcionários da escola, deverão chegar na escola às 8 hs e sair às 18:00 hs.
Foi feita uma escala com dia e horário que cada professor deverá estar, os demais professores que não estarão nas atividades, ficaram de apoio, para qualquer eventualidade.
Os alunos chegaram com os pais e a comunidade à partir das 8:15 até as 18:00 hs
Foi feito para todas as atividades dois horários, assim possibilitando todos participarem.
Durante cada período haverá uma pausa aonde a escola irá disponibilizar para os alunos e a comunidade um lanche (pão com salsicha e suco)
As salas de aulas estarão disponíveis para as atividades
A escola deixara disponível, lápis, papel, tesoura, todas as matérias necessárias 
Para atividades.
Na quadra, pátio teremos exposição de fotos, vídeos, cartaz, que todos os alunos fez para apresentação da feira cultural.
Estará disponível em um estande, um questionário para todos que participaram estar avaliando a atividade.
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4. IMPORTÂNCIA DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
A Feira Cultural nos leva a um aprendizado interdisciplinar, pois através dela a coordenação da escolar, juntamente com professores e alunos, desenvolvem seus próprios projetos. Quando a escola, e professores de diversas matérias trabalham em um só projeto cada um em cima da sua matéria trazem para os alunos possibilidades diferentes, mostrando para ele que todas as disciplinas andam de mãos dadas uma necessita da outra, para se resolver um problema de matemática temos que saber ler interpretar o texto assim pode ver que a matéria de língua portuguesa está ligada com a matemática.
 O aprendizado indisciplinar não melhora somente o conhecimento dos alunos, como também os envolve a uma inclusão, com pessoas de sexo, religião e cultura diferente fazendo com que eles busquem esquecer qualquer preconceito que houver entre eles e apenas focar no objetivo mostrando que o aluno pode construir seus conhecimentos trabalhando em equipe ,questionando, debatendo, e argumentando pontos diferentes que cada um tem, tendo o professor apenas como um orientador verifica-se o quão necessário se faz o aprendizado indisciplinar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como meio de uma melhor aprendizagem e construção do conhecimento, além de, mostrar como as diferentes áreas do saber se unem. 
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CONCLUSÃO
Diante do tema cabe nos docentes levar nossos alunos a analisar mudanças principais que aconteceu nos últimos anos, na história da cidade ande mora, qual e seu papel e na sociedade e o que ele pode fazer desde já para melhorar a situação atual. 
 É necessário instigar os alunos para a prática de ações corretas a se informa cada vez, mas das atualidades, que estimule sua criatividade e envolvimento com os temas abordados fazendo que os mesmos trouxessem para sala de aula assuntos diferente que possa mostra que eles não precisam somente deste evento como a feira cultural para expor suas dúvidas, mas no decorrer de todo percurso do estudante no ambiente escolar.
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REFERÊNCIAS
JOSÉ, Mariana Aranha Moreira. Interdisciplinaridade: as disciplinas e a interdisciplinaridade brasileira. In: FAZENDA, Ivani. O que é interdisciplinaridade? São Paulo: Cortez, 2008
Http://www.brasilescola.com/geografia
Http://www.acervonovaescola.org.br/geografia/fundamentos/pensar-mundo-Acesso em 23/03/2017
Http://www.portalprofessor.mec.gov.br/Acesso em 28/03/2017
Fontes: andrea-pedagogia.blogspost.com/2010/09
Http://www.novaescola.org.br/ planos de aula/ Acesso em 02/02/2017
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