Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Olá! Descrever é usar a linguagem para construir verbalmente imagens de seres (animados ou inanimados), de cenas ou processos a parƟr de determinado ângulo de visão. Caracterizar o mundo é uma questão de perspecƟva, do modo de vê-lo e interpretá-lo. Nesta Unidade de Aprendizagem, procuraremos apoiá-lo no desenvolvimento da habilidade de descrição de pessoas, objetos, lugares e cenas. Bons estudos. Reconhecer e construir sequências descriƟvas na construção de gêneros variados. IdenƟficar a estrutura esperada de um texto preponderantemente descriƟvo. Relacionar os elementos e as estratégias na construção e leitura de textos descriƟvos. Pensando na necessidade de desenvolvermos a habilidade da descrição, vamos fazer um exercício de descrição por perspecƟvas diferentes. • • • Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 1 of 22 16/09/2018 20:12 Observe, então, a imagem de Salvador Dali e descreva o que consegue ver. No infográfico a seguir, você verá uma síntese sobre a descrição. Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 2 of 22 16/09/2018 20:12 Para aprofundar os seus conhecimentos, leia atentamente o trecho do livro a seguir. Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 3 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 4 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 5 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 6 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 7 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 8 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 9 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 10 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 11 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 12 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 13 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 14 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 15 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 16 of 22 16/09/2018 20:12 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 17 of 22 16/09/2018 20:12 Assista ao vídeo a seguir referente à descrição: sua definição e caracterísƟcas. 1) Ao descrever o Raimundo, no trecho a seguir, Machado de Assis explora: "Chamava-se Raimundo este pequeno e era mole, aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter aquilo que a outros levavam apenas trinta ou cinquenta minutos; vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. Reunia a isso um grande medo ao pai. Era uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do pai e reƟrava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco." a) Somente a descrição İsica, para que o leitor reproduza a imagem do personagem. b) Somente a descrição subjeƟva, para que o leitor tenha uma percepção clara dos aspectos psicológicos do personagem. c) Tanto a descrição İsica quanto a psicológica, para que o leitor construa uma ideia integral do personagem. d) Não uƟliza a descrição objeƟva. e) Não uƟliza a descrição subjeƟva. 2) "A carruagem parou ao pé de uma casa amarelada, com uma porƟnha pequena. Logo à entrada, um cheiro mole e salobro enojou-a. A escada, de degraus gastos, subia ingrememente, apertada entre paredes onde a cal caía, e a umidade fizera nódoas. No patamar da sobreloja, uma janela com um gradeadozinho de arame, parda do pó acumulado, coberta de teias de aranha, coava a luz suja do saguão. E por trás de uma porƟnha, ao lado, senƟa-se o ranger de um berço, o chorar doloroso de uma criança." (Eça de Queirós) Observando-se os recursos de esƟlo presentes na composição desse trecho do livro "O primo Basílio", é correto afirmar que: Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 18 of 22 16/09/2018 20:12 a) A ausência de adjeƟvos confere objeƟvidade ao espaço descrito. b) O autor conduz o leitor pelo olhar do personagem que sai da carruagem. c) Há um monólogo no texto que propicia a idenƟficação do espaço descrito. d) Há predominância de adjeƟvação subjeƟva no texto, aguçando a percepção do leitor. e) O autor se abstém de explorar os detalhes, para que o leitor tenha liberdade de construir o senƟdo para o texto. 3) A parƟr da descrição do autorretrato, assinale o senƟmento que NÃO é possível ser idenƟficado no eu- lírico do poema de Cecília Meireles. Retrato Eu não Ɵnha esse rosto de hoje, assim calmo, assim triste, assim magro, nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo. Eu não Ɵnha estas mãos sem força, tão paradas e frias e mortas; eu não Ɵnha este coração que nem se mostra. Eu não dei por esta mudança, tão simples, tão certa, tão fácil: - Em que espelho ficou perdida a minha face? a) Melancolia. b) AngúsƟa. c) Amargura. d) Culpa. e) Depressão. 4) A adjeƟvação foi usada como recurso na descrição do anúncio da Avon que segue. Marque o item que Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 19 of 22 16/09/2018 20:12 NÃO condiz com as finalidades do autor do texto: a) Nomear o produto. b) Qualificar o produto. c) QuanƟficar e precificar o produto. d) IdenƟficar o produto. e) Localizar o produto. 5) Qual item apresenta uma opção falsa quanto às finalidades da “Social imóveis” ao uƟlizar a descrição no anúncio publicitário? Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 20 of 22 16/09/2018 20:12 a) Promover a ação do cliente. b) Persuadir o cliente. c) Localizar o imóvel. d) Precificar o imóvel. e) IdenƟficar o imóvel. A parƟr dos conhecimentos adquiridos sobre o texto descriƟvo, veja uma situação onde ele se faz presente em nosso dia a dia. Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 21 of 22 16/09/2018 20:12 Descrição. Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/2407/4/41/indexprint.html 22 of 22 16/09/2018 20:12
Compartilhar