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FILOSOFIA JURÍDICA 3a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CCJ0136_EX_A3__V1 29/05/2018 18:06:25 (Finalizada) Disciplina: CCJ0136 - FILOSOFIA JURÍDICA 2018.1 Ref.: 201505252946 1a Questão A virtude é uma disposição para agir de uma maneira deliberada, consistindo numa mediania relativa a nós a qual é racionalmente determinada e como a determinaria o homem prudente. Mas é uma mediana entre doisa vícios, um pelo excesso, outro pela falta. (Aristóteles. Ética a Nicômaco) Com base no trecho acima, julgue as seguintes conclusões formuladas. I - A virtude é uma mediana. II - A mediana é um vício entre dois vícios. III - O homem prudente determina racionalmente a virtude. IV - Os vícios são excessos ou faltas. V - O homem prudente não receonhece o vício. Estão certas apenas as conclusões: I, III e IV I, IV e V I, III e V II, III e IV II, III e V Explicação: Para Aristóteles a virtude está no meio entre a falta e o excesso. Ref.: 201505013928 2a Questão O Jusnaturalismo jurídico engloba doutrinas que entendem que: I. As leis positivas que estão em conflito com a ordem moral objetiva (retirada dos direitos naturais) são consideradas leis injustas e, nesse sentido, privadas tanto de validade moral, como de validade jurídica; II. Os princípios do Direito natural são moralmente vinculante para os cidadãos e para os detentores do poder, especialmente para os legisladores e juízes; III. O Direito natural, imutável e universalmente válido, é o fundamento da autoridade legítima. Sobre essas afirmações: Estão todas corretas. Somente a I está correta. Estão todas erradas. Somente a II está correta. Somente a III está correta. Ref.: 201505256632 3a Questão Ao longo da história os iniciadores das ciências humanas e sociais não perderam de vista a necessidade do saber. Todavia, apesar da busca por uma unidade, determinada metodologia impunha a fragmentação desse saber, o que de certo modo é o maior obstáculo à interdisciplinaridade. Essa metodologia seria a(o) Filosofia. Marxismo. Positivismo. Dialética. Epistemologia. Ref.: 201505256314 4a Questão Em relação ao Direito Natural, assinale a alternativa INCORRETA: B) Três vertentes principais procuram explicar os direitos naturais: cosmológica, teológica e filosófica. E) As concepções de direito natural fazem apelo à ideia de justiça como fundamento de validade do direito. C) Os juízos de valor compreendidos nas normas de direito natural não são acessíveis ao conhecimento racional. D) Em Kant, o direito natural é provisório e o direito positivo é peremptório. A) O direito natural, em certa medida, consiste na tentativa de conferir uma roupagem de moralidade ou um aspecto de justiça às normas de direito positivo. Ref.: 201505256312 5a Questão Sobre a discussão "direito natural x direito positivo", marque a alternativa correta: C) Na Antiguidade e na Idade Média existiu apenas uma única concepção de direito natural. B) Um critério de distinção entre o direito natural e o direito positivo é o binômio particularidade x universalidade. O direito positivo tem sempre a pretensão de ser universal; já o direito natural, de ser particular. E) Kelsen defende que o "verdadeiro direito universal" seria o direito natural. Kelsen, em realidade, é um jusnaturalista. A) A distinção entre direito natural e direito positivo é uma questão tipicamente contemporânea, não sendo verificada em outros momentos ao longo da história. D) Com a formação e desenvolvimento dos Estados modernos, ocorreu um processo, ainda que complexo e com contradições, de monopolização (ou pretensão de monopolização) da produção jurídica por parte do Estado. Ref.: 201505256986 6a Questão Em Filosofia do Direito, Hegel afirma que a liberdade só é possível pela subordinação dos indivíduos ao poder do Estado. consiste na identidade do interesse particular (da família e da sociedade civil) com o interesse geral (do Estado). só é possível pela subordinação do Estado. consiste na subordinação dos indivíduos ao poder da razão. consiste no reconhecimento racional pelos indivíduos do que representa o interesse universal do Estado Explicação: Consiste na identidade do interesse particular (da família e da sociedade civil) com o interesse geral (do Estado). Se a razão - como diz Hegel - é a certeza consciente de ser toda a realidade¿ e a verdade reside apenas no todo, as partes se tornam racionais à medida que participam do todo de forma consciente. O Estado para Hegel é um todo ético organizado, isto é, o verdadeiro, porque é a unidade da vontade universal e da subjetiva. É, como entende o referido autor, a substância ética por excelência, significando com isso que Estado e a constituição são os representantes da liberdade concreta, efetiva. Ref.: 201505256644 7a Questão "A filosofia passou milênios tentando responder a esta pergunta..." (L. 1/2) - essa frase está incorretamente reescrita, segundo o registro formal da língua, do seguinte modo: Faz milênios que a filosofia está tentando responder a esta pergunta... A filosofia está tentando responder a esta pergunta há milênios... Há milênios que a filosofia está tentando responder a esta pergunta... Fazem milênios que a filosofia está tentando responder a esta pergunta... A filosofia está tentando, há milênios, responder a esta pergunta... Explicação: "Fazer" no sentido de tempo é um verbo impessoal e por isso não deve ser flexionado! Ref.: 201505256611 8a Questão De acordo com o contratualismo proposto por Thomas Hobbes em sua obra Leviatã, o contrato social só é possível em função de uma lei da natureza que expresse, segundo o autor, a própria ideia de justiça. Assinale a opção que, segundo o autor na obra em referência, apresenta esta lei da natureza. Fazer o bem e evitar o mal. Que os homens cumpram os pactos que celebrem. Tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais. Dar a cada um o que é seu. Fazer o bem e evitar o mal. Explicação: Para Hobbes, o estado de natureza caracteriza-se pelo Estado de liberdade pura, absoluta, em que cada homem poderia fazer o que quisesse. Isso levaria à destruição humana, porque em um local em que cada um pode fazer tudo, em que a liberdade é absoluta, não há necessidade de se respeitar o outro. A preservação do homem sem o exercício direto da força ocorreria com a fixação de um contrato social que origina o Estado. O Estado é criado por um contrato social em que cada ser humano entrega a sua liberdade em troca de paz e segurança. Dessa forma, a alternativa correta é: Que os homens cumpram os pactos que celebrem. Ref.: 201505253357 1a Questão A Filosofia do Direito trata da valoração jurídica dos bens existentes na sociedade, ou seja, uma teoria da justiça que: Estuda os reflexos da organização social e da economia sobre o Direito. Estuda a produção de normas jurídicas pelos órgãos competentes. Investiga os princípios gerais do Direito, como a Justiça, o Bem Comum, o interesse social, a liberdade. Investiga a eficácia social das normas jurídicas. Analisa a estrutura econômica da sociedadee sua influência sobre o ordenamento jurídico. Explicação: Letra A. A Filosofia Jurídica ou do Direito investiga os princípios fundamentais do Direito, como norma, poder, realidade, valor ou conhecimento. O filósofo se preocupa com a valoração jurídica dos bens existentes na sociedade, como a Justiça, o bem comum, o interesse social, a liberdade, entre outros, preocupando-se com as correntes filosóficas e ideológicas. A Filosofia do Direito procura identificar a essência do Direito para defini-lo visando sua aplicação - poder ser. Ref.: 201505256310 3a Questão Assinale a alternativa que NÃO corresponde a característica do Direito Natural: C) Estável. A) Imutável. D) Permanente. E) Validade geral. B) Variável. Ref.: 201505311207 4a Questão Para Aristóteles, as virtudes éticas são hábitos que apresentam : risco real de morte libertação de estímulos externos satisfação total dos apetites. justa medida realização do dever moral. Explicação: Para Aristóteles, a virtude é o meio termo, isto é não há falta e nem excesso. Ref.: 201505013927 5a Questão A Justiça é uma espécie de meio-termo, não no mesmo sentido das outras virtudes, mas porque se relaciona com uma quantia ou quantidade intermediária, enquanto a injustiça se relaciona com os extremos. E Justiça é aquilo em virtude do qual se diz que o homem justo pratica, por escolha própria, o que é justo [...]. Esse trecho, extraído de uma obra clássica da Filosofia ocidental, trata de uma discussão da Justiça considerada como: Virtude, dentro do pensamento ético de Aristóteles. Valor, no tridimensionalismo de Miguel Reale. Medida, dentro da concepção rigorosa e positivista de Hans Kelsen. Simetria, dentro da Filosofia estética de Platão. Nenhuma das respostas Ref.: 201505256630 3a Questão O Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal dispõe sobre regras que visam à realização de um valor moral e ético relativo à profissão de servidor público, por isso está relacionado a um(a): filosofia. deontologia gnosiologia idealismo. filologia. Explicação: DAS REGRAS DEONTOLÓGICAS = como se deve ser! É um termo normativo segundo as escolhas são moralmente necessárias, proibidas ou permitidas. Portanto inclui-se entre as teorias morais que orientam nossas escolhas sobre o que deve ser feito. Ref.: 201505256318 6a Questão O direito que já nasce com o homem, o direto de viver, de liberdade e igualdade. É denominado também: E. Direito Positivo. D. Direito Divino. A. Direito Material. B. Direito Natural. C. Direito Ambiental. Ref.: 201505256309 7a Questão Em relação às diferenças entre Direito Positivo e Direito Natural, assinale a alternativa INCORRETA: D) O Direito Positivo estabelece aquilo que é "bom" ou "mau" e não o que é útil, como faz o Direito Natural. C) O Direito Positivo é posto pelo Estado e não por uma força divina ou consequência lógica do pensamento racional. E) O Direito natural, imutável e universalmente válido, é o fundamento da autoridade legítima. A) O Direito Positivo tem eficácia apenas para as comunidades políticas em que é posto e o Direito Natural é universal, tem validade geral. B) O Direito Positivo, ao contrário do Direito Natural, é mutável. Ref.: 201505256634 8a Questão A aplicação do conceito de qualidade total exige investimento em pessoal, para implementar novos conceitos, e tempo, para o treinamento. A esse respeito, analise o fragmento a seguir. A qualidade total é uma _____ de gestão que pressupõe o envolvimento de todos os _____ de uma organização em uma constante busca por _____ e contínuo aperfeiçoamento.¿ Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima. melhoria - participantes - aprovação filosofia - clientes - satisfação melhoria - participantes - satisfação filosofia - participantes - satisfação filosofia - membros - autossuperação Explicação: O conceito de qualidade total é amplo e dinâmico. Em princípio quando se fala em qualidade nos negócios de uma organização fala-se em uma filosofia de gestão na qual se busca a excelência nos resultados em todas as áreas de atuação da organização, permitindo a cada funcionário pensar no aprimoramento contínuo da qualidade do negócio como meio possibilitador da adequação dos produtos e serviços às exigências dos clientes . Ref.: 201505256617 1a Questão Para que a escola tenha uma filosofia inclusiva, é necessário que: A gestão escolar feche os olhos para as mudanças. A gestão escolar elabore um Projeto Político Pedagógico, baseado nos saberes tradicionais e unilaterais. A gestão escolar feche os olhos para as mudanças e perpetue a ideia de que a escola é para quem se molda às suas metodologias de ensino. Seja revista a gestão escolar e essa revisão implica em substituir os papéis de teor controlador, fiscalizador e burocrático dos gestores por um trabalho de apoio e orientação ao professor e a toda a comunidade escolar. Não exista uma rede de apoio criada pela gestão educacional, pois o aluno é um problema apenas do professor de sala e não da escola toda. Explicação: A educação de qualidade para todos implica também em mudanças relativas à administração e aos papéis desempenhados pelos membros da organização escolar. Neste sentido é primordial que seja revista a gestão escolar e essa revisão implica: a) que os papéis desempenhados pelos diretores e coordenadores mudem e que o teor controlador, fiscalizador e burocrático dessas funções seja substituído pelo trabalho de apoio e de orientação ao professor e à toda comunidade escolar; b) que a gestão administrativa seja descentralizada, promovendo uma maior autonomia pedagógica, administrativa e financeira dos recursos materiais e humanos das escolas, por meio dos conselhos, colegiados, assembleias de pais e de alunos.
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