Projeto de Educação Infantil

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CHAPECÓ 
2017 
 
 
 
 
 
 
 
UNOPAR – UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
NOME DA ESCOLA: CEIM Criança Feliz 
DIRETORA: Dilcemar Perin Gazzola 
PROFESSORA REGENTE: Angela Maria Adler 
ACADÊMICA ESTAGIÁRIA: Taís Pereira Rampanelli Felipini 
PEDAGOGIA: 6º Período 
TURNO: Matutino 
DATAS DO ESTÁGIO: 06 a 13 de novembro de 2017. 
SÉRIE: Berçário 
ENDEREÇO DA ESCOLA: Rua Célia Basso, 320D, loteamento Cantarelli, bairro Efapi. 
VISITAS SUPERVISÃO DE ESTÁGIO:________________________________ 
SEGUNDA-FEIRA TERÇA- FEIRA QUARTA- FEIRA QUINTA- FEIRA SEXTA- FEIRA 
7:00 – 8:00 
Recepção das 
crianças com peças 
de encaixe. 
Recepção das 
crianças com litros 
de estimulação. 
Recepção das 
crianças com livros 
de literatura. 
Manuseio, ou ursos 
de pelúcia. 
Recepção das 
crianças com 
brinquedos 
emborrachados. 
Recepção das 
crianças com 
vídeo. 
8:00 – 8:15 
Café 
 
Café 
 
Café 
 
Café 
 
Café 
8:15 – 9:00 Higiene e banheiro Higiene e banheiro Higiene, banheiro Higiene e 
Higiene e banheiro 
Intervenção 
pedagógica 
Intervenção 
pedagógica 
- Linguagem Intervenção 
Pedagógica 
banheiro 
Intervenção 
Pedagógica 
9:00 – 9:45 
Troca de fraldas / 
Educação Física 
 
Troca de fraldas 
Linguagem 
 
Troca de fraldas 
Linguagem 
 
Troca de fraldas 
Intervenção 
Pedagógica 
 
Troca de fraldas 
Educação Física 
9:45 – 10:00 
Vídeo / Intervalo 
 
Cantigas ou bolha 
de sabão - Intervalo 
 
Livros de 
estimulação - 
Intervalo 
 
Vídeo / Intervalo 
 
Rádio / Intervalo 
10:00 – 10:15 
Almoço / Linguagem 
 
Almoço 
 
Almoço 
 
Almoço – 
Educação Física 
 
Almoço - 
Linguagem 
10:15 – 10:45 
Higiene, água, 
banheiro, 
continuação de 
linguagem 
 
Intervenção 
Pedagógica 
 
 
Higiene, água, 
banheiro, 
escovação – 
Intervenção 
Pedagógica 
 
Higiene, água, 
banheiro, 
continuação de 
Educação Física 
 
Higiene, água, 
banheiro, 
continuação de 
linguagem 
10:45 – 11:30 
Intervenção 
Pedagógica 
 
Intervenção 
Pedagógica 
 
 
Intervenção 
Pedagógica 
 
Linguagem 
 
Massinha de 
modelar e rolos 
coloridos 
11:30 – 11:55 
Organização da sala 
e entrega das 
crianças / carrinhos 
e bonecas 
 
Organização da sala 
e entrega das 
crianças / Vídeo 
 
Organização da 
sala e entrega das 
crianças, rádio e 
músicas 
 
Organização da 
sala e entrega das 
crianças, rolos 
coloridos 
 
Organização da 
sala e entrega 
das crianças, 
cantigas 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO/REGÊNCIA EM SALA 
 
PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO 
TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 
 
INTRODUÇÃO 
 O trabalho a seguir tem por objetivo apresentar de maneira lúdica a 
aprendizagem sobre os órgãos dos sentidos e suas sensações. 
Tendo vista a importância da estimulação dos cinco sentidos nessa faixa etária 
vimos a necessidade se fazer experiências, explorando diversos materiais 
durante o projeto aflorando os cinco sentidos por meio de brincadeiras. 
 Na educação infantil é muito importante o trabalho com os sentidos das 
crianças. O contato com texturas, cores, formas e materiais diversos 
desenvolve e aprimora a percepção das crianças acerca de suas habilidades 
sensoriais e sua relação com o mundo, além de ampliar o repertório de 
imagens, elementos, vocabulário, entre outros. 
 Possuímos cinco sentidos fundamentais: audição, olfato, paladar, tato e 
visão. Eles estão diretamente relacionados com a forma de comunicação com 
o ambiente, e isso nos ajuda a sobreviver e integrar com o ambiente em que 
vivemos. 
 Através deles é possível interagir com o mundo ao nosso redor, ouvir um 
amigo ou a chuva, saborear os alimentos, cheirar uma flor, ver as cores do 
arco-íris, sentir o vento ou a mão de um amigo fazendo carinho. Proporcionar 
ao aluno conhecer e desenvolver essas habilidades não é apenas importante 
no âmbito intelectual e cognitivo, mas sim no âmbito social e psicológico das 
crianças. 
 
 
 
 
 
 
JUSTIFICATIVA 
 Observamos a importância e a necessidade de as crianças aprenderem 
e aprofundar mais sobre o tema tendo em vista, que muitas crianças ainda não 
possuem certos conceitos sobre o corpo e os cinco sentidos. Sabendo da 
importância e da necessidade do papel pedagógico, social e educativo para as 
crianças desta fase da pequena infância, nós professoras devemos estimular a 
criança para conhecer o seu corpo num todo e através do mesmo possam 
explorar os sentidos de uma forma diversificada, para desenvolver sua 
inteligência num ambiente rico e desafiador. 
É por meio dos cinco sentidos que o ser humano conhece e reconhece 
as coisas e pessoas que o cercam. Eles são utilizados em todos os momentos 
e estão tão ligados a nós que nem sempre percebemos toda importância de 
conhecer mais sobre eles e, portanto, sobre nós mesmos. Neste projeto 
incentivaremos a aquisição do autoconhecimento referente aos cinco sentidos 
aguçando a curiosidade natural da criança. 
O desafio do educador é organizar atividades escolares a partir de 
estudos e pesquisas atuais em todas as áreas do conhecimento. O projeto 
cinco sentidos surgiu da curiosidade nata em toda criança de “aprender”. Dos 
tantos “porquês” que somos deliciosamente bombardeados todos os dias em 
sala de aula. 
Por isso, nossa prática pedagógica se fixa em dois pontos: A 
participação construtiva do aluno no processo de aprendizagem e a 
necessidade de intervenção do professor para a aprendizagem dos conteúdos. 
Vale ressaltar que o trabalho com projetos permite o desenvolvimento de 
capacidades para que a criança possa estabelecer relações, manifestar 
opiniões, elaborar hipóteses identificar soluções, buscar informações e 
confrontar ideias com os colegas. Estes conhecimentos ao serem explorados e 
otimizados serão importantes para o desenvolvimento do aluno em todos os 
aspectos: físico, social, intelectual e moral. 
 
 
 
 
REFERENCIAL TEÓRICO 
 Todos nós, na infância, aprendemos quais eram o cinco sentidos, olfato, 
tato, paladar, audição e visão. Nos contextos atuais, os cinco sentidos está 
presente no nosso dia-a-dia. Sabemos que através deles reconhecemos o que 
está ao nosso redor e isso nos ajuda a sobreviver e a nos integrar melhor no 
ambiente. 
“Não existe outros sentidos senão os cinco já estudados” 
Aristóteles (384 – 322 a.C.) 
 
Não há como capturar e perceber nossos arredores sem usar pelo 
menos um (ou mais) dos nossos cinco sentidos, eles são a porta de entrada 
para que qualquer mensagem, estímulo ou sensação chegue até nós. 
A pele é o órgão responsável pelo tato, tem muitas funções importantes, 
uma delas é manter os órgãos internos isolados do meio ambiente. O órgão 
responsável pela audição é o ouvido, que é através dessa estrutura que 
percebemos os sons. Com relação ao sentido do paladar, o órgão responsável 
é a língua, que identifica o sabor dos alimentos através das papilas gustativas, 
assim, em cada região da língua distingue-se um sabor. O sentido do olfato, o 
órgão responsável é o nariz, este órgão possui receptores que distinguem o 
tipo de cheiro e envia as informações para o cérebro, que guarda essa 
informação e quandocheiramos novamente a mesma coisa, de imediato essa 
memória é acionada para sua identificação. Finalmente chegamos ao sentido 
da visão, cujos órgãos responsáveis são os olhos, é o órgão que permite ao ser 
vivo captar informações do meio em que está inserido, processando-as e 
reagindo aos diversos estímulos. 
Este projeto tem como objetivo despertar o interesse e a curiosidade da 
criança através de brincadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
DADOS GERAIS DO PROJETO 
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: Ceim Criança Feliz 
CARGA HORARIA: 24 horas. 
ACADÊMICO (a) REPONSÁVEL EM APLICAR O PROJETO: Taís Pereira 
Rampanelli Felipini 
TEMÁTICA/CONTEÚDOS: 
OS CINCO SENTIDOS. 
 Os cinco sentidos: Visão, audição, paladar, tato e olfato. 
 Cores; 
 Texturas naturais e industrializadas; 
 Sons; 
 Alimentação; 
 Cheiro. 
 
OBJETIVO GERAL: 
 Fazer com que os educandos conheçam as percepções e as sensações, 
permitindo que as mesmas reconheçam seus corpos e seus sentidos. 
Trabalhar essa noção com as crianças é essencial, pois assim 
estimulamos sua sensibilidade e percepção do ambiente que os rodeia. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 Perceber e explorar as diferentes sensações promovidas pelos órgãos 
dos sentidos a fim de reconhecer e diferenciar a visão, olfato, paladar, 
tato e audição; 
 Explorar as cores a fim de identifica-las, reconhecendo as cores da 
natureza e do ambiente em que vivem; 
 Explorar diferentes texturas a fim de ampliar o conhecimento através dos 
materiais apresentados; 
 Perceber e explorar sons naturais e/ou produzidos para diferencia-los; 
 Sentir e apreciar diferentes alimentos com o propósito de identificar os 
diferentes sabores; 
 Explorar diferentes cheiros a fim de obter e diferenciar as diversas 
substâncias apresentadas. 
 
METODOLOGIA: 
 No primeiro dia farei a apresentação do projeto para os alunos, 
levantando informações sobre os cinco sentidos através de um vídeo com a 
música “Os Sentidos”, todas as aulas irei apresentar os sentidos através dos 
palitoches, e explicarei para que serve o sentido, para que os alunos 
identifiquem com o que vamos trabalhar, no primeiro dia trabalharemos a visão, 
apresentarei diversos tipos de bolinhas, com cores diferentes, após, em uma 
caixa branca, com furos coloridos, pedirei para cada criança colocar dentro dos 
furos a bola correspondente a cor pintada na caixa. 
No segundo dia trabalharemos com a audição, mostrarei diversos tipos 
de sons (como: animais, instrumentos musicais, fenomenos da natureza, meios 
de transporte). Em seguida farei um questionamento com os alunos acerca de 
cada som ouvido. 
No terceiro dia trabalharemos com o paladar, apresentarei os diferentes 
tipos de alimentos, faremos um experimento, identificando assim o doce, o 
salgado, o azedo e o amargo. 
No quarto dia trabalharemos o tato, apresentarei aos alunos o tapete dos 
sentidos, onde trabalharei a cordenação motora, a fim de obter a percepção 
sensorial das crianças. Além de incentivar os bebês a explorar todo o tapete, 
tocando, observando as figuras, interagindo com as crianças na identificação 
dos diferentes materiais, texturas, formas encontrados no tapete. 
No quinto dia trabalharemos o olfato, mostrarei as diversas substâncias 
aromáticas que estaram em recepientes fechados, levarei até os bebês os 
recepientes, fazendo com que sintam o cheiro que contém nelas, para cada 
substância irei explicando o que contém nele. 
No sexto dia Iniciarei a aula relembrando tudo que já foi trabalhado. 
Após, deixarei os alunos usufruirem sozinhos de todo o material trabalhado nas 
aulas anteriores, fazendo com que construam o conhecimento através do 
brincar, do tocar, do imaginar. 
 
RECURSOS: 
 Bolas coloridas, caixa de papelão, tinta guache, pincel, palitoche, DVD 
música “ Os sentidos” da Eliana, CD de músicas, rádio, sal, açucar, 
limão, laranja, erva, bolacha maria, chocolate, tapete sensorial 
confeccionado em casa, materiais utilizados na confecção: EVA, lixa, 
arroz, pipoca, feijão, tampinhas de litros descartaveis, palitos de picolé, 
algodão, sacola descartavel, canudos, cola quente, tesoura, cola branca, 
estilete, potes, café, perfume. 
 
AVALIAÇÃO: 
Avaliar a percepção do bebê, em relação ao desconhecido, inserido em um 
contexto já existente em seu dia-a-dia. Serão observados o interesse e a 
participação dos alunos, a exploração da experiencia obtida, a curiosidade em 
conhecer, mexer e interagir com os objetos. A avaliação se dará de forma 
contínua e processual, procurando acompanhar o desenvolvimento integral da 
criança e do grupo, sempre levando em consideração a capacidade de cada 
criança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
https://carolcampos.wordpress.com/2012/01/22/recurso-pedagogico-como-
fazer-um-tapete-ou-painel-sensorial/ 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=25770 
http://www.smartkids.com.br/trabalho/5-sentidos 
http://5sentidos-minicongresso.blogspot.com.br/2009/11/introducao_9643.html 
http://lysiam-educarumatodecoragem.blogspot.com.br/p/descoberta-dos-5-
sentidos-descricoes.html 
http://aluzdasletras.blogspot.com.br/2012/01/importancia-dos-cinco-
sentidos.html 
http://escolaeducacao.com.br/projeto-cinco-sentidos-na-educacao-infantil/ 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf 
https://pedagogiaaopedaletra.com/referencial-curricular-nacional-para-a-
educacao-infantil/ 
BRASIL. Lei de diretrizes e bases. Brasília, 1996. 
LIPOVETSKY, Noêmia. Ciências: Sentidos do corpo humano-. Goiânia: 
Estado de Goiás – Secretaria de Educação e Cultura, 1996. 
http://jardimeuropa.educacaoadventista.org.br/destaques/4/ensino-
fundamental-i/45/projeto-os-cinco-sentidos.html 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANOS DE AULA DA INTERVENÇÃO 
PLANO DE AULA 1 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 
Instituição: Ceim Criança Feliz 
Professora da turma: Angela Maria Adler 
Turma: Berçário 
Acadêmica: Taís Pereira Rampanelli Felipini 
Data: 06/11/2017 (segunda-feira) 
Cronograma: 4 horas 
Tema: Os cinco sentidos 
CONTEÚDO DA DISCIPLINA : 
 Os cinco sentidos: As cores; 
 
OBJETIVO DA DISCIPLINA: 
 Perceber e distinguir as informações recebidas do ambiente por meio da 
visão; 
 Aguçar os sentidos e expressões por meio da visão; 
 Compreender a função da visão e o processo de distinção de imagens; 
 Estimular a visão; 
 Identificar o órgão responsavel pela visão. 
 
METODOLOGIA: 
07:00 às 08:00 h- As crianças já foram recebidas pelas estágiarias. 
08:00 às 08:15 h- Acompanharei as crianças na hora do café, após auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
08:15 às 09:00 h- Iniciarei a intervenção apresentando-me a turma, com o 
auxilio das estagiárias, nos sentamos no tapete junto com os alunos. Colocarei 
um DVD com a música “Os sentidos”, para que os alunos identifiquem com o 
que vamos trabalhar. Apresentarei a turma um palitoche com o desenho de um 
olho, e irei explicar sobre o que é a visão. 
09:00 às 09:45 h- Acompanharei a professora de educação física em suas 
atividades. 
09:45 às 10:00 h- Intervalo da professora. Ficarei com os alunos em sala, 
assistindo a um vídeo da galinha pintadinha. 
10:00 às 10:15 h- Acompanharei os alunos em seu almoço e após, auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
10:15 às 10:45 h- Acompanharei a professora de linguagem em suas 
atividades. 
10:45 às 11:30 h- Apresentarei diversos tipos de bolinhas, com cores 
diferentes, após, em uma caixa branca, com furos coloridos, pedirei para cada 
criança colocar dentro dos furos abola correspondente a cor pintada na caixa. 
11:30 às 11:55 h- Serão ofertados carrinhos e bonecas para as crianças até a 
chegada de seus pais e/ou responsáveis. 
 
RECURSOS METODOLÓGICOS: Bolas coloridas, palitoche, DVD música “ Os 
sentidos” da Eliana, caixa de papelão, tinta guache, pincel. 
 
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO : Avaliar a percepção do bebê, em relação ao 
desconhecido, inserido em um contexto já existente em seu dia-a-dia. A 
avaliação se dara em dois momentos, o primeiro interece demostrado pelos 
bebês na manipulação dos objetos da atividade, e o segundo momento 
observar se ouve entendimento por parte do bebê. 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 2 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 
Instituição: Ceim Criança Feliz 
Professora da turma: Angela Maria Adler 
Turma: Berçário 
Acadêmica: Taís Pereira Rampanelli Felipini 
Data: 07/11/2017 (terça-feira) 
Cronograma: 4 horas 
Tema: Os cinco sentidos 
CONTEÚDO DA DISCIPLINA : 
 A audição: Os sons. 
 
OBJETIVO DA DISCIPLINA: 
 Perceber e distinguir informações recebidas do ambiente através do 
som; 
 Explorar músicas infantis para que experimentem e descubram 
possibilidades sonoras; 
 Compreender a função da audição. 
 
METODOLOGIA: 
07:00 às 08:00 h- As crianças já foram recebidas pelas estágiarias. 
08:00 às 08:15 h- Acompanharei as crianças na hora do café, após auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
08:15 às 09:00 h- Começarei apresentando um palitoche com o desenho de 
um ouvido, e explicarei para que o ouvido serve. 
09:00 às 09:45 h- Acompanharei a professora de linguagem em suas 
atividades. 
09:45 às 10:00 h- Intervalo da professora. Ficarei com os alunos em sala, 
brincando com bolha de sabão e com cantigas infantis. 
10:00 às 10:15 h- Acompanharei os alunos em seu almoço e após, auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
10:15 às 10:45 h- Mostrarei diversos tipos de sons (como: animais, 
instrumentos musicais, fenomenos da natureza, meios de transporte). Em 
seguida farei um questionamento. 
10:45 às 11:30 h- Questionarei os alunos acerca de cada som ouvido, para 
que identifiquem o som, assim, sucessivamente, perguntarei do que é este 
som? Onde podemos ouvi-lo? Vocês escutam esse som no seu dia-a-dia? 
11:30 às 11:55 h- As crianças assistiram videos da xuxa até a chegada de 
seus pais e/ou responsáveis. 
 
RECURSOS METODOLÓGICOS: CD de músicas, rádio, palitoche. 
 
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO : Avaliar o interesse, a participação, a interação 
com os colegas, as observações e a identificação que o aluno fará conforme 
cada som, levando em consideração a capacidade de cada criança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 3 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 
Instituição: Ceim Criança Feliz 
Professora da turma: Angela Maria Adler 
Turma: Berçário 
Acadêmica: Taís Pereira Rampanelli Felipini 
Data: 08/11/2017 (quarta-feira) 
Cronograma: 4 horas 
Tema: Os cinco sentidos 
CONTEÚDO DA DISCIPLINA : 
 O paladar: A alimentação. 
OBJETIVO DA DISCIPLINA: 
 Compreender que percebemos os sabores por meio da língua e da 
garganta; 
 Despertar o interesse das crianças pela alimentação; 
 Identificar diferentes sabores (azedo, doce, amargo, salgado). 
 
METODOLOGIA: 
07:00 às 08:00 h- As crianças já foram recebidas pelas estágiarias. 
08:00 às 08:15 h- Acompanharei as crianças na hora do café, após auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
08:15 às 09:00 h- Acompanharei a professora de linguagem em suas 
atividades. 
09:00 às 09:45 h- Acompanharei a professora de linguagem na continuação de 
sua aula. 
09:45 às 10:00 h- Intervalo da professora. Ficarei com os alunos em sala, 
brincando com livros de estimulação. 
10:00 às 10:15 h- Acompanharei os alunos em seu almoço e após, auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
10:15 às 10:45 h- Começarei apresentando o palitoche com o desenho de 
uma boca, logo após, apresentarei os diferentes tipos de alimentos, faremos 
um experimento, identificando assim o doce, o salgado, o azedo e o amargo. 
10:45 às 11:30 h- Questionarei com algumas perguntas, após cada comida 
apresentada: Todos os alimentos têm o mesmo sabor? Quais sabores vocês 
conhecem? Qual alimento vocês mais gostaram? 
11:30 às 11:55 h- Serão ofertados rádio/ músicas de roda para as crianças até 
a chegada de seus pais e/ou responsáveis. 
 
RECURSO METODOLÓGICO: Sal, açucar, limão, laranja, erva, bolacha 
maria, chocolate, palitoche. 
 
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO : Serão observados se as crianças já sabiam ou 
aprenderam a diferenciar os sabores, degustar os alimentos e identifica-los 
pelo sabor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 4 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 
Instituição: Ceim Criança Feliz 
Professora da turma: Angela Maria Adler 
Turma: Berçário 
Acadêmica: Taís Pereira Rampanelli Felipini 
Data: 09/11/2017 (quinta-feira) 
Cronograma: 4 horas 
Tema: Os cinco sentidos 
CONTEÚDO DA DISCIPLINA: 
 O Tato: diferentes texturas. 
 
OBJETIVO DA DISCIPLINA: 
 Desenvolver a coordenação motora; 
 Explorar e conhecer as diferentes texturas; 
 Estimular atitudes de interação e socialização; 
 Fazer com que a criança saiba que não é encontrado em uma região 
específica do corpo, e sim em todas as regiões da pele. 
 
METODOLOGIA: 
07:00 às 08:00 h- As crianças já foram recebidas pelas estágiarias. 
08:00 às 08:15 h- Acompanharei as crianças na hora do café, após auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
08:15 às 09:00 h- Começarei a aula mostrando através de palitoches o 
desenho do corpo humano, ensinando que é através do corpo que sentimos as 
diferentes texturas e sensações. 
09:00 às 09:45 h- Apresentarei aos alunos o tapete dos sentidos, onde 
trabalharei a cordenação motora, a fim de obter a percepção sensorial das 
crianças. Além de incentivar os bebês a explorar todo o tapete, tocando, 
observando as figuras, interagindo com as crianças na identificação dos 
diferentes materiais, texturas, formas encontrados no tapete. 
09:45 às 10:00 h- Intervalo da professora. Ficarei com os alunos em sala, 
assistindo video dos três porquinhos. 
10:00 às 10:15 h- Acompanharei os alunos em seu almoço e após, auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
10:15 às 10:45 h- Acompanharei a professora de educação física em suas 
atividades. 
10:45 às 11:30 h- Acompanharei a professora de linguagem em suas 
atividades. 
11:30 às 11:55 h- Serão oferecidos rolos coloridos para as crianças até a 
chegada de seus pais e/ou responsáveis. 
 
RECURSOS METODOLÓGICOS: Palitoche, tapete sensorial confeccionado 
em casa, materiais utilizados na confecção: EVA, lixa, arroz, pipoca, feijão, 
tampinhas de litros descartaveis, palitos de picolé, algodão, sacola descartavel, 
canudos, cola quente, tesoura, cola branca, estilete. 
 
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO : Serão observados o interesse e a participação 
dos alunos, a exploração da experiencia obtida, a curiosidade em conhecer, 
mexer e interagir com os objetos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 5 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 
Instituição: Ceim Criança Feliz 
Professora da turma: Angela Maria Adler 
Turma: Berçário 
Acadêmica: Taís Pereira Rampanelli Felipini 
Data: 10/11/2017 (sexta-feira) 
Cronograma: 4 horas 
Tema: Os cinco sentidos 
CONTEÚDO DA DISCIPLINA: 
 O Olfato: Substâncias.OBJETIVO DA DISCIPLINA: 
 Compreender a função do olfato e o processo de percepção dos 
aromas; 
 Conhecer e familiarizar-se com novos odores, apurando o olfato; 
 Estimular o autoconhecimento. 
 
METODOLOGIA: 
07:00 às 08:00 h- As crianças já foram recebidas pelas estágiarias. 
08:00 às 08:15 h- Acompanharei as crianças na hora do café, após auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
08:15 às 09:00 h- Começarei apresentando aos alunos o palitoche com o 
desenho do nariz, e ensinando para que o mesmo serve, logo após mostrarei 
as diversas substâncias aromáticas que estaram em recepientes fechados, 
levarei até os bebês os recepientes, fazendo com que sintam o cheiro que 
contém nelas, para cada substância irei explicando o que é, se é cheiro forte, 
se é bom ou ruim e pedindo se conhecem o cheiro. 
09:00 às 09:45 h- Acompanharei a professora de educação física em suas 
atividades. 
09:45 às 10:00 h- Intervalo da professora. Ficarei com os alunos em sala, 
ouvindo músicas de roda. 
10:00 às 10:15 h- Acompanharei os alunos em seu almoço e após, auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
10:15 às 10:45 h- Acompanharei a professora de linguagem em suas 
atividades. 
10:45 às 11:30 h- Acompanharei a professora com massinha de modelar e 
rolos coloridos. 
11:30 às 11:55 h- Serão ofertadas cantigas de roda para as crianças até a 
chegada de seus pais e/ou responsáveis. 
 
RECURSOS METODOLÓGICOS: Palitoche, potes, café, perfume, laranja, 
limão. 
 
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO : A avaliação se dará de forma contínua e 
processual, procurando acompanhar o desenvolvimento integral da criança e 
do grupo. Para tanto, serão realizados observações e registros que auxiliarão o 
professor, a avaliar se, e o quanto a criança se envolveu nas atividades 
propostas: quais os momentos que mais participou, como se relacionou com os 
colegas. As crianças que ainda não sabiam cheirar, aprenderam a fazê-lo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 6 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 
Instituição: Ceim Criança Feliz 
Professora da turma: Angela Maria Adler 
Turma: Berçário 
Acadêmica: Taís Pereira Rampanelli Felipini 
Data: 13/11/2017 (segunda-feira) 
Cronograma: 4 horas 
Tema: Os cinco sentidos 
CONTEÚDO DA DISCIPLINA : 
 Os cinco sentidos. 
 
OBJETIVO DA DISCIPLINA: 
 Aprender a saber dividir; 
 Despertar o interesse pelas atividades; 
 Instigar a linguagem oral, a concentração, confiança e criatividade; 
 Explorar e conhecer os cinco sentidos; 
 Estimular atitudes de interação e socialização. 
 
METODOLOGIA: 
07:00 às 08:00 h- As crianças já foram recebidas pelas estágiarias. 
08:00 às 08:15 h- Acompanharei as crianças na hora do café, após auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
08:15 às 09:00 h- Iniciarei a aula relembrando tudo que já foi trabalhado. Após, 
deixarei os alunos usufruirem sozinhos de todo o material trabalhado nas aulas 
anteriores, fazendo com que construam o conhecimento através do brincar, do 
tocar, do imaginar. 
09:00 às 09:45 h- Acompanharei a professora de educação física em suas 
atividades. 
09:45 às 10:00 h- Intervalo da professora. Ficarei com os alunos em sala, 
assistindo a um vídeo. 
10:00 às 10:15 h- Acompanharei os alunos em seu almoço e após, auxiliarei 
em sua higiene pessoal. 
10:15 às 10:45 h- Acompanharei a professora de linguagem em suas 
atividades. 
10:45 às 11:30 h- Agradecerei a participação de todos os alunos, professores 
e estagiárias e entregarei uma pequena lembrancinha como forma de 
agradecimento. 
11:30 às 11:55 h- Serão ofertados carrinhos e bonecas para as crianças até a 
chegada de seus pais e/ou responsáveis. 
 
RECURSOS METODOLÓGICOS: Bolas coloridas, DVD música “ Os sentidos” 
da Eliana, CD de músicas, rádio, sal, açucar, limão, laranja, erva, bolacha 
maria, chocolate, tapete sensorial, potes, café, perfume, laranja, limão. 
 
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO : Avaliar a percepção do bebê, em relação ao 
desconhecido, inserido em um contexto já existente em seu dia-a-dia. Serão 
observados o interesse e a participação dos alunos, a exploração da 
experiencia obtida, a curiosidade em conhecer, mexer e interagir com os 
objetos. A avaliação se dará de forma contínua e processual, procurando 
acompanhar o desenvolvimento integral da criança e do grupo, sempre levando 
em consideração a capacidade de cada criança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
 
Projeto Político Pedagógico do CEIM; 
 
http://escolaeducacao.com.br/projeto-cinco-sentidos-na-educacao-infantil/ 
 
Vídeo “Os Sentidos” Eliana 
https://www.youtube.com/watch?v=PFjbuQicDfE 
 
http://crechecarmen.blogspot.com.br/2014/03/brincadeiras-com-bolas-
coloridas.html 
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21207 
 
https://carolcampos.wordpress.com/2012/01/22/recurso-pedagogico-como-
fazer-um-tapete-ou-painel-sensorial/ 
 
http://nutri-ale.blogspot.com.br/2013/10/projeto-os-5-sentidos-na-
alimentacao.html