Questoes Étnicas AD2

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental
UERJ /CEDERJ
Avaliação a Distância 2018/2
AD2 - Questões Étnicas e de Gênero
Coordenadora de disciplina: Prof. Maria Alice Rezende Gonçalves
Tutores à distância: Profs. Marcelo Gomes da Silva, Raphael Neves Martins, Vinícius Pereira, Henrique Souza e Fernando Santos. 
Nome: Arielle Lourenço Zimbrão
Pólo: Três Rios
1 – As afirmações abaixo se referem a desigualdade social e racial no Brasil. Marque a alternativa INCORRETA. (2 pontos)
A- ( ) A estrutura da desigualdade no Brasil demonstra que os 10% mais ricos ficam com 50% do total da renda, enquanto os 50% mais pobres ficam com apenas 10% da renda gerada no país. 
B - ( ) Os indicadores raciais como os de renda, trabalho, escolaridade, entre outros, atestam a continuidade das desigualdades em relação à composição de cor/raça da população brasileira. 
C - (X) A intensa desigualdade racial brasileira, associada às formas contemporâneas de discriminação racial, não impedem a promoção e o desenvolvimento das potencialidades da população negra.
D - ( ) Os indicadores raciais demonstram que o homem negro recebe menor salário que a mulher branca e a mulher negra menor salário que o homem negro. 
2 – A partir da leitura do material, responda: o que são “Ações Afirmativas”? Apresente quais são as ações afirmativas no Brasil e que tipo de desigualdades elas objetivam corrigir. (3 pontos)
As ações afirmativas são medidas pontuais que surgem em determinadas sociedades com o objetivo de reparar uma determinada situação histórica de discriminação. 	A primeira ação afirmativa pode ser demanda dos movimentos sociais e sua efetivação depende da ação do Estado.	A segunda pode ser uma medida implantada nas instituições da própria sociedade civil, quando elas têm autonomia necessária (partidos políticos, sindicatos, etc.). 	A terceira pode ser implantada pelo Estado, por determinação legal ou constitucional, por meio de políticas públicas pontuais.
3 – Sobre a diversidade e o sistema de ensino brasileiro, é CORRETO afirmar que cabe à escola. (2 pontos)
A ( ) Evidenciar que a diversidade étnico-racial é um tema apenas para negros;
B ( ) Salientar que a educação para igualdade racial não é um desafio para os sistemas de ensino;
C ( ) Demonstrar que a temática racial é um tema relativo ao interesse direto de um grupo inexpressivo dos brasileiros;
D (X) O sistema de ensino entende por diversidade o conhecimento e a valorização das diferenças regionais, de classe social, de crença, de sexo, de raça, de políticas etc...
4- Do que trata a Lei 10.639/2003 e quais são os conteúdos sugeridos por ela? (3 pontos).
 	Sugere, no Art 3º, no parágrafo 4°, que diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente matrizes indígenas, africanas e europeia. No Art 4º, parágrafos 1° e 2º, que os estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre a história e cultura afro-brasileira, estudo da história da África e dos africanos, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política, pertinentes ao Brasil. Esses conteúdos devem ser trabalhados ao longo do currículo escolar, em especial nas áreas da Educação Artística e literatura e histórias Brasileiras. E no Artigo 79-B, o calendário inclui no dia 20 de novembro, o Dia Nacional da Consciência Negra.