Desenvolvimento Físico e Cognitivo na Segunda Infância Pag 1 e 2

Prévia do material em texto

Desenvolvimento Físico e Cognitivo na Segunda Infância
Desenvolvimento Físico
Aspectos do Desenvolvimento Físico
Como os corpos e os cérebros das crianças se modificam entre as idades de 3 e 6 anos, e quais distúrbios do sono e realizações motoras são comuns? 
O crescimento e desenvolvimento da criança compreende o período de 3 a 6 anos de idade, sendo nesse intervalo, a ocorrência das maiores adaptações a movimentos, desenvolvimento da musculatura, das áreas associativas do córtex cerebral, bem como a noção dos primeiros movimentos grossos e finos, feitos pela mesma. O estudo atenta, para a questão do rápido desenvolvimento masculino enquanto criança, pois costumam ser ligeiramente mais pesados, mais altos e mais musculosos do que as meninas, enquanto os sistemas corpóreos internos estão amadurecendo.
Algumas alterações no sono bem como a ocorrência de sonhos e pesadelos, cabem ser destacadas, embora com o tempo isso tende a se transformar e adaptar as realidades psicológicas, físicas e mentais que a criança passa, e por isso, relaciona-se também a questão do desenvolvimento cerebral atrelado ao desenvolvimento motor da mesma. Além disso, a lateralidade manual pode ser observada em torno dos 3 anos de idade, demonstrando assim, dominância de um dos hemisférios cerebrais. A pesquisa de Kellog consiste na identificação de que os estágios de produção artística, que acabam por refletir o desenvolvimento cerebral e coordenação motora fina, são os estágios do rabisco, das formas, do desenho e o pictográfico.
Saúde e Segurança
Quais são os principais riscos à saúde e à segurança das crianças pequenas?
A questão da existência de doenças que, em países industrializados são raras, nos países em desenvolvimento muito são recorrentes, muito devido à falta de recursos, desorganização dos governos, entre outros fatores que acabam por inibir a erradicação dessas enfermidades. Outro fator que cabe ser destacado seria a questão da obesidade em crianças, que vem ocorrendo com frequência, devido a hábitos alimentares inadequados, que podem afetar o desenvolvimento, bem como os acidentes domésticos são a causa principal da mortalidade infantil nos Estados Unidos. 
Além disso, fatores ambientais, de condições sociais, exposições a agentes tóxicos e substancias que causam dependência, bem como envenenamento por chumbo, pode ser destacado como fatores que comprometem diretamente o desenvolvimento físico, cognitivo e comportamentais dessas crianças.
 
 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
Abordagem piagetiana: a criança pré-operatória 
Quais são os avanços cognitivos e os aspectos imaturos típicos do pensamento de
crianças em idade pré-escolar?
As crianças que se encontram nesse estágio, apresentam diversos avanços de importância, bem como alguns aspectos imaturos de pensamento. A função simbólica permite com que a criança possa refletir sobre pessoas, objetos e eventos que não estão fisicamente presentes, bem como o desenvolvimento simbólico permite que as crianças façam julgamentos mais precisos das relações espaciais, vinculando causa e efeito a situações familiares, categorizar, comparar qualidades e entender princípios de contagem.
Essas crianças parecem ser menos egocêntricas do que Piaget imaginava, sendo que a concentração as impedem de entender os princípios da conservação. A teoria da mente, desenvolvida entre os 3 a 5 anos, relata o real entendimento do mundo por parte dessa criança, que consegue perceber as falsas crenças das pessoas, capacidade de ludibriar, entre outros, bem como elas tem os próprios processos de pensamento, cognição social e entendimento necessário para distinguir fantasia da realidade. Sendo assim, cabe ressaltar que essa teoria da mente pode ser diretamente afetada pelo amadurecimento e influências ambientais.