Av. Parcial - Didática

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18/10/2018 Conteúdo Interativo
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 DIDÁTICA
 
Avaliação Parcial: CEL0304_SM_201802409602 V.1 
Aluno(a): DANIELLA VIANA DA SILVA Matrícula: 201802409602
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 18/10/2018 16:24:25 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201803066190) Acerto: 1,0 / 1,0
Você já reparou que quando nos perguntamos o que é Educação, a nossa resposta consciente ou inconscientemente
reflete a nossa própria posição no tempo e na sociedade? isso significa dizer que a didática. MARQUE A INCORRETA
é um ato político
é intencional
 é neutra
é influenciada pela trajetória acadêmica e profissional
é situada sócio historicamente
 
Gabarito Coment.
 
2a Questão (Ref.:201803610327) Acerto: 1,0 / 1,0
A professora Beatriz sabe da importância de conhecer as teorias pedagógicas da educação, pois defende que a educação
não é neutra e que cada professor deve saber quais são as ideologias que embasam cada teoria, pois elas estão
intimamente relacionadas às concepções de homem e sociedade, portanto, modificam-se conforme o contexto histórico
em que se apresentam. A respeito do pensamento pedagógico brasileiro, assinale a alternativa CORRETA.
Na tendência libertadora, os conteúdos são trabalhados de forma sistematizada, o professor mantém uma relação
próxima ao aluno, que por ser analfabeto, é um ser passivo.
A tendência da Escola Nova é marcada pela vontade de preparar o aluno para transformar a sociedade.
A tendência tradicional dos conteúdos percebe o aluno como sujeito ativo em seu processo de conhecimento e
trabalha os conteúdos relacionando-os ao contexto.
A tendência Tecnicista tem uma metodologia construtivista, onde o aluno constrói o conhecimento junto com a
mediação do professor
 Na tendência tradicional, os conteúdos são privilegiados, o professor é detentor do conhecimento, e as relações
pedagógicas são verticais.
 
3a Questão (Ref.:201803428642) Acerto: 1,0 / 1,0
Um dos mais célebres educadores brasileiros com atuação e reconhecimento internacional ficou conhecido principalmente
pelo seu método de alfabetização de adultos. Caracteriza-se como uma educação "não formal"; a construção do
conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos. O educador em pauta e a pedagogia que defendeu
são, respectivamente:
José Carlos Libâneo. Pedagogia Crítico ¿ Social dos Conteúdos.
Willian Kilpadric. Pedagogia de Projetos.
Silvio Gallo. Pedagogia Libertária.
 Paulo Freire. Pedagogia Libertadora.
Anísio Teixeira, Pedagogia Renovada.
 
4a Questão (Ref.:201802481062) Acerto: 1,0 / 1,0
A palavra Didática provém do grego didaktike, século XVII, para inaugurar um campo de estudos na Educação, deixando
de ser intuitiva da prática vigente para tornar-se um campo de reflexão de filósofos e pensadores que participam da
história das ideias pedagógicas. Assim, podemos concluir que o conceito de Didática mudou com a influência das
diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência contemporânea, a Didática pode ser identificada
como
conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino.
regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem.
18/10/2018 Conteúdo Interativo
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 foco na multifuncionalidade do processo ensino-aprendizagem nas dimensões técnica, humana e política.
técnicas e recursos pedagógicos.
reflexão sistemática que busca alternativas para a prática pedagógica, tendo como centro o processo ensino-
aprendizagem apenas.
 
Gabarito Coment.
 
5a Questão (Ref.:201803626062) Acerto: 0,0 / 1,0
(UFSC-UFFS/2009) Na perspectiva tecnicista, entendia-se que a função principal do professor seria planejar, executar e
avaliar o ensino. Esta concepção trazia subjacente a ideia de que a ação pedagógica poderia ser completamente prevista,
predeterminada e totalmente controlada pelo professor. Mais recentemente, as diversas perspectivas críticas em educação
têm contribuído para redefinir o fazer pedagógico, tendo em vista seus múltiplos determinantes, suas contradições e sua
complexidade. Nessa abordagem crítica, podemos considerar como elementos fundamentais do planejamento:
I. a seleção de saberes somente a partir de conhecimentos pré-estabelecidos, oriundos de uma cultura homogênea, com
fontes de informação, conhecimentos e critérios de organização bem definidos.
II. a seleção de saberes que considere os conhecimentos prévios dos estudantes; o uso de diferentes fontes de
informação e de conhecimentos.
III. a opção por estratégias de ensino baseadas somente nos livros didáticos que devem nortear o ensino do professor.
IV. o estabelecimento de articulações entre o conhecimento escolar e novos saberes que possibilitem a ampliação do
conhecimento dos estudantes.
V. a previsão dos encaminhamentos metodológicos, da participação efetiva dos estudantes (crianças, jovens e/ou adultos)
e dos processos avaliativos e seus registros.
Assinale a alternativa CORRETA.
Somente as afirmativas II e IV são corretas.
Somente as afirmativas I e V são corretas
Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
 Somente as alternativas II, III e IV são corretas.
 Somente as afirmativas II, IV e V são corretas.
 
6a Questão (Ref.:201803457101) Acerto: 1,0 / 1,0
A metodologia utilizada pelo professor é a exposição oral dos conteúdos, cumprindo passos predeterminados e fixados
para todos e qualquer contexto escolar. Valoriza o conteúdo livresco e a quantidade. Estas características referem-se a
pedagogia:
 Tradicional
Critico Social dos Conteúdos
Libertadora
Libertária
Escola Nova
 
7a Questão (Ref.:201802473593) Acerto: 1,0 / 1,0
Paulo Freire, representante da pedagogia libertadora, faz uma crítica à pedagogia tradicional, atribuindo a esta prática o
conceito de educação bancária e conteudista, uma vez que o professor deposita na mente do aluno uma massa de
conhecimentos, visando o desenvolvimento moral e intelectual do mesmo. A perspectiva progressista libertadora da
educação, por sua vez, tem como expectativa que os alunos:
reproduzam o conhecimento científico
observem os fenômenos naturais
atendam acriticamente às exigências do mercado
aceitem a ordem social
 critiquem a realidade social posta
 
Gabarito Coment.
18/10/2018 Conteúdo Interativo
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8a Questão (Ref.:201802498408) Acerto: 1,0 / 1,0
A Pedagogia Crítica surge nos fins dos anos 1950, em contraposição à escola que reproduz o sistema e as desigualdades
sociais. Na Pedagogia Crítica:
I. a educação é vista como instrumento de libertação do Homem e transformação da realidade/sociedade.
II. a relação professor-aluno deve ser dialógica e democrática
III. a prática pedagógica é vista como competência técnica
São corretos:
Todos os itens estão corretos
Apenas o item I está correto
 Apenas os itens I e II estão corretos
Apenas o item II está correto
Apenas o item III está correto
 
Gabarito Coment.
 
9a Questão (Ref.:201803485468) Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo Menengola e Sant¿Anna (2002, p.21), todo planejamento requer alguns elementos. Assinale a alternativa que
NÃO condiz como um destes elementos necessários para a elaboração de um planejamento educacional.
Conhecimento da realidade, das suas urgências, necessidades e reflexão sobre os fundamentos da prática;
 Ausência de estabelecimento de critérios e de princípios de avaliação para o processo de planejamento e
execução;
Definição de objetivos claros e significativos;
Determinação de meios e recursos possíveis, viáveis e disponíveis;
Estabelecimento de prazose etapas para a sua execução; uma previsão dos mesmos.
 
10a Questão (Ref.:201803135495) Acerto: 1,0 / 1,0
 
( SESI, 2013, com adaptações) Quanto ao Planejamento, julgue os itens que se seguem.
I- O Plano da escola é um plano pedagógico e administrativo da unidade escolar.
II- O Plano de Ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas para uso do semestre ou de um ano, podendo ser
flexível.
III- Unidades didáticas são o conjunto de temas inter-relacionados que compõem o Plano de Ensino.
IV- O Plano de Aula é um detalhamento do Plano de Ensino.
Está(ão) correta(as):
apenas I, II e III.
somente III e IV.
I somente.
apenas II.
 I, II, III e IV.