psicologia da educação prova

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.:201801671640)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual dos estágios do desenvolvimento cognitivo propostos por Piaget abaixo NÃO ocorre na infância?
		
	
	Operacional concreto
	 
	Operacional formal
	
	Operacional abstrato
	
	Sensório-motor
	
	Pré-operacional
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201802198363)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
		
	 
	permanência do objeto - pré-operacional
	
	assimilação - sensório-motor
	
	acomodação - pré-operacional
	
	adaptação - pré-operacional
	 
	permanência do objeto - sensório-motor
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201801709555)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um professor que respalda a prática no modelo tecnicista que encontra fundamentação na teoria comportamental, Behaviorista tende a:
		
	
	auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança
	
	construir conhecimentos em parceria, tornando o aprendizado significativo
	 
	ser modelador de respostas apropriadas aos objetivos instrucionais e controlador do ensino
	
	problematizar a ciência, instigando no aluno o pensamento crítico e o senso de pesquisador
	
	se especializar em relações humanas, garantindo o clima de relacionamento pessoal, autêntico e de consideração incondicional
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201802136553)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Considerando a aplicação do pensamento de Vygotsky à Educação, é incorreto afirmar que:
		
	
	a importância do papel mediador do professor na dinâmica das interações interpessoais e na interação das crianças com os objetos de conhecimentos.
	 
	o bom ensino é o que se adianta ao desenvolvimento.
	
	a importância do papel da imitação no aprendizado.
	
	a importância do papel do outro na construção do conhecimento.
	 
	o papel da escola é dirigir o trabalho educativo para os diversos estágios de desenvolvimento apontados na teoria de Lev S. Vygotsky ainda não alcançados pela criança.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201802068450)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Diferencie a aprendizagem significativa da aprendizagem por condicionamento:
		
	
	A aprendizagem significativa envolve a apreensão de comportamentos, e a aprendizagem por condicionamento destaca o uso do que é aprendido, bem como com o valor deste conhecimento
	 
	A aprendizagem significativa e a aprendizagem por condicionamento são, basicamente, a mesma teoria, diferindo apenas no nome e nos seus principais autores
	
	A aprendizagem significativa trabalha de forma tecnicista, com reforços e punições, ao passo que a aprendizagem por condicionamento enfatiza o sentido do conhecimento para a pessoa que aprende
	 
	A aprendizagem significativa propõe que o conhecimento prévio seja valorizado, ao passo que a aprendizagem por condicionamento desconsidera este aspecto, focando apenas o comportamento
	
	A aprendizagem por condicionamento se baseia nas premissas da sociologia crítica, ao passo que a aprendizagem significativa utiliza a teoria behaviorista como norte
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201801977920)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A teoria de Ausubel leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. De acordo com ele, há duas condições para que a aprendizagem  ocorra: o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária. Esta aprendizagem é denominada:
		
	
	motivacional
	
	por observação
	
	social
	 
	significativa
	
	mecânica
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201801742489)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, podemos afirmar:
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language Acquisition Device (LAD) para interpretar os dados linguísticos aos quais é exposta.
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da língua particular da sua cultura (português, inglês, japonês etc.).
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar num ambiente que estimule a fala, poderá desenvolver plenamente a gramática da língua.
 Assinale a opção correta:
		
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	 
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	 
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201801742505)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Estudar um instrumento musical para desenvolver a expertise requer uma experiência humana multifacetada e multidimensional que envolve:
 I. Compreender as diversas dimensões que compõem tal processo de aprendizagem pode fazer avançar não somente o nosso conhecimento sobre música, mas sobre a mente humana como um todo.
 II. Desenvolver diferentes estratégias para resolver problemas, criar representações elaboradas e desenvolver suas habilidades por meio de estudo intenso e prolongado.
 III. Desenvolver uma habilidade adquirida por meio da prática, sistematicamente planejadas com o objetivo promover a superação de dificuldades e de produzir melhoras efetivas em sua performance.
 Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802256722)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d¿água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que
		
	 
	necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer
	
	precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
	
	fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
	
	provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
	
	exigem a intervenção do professor para reprimir a ansiedade da criança.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201802230410)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por etapas do desenvolvimento. Qual é a primeira etapa?
		
	
	Operatório concreto
	
	Operatório formal
	
	Psicomotor
	 
	Sensório-motor
	
	Pré-operatório