Importância do Projeto Pedagógico

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Aula 10
	
		
	
		1.
		Projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante ou, conforme coloca Moacir Gadotti (2001), lançar-se para frente, denotando o sentido de movimento ou mudança. O termo, então, assume o sentido de plano ou descrição escrita e detalhada de um empreendimento.
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima, identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir, sobre PROJETO.
O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a _______________ pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas _______________ pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, pensando sempre na construção do conhecimento, habilidades e atitudes que constituem a ______________ do aluno em formação.
	
	
	
	universidade; práticas; competência
 
	
	
	estrutura; práticas; universidade
	
	
	competências; estruturas; universidade
 
	
	
	competências; universidades; prática
 
	
	
	prática; universidade; competência
 
	
Explicação:
Quando elaboramos o Projeto Pedagógico devemos ter conhecimento sobre os ideiais pedagógicos da universidade, com objetivo de orientarmos sua prática, desenvolvendo o conhecimento, a habilidade e competências.
	
	
	
	
		
	
		2.
		O Projeto Pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Portanto,
	
	
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam todas as áreas de saberes e fazeres.
	
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de tecnologia.
	
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de manutenção dos cursos.
	
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de saber.
	
	
	o currículo de um curso NÃO representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de saber.
	
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		3.
		Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
	
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores.
	
	
	o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo.
	
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		4.
		Segundo, Lopes (2013): "toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar". O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las é o que dá forma e vida ao chamado:
	
	
	
	Projeto de Conclusão de Curso.
	
	
	Projeto Político das Comunidades.
	
	
	Projeto de Pesquisa Acadêmica.
	
	
	Projeto Político Pedagógico.
	
	
	Projeto de Formação Acadêmica.
	
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		5.
		O projeto pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, de dar direção ou sentido a uma ideia. De acordo com esta afirmação, a colocação da palavra Político, (Projeto Político Pedagógico), ressalta que: I - não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora. II - há uma preocupação com a formação para o exercício da cidadania. III - A universidade não tem compromisso social. IV - A universidade tem profissionais educados para atender os alunos.
	
	
	
	nenhuma opção está correta
	
	
	apenas a opção III está correta
	
	
	todas as opções estão corretas
	
	
	apenas as opções I e II estão corretas
	
	
	apenas a opção IV está correta
	
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		6.
		(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações.
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como:
	
	
	
	Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo.
	
	
	Um referencial que exprime as exigências da sociedade, das autoridades governamentais e da comunidade local, construído diretamente por esses agentes.
	
	
	Um instrumento norteador das escolas particulares e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
	
	
	Um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como instrumento regulador das atividades.
	
	
	Um recurso de gestão estritamente administrativa e financeira da universidade, que deve ser conhecido por toda a comunidade escolar.
	
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		7.
		Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), "competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer". A essa modalidade estrutural dá-se o nome de CHA, que significa Conhecimento, Habilidades e Atitudes. As atitudes dizem respeito ao:
	
	
	
	Saber conhecer
	
	
	Querer fazer
	
	
	Saber fazer
	
	
	Saber porque fazer
	
	
	Saber o que fazer
	
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		8.
		Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:
	
	
	
	Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	
	
	Trata-se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	
	Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.
	
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.
	
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