EXERCÍCIO 2

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À nível quantitativo, a avaliação do sujeito portador de deficiência está atrelada:
		
	
	Apresenta deficiências pois nem sempre são fidedignos
	 
	Números, quantificações e normatizações
	
	Enfatiza os aspectos vivenciais do sujeito
	
	Não segue um padrão determinado pela ciência
	
	Possibilita o desabrochar de características camufladas
	
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são universais. Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo, e quantificações segundo números que categorizam e classificam.
	
	 
	Ref.: 201502293265
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência inclusivista consiste em:
		
	
	Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso
	
	Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal
	
	Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas
	 
	Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
	
	Modificar o contexto social em que vivem os deficientes
	
Explicação:
A tendência inclusivista é definida como uma forma de ensino que respeita as  diferenças individuais, a singularidades, a potencialidade  de cada  criança. Esta afirmativa está  de acordo com as concepções qualitativas que valorizam as diferenças individuais e a capacidade de cada criança de aprender segundo suas diferentes potencialidades  e de acordo com sua singularidade,
	
	 
	Ref.: 201502454603
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Avaliação Psicológica no contexto clínico auxilia como ferramenta diagnóstica no sentido de favorecer a pessoa com necessidades especiais o uso das habilidades, adaptação escolar e social. Marque a questão INCORRETA ao que se refere à utilização da Avaliação Psicológica:
		
	
	o uso de escalas e testes psicométricos fazem parte do Psicoagnóstico Infantil ou Adulto, e quando utilizado na fase infantil pretendem determinar o nível evolutivo específico da criança.
	
	visam à prevenção e detecção precoce dos distúrbios do desenvolvimento.
	 
	são utilizados apenas testes que contém avaliação quantitativa e que podem ser comparativos a um grupo de pessoas, sendo absolutos e soberanos no diagnóstico realizado.
	
	é uma ferramenta exclusiva do/a Psicólogo/a.
	
	tem como objetivo maior conhecimento da pessoa e da situação, podendo auxiliar em processos de tomada de decisões.
	
	 
	Ref.: 201501941245
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Segundo Telford e Sawrey : ¿...entende-os como constituindo categorias ou classes separadas e, em muitos aspectos, distintos das pessoas.¿ Tal colocação se refere:
		
	 
	A uma categoria matemática
	 
	A uma categoria qualitativa
	
	A uma categoria psicométrica
	
	A uma categoria existencial
	
	A uma categoria quantitativa
	
Explicação:
 
 
Telford & Sawrey quando consideram as categorias e classes separadas enfatizam que as pessoas têm capacidades e aspectos singulares que as distinguem uma das outras. Esta colocação refere-se a uma categoria qualitativa porque valoriza as diferenças individuais e as potencialidades de cada pessoa.
 
	
	 
	Ref.: 201502293267
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	As diferenças individuais são definidas como características únicas de um sujeito em movimento que, apesar de suas limitações, tem também a possibilidade de desenvolver seu potencial e superar suas dificuldades
porque
devemos apostar na criatividade do ser humano e na diminuição do sofrimento humano.
Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é um justificativa da primeira porque o fato de todos poderem desenvolver seu potencial e superar suas dificuldades embora sejam verdadeira não decorre do fato de as diferenças individuais serem as características únicas de um sujeito que está sempre em movimento. A primeira diz respeito á definição de personalidade e a segunda diz respeito ás capacidades de desenvolvimento de cada pessoa.
 
 
	
	 
	Ref.: 201502300476
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale abaixo a opção que melhor define o conceito de Normalidade no contexto da saúde:
		
	
	Normal é o comum, aquilo que é mais frequentemente encontrado em uma sociedade.
	
	Normal é um termo oposto à Anormal.
	 
	Todas as opções estão corretas.
	 
	Normal é derivado de norma e essa última é definida pela ciência que por sua vez é afetada pela cultura.
	
	Normal é um termo definido exclusivamente pela ciência.
	
Explicação:
A ciência busca classificar e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos de os tratamentos. Portanto, o padrão de classificação que a ciência estabelece como normalidade é indicado pelo contexto cultural em que está inserida.
 
	
	 
	Ref.: 201501959086
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A avaliação do que é a normalidade é sempre muito complexa e se modifica através da história. Nos dias de hoje o conceito de normalidade centra-se: .
		
	 
	Na atenção especial para todos com necessidades em determinada área da vida.
	
	Na atenção aos critérios científicos de separação rigorosa entre normalidade e anormalidade .
	 
	A forma direta e objetiva como o instrumento mais adequado é valido para chegar ao conhecimento.
	
	Na atenção especial às pessoas excluídas das políticas de inclusão na educação.
	
	O método de raciocínio discursivo para se chegar à verdade do conhecimento
	
Explicação:
O critério atual, no que se refere ao conceito de normalidade,  não é centrado num padrão único para todos, mas o critério de normalidade  visa a singularidade de cada pessoa e diz respeito á  possibilidade de propiciar atenção especial para todos que têm qualquer necessidade específica em qualquer área da vida
	
	 
	Ref.: 201501941258
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A visão qualitativa ultrapassa as barreiras crendo:
		
	
	No potencial normativo e superficial
	 
	No potencial criativo e existencial
	
	No potencial político e normativo
	
	No potencial quantitativo e concreto
	 
	No potencial qualitativo e humano
	
Explicação:
 
A importância de usarmos critérios não quantitativos, mas qualitativos que se refiram a cada pessoa singular visa auxiliar a pessoa segundo suas potencialidades de desenvolvimento a superar suas limitações e desenvolver ao máximo suas potencialidades. Neste sentido, a concepção qualitativa ressalta o potencial qualitativo e humano de cada pessoa.